小学教学工作评估汇报材料文档2篇.docx
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小学教学工作评估汇报材料文档2篇
小学教学工作评估汇报材料文档2篇
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JinTaiCollege
小学教学工作评估汇报材料文档2篇
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1、篇章1：
小学教学工作评估汇报材料文档
2、篇章2：
小学2020年教育教学工作汇报文档
篇章1:
小学教学工作评估汇报材料文档
把每一件简单的事情做好就是不简单； 把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
——题记
天下难事必做于易，天下大事必做于细。
汪中求先生在《细节决定成败》一书中讲到：
要注重领导过程中的细节与小事。
只有把细节处理好，在细节中抓住了关键点，才能保证教育事业的成功；还要踏踏实实、精益求精的做好执行方面的工作。
这段话意在告诫每一位教育管理工作者管理的技巧。
学校教学工作可谓千头万绪、纷繁复杂，有时候真让人“剪不断，理还乱”，那怎样摆脱这一困境，在“规矩”与“方圆”中求得有效管理呢？
我们思考和行动的出发点与归宿是：
追求做得更好！
我们的目标锁定在：
改变能改变的，改变应该改变的；我们的目的只有一个：
不求急功近利，只求教师提高、学生成长、学校发展；我们的宗旨是：
向时间要质量、向管理要质量，向课堂要质量、向科研要质量。
我们的工作路径必须：
从小事做起，从细节处着眼，把具体事做好！
管理是把“双刃剑”，在学校管理实践中，既要知道应该怎样去管理，更要懂得能够怎样去管理。
⑴以5年为单位的时间管理——战略管理
我们说，有了长远的学校发展规划，工作才有目标、有重点。
方向明确就不会走弯路，就会减少资源和时间的浪费，教学工作更是如此。
XX年，我们在充分分析学校教学现状的基础上，根据基础教育课程改革精神、结合教师实际，拟定了《xxx小学五年发展规划》，到现在，规划发展目标中“教学块”有8０％得以实现，推动了学校工作的快速发展，XX年年我校被评为“创建教育先导区优秀学校”和“特色学校”。
⑵以年、月为单位的时间管理——目标管理
有了长远的规划，还要有年度和学期计划，把长远的规划具体化。
每学年，我们都要认真分析上一学年的工作得失，认真部署下学年的工作目标。
一年两个学期，每个学期大约２０周，学期初做什么，学期中作什么，学期结束时做什么，都是比较明确的。
甚至开学的第一周做什么，第二周做什么，也是十分具体的。
比如每学期开学后的第二个月开始进行“课堂教学达级活动”、每月月底检查教案、每半个月进行学生作业的检查等。
把这些常规工作任务列成一个个目标，做起来自然觉得有章可循。
⑶以月、周为单位的时间管理——任务管理
以月、周为单位的时间管理就是把目标管理调整为任务管理，把工作的目标分解为一个个的任务，在一个月或一周中集中解决那些问题、完成那些任务应该是明确的，所以我们有逐月工作安排，周工作安排。
教导处人员在每周五下午都要集中起来回顾上周的工作，落实下周的任务，让全校教职工都知道学校的工作、自己分担的任务。
⑷以日、时为单位的时间管理——效率管理
自己和教导处管理人员都要努力做到几点：
①做事要有条理，谨严有序。
每天晚上对工作进行盘点，记录当天的事，规划第二天要完成的３——５项比较重要的工作，按照重要程度依次排序。
这样，第二天的工作就能有条不紊的进行。
②做事要有始有终，避免拖泥带水、留下后遗症，当天的事情最好当天完成。
③学会快速转换思维，避免使自己陷入无休止的事务之中。
④有意培养工作效率，经常搞一些“一分钟阅读”、“一分钟日志”等训练。
目标明确了，任务具体了，但是如果没有一定的制度作保证，实施起来可能就会捉襟见肘，或者走了样，所以我们还要做好制度管理。
管理人即发展人，制度不仅可以管人，还可以立人。
实践证明，教师成长，既需要一个良好的工作氛围，同时还需要一个合理的教师发展制度。
⑴建章立制，规范学校的教学管理工作
为规范教学管理，我们严格遵循“可操作性、合理性、创新性”的原则，建立健全各项教学管理制度30余项，从学校五年规划、年度发展目标、学期教学计划到《青年教师培养与提高制度》、《校本研修制度》、《学习反思制度》，再具体到《教学常规五环节规范》等。
每一项制度起初建立时，都源于发现了一定的共性问题，需要制度来约束。
如数学科主任发现学生在学习数学时习惯不好，就围绕存在的问题制定了《xxx小学数学学习习惯条例》，该条例从课前预习习惯、认真听讲习惯、认真完成作业习惯等16个方面为学生提出要求，并详细介绍了各种好习惯的具体做法，这样的规定有利于激发学生学习的积极性，提高学习效率，很有针对性和实效性，教师们非常喜欢。
⑵实行改革、创新学校内部管理体制
为科学合理的配置学校内部的教师、资源，调动教职工教书育人的积极性、主动性和创造性，提高教育教学质量，学校在城区教育局的指导下，在工资总额包干的基础上，建立有效的激励机制，实行学校内部结构工资制。
学校内部结构工资制与学校内部的考评方案（其中教学块占80%）、岗位责任制、教师聘任制配套进行。
努力做到按劳分配、多劳多得、优质优酬、效益优先、兼顾公平。
再如，在《教师奖励制度》中明确规定了凡是参与学校、区以上组织的活动并获得好成绩，都要进行奖励。
前不久，我校开展了“形成特色，打造精品”的校本课程展示活动，活动后对获得奖项的教师进行了物质鼓励，虽然金额不大，但在一定程度上体现了优质优酬的策略，充分调动了广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性，增强了办学活力。
精细化管理的实质，就是将管理责任具体化，做到人人都管理、处处有管理、事事见管理。
有了强有力的制度保驾护航后，接下来就是要将那些具体的事情踏踏实实地、精益求精地做好，把好过程关。
● 常规管理工作——求细、求精、求新
常规是创新、发展的基础，要想把教改思想落到实处，关键是靠教学常规管理，向教学管理的精细化要效益。
教学质量是一所学校的生命线，而管理是提高教学质量的基石。
在“向常规管理要质量”的教学管理方针的指导下，我们进行了教学常规管理改革，把改革渗透到每个管理环节之中。
要求教导处人员明确管理职责，理清管理思路，要有预见性、前瞻性，并制定出行之有效的、易于操作的管理办法；要求教师树立“面向全体、全面发展、主动发展”的教学思想，努力做到“把眼光盯在质量上，把功夫下在备课上，把基础放在个人素质提高上，把关键放在教学方法的改革上，把目标放在学困生的辅导和优生的培养上，把效果显现在４０分钟的课堂上”。
⑴认真备课。
任何一种有目的的活动，为达到预期目标和获得理想效果，都必须在活动之前认真进行设计。
课堂教学要在有限的时空中取得令人满意的效果，优质高效地达到目的，完成预期任务，更需要进行细致的安排和周密的设计，这种设计就是备课。
我们要求教师备课要做到“胸中有纲，腹中有书，目中有人，心中有法，脑中有案”。
为了改进教学，提高质量，实现教学资源共享，达到教师备课“常备常新，常教常新，常研常深”的目的，我们要求教师在备课前到网上浏览教学资源，与名师对接，学习其方法、并结合教学实际设计出符合学科特点的个性化教案。
教案就其本身而言，只是上课前的一种预设，在实际的教学过程中，你会发现课堂上会有太多的“精彩”，有时让你措手不及，有时令你激情澎湃、有时叫你困惑不解，有时又使你思绪万千……如果将这些未曾预设的“精彩”记录下来，无疑对教师的成长起着非同小可的作用。
于是我们统一教案的格式，要求每位教师撰写教案时都要留出一定的空白，可以记录课上的“精彩”，可以记录课后的得失、可以记录课上的“灵感”，也可以记录师生的“碰撞”……
我们还特别强化了目标意识，要求教师在备课时目标要全面具体。
既要有全册教材总目标、单元目标、课时目标，更重要的是每一教学环节都要有阶段达成目标。
这样一来，就避免了教师盲目上课的现象。
开学前，教研组长组织教师们集中备课，协调好一学期的备课分工计划，让各位教师提前搜集资料，写出“可圈可点”的教案，然后大家共同评议、修改、完善，形成教案母本，实现教案资源共享。
在此基础上，尽可能地为同教研组留出时间，每周保证一次时间进行集体教研。
同一学科组所有教师必须在统一规定的时间内按时参加。
研究内容要涵盖教材、学生、教法乃至课程标准中所有教学中的实际问题；在研究的基础上，根据自己的教学风格确定出自己的教案，在课堂教学中实施检验。
教学中，执教者必须本着实用性，科学性和创新性相结合原则，结合班级和学科的教学实际对教案母本进行再处理，注重体现教学的共性与个性，强调因材施教。
从管理层面看，备课是手段而非目的，领导检查教师备课情况不是机械地数页数、课时数，看书写认真程度，而应通过课堂教学实践看备课的实际效果。
因此，在一般常规性要求的基础上，我们加强了推门听课的力度，以提高课堂效益为中心，通过查阅教案和随堂听课，加大“课前自我调整”和“课后反思”的检查力度。
一看教学理念是否符合课改精神；二看教学设计是否依托标准思想；三看教后反思是否有针对性和提升性。
篇章2:
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XX年我中心小学根据县局指示精神,本着“解放思想，与时俱进，加强管理，办人民满意的教育”的宗旨，落实争先创优活动的要求，在各级领导的亲切关怀和我校广大教师的共同努力下，教育教学工作都取得了一定的成绩。
现把我们的主要工作汇报如下：
一、办学条件得到进一步改善，校园文化建设迈上新台阶。
在学校资金紧张的情况下，我校一直优先保障教学经费的使用。
改建、补充教学设施设备，支持教师参加各级各类培训。
本着经济实用的原则，多方筹措资金，优化教学配置，改善办学条件。
（一）积极争取各方捐赠
今年我校积极争取各级捐赠在改善办条件上，得到了很大的帮助。
XX年北京德国使馆学校捐赠篮球、足球、文体用品、办公用品及电脑14台，共计50000余元，张家口市商业银行捐赠30000万用于购买电脑；北京xxx小学美化校园，购置配套设施。
（二）积极开展校园文化建设
我们认真贯彻上级精神大力开展校园文化建设。
高级小学张贴宣传画60余幅，教室、宿舍统一进行了文化布置。
（二）大力改善办学条件，优化教育资源
高级小学购置床铺30套，扩建食堂16平方米，新增不锈钢食品加工、储存设备；操场进行了平整、美化。
后城小学、xxx小学、xxx小学平整、美化了操场，整修了教室。
二、教育教学工作与时俱进
（一）学校坚持以德育为首，狠抓德育工作
我们坚持“以德治校”的大方向，在建立健全学校德育工作组织机构，制定切实可行的德育工作计划的基础上，仍全力贯彻我校德育建设的基本路子。
即：
以课堂学科渗透为主渠道，以日常德育教育为主要督促形式，以专题德育教育为主要强化手段，全方位，多层次地开展教育。
每月至少一次主题班会如，“传承中华文明，做文明学生”“爱国主义教育”“消防安全教育”等，在实际工作中，坚持养成教育，在对住校生管理上，由值周教师固定时间检查宿舍，对床铺，物品摆放提出统一要求，统一时间，统一整理。
每周利用一次早操时间集中讲评，平时检查、抽查学生的个人卫生，我们还多次召开住校生家长会，和家长沟通共同努力使学生养成良好的行为习惯。
针对高级小学住宿制的情况，我们加强例会制度，每周一中午班主任老师在教导处集中，由值周领导进行分数反馈和情况说明。
周三的宿舍会时间，班主任老师深入宿舍结合自己宿舍情况教育学生礼貌、谦让、讲卫生。
每天老师一到学校第一件事就是到宿舍，学生也是尽力做得更好，涌现出了许多突出的集体和个人。
我们通过广播、校园橱窗等阵地，及时地进行表扬，进一步激发了同学们的积极性。
我们还配合上级安全卫生工作大检查，进行了中心小学安全、纪律、卫生专项整治活动，安排专人负责检查。
校风校貌都发生了可喜的变化。
为了贯彻教育局关于课前课间一支歌的要求，我们精心选择了适合儿童身心健康发展的歌曲，在课外活动时间循环播放，并组织了全校性的歌唱活动。
为了促进校园精神文明建设，丰富和活跃我校学生的课内外生活，进一步提高学生的综合素养，我们每到节日都开展教育活动。
如：
学年初开展以“迎新生，树榜样”为主题的开学典礼；儿童节开展“艺术节”活动；教师节开展“向最喜爱的老师说句话”活动；在德国使馆学校“手拉手”活动中，我们于四月份安排二十多名学生到北京德国使馆学校参观，还应邀到密云水库参加了三次森林主题日活动。
十二月我们又带领二十名学生到北京德国使馆学校参加了“圣诞节”庆祝活动，通过这些活动我们有效地对学生进行了感恩教育、慈善教育。
我们学习北京德国使馆学校，要求每位教师轮流组织活动，将活动情况纳入到教师年终考核。
此外，我们还结合教育教学中出现的新情况、新形势即时进行了有针对性的专题教育，如“交友教育”“成长专题教育”等。
（二）全力抓教学工作。
我们以省教学评估及县局要求为标准，积极开展教研活动，严格教研组和集体备课组的管理。
每学期组织形式多样的教学研究课、测评课、观摩课等活动，为全体教师搭建展示交流的平台。
今年我们在后城小学，高级小学完善了教研组织，进行了切合我校实际的教研活动。
我校严格落实“教学五认真”，教师不经过备课教师不进课堂。
我们制定并完善了《后xxx小学教师课堂常规》《后xxx小学教师作业，辅导，测试要求》从教学管理的各个方面进行规范管理，提高教学质量。
我们每学期至少组织两次全校性的教学常规检查，把教师的教学常规检查成绩和教学成绩综合作为评优选模的标准，各教学片还不定期的自行组织进行检查，促进老师教育教学工作的规范。
我们加强了“推门课”任何教师都可以随时随地去听其他任何教师的课，随后听课人与上课教师之间自行安排评课；“抽签课”，教导处通过随机抽签产生一节课，组织部分同组没课的教师听课评课；我们还准备进行“问题课”的研究，学校经常地深入学生中进行调查，如果某位教师的课学生有不良的反应，学校指派专人跟踪听课和评课，帮助该教师改进和提升。
除了“听”和“评”之外，我们还增加了“说”和“改”两个环节。
促进了听课、评课对改善教学和促进教师发展的实效。
3、多举措提高教学质量
为落实县教育工作会精神我们制定了《后xxx小学提高教学成绩奖励办法》对教学质量突出的教师在物质上，评优选模上给予重点倾斜，同时安排教学经验丰富、能力强的优秀教师担任毕业班的教学任务。
还克服教师严重不足的困难把六十人的大班分成小班进行教学。
我们相信通过努力，明年我们的教学成绩一定会圆满完成县局的目标，一定会有较大的进步。
4、继续办好图书角，开展写字课。
学校一直特别重视学生的课外阅读。
为了丰富学生的阅读量，学校专门开设了一节阅读课，用于学生到图书室借阅图书和教师组织读书交流活动，如“百科知识竞赛”“推荐一本书”等我们号召学生踊跃捐书，创建班级图书角，并进行检查评比，同时经常性地举办演讲比赛、诗歌朗诵等活动调动学生阅读的积极性。
我们要求学生坚持写日记和作摘抄，并经常进行评比、表彰。
现在班级图书角学生人均图书达到了12册。
很大程度上提高了学生的文学素养。
我们还根据学校的实际情况开设了校本课程写字，培养学生对传统文化的热爱。
５、加强艺术教育，积极开展器乐进课堂活动。
我校从XX年开设了校本课程《竖笛》，由音乐教师任教，要求中年级学生会用竖笛，高年级学生会用横笛，每个班都能合奏八首以上曲子。
我们成立了音乐美术兴趣小组，学校经常性的检查小组的活动情况。
在今年县中小幼艺术节上，我们的歌舞《西城风情》获得了乡下组二等奖，二名同学的作品获得书画作品一等奖。
我们还加强教学的教程性管理，每学期不定期时行教学常规检查，检查班级的卫生布置、图书角、学生作业、教师教案，师生普通话、写字情况，认真落实教学“五认真”，今年教研室在教学评估中给予了我校很高的评价。
三、加强教师队伍建设。
今年我们重点抓了校本培训和对教师的全方位考评工作。
认真执行校本培训三年规划，要求教师每周坚持二小时政治、业务学习，有笔记；配合上级组织教师按时参加继续教育培训、计算机培训新课标培训、普通话培训等；组织教师外出观摩学习，有6人次赴张家口听课培训，十余人次去县里听课培训。
组织教师互相听课，落实“师徒结队”制度，由新教师和有经验的老教师结成帮扶队子，要求新教师主动听课、互相听课，评课，促进青年教师快速成长11月份，我们又集中对特岗教师进行了听课、评课活动，组织特岗教师到张家口、赤城听课学习，提高了他们的业务水平。
我们还邀请了市教科所的潘晓琳所长为我校全体教师进行了《课改十年反思》的专题培训，极大的激发了广大教师投身教育事业的热情。
今年我校的课题《农村小学优秀班集体的构建》已经通过市中期验收，发表国家级论文两篇，市级优秀论文两篇。
有四位教师在教学评估中做优质课，乔凤霞、武雁琴二人参加市优质课获奖。
乔凤霞、张桂花、武雁琴还被评为市教学能手、学科带头人。
9月参加了学区组织的班主任素质演讲比赛，一个获一等奖，三人获二等奖。
认真落实关于体育卫生工作的相关文件精神，开足上好体育课，活动课，将体育教师“两操”纳入到工作考核中，经常性的组织拔河比赛，乒乓球比赛，跳绳比赛等体育活动，校乒乓球队参加县中小学乒乓球比赛获团体第二名，三名学生分获个人第二，三，六名的好成绩。
我们建立健全了各类预防食物中毒，食品卫生方面的制度规定，责任到人，责任人每天对宿舍食堂进行卫生检查，学校不定期组织校领导进行抽查。
五、抓好安全工作，确保校园稳定。
我们始终把安全工作作为头等大事，重中之重来抓。
学校成立了安全工作领导小组,把安全工作进行明确地分工,每次开会必讲，学学校定期对教室、宿舍及各种器材进行安全检查，发现安全隐患及时解决。
要求班级每月召开一次以安全教育为主题的主题班会。
如上学、放学安全教育；防火教育等。
学校还多次召开家长会，向家长宣传安全教育工作的重要性，与家长和教师签定了责任书，加强了门卫和值周教师的管理，目标明确、责任到人。
与接送学生车辆的司机签订了承诺书，把学生上下学方式作了细致的统计，车辆的保险、驾驶人相关证件都进行了登记。
我们还聘请了法制副校长、辅导员每学期至少举办一次法制教育报告会，以案说法，教育学生遵纪守法，做文明学生。
通过不懈的努力，我们确保了全年安全无事故发生。
我们学校在发展中主要还存在着以下不足：
和全县其他学校相比校舍破旧，学生最拥挤。
因为用房紧张，学校建不起来实验室、体育器材室等功能室。
硬件设施跟不上已经严重制约了学校的发展。
比如后城高级小学住宿学生350人，50几平米的宿舍住进了五十几个学生，上下大通铺，新来的特岗教师6个人挤在一间不足15平米的宿舍。
教学用房严重不足，学校没有能力配备相应的实验室功能。
低年级教师年龄大，全校在职教师77人中，50岁以上的占了55人。
他们身体不好，经常有病，造成常找人代课的现象，影响了我校教学成绩的提高。
新特岗教师刚参加工作，教育、教学经验不足，师德建设也急需加强，暂时也挑不出教育教学工作的大梁来。
以上是我们一年来主要工作的简单汇报，欢迎各们领导批评指导。
我们知道距群众满意学校还有大距离，有很多工作要做，我们将以这次督导检查为契机，促进学校教育教学工作迈上新的台阶。
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