大班生活活动我会系鞋带了.docx

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大班生活活动我会系鞋带了

大班生活活动：

我会系鞋带了

、活动目标：

1、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

2、学会系鞋带的正确方法。

3、体验自己动手做事的乐趣。

二、活动准备：

《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿穿有鞋带的鞋上幼儿园。

三、活动过程：

1、教师有表情的完整讲述一遍故事。

2、结合挂图，教师边讲述边提问。

（1）开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋?

（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？

（3）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？

心里又是怎样想的？

借此复习前面的短句。

3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。

提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。

先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。

形不成蝴蝶结。

4、娱乐活动

幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。

1、讨论：

早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的?

2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。

3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。

鼓励能力强的幼儿帮助能

力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。

4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。

活动延伸：

在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，幼可让儿继续学习系鞋带。

、活动目标:

1、引导幼儿认识一些常见的主食、副食及青菜的名称。

在品尝中分辨不同味道。

2、学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配进餐。

3、喜欢自己进餐，保持愉快情绪。

—-、活动准备：

1、录音机、优美音乐磁带；

2、将桌子分别围成四个组，布置成家的感觉，桌面上分别放有小猫、小狗、小鸡、小兔的动物立体形象。

3、桌上放着主食（馒头、米饭）、炒菜2-3种。

三、活动过程：

1、激发幼儿活动的兴趣，在优美音乐的伴奏下。

师：

小朋友们，今天呢小动物们要请你们去做客。

你们看，是谁请客呀？

（请幼儿说出动物名称并做相应的动作）

2、引导幼儿到自己喜欢的动物家做客：

3、认识饭菜：

师：

哪位客人愿意说一说小动物们请大家吃什么呀？

闻一闻有什么味？

尝一尝有什么味？

（幼儿回答后，教师小结）

4、幼儿进餐，教师以小动物的口吻进行指导：

（D提醒小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

（2）不挑食，一口饭一口菜搭配吃，不当漏嘴巴。

5、结束:

（1）收拾餐具：

师：

小朋友们，吃完后，我们帮助小动物们把碗和小勺收拾好行吗？

（请

幼儿将餐具放在指定的地方）

（2）跟小动物道别，到户外散步。

、活动目标:

1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

2、学会正确的漱口方法。

二、活动准备：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

三、活动过程：

1、请客吃芝麻糖：

过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？

（幼儿品尝芝麻糖）

2、送礼物，照镜子：

我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？

（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？

（牙齿）牙齿是什么颜色的？

（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？

3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

4、教师总结：

牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

5、学习正确漱口的方法：

（1）教师演示：

手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。

（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。

集体听口令做动作。

6、漱口：

幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里

7、比一比，看一看：

谁的牙齿最干净。

奖励漱口正确的幼儿。

、活动目标:

1、通过让幼儿抱一抱娃娃，帮娃娃盖盖小被，激发幼儿尖心别人的情感。

2、初步了解正确折小被、钻小被的方法，有初步的保暖意识。

二、活动准备：

娃娃若干（与幼儿人数相同）、娃娃的床、白色方巾（大小以能包住娃娃为准）。

三、活动过程：

（一）、抱娃娃

1、自由的抱娃娃，和娃娃说说话，激发幼儿扮演角色的意识。

2、出现娃娃哭声，引出话题：

娃娃怎么拉？

为什么要哭啊？

（幼儿自由讲述）

3、教师归纳幼儿的回答，引发出娃娃要睡觉了。

（二）、带娃娃睡觉

1、那你们带娃娃去睡觉，好吗？

2、幼儿带娃娃睡觉（观察幼儿是否给娃娃盖小被，以及幼儿盖小被的方法）

3、你们的本领很大的，都带你们的娃娃睡觉了是吗？

咦？

怎么娃娃还在哭啊？

（幼儿自由讲述）

4、老师倾听娃娃说话，引出话题：

原来娃娃的被子旁边都没有盖好，风婆婆从这钻逬去了，娃娃觉得很冷啊，你们能不能想想办法，让娃娃睡的暖和一点啊？

5、幼儿自由为幼儿包折小被。

（三）、带领幼儿观察娃娃1、请“爸爸、妈妈”介绍自己包的方法（不强求方法，以能包住娃娃为准，以鼓励为主）2、可在幼儿自己得出结论的基础上，引导个别还在再来包一包°

（四）、出示幼儿盖的小被

1、你们平时睡的小被暖和吗？

2、你们的小被是怎样盖的啊？

3、示范幼儿小被的折法，介绍幼儿正确钻小被的方法。

三、活动延伸：

1、你们的小被又暖和有漂亮，那么你们看看，娃娃的小被漂亮吗？

我们等会做游戏的时候也帮娃娃把被子打扮的漂亮一点好吗？

2、和娃娃说再见，离开活动室。

小班生活活动：

我的毛巾、杯子在哪里

活动目标：

1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“我是

我的XX”。

3、初步懂得讲卫生、不乱用他人物品。

二、活动准备：

1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）

2、录音机、磁带（肉录“找朋友”音乐）

3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。

三、活动过程：

（一）、认识标记图

1'老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。

老师说：

“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？

”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：

“这是XX,它是我的好朋友。

”老师巡回帮助指导。

2、分组游戏：

每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友,敬个礼，握个手，你是我的好朋友！

”歌唱完，每人找到自己的标记图。

（玩两遍）。

（二）、确定毛巾、杯子位置

1、出示毛巾，问幼儿：

“这是一块什么？

毛巾有什么作用”，（启发幼儿说出：

能擦手，能洗脸等）。

2、出示杯子，问幼儿：

“这是一只什么，杯子有什么用？

”（启发幼儿讲出：

可以喝水、喝牛奶等）

3、老师提出：

“我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。

谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？

"（启发幼儿说岀把好朋友贴在旁边作标记。

）

4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。

5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？

把好朋友贴在哪里？

并指给大家看。

问和这些幼儿同组的小朋友，他说的对不对。

6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：

“这是我的毛巾”，“这是我的杯子”。

（三）、小结：

以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友这里来。

找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。

小班生活活动：

扣扣小钮扣

、活动目标：

1、学会扣钮扣的方法，喜欢自己动手做事2、初步养成自己的事情自己做的好习惯。

二、活动准备：

活动准备：

大娃娃、小衣服（人手一份）

三、活动过程；1'引起幼儿兴趣。

小娃娃今天不能上幼儿园，因为妈妈没有给她穿衣服，谁能帮助她把

衣服穿好?

2、教幼儿帮娃娃穿衣服。

（1）老师示范讲解穿衣服的方法：

重点:

讲解示范扣钮扣的方法•

先给娃娃穿上衣服（将娃娃的手伸进袖口），然后把衣服对整齐。

一只手的

食拇指拿着钮扣，另一只手的大拇指伸进钮扣洞。

这样一个钮扣便扣好了。

（老师先后示范扣三粒钮扣）

（2）幼儿操作：

a、鼓励幼儿大胆的动手，每个小朋友都自己动手操作。

B、提醒幼儿先扣最下面的一粒扣子，将衣服下面对整齐后再找旁边

的钮洞。

B、指导能力弱的幼儿。

（3）老师帮助幼儿检查是否都把钮扣扣好，衣服是否对整齐了。

3、请个别帮助娃娃穿好衣服的幼儿，鼓励其为自己穿衣服。

四、活动延伸：

与家长交流，介绍扣钮扣的方法，请家长帮助幼儿学好扣钮扣的方法。