学校17届毕业班思想品德中考总复习思路和培优拔高设想.docx
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学校17届毕业班思想品德中考总复习思路和培优拔高设想
学校17届毕业班思想品德中考总复习思路和培优拔高设想2019
x月15日下午，xx中心校本部教导处主张召开了17年毕业班教师会议，中心学校张校长亲临会议并作出了重要指示。
会议中一直认为17年中考压力很大，原因有：
xx年中考成绩位居××县第一、××市第三；本届毕业班41名学生中没有特别拔尖学生；前几名很不稳定；考试靠状态、发挥；政史成绩较差等。
学校工作是一盘棋，任何成绩的取得不仅仅是某个人或某几个人的功劳。
中考要想取得优异成绩，少不了学校各级的重视和支持，甚至在某些方面略有倾斜，更少不了全体师生的团结奋斗，永不言弃，师师之间配合默契，生生之间友好合作和良性竞争，和谐融洽的师生关系等等。
这些都是我们作为教育工作者一生的追求，科学高效地做好以上几方面，是我们打赢17年中考攻坚战的核心和关键。
为此，我从思想品德课授课教师的角度谈谈本届毕业班中考总复习思路和培优拔高设想。
一、依据课标、大纲，狠抓基础
开卷考试更注重考查学生运用已有知识分析社会生活和解决实际问题的能力，对学生的综合素养和能力培养提出了更高的要求。
而基础知识和基本技能是能力发展和提高的载体与基础，只有掌握了扎实的基础知识和基本技能，考试中才能做到游刃有余，应对自如。
而且开卷考试的试题具有更大的灵活性和开放性，答案不可能在书上原封不动地找到，需要学生对所占有的知识进行归纳、重组和提升。
近几年中招试题年年花相似，岁岁题翻新，但无论试题如何变化，都离不开对“基础知识”“基本能力”的考核。
虽然，课标强调了以学生生活逻辑为主线。
但是，部分同学对课本基础知识和基本观点重视不够，理解不清，记忆不准。
片面认为，开卷考试允许看书，到考场上翻翻书就能找到答案。
殊不知，这是开卷考试大忌。
基于以上原因，从第三周开始进行第一轮基础知识梳理，在新的考试大纲出来之前，以20xx年大纲为准。
以尽可能少的时间、精力和物力的投入，取得近可能好的教学效果。
在教学中，尽量运用能调动学生积极性的方法。
比如可要求学生做到“过关自清”、让学生进行“错题管理”、要学生学会“知识图构建”等等方法。
对课堂上清不了的学生，课后助其过关，因时间短，知识容量少，学生很快就能解决并夯实知识点和能力点的缺陷，为后续学习扫除障碍。
二、精选例题、试题，培养能力
中考试卷总是以不同形式的题目呈现的，各类试题有其自身的特点，有不同的解题方法。
第二轮复习中，教师要根据本地政治中考的常见题型，帮助学生弄清各类题型的解题思路和解题方法，把握各类题型的答题技巧。
教师自己编制一系列的试题让学生训练，在批改作业的基础上，进行有针对性的讲评，讲评时应重点讲评学生答题产生错误的原因及纠错的办法，同时要进行多角度的训练，培养学生举一反三的能力，让学生在解题中掌握答题技巧，摸索解题规律，努力提高解题的正确率。
三、紧扣热点，拔高冲刺
中考出题以热点为依托，考查知识，体现能力，注重情感态度价值观。
所以第三轮专题复习的依据是：
①是否重大，与学生生活是否相关联；②与教材相关度，找与教材知识的结合点；③要关注当今人类生存与发展的重大问题；④热点问题是否已经成为人们共识。
（如“十三五”规划提出“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念设题）时事政治专题复习的关键一步是找时事政治热点与课本知识的结合点。
因为找结合点的过程，既是消化时政热点的过程，又是巩固课本基础知识，提高分析、解决问题能力和升华思想的过程。
以上是个人从学生的现状出发，初步拟定的复习计划，具体实施过程中会有针对性调整。
另外，我想教学工作是教和学两部分互动的过程，因此我认为，教学过程中想方设法调动学生的积极主动性是关键，是提高教学质量的捷径。
最后，我郑重地提出一点要求：
学校各级领导和所谓“大科”教师要彻底转变对政史学科的认识，他不因为开卷考试而变得容易教和学，课堂教学就不重要，随便上上都能出成绩，课时就可以随便给一点了……真心希望xx教育蒸蒸日上，所以提出一点要求。
延伸阅读：
思想品德考点复习资料
自尊自强
考点一、懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
1．什么是自尊？
自尊是一种健康良好的心理状态。
它首先表现为自我尊重和自我爱护。
自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。
2．自尊有何作用？
①自尊能催人向上。
②自尊的人才能赢得他人的尊重。
赢得他人尊重的前提是自我尊重。
③自尊的人才能知荣辱、讲自爱。
3．我们应如何用行动赢得自尊？
要做到维护人格，不损国格。
完善自己，维护尊严。
尊重他人，获得尊重。
4.知耻是指一个人对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧，感到难为情，就是感到羞耻，这样的人才有自尊。
考点二（观看《将改革进行到底》有感_将改革进行到底有感）、养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。
1.自信的有何重要作用？
自信使人勇敢。
从而成就事业，取得成功。
自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。
自信有助于发掘自己的潜能。
相信自己的能力，充满自信是必须具备的前提条件。
2．我们应如何培养自信品质？
发现自我优势，找到自信的“支点”。
确定恰当的目标．尝试成功的喜悦。
正视不足，变弱为强。
克服自卑心理。
树立自信必须克服自卑。
3．什么是自立？
自立意味着什么？
自立就是自己的事情自己做。
自立意味着要独立地安排自己的生活；意味着要自主地处理学习、生活中遇到的难题；意味着要靠自己的双手去开创自己的事业，创造多彩的生活。
4.自立的意义：
1自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是不断提高心理和道德品质的过程。
2自立才能走向自强
5．怎样培养自立能力？
自立，就要克服依赖性。
独立思考，自主做出决定。
能否独立地做出决定，是一个人是否做到了自立的一个重要的标志。
积极锻炼，提高自立能力。
最基本的途径就是积极实践和锻炼。
6．坚强意志品质主要表现在哪些方面？
坚强意志是重要的心理品质。
一个人的坚强意志品质主要表现为独立性强、果断性强、自制力强和坚定性强等几方面。
7．坚强的意志在我们健康成长、成才立业中有何重要作用？
坚强的意志是坚定人生目标的保障。
坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件。
形成良好的行为习惯需要坚强的意志。
8．我们应怎样在生活中磨练坚强的意志？
确立明确的目标。
做自己不感兴趣但有意义的事情。
加强自我管理和约束。
从小事做起，从现在做起，增强磨破意志的信心和决心。
交往的品德
考点一、理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己的所能孝敬父母和长辈。
1.为什么不忘父母的养育之恩？
①父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。
父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。
②父母不仅从生活上无微不至的抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。
③孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
4成年子女不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的制裁。
2.怎样孝敬父母？
孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。
我们孝敬父母，就要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。
3.如何搭建与父母沟通的桥梁？
①学会与父母沟通，就要理解自己的父母。
②学会与父母沟通，就要尊重自己的父母。
③学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法，如：
主动向父母汇报学习、健康等；虚心接受批评、建议；努力缓解父母工作压力；开展有利于沟通、交流的活动。
考点二、懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
1.诚实守信的含义是什么？
诚实，就是忠实老实，不讲假话。
守信，就是信守承诺，说话算数，讲信誉，重信用。
诚实和守信是相互联系的，诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现。
2.诚实守信的基本要求有哪些？
①诚信是为人之本。
诚信首先要做到诚实。
②信守承诺、言而有信是一种品格③承诺一旦做出，就必须兑现。
3.怎样理解诚实守信的重要性？
①诚实守信是为人处事的一种美德，是为人之本。
②“人无信不立。
”诚信是公民的“第二身份证”。
③诚信是金，是与他人合作交往的通行证。
考点三、体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
1.交往的必要性：
①只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足心理上的需要，以更好的适应社会。
②交往在人生的各个阶段都是必要的。
青少年时期是生理、心理发生急剧变化的时期。
学会交往、广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。
2.交往的重要性：
①通过交往，能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。
②通过交往，可以认识许多新朋友，在交往中不断完善自己。
③朋友的帮助会激励我们去克服困难、战胜挫折。
3.如何正确理解“交往礼仪的三原则”？
平等待人、尊重他人、宽容。
①平等待人。
在现代礼仪中，平等原则是基础，是最重要的。
在交往中，我们要做到平等待人，而不要盛气凌人；同时，也不能卑躬屈膝。
②尊重他人。
每个人都有自尊，在人际交往中每个人也都渴望受到他人的尊重，尊重他人也就是尊重自己。
③宽容是一种美德。
它表现为一个人待人宽厚，有气量。
在与人交往中，难免磕磕碰碰的事情。
学会大度和宽容，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境。
“人非圣贤，孰能无过。
”因此，不要对别人的过错耿耿于怀，念念不忘。
严于律己，宽于待人，是为人处世的较高要求，也是有良好修养的表现。
4.在交往中应掌握哪些技巧和艺术？
交往是门艺术，交往要讲究技巧。
学会倾听、学会表达、学会赞美他人。
除此之外，还要学会微笑、学会拒绝、学会拖鞋、学会批评等。
5.和谐社会需要尊重，受到别人的尊重是我们的基本权利，只有尊重别人才能与人和谐相处。
中学生要做到：
礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。
尊重社会要求尊重道德、纪律和法律，主动承担公民的责任，正确维护权利。
中学生尊重社会应杜绝以下行为：
桌椅上乱刻乱画，随意抛洒垃圾，破坏公物等。
尊重自然的核心是保护环境，保护环境是我国的基本国策。
三、承担社会责任
考点一、理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。
1.什么是公平？
公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。
公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一
2.社会公平的主要表现是什么？
社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按自己的劳动和贡献得到应得到的利益。
3.维护社会公平对于社会稳定有什么重要意义？
①维护社会公平，能促进社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；②能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。
4.社会需要合作，更需要狼毫的合作，而公平是合作对不可缺少的重要条件。
失去了公平，合作就很难维持下去，更不可能成功。
可见，我们需要树立公平意识，努力维护合作公平，推动社会高效和谐稳定的运转。
5.促进社会公平的措施：
希望工程，下岗工人再就业，扶贫工程等。
6.如何维护社会公平？
不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每位社会成员的努力。
树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法权益而又不侵害他人、集体和国家的利益等，是对每个社会成员的基本要求。
考点二、知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉社会规则和程序。
1.正义行为的划分标准是什么？
凡是有利于促进人类社会的进步与发展、有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为、反之，就是非正义行为。
2.在社会生活中，人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度。
制度的正义性在于，它的规则和程序是为所有社会成员的利益制定的。
因此，正义要求每个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序，没有人可以例外没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。
3.实施正义行为和非正义行为分别有什么结果？
正义行为应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持。
非正义行为必然遭到道德谴责和法律制裁。
4.怎样做有一个有正义感的人？
①要为人正直；②尊重和遵守制度、规则和程序，是一个现代。
阅读拓展：
毕业生思想品德鉴定
在这宝贵的三年校园生活即将结束时,感慨万千.三年的生活,已接近尾声,感觉非常有必要总结一下大专三年的得失,从中继承做的好的方面,改进不足的地方.
随着学习的进步,我不止是学到了专业知识,我的心智也有了一个质的飞跃,我认为这对将来很重要,在学习知识这段时间里,我更与老师建立了浓厚的师生情谊,老师们的津津教导使我体会了学习的乐趣,我与身边的许多同学,也建立了良好的人际关系,互帮互助,克服难关.
我现在领悟到与其说品德是个人的人品德行,不如说是个人对整个社会的责任.一个人活在这个世界上,就必须要力争上游，这样的人生是最有意义的。
有了高尚的品德,就能正确认识自己的所负的责任,在贡献中实现自身价值,这三年的锻炼,仅是人生起步的经验积累,对于迈向社会远远不够的,因此,面对过去,我无怨无悔;面对现在,我努力拼搏;面对将来,我期待更多的挑战/困难/机遇…
我相信自己一定会演绎出人生最精彩的一幕！
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