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中考满分作文精选
一、作文写作
1．下面的文字，按要求作文。
有一首歌人目不忘：
了吹雨打／才有最美的花／不管付出多少代价／我不怕／有一种魔法／能美化昨天的疤／得到失去年／不算差／我然回首的霎那／多笑眼泪都蒸／能牙？
春秋和冬夏／心是永放的神／⋯⋯走的路开花／多繁／我然回首的霎那／多笑眼泪都蒸／能穿越距离和差/心是永放的花⋯⋯
仔品上述歌，以“放一美的心花”，写一篇500字以上的文章。
除歌和外，文体不限。
文中不得出真的姓名和校名。
【答案】放一美的心花
“每一花都得要生命怒放，是花与生命的定。
”近几天，我了美德少年文学故事，眼角湿了，感受到了生命之花怒放的着，体会到了情的温暖。
中一篇篇感人肺腑的故事，一个个震撼人心的文字，我心灵震。
当看到《在个世界陪着我》，我不禁潸然泪下。
小男孩能，用自己弱小的身子，挑起了一个家。
在他三，不幸患上了一种病——湿关炎。
随着病情的加重，她只能在床上。
爸爸了看病，只好外出打工，只有年幼的能来照。
的一切生活都要靠能。
吃、擦洗身子、洗，甚至翻身都必靠能。
面着的生活，他却从不叫苦叫累，地待每一件事。
能了，不自己。
一天，雷，天黑沉沉的，一大暴雨即将到来。
能赶向老了假，没等老他找把，就冲出了。
惊地看着落似的他，：
“下么大的雨，你回来干嘛？
”能：
“我不放心，回来看看你。
”心疼极了，他赶衣服。
他却：
“点狂暴雨奈何不了我！
”
的病在一点点地加重，疾病的折磨使得暴躁起来。
能端来的水竟被她打翻
了！
已生活底望了，她不想拖累她的儿子，所以想自。
能跪在面前
痛哭：
“你不能死！
你死了我怎么?
”看着面前泪流面的能，心里极了，
是她活下去的唯一理由。
此此刻，我心有同情，心有感佩。
想：
“能，你一定能！
！
！
个世界不只是你一个在孤，有我呢！
”
一花放了，就要地放出独特的美。
因她与生命有个不的定。
【解析】
【解】
分析：
作文“放一美的心花”。
文中的“花”，并非指自然界中某些植物的花，而是使用的比，比美好的人和事；是一种被化了的精神，所以，本
的写作必扣住“花”的精神意加以演。
既然是“放”的，一定是自己有着非同一般的意；既然是“美”的，一定是美好的、极向上的，自己深深感、有所触的。
所以，所的材必具有极意。
众所周知。
但不管材料的大小，都要着意于它
所凸出来的“精神”，当然是一种化的“精神”。
具体点，就是你既可以写人
关自己的真情往事，又可以写朋友之的友情；既可以写令人忘的博大，又
可以写史文化名人的大精神。
因和社会需要广泛有种“美好的精神”，它不包涵着人最可宝的情、真情和友情，而且含着可歌可泣的奉献精神、牲精神和国精神。
点睛：
比作文特征。
1、性：
比作文的性主要体在所的目往往比
具体、直，而其外之内却有着极其丰富的意。
2、象征性：
有的目是从作文材料中提取、概括、抽象出来的，因此它往往是某一思想或点的，它一般要高于生活，具
有了象征性。
3、立体性：
比作文往往由浅入深、由此及彼地不断延伸，因此就比一般的作文多了可挖掘的面，往往能考生提供多元的思考角度和立体的作空。
2．下面文字，按要求作文。
冬天降了，我才想起采摘果，可已收的季；比束了，我才匆匆而
来，可已挑的机会⋯⋯我曾在中懊悔莫及、感慨万千，也曾在中得到
砥砺，学会成。
以上文字你什么想或感悟，以“”，写一篇叙文或文。
要求：
自定立意；符合文体；不要套作，不得抄。
不少于600字。
文中如需出真的
人名、地名、校名等，用××代替。
【答案】参考例文
席慕蓉在中提到：
“其我一直都在，了昨天，又了今朝”。
是的，光是太匆忙，在不意就了很多西。
一个下午，我都沉迷于画无法自拔。
不意，整个下午的美好光就在我的画笔下悄
悄溜走了。
抬看，表已指向17点，我不禁感光匆匆，一去不复返，一个下午去了，但是我的作却一笔没。
多希望光可以倒流到我拿起画笔的前一刻，我一定会要求自己先去完成作，再在画上任意。
可是在，作都没来得及写呢。
生活中，有太多的“来不及”会在犹豫、等待、后悔中成憾。
有些机会，来不及伸手就已了。
就如那次比，前一天我在家里反复，但当老到班里人参加的那一刻，我却犹豫了：
我能行？
不手呢？
犹豫之，老已好了同学，离开了教室。
当我心里的懊悔，什么不手呢？
大判断了，心灵了，也之付出努力了，什么手却如此沉重，不能同步跟上，而任其成了“来不及”？
懊悔，在此也得白无力，一文不！
人就是，是因或者失去了什么西而不开心，但却不知道珍惜当下。
道又要等到再次，然后上一个“来不及”的，放到青春的物架上？
不不不，泰戈：
“当你太阳而懊悔，你也将群星。
”太阳，有星辰，星辰，有云。
从一次次的中你会知道：
息，当我了，就是了，无法挽回。
珍惜当下，把握手里所有的，才能不留憾。
已然了秋天的果累累，那就我用全新的期待，迎接冬天的装素裹吧！
【解析】
【解】
首先要搞清“”个内在涵，“”的“失去了机和象”，种“机和象”一般指主上可以抓住而未能抓住的。
人的一生会有多：
一次会，也就了一段真的友。
一个小小的疏忽，也就不会再来的机遇。
一次的，造成了人生一次次的缺憾，但也磨了人生，成就了人生一种的美。
其，每一次，都可以演成一段精彩的故事，可由此生开去，故事，写文等等。
当然，写作扣，将一次次的上升到理性的高度，描写出自己生命的独特体和真切感受，的作文才大气，才有深度。
【点睛】
命作文首先要好。
不管遇到什么的目，都要咬文嚼字，仔琢磨，找出目的关字眼在哪儿。
找准它，根据它弄清目的要求、重点和范，确定文章的中心。
确定好文章的中心之后，就需要中心取最能表达中心的材料。
确定中心，好材料以后，就需要列出一个要的提，确定先写什么，再写什么，后写什么。
3．下面的文字，根据要求作文。
也，你在家里，父一个欣的眼神，母一声关切的叮，慈的阳光就会充你的心房；也，你在老的公室里，困惑，听着老的柔柔絮，关的阳光就会散你心灵的迷茫；也，你倚在教室窗旁，捧着本，着名著，引用唐宋，文学的阳光就会照亮你成的方向；也⋯⋯
以“我心中的那一道阳光”，写一篇文章。
要求：
（1）写叙文，字数不少于
600字；
（2）中心明确，采用恰当的抒情方式，写出人物的精神；
（3）文中不得出真的人名、校名、地名。
【答案】例文：
心中的阳光
有一故事：
在一个灰蒙蒙的早晨，有一个年人去公园散步。
他非常苦，因今天早晨他掉了工作。
他想不明白，自己也算称得上是骨干，怎么会被老板辞退了呢？
他望了望那阴沉的天空，正当他是糟糕的天气他来了霉运，巧一位路的老人听到了他的，于是停下来的年人：
“天气好坏无所，只要心中有阳光就行了。
”年人不解：
“天气不好，心中怎么会有阳光呢？
”老人慈祥的笑了笑，低不。
年人才他是位盲人。
他：
“如果你能看，就不会再了。
”老人听后很不舒服，他只是淡淡地：
“我的眼睛然看不，但是我的心中一直充了阳光。
我的每一天都在太阳的照耀下度，不管是刮下雨，也不管是白天黑夜，我心中的阳光从未中断。
”，老人便用一根木棒在地上摸索着走开了。
年人在了那里。
从以后，年人的心中也有了一阳光，最事有成。
毫无疑，是老人的一番提醒了年人，使他豁然开朗。
的确，就像老人的那：
我每个人的心中都有一永不中断的阳光。
如果你的心中没有阳光，就算周一片光明，你往往也会感到灰暗；如果你的心中盛阳光，就是在黑暗中也能看到希望。
在我做事失的候，心中若是有一阳光，那么，
寒冷就不会将我到望的，悲也不会把我孤独的深渊。
因我明白
了：
失乃成功之母，次的失是了迎接下次的利
没有人会拒心灵的阳光，因它了我希望，了我取的力，了我温暖和
力量。
在的人生之路中，即使棘生，挫折滞前，我也无畏地挑它，不易
言。
只要心中有阳光，利会属于我。
“开云月明，”世界上最壮的景不
也潜藏在境之后?
留一阳光在心中，世界会亮在眼前。
那，你就会，生活其也是很美的。
【解析】
【解】
本属于命作文。
文中，“阳光”是关。
合目看，心中的“阳光”偏重“阳光”的比，指那些像阳光一，能人温暖的事物。
立意可从家庭方面材：
在家里，父一个欣的眼神，母一声关切的叮，都是慈的阳光。
可以由此父母之，或表达的感恩之情。
也从学校方面材：
同学之的友；班主任跟你的心交；文老你作文的精心指；生活老你的照等，都是关的阳光。
可以美校园的和，也可表达老的敬之情。
或从社会生活方面材：
人的祝福，陌生人的帮助，自然境身心的陶冶等，都我来幸福的感，美好的享受。
可立意友，幸福的源泉，也可立意保境会来精神的愉悦。
4．下面文字，按要求作文。
董卿在《朗者》第二期开白中，在我每一个人的生命里，会遇到各种各的陪伴。
朋友的陪伴，光多了一份友；父母的陪伴，生命多了一份温暖；好的陪伴，多了一份智慧；《朗者》的陪伴，心灵多了一份震撼⋯⋯
以“陪伴，月多了一份________”目写一篇文章，先充完目，再作文。
要求：
①文体不限（、歌除外）；②不得抄、套作；③有真情感；④不少于600字；⑤文中不得出真的人名、地名、校名。
【答案】陪伴，月多了一份温暖
一路上有你，你伴随着我，走春夏秋冬，走黑夜白昼，走平原山川，走市荒野。
你，一直跟在我的身后，我加油鼓，我持的力量、成功的希望。
在烈日炎炎的夏日，我一个人在跑道上狂奔，每当精疲力尽，我都会看你。
你，一直在我身后，与我一起奔跑，我的心中，充一种必的信心。
你，不离不弃，毫无怨言，默默地跟在我身后，陪我跑完全程。
在凉的秋日，傍晚你常常与我一起漫步，与我一起回去，瞻望未来，与我一起探理想，思考人生，使我走向成熟。
在大雪的冬日，深夜里学，睡意扑面而来。
可是看到你，坐在灯光下，看着我，就像我看着你那，睡意无影无踪。
因，我知道，你一直在陪着我，好似“挑灯看”一，在中，我仿佛看到一同学的同学。
阳光下、月光下、灯光下，在光的照射下，我看着你，好像明白了一切，不管刮下雨，你都会出。
因，你就是我，你就是我忠的影子。
影子，你陪伴了我十三个春夏秋冬。
一切都可能离开我：
父母、情、友情⋯⋯唯独你不
会离开我。
人可能会不理解我，甚至解我，冤枉我。
可是，你不会，因你就是我，我就是你。
你那黑黑的身体，表出了我的无限信任。
只有你才是我的知己，只有你明白我的思想，只有你，能陪我走到最后。
影子，在我成的一路上，少不了你的关心、鼓励和信任。
一路上有你，影子。
你在我的后方注着我，激励着我，并将看着我走得越来越。
夕阳余下，我与我的影子，一同走向方。
一路上有你，我的影子——另一个我。
【解析】
【解】
是一道半命作文。
命者呼我从狭隘的生活空走出来，从封的自我世界走出来，去抱人生，感悟真情；呼情感的放，心灵“面朝大海，春暖花开”。
“陪伴”，陪同作伴，是一种相互的行，既可以通叙事写人，也可以通叙事凸感情。
陪同是一种真情的付出，也是的任，更是彼此的温暖行。
可以写身熟悉的人，歌父母友自己的关心和支持；可以写你熟悉的名人，表名人自己的影响和引；可以陪伴自己的当然也可以是具体的事物，如的同学可以写籍陪伴自己走的月；下棋的同学可以写象棋陪伴自己的左右，并得多人生的启示等；可以可以把前两种立意起来，把父母友之寄寓在某个事体事物之上，它“陪伴”自己的成。
如写自己珍的一只一直陪伴自己，因那是一次自己到后，父送自己的。
如果角，将他人陪伴“我”的平凡立意，改“我”去陪伴他人，如写老了，而我在外上学，陪的越来越少，内心有一种内疚之感。
的立意会更新。
注意以感人，以真情感人。
5．作文
目：
那个星期天
要求：
1．写一篇600字左右的文章。
2．不得透露个人相关信息。
3．不得抄。
【答案】那个星期天
从小到大，我曾度了多少个星期天，早已不清了，但我却清楚地得有愉快地、有悲的、有倒霉的、有孤独的，当然，也有忘的。
那天，温暖的阳光把我叫醒，我伸伸腰，耳一听，家里静悄悄的，好像根本没有人。
咦!
人呢?
我穿上衣服，跑到厨房一看，桌子上着和菜，那肚子咕咕地叫了起来，我不了多。
抓起就吃了起来。
正在，响了，我以是同学来教我，便着跳着去开。
可一开，是爸爸回来了。
爸爸推着，子上放着多菜。
“老爸，我
呢?
”爸爸：
“你去家了。
你吃早了?
好吃?
”吃了，做的，当然好吃
了。
我不假思索的答到。
“道我做得不好吃?
那我今天就露两手你瞧瞧，看做得好吃。
”爸爸不服气地。
拿下菜，挽起袖子，准“大展厨”⋯⋯
正当我在桌上聚精会神、埋苦写，一股的香味了来，那扑鼻的香味把
嘴的我了厨房，哦!
原来是“厨高超”的老爸正在路子旁做呢!
再看炉台上，一，一木耳炒肉，一香肉⋯⋯啊!
真是香味呀!
老把自豪的我：
“怎么，你老爸的手不吧?
”我忙道：
“不不，老爸的手堪称一!
”
爸爸点了一下我的头，笑了笑，说：
“小马屁精!
”就在这时，妈妈带着爷爷奶奶进门了，原来，今天是爷爷的生日，怪不得，爸爸今天这么勤快。
自然是一阵说笑，一顿美餐。
爷爷脸上乐得像开了一朵花，全家人都开心极了。
这个星期天使我感受到了亲人的温暖，这个星期天是我最难忘的一天。
【解析】
【详解】
文题的关键词是“那个”是对星期天的数量限制，是“一个”而不是“两个”或者更多；
另一个关键词“星期天”，“星期天”有很多，为何单单回忆“那个星期天”而不是其它
的“星期天”，应突出那个星期天与众不同，有特殊的意义，对自己起到深刻的教育作
用，或对自己以后的起到警示作用。
通过如此审题，我们便不难发现，对于这个文题，我
们要写的重点便是：
描绘某个星期天，并交待那个星期天对自己的影响，进而突出自己选
择那个星期天的原因。
【点睛】
这是一道命题作文试题。
写作时注意以下三点：
（1）认真审题，明确题意这是写好命题作
文最关键的一步。
（2）明确中心，选好材料。
在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。
（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。
适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。
6．阅读下面的文字，按要求作文。
艳阳细雨皆乃自然现象，但又和人的心灵息息相关。
所谓象由心生、心生万象即含此意。
请以“那天，艳阳高照”或“那天，细雨绵绵”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
文
中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
【答案】例文
那天，艳阳高照
爸爸是一个商人，很忙，总是很忙。
每次周末放学回家总能看到妈妈在厨房忙碌的背影。
而他却不在了。
我总是不断重复这样一句话：
爸爸今晚又不回来了吗？
他忙。
母亲的回答总是意料之中的。
他忙，忙着喝酒应酬，忙得忘记了近似旅馆的家，忙得忘记了女儿和妻子。
好不容易，接近深夜，父亲终于回来了，带着一脸疲惫和一身的酒味儿，我兴致勃勃的冲到早已躺在沙发上的父亲身旁，迫不及待的告诉他学校里的事情。
他总是眯着眼，连声承诺，不久就鼾声入耳。
难道你就不关心自己的女儿吗？
我开始在心中筑墙。
爸爸是一个商人，很累，总是带着疲惫。
爸爸虽然总是半夜喝的大胖回家，次日却又早早出了门。
父亲的头上不知又生了几根白头发。
他总是不断地接电话，然后嘴上骂几句脏话就匆匆的走了。
你就不能为女儿想想吗？
墙在我心中越来越高。
去年，不知怎么长了个脓包。
父亲送我们到医院之后，就不见踪影了。
然后，突然我听到一阵急促的脚步声从门外走进来，紧接着一只大手捂住了我的手，紧紧地，他对我说：
女儿，别怕，爸爸在这里，我去给你买糖了，每次打针的时候你都想吃的。
我怔住了，一股
暖流浸遍全身，那感就如同冬日里温暖的阳光，将我的包。
父很深沉，父女儿的就是深沉。
那天，阳高照，在的另一开着一扇窗，而此阳光已透窗照了我的心里⋯⋯父我的，将照耀着我茁壮成。
【解析】
【解】
是一道命作文。
只要理解个目的意思，度不大，学生的写作空大，容易打开思路。
本次作文是从目“那天，阳高照”或者“那天，雨”中任一个来作。
根据提示“阳雨皆乃自然象，但又和人的心息息相关。
所“象由心生、心生万象即含此意”可知，篇作文可写自然之景，也可以写景中之情，写景的比，例如，“阳高照”代表人物所感受到的温暖、喜悦、快等感情；“雨”代表人物内心的愁苦、、悲戚之情等。
情因何而来，自然少不了叙事。
文体上要求写成叙文，注意叙事要清楚，要加入境描写。
可以按照第一人称来写，写自己的故事和感受，也可以写人的事情或者感受。
避免化的“一事一果”的写法，可采用一件事写、同事略写的方法，必要插入适当的来画点睛。
7．以“那段的日子”，写一篇文章。
（提示与要求）
（1）你从“温暖”“自由”“孤”“心”四个中一个，把目充完整。
（2）可以大胆你最能的文体行写作。
（3）文中不要出真的地名、校名、人名等，否会被扣分。
（4）抄是一种不良行，相信你不会照搬人的文章，否会影响你的成。
（5）考到内容的充，文章不要少于500字。
【答案】范文：
那段自由的日子
自由是每个人所向往的。
一只，被主人无情地关在子里，供他（她）玩。
它失去了自由，失去了属于它的天空。
然而一次次的破血流并不能来主人的怜。
它没有放弃，刻准着出子，在天空自由翔的梦想。
我，被数英物化政史无情地关在子里。
外面的枷似乎是生命之重。
然而，一切我必去承受，无我往哪个方向逃，都是路。
子外，多芬的《自由交响》我向往，而我却不能出去。
有一天，主人喂完食忘了关住子，它像一支离弦的箭出了子。
那一刻，它的灵魂做了一次深呼吸，面属于它的天空，它尽情地用白云擦拭它那缺少光的内心。
它自由了，它的灵魂在那一刻得到了重生，它可以去追求自己的梦想了。
我疲地躺在山海中，无力地开眼帘想看到希望。
突然，打开“子”我：
“累了吧，累了就休息休息。
”听到，我像离弦的箭一出“子”。
我看到外面的世界是如此的精彩，面的阳光，我欣喜若狂。
一切来得太突然，我努力追着属于自己的梦想。
它无无地在天空中自由翔，它的梦想已完成，它有着缺陷的生命已完整。
接下来，它做些什么呢？
想着想着，一巨大的网已把它网住，它知道生了什么，它所有的扎都是徒，它于放弃了。
它的夙愿已完成。
那段自由的日子它一束天堂里的圣光，它无憾。
我在跳的琴弦上触摸蓬勃的梦想，突然琴的源被拔掉。
“可以学了”，一句冰冷的我知道了什么是。
我放下梦想，但我无悔。
因只要我用倔的双手握梦想不放，下一站一定会到达我要的天堂。
那段自由的日子成我内心的慰藉和力，了梦想，我必全力以赴。
一瓣雪花在深无声地燃，一只在子里仰望，一个人静静地徜徉于那段自由的日子⋯⋯
【解析】
【解】
本考半命作文。
首先。
从内容上看，道半命作文没有提供任何提示，要求的是命者提供的“温暖”“自由”“孤”“心”四个，要求考生把目充完整。
目所出的“日子”，易懂，的度不大，但如果脱离自身生活材，免内容空洞，缺乏真情感。
目的核心“日子”，决定了材的内容要注重日常学成生活中的，要有自己的情感体，要写出自己的所所所感所思。
行文中“自我”的缺失，文的大而空，是致文章内容失真、虚假的重要原因，宜从小入手，从自身角度去思考写作内容。
其次，材。
定后，就必要考材的，而所素材是中心服的，所以那些典型的具有代表意的事件从而更好的突出中心，烘托人物的心情。
另外目
是《那段的日子》，既然是“那段”所素材可以不止一件但是不能超三
件，可以从多角度来述自己所，只是在叙述切不可平均用笔墨，做到略得当，中心主旨才会突出，人的感也不会于冗。
第三，构手法。
一篇叙文，写作亦不必将六要素面面俱到。
只是要重人物的心情，要重点刻画人物丰富的心理活，当然也可以通其他的面目表情来体，之刻画要多使用几种描写人物的方法及描写的方式，人物的形象也会丰深入人心。
此外，我常“文似看山不喜平”，叙述切不可平直叙，要做到起伏有致，能人以意想不到的感，加上略得当的安排，构思就得清晰明了了。
第四，立意。
立意一：
那段日子，我很“心”。
我是懵懵懂懂的青少年，有些自，有些不着，在家和老的眼里我是不懂事的孩子。
可是我些孩子的内心
又有多少能被家知。
个作文需要搜索自己中的一件犹新的事情，叙
述，描写，展自己的成感悟。
立意二：
那段日子，我很“温暖”。
那段日子，
我的世界春暖花开。
写自己生命中来温暖的一件事。
件事的瞬感受就是从阴霾中走出来，豁然开朗，拂去埃，放的笑容，走向美好的未来。
8．阳光美之花放，关幸福之花放，拼搏理想之花放，斗青春之花放，奉献⋯⋯
请以“悄然绽放”为题写一篇作文。
要求：
①先将题目补充完整;
②文体不限（有明确的文体特征），诗歌除外;
③不得抄袭，不得套作，用规范的汉字书写;
④文章中不得出现真实的人名、校名;
⑤不少于600字。
【答案】范文
美悄然绽放
在一串串火红的冰糖葫芦中，我看到了童年时期孩子绽放的笑靥。
天空灰暗，路上的行人耸起肩，急匆匆地向前走去，仿佛成了黑色的剪影。
寒凉的风袭来，店铺昏黄的灯光黯淡了不少，心情有些沉闷。
路边，有一个卖冰糖葫芦的小摊子。
那冰糖葫芦，一个个红得耀眼，像是过年时高挂的红灯笼。
这一抹鲜艳的亮色总算为大街上添了点暖意，可仅仅是一抹而已，几乎没人注意到它的存在，没人停步买上一串。
摊主也在翻阅一本书，想必她也知道不会有什么好生意吧。
隔着一层玻璃，冰糖葫芦多少显得有些沉闷。
可这妨碍不了它的美。
夺目的红色静静地闪着，傲然冲击着暮色的空气，尽力去释放璀璨，山楂上透明的薄薄冰糖，流转着耀眼的金色光辉，驱开一片寒
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