上海小学教师招聘考试真题及答案解1.docx
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上海小学教师招聘考试真题及答案解1
上海2017年小学教师招聘考试真题及答案解析
1：
联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（ ）。
单项选择题
A、无差别原则
B、尊重儿童尊严原则
C、无歧视原则
D、儿童利益最佳原则
2：
在小学教学中，补充必要的乡土教材，符合（ ）的教学原则。
单项选择题
A、因材施教
B、理论联系实际
C、启发性
D、巩固性
3：
英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（ ）。
单项选择题
A、外铄论的观点
B、内发论的观点
C、多因素论的观点
D、反映论的观点
4：
对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。
（ ）
判断题
对
错
5：
一般来说，儿童身心发展呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（ ）特征。
单项选择题
A、不平衡性
B、顺序性
C、阶段性
D、个别差异性
6：
全身松弛法由（ ）在20世纪20年代首创。
单项选择题
A、乌申斯基
B、波斯纳
C、卡普杰列夫
D、安德森
E、雅各布松
7：
教学从其本质上讲，是（ ）。
单项选择题
A、一种主体活动
B、一种实践活动
C、一种认识活动
D、一种文化活动
8：
学校开展各类活动的最基本的基础组织是[ ]
多项选择题
A、小组
B、年级
C、少先队
D、班级
9：
通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想。
这种促进知识保持的方法是（ ）。
单项选择题
A、及时复习
B、深度加工
C、过度学习
D、组块化编码
10：
下列人物中，既是诗人也是画家的是（ ）。
单项选择题
A、李白
B、王维
C、白居易
D、李商隐
11：
教师规定学生做不完作业不准回家吃饭，侵犯了学生的（ ）。
单项选择题
A、人格尊严权
B、财产权
C、生命权
D、人身自由权
12：
所谓的及时复习，应该是指（ ）。
单项选择题
A、在学习结束立刻复习
B、一周之后复习
C、考试前复习
D、当天复习
13：
每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。
因此，班集体有利于训练学生的（ ）。
单项选择题
A、社交能力
B、群体意识
C、自我教育能力
D、合作能力
14：
德育过程从本质上说就是（ ）统一的过程。
单项选择题
A、个体与环境
B、个体与社会
C、个体与教育
D、个体社会化与社会规范个体化
15：
元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（ ）。
单项选择题
A、自我控制
B、自我认知
C、自我指导
D、自我学习
16：
儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展（ ）规律的反映。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
17：
学生小龙放学回家途中乱穿马路，被汽车撞倒在地，导致肋骨骨折，对于小龙所受伤害，下列选项中正确的是（ ）。
单项选择题
A、学校存在过错，应当承担赔偿责任
B、学校没有过错，但要承担赔偿责任
C、学校没有过错，无需承担赔偿责任
D、学校存在过错，但可免除赔偿责任
18：
古代雅典的教育目的是（ ）。
单项选择题
A、培养无条件效忠于国家的武士
B、培养身心和谐发展的能履行公民职责的人
C、培养演说家和雄辩家
D、培养虔信上帝的宗教人士
19：
（ ）的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。
单项选择题
A、奥苏伯尔
B、桑代克
C、贾德
D、格式塔心理学
20：
杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于（）。
单项选择题
A、注意分配
B、注意广度
C、注意分散
D、注意转移
21：
研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。
（ ）
判断题
对
错
22：
苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（）。
单项选择题
A、《普通教育学》
B、《大教学论》
C、《民主主义与教育》
D、《教育学》
23：
陆钦斯的“量杯”实验是认知结构影响迁移的一个典型案例。
（ ）
判断题
对
错
24：
学校组织教育和教学工作的重要依据是（ ）。
单项选择题
A、课程目标
B、教学大纲
C、课程计划
D、教科书
25：
根据教学评价资料的处理方式，可分为（）。
多项选择题
A、常模参照评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、标准参照评价
26：
取得教学成功的内因是（ ）。
单项选择题
A、教师的主导作用
B、学校的管理作用
C、教材的主导作用
D、学生的主体作用
27：
美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（ ）。
单项选择题
A、关系转换说
B、学习定势说
C、相同要素说
D、概括化理论
28：
在归因理论中，属于内在的、稳定的因素是（ ）
单项选择题
A、能力
B、努力
C、运气
D、任务难度
29：
实施义务教育需要一系列的办法条件，其中最重要的是（ ）。
单项选择题
A、办学经费和设备
B、办学经费和师资
C、基础设施和师资
D、经费和设施
30：
托兰斯调查发现，高创造性儿童具有如下特点（ ）
多项选择题
A、高智商
B、顽皮、淘气
C、所作所为有时会逾越常规
D、待人处事不固执，较幽默，但难免带有嬉戏
E、谦虚
31：
由个体内在需要引起的动机是（ ）。
单项选择题
A、高尚动机
B、内部动机
C、观念动机
D、外部动机
32：
学习动机越强，学习效果越好。
（ ）
判断题
对
错
33：
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究。
再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（ ）。
单项选择题
A、观察法
B、读书法
C、文献法
D、行动研究法
34：
《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家对未成年人实行（ ）与保护相结合的原则。
单项选择题
A、教育
B、尊重
C、爱护
D、关心
35：
由练习曲线可看出，技能有随练习量的增加而提高的一般趋势。
（ ）
判断题
对
错
36：
（ ）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。
单项选择题
A、能力
B、性格
C、态度
D、气质
37：
个人用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识叫（ ）
单项选择题
A、理性知识
B、陈述性知识
C、感性知识
D、程序性知识
38：
晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多（ ）。
单项选择题
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、单一抑制
D、双重抑制
39：
一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（ ）。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、常模参照评价
40：
态度结构和能力结构相同，由认知成分构成。
（ ）
判断题
对
错
41：
班级越大，情感纽带的力量就越强。
（ ）
判断题
对
错
42：
个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。
（ ）
判断题
对
错
43：
示范是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过示范可以使个体掌握某种技能。
（ ）
判断题
对
错
44：
科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要途径是（ ）。
单项选择题
A、学校教育
B、高新技术的应用
C、科学理论的产生
D、完善的社会制度
45：
杨某六周岁的女儿小琳，冈身体状况无法按时入学，杨某向当地乡镇人民政府提出申请让小琳延缓入学一年，当地乡镇人民政府应当（ ）。
单项选择题
A、拒绝，小琳已经六周岁，必须立刻接受义务教育
B、批准，可以延缓到七周岁入学
C、拒绝，必须延缓两年入学
D、批准，但必须多缴纳一年学费
46：
“为人师表”是说教师必须具备（ ）。
单项选择题
A、专业意识
B、专业态度
C、专业技能
D、专业品质
47：
高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。
（ ）
判断题
对
错
48：
古人所说的“学不躐等”体现了（ ）。
单项选择题
A、因材施教的教学原则
B、启发性教学原则
C、循序渐进的教学原则
D、巩固性教学原则
49：
下面四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象（）。
单项选择题
A、举一反三
B、聪明过人
C、思维敏捷
D、物以类聚
50：
个体品德的核心部分是（ ）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
51：
调节策略属于学习策略的（ ）
单项选择题
A、认知策略
B、提问策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
52：
暗示教学法的一个重要原则是（ ）
单项选择题
A、愉快而不紧张的原则
B、理论联系实际的原则
C、启发性原则
D、因材施教原则
53：
唐朝时，中日文化交流最杰出的使者是（ ）。
单项选择题
A、张骞
B、玄奘
C、鉴真
D、甘英
54：
先行组织者技术一般用于（ ）。
单项选择题
A、发现学习
B、接受学习
C、合作学习
D、掌握学习
55：
某学生在学习“gas—煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas—该死—煤气”。
该学生所使用的策略是（ ）
单项选择题
A、精细加工策略
B、组织策略
C、复述策略
D、计划监控策略
56：
从完整的问题解决过程来看，（ ）是首要环节。
单项选择题
A、理解问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设
57：
新课程改革中提出的课程“三维目标”是（ ）。
单项选择题
A、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
B、知识、情感、意志
C、面向世界、面向未来、面向现代化
D、世界观、人生观、价值观
58：
德育的基本途径是（ ）。
单项选择题
A、教学
B、政治思想教育
C、政治课
D、政治课与其他学科教学
59：
教学过程的结构指的是教学进程的（ ）。
单项选择题
A、基本部分
B、基本内容
C、基本途径
D、基本阶段
60：
小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（ ）。
多项选择题
A、低级的学习动机
B、高尚的学习动机
C、外部学习动机
D、内部学习动机
E、远景的间接性动机
查看答案
1：
答案A
解析联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括无差别原则。
2：
答案B
解析理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。
它的基本要求是：
第一，书本知识的教学要注意联系实际。
联系学生的生活、科学知识在生产建设和社会生产中的实际运用等。
第二，重视培养学生运用知识的能力。
一方面要重视教学实践，另一方面还要重视引导学生参加实际操作和社会实践。
第三，正确处理知识教学与技能训练的关系。
第四，补充必要的乡土教材。
3：
答案A
解析洛克的“白板说”认为外部的力量决定了人的发展，这种观点属外铄论的观点。
4：
答案错误
解析分散记忆可以降低疲劳感，减少前摄抑制和倒摄抑制影响，所以效果好。
5：
答案B
解析儿童身心发展的顺序性是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。
6：
答案E
解析【解析】松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创，经后人修改完成
7：
答案C
解析教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。
8：
答案D
解析
9：
答案B
解析深度加工是指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如对材料补充细节、举出例子、做出推论。
10：
答案B
解析王维，字摩诘，汉族，是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。
王维的诗书画都很有名，他多才多艺，对音乐也很精通。
11：
答案D
解析教师限制学生的行动自由，所以侵犯了学生的人身自由权。
12：
答案A
解析学习20分钟之后，遗忘达42％，所以应当在学习结束立刻复习。
13：
答案C
解析略
14：
答案D
解析德育过程从本质上说，就是个体社会化与社会规范个体化的统一。
15：
答案A
解析元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。
16：
答案B
解析
17：
答案C
解析《学生伤害事故处理办法》第十三条规定：
在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任。
18：
答案B
解析雅典城邦高度重视教育。
早在公元前6世纪，梭伦立法中就明确规定，父亲有责任让其子女接受适当的教育，否则，子女成年后有权不赡养父亲。
雅典人认为，要培养公民在履行公共义务时所应具有的理智、聪慧和公正等品质，这是要由国家来规定的。
19：
答案C
解析
20：
答案C
解析学生不能专心听讲是注意力不集中的表现，属于注意的分散。
故选C。
21：
答案错误
解析学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。
22：
答案D
解析《普通教育学》是赫尔巴特的教育学代表作；《大教学论》是夸美纽斯的教育学代表作；《民主主义与教育》是杜威的教育学代表作；《教育学》是凯洛夫的教育学代表作，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作。
故选D。
23：
答案错误
解析陆钦斯的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型案例。
24：
答案C
解析学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。
25：
答案A,D
解析形成性评价和总结性评价是依据实施教学评价的时机而划分的。
常模参照评价和标准参照评价则是依据教学评价资料的处理方式。
26：
答案D
解析取得教学成功的内因是学生发挥主体作用。
27：
答案C
解析美国心理学家桑代克针对形式训练说．提出了迁移的相同要素说。
28：
答案A
解析
29：
答案B
解析经费影响着教育基础设施的改善，师资影响教学质量，所以二者是实施义务教育最重要的条件。
30：
答案B,C,D
解析
31：
答案B
解析学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素，有的源自于外部因素，以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。
32：
答案错误
解析学习动机中等程度时效果最好。
33：
答案D
解析考查行动研究法的含义。
34：
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定：
“保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：
（一）尊重未成年人的人格尊严；
（二）适应未成年人身心发展的规律和特点；（三）教育与保护相结合。
”
35：
答案正确
解析题干说法正确，见操作技能的培训要求。
36：
答案C
解析态度是影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。
37：
答案B
解析陈述性知识也叫描述性知识，是个人能够用言语进行直接陈述的知识。
这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物。
目前学校教学传授的主要是这类知识。
（本解析由张恩凯提供）
38：
答案D
解析选D因为早上和晚上所受的抑制的干扰是单一抑制！
而白天要受到早上和晚上即前摄抑制和后摄抑制的双重抑制。
39：
答案A
解析
40：
答案错误
解析态度结构比能力结构复杂，除了认知成分，还包括情感成分和行为成分。
41：
答案错误
解析班级越大，情感纽带的力量就越弱。
42：
答案正确
解析个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的不同观念多，则说明能随机应变，触类旁通。
因此，题干正确。
43：
答案错误
解析练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过练习可以使个体掌握某种技能。
44：
答案A
解析教育对科学知识的再生产，是一种扩大的再生产。
教育使原来少数人掌握的知识为更多的人所掌握。
教育对科学知识的再生产是一种高效率的再生产。
学校教育是促进科学技术再生产最主要的途径。
45：
答案B
解析《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定：
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
46：
答案B
解析“为人师表”是教师必须具备的专业态度。
47：
答案正确
解析略。
48：
答案C
解析《学记》中说：
“学不躐等”，意思是，学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁。
这些说法符合现代教育学和心理学的原理，体现了循序渐进的教学原则。
49：
答案A
解析正迁移指一种学习对另一种学习起到的积极促进作用。
50：
答案A
解析道德认识是个体品德的核心。
51：
答案C
解析调节策略属于元认知策略。
52：
答案A
解析
53：
答案C
解析张骞是汉朝出使西域的使者；玄奘促进的是中印文化的交流；甘英在汉朝时出使西域促进了中国对西亚各国的认识。
鉴真东渡日本，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高。
故选C。
54：
答案B
解析奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性。
因此，他提出了“先行组织者”教学策略。
55：
答案A
解析A精细加工策略指通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以增加新信息的意义的策略。
题干中就是把新单词用谐音联想与它的中文意思相联。
56：
答案C
解析发现问题是首要环节。
57：
答案A
解析新课程改革中提出的课程“三维目标”是：
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
58：
答案D
解析政治课与其他学科教学是德育的基本途径。
59：
答案D
解析教学过程的结构是指教学进程的基本阶段。
故正确答案为D。
60：
答案A,C
解析本题是对动机的综合考查。
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