届高三分类汇编语文份Q单元作文.docx
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届高三分类汇编语文份Q单元作文
Q单元作文
目录
Q单元作文1
Q1命题作文1
Q2话题作文1
Q3材料作文1
Q1命题作文
Q2话题作文
Q3材料作文
【语文卷·2015届黑龙江省大庆市铁人中学高三12月月考（期中）（201412）】Q318.请欣赏下面一幅漫画，按要求作文。
要求：
选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【知识点】本题考查考生写作材料作文的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案解析】对于漫画作文来讲，我们有几个步骤来进行书写。
大家在拿到漫画的时候，要先看明白这个漫画，并对漫画的几个图画做相应的理解，并最终得出这个漫画的什么意思和想要表达的意图。
然后再进行作文的书写。
这是一个有顺序的漫画作文的书写过程。
首先总观：
我们在拿到一个漫画的时候，首先要对整个漫画进行一个大致的浏览。
如果漫画是有好几个，那么我们就要按顺序来进行分析和判断，作者画这幅漫画的意图是什么，想要表达什么样的思想和意见。
大致的风格在看完后，必须做到心中有数，例如是赞扬，是讽刺，还是表达一种社会现象，或者是对现实娱乐人物的丑化等。
这些都是总观漫画的时候，需要明确的一些问题。
如本题显然是讽刺当下社会家长对孩子的溺爱，使孩子缺乏独立性，对家长过度溺爱。
第二步分析：
接下来，我们就要开始分析每一个漫画画面的具体了。
分析漫画的时候，我们虽然是一个一个漫画地看（只有一幅的漫画除外）。
在看的时候，我们要仔细分析一下这个漫画的前后的联系是什么，它们在在讲述同一个事件，还是涉及了不同的事件。
如果是同一个事件，那么他们想告诉看漫画的人什么意思。
如果是不同的事件的话，那么不同事件之间有什么样的联系。
如本题四幅画明显有前后的联系，“幼儿园”“小学”“中学”“大学”，除了最后一幅画都有家长接孩子；最后一幅画孩子说：
“怎么没来接我？
”凸显主题。
第三步找关联：
漫画分析了后，我们就要开始找一些相应的关联事件。
例如，与漫画相类似的你所经历过的事情，或者是历史事件，然后把这些事件有效地融入到这些漫画的说明中去。
漫画的关联是很重要的，因为人在看文章的时候，希望能找到引起他共鸣的地方。
所以，如果你只是在简单地描述漫画的过程的话，就没有实际意义了。
所以，找关联最好的就是找你熟悉的范围内的关联，例如你生活过的，你听说过的。
本题可从两个角度，从孩子角度或家长的角度。
漫画作文最忌的就是只是对漫画进行描述，而无其他的过程的渗入。
如果只是描述的话，对漫画作文来讲，几乎是没有任何意义的。
【思路点拨】漫画材料作文的审题，关键就是审图。
常用的方法是：
第一步：
观察画面。
观察画面要全要细。
首先，要从整体看，看有哪些人，哪些物；其次，要细致看，看什么身份，什么特征，什么表情，什么形状，干什么事。
同时还要关注漫画的题目、图中的文字。
第二步：
联系生活。
结合生活中类似的现象，展开合理联想，从而把握画意。
第三步：
概括立意。
漫画一般都会采用夸张、简洁的手法来表现生活的某个方面,因此应联系实际让画面鲜活起来,以便更准确地把握其揭示的问题实质或讽刺的某种生活现象。
【语文卷·2015届重庆市重庆一中高三上学期期中考试（201411）word版】Q322.（原创）阅读下面的材料，根据要求作文。
趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：
“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。
”鲥鱼奄奄一息：
“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。
”乌龟悠闲地踱了几步，笑着：
“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界？
”
这个寓言引发了你怎样的思考？
请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外）作文；不少于800字；不得套作、抄袭。
【知识点】本题考查考生写作材料作文的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【立意分析】这则材料可采用多角度立意法，1.鲥鱼的角度：
生命短暂，但充实，有意义；2.乌龟的角度：
生命的可贵；生命的价值；3.整体分析：
要正确认识自己。
【例文】
短暂的生命,多彩的人生
有人说：
“生命像花，美丽而且鲜艳。
”
有人说：
“生命像草，平凡而且脆弱。
”
可我认为，人的生命虽然短暂，可同样要活的有意义。
人生在世，不求大富大贵，但求平平安安；不求举世闻名，但求无愧生命；不求人人称颂；但求无愧于心。
人活一生，要活的有价值，正如保尔·柯察金所说：
“人最宝贵的生命，生命属于每个人只有一次，人的一生应这样度过：
当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不应碌碌无为而羞耻。
”这何尝不是人生的目标，生命的宗旨呢？
可我们扪心自问，我们做到这些了吗，当我们年老的时候，回首往事，我们又做到了什么？
我们不但要活的快乐，而且要活的有意义将灰色的生命，变成有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩人生，我们要利用有限的生命，来使自己不枉人生。
当我们看到老人无助地在街心行走，当盲人毫不知情地走在汽车前方，当小弟弟、小妹妹在铁轨上玩时，我们又在做什么？
当我们站在烈士墓前，当我们经过战争遗址时，当我们看到英雄舍己救人后，却死在坏人手里，我们的心，那个人们口中的良心又在哪里？
具报道，一些黑网吧在利益的驱使下，想方设法勾住学生的“魂”，非但不制止青少年学生无限制地上网，反而为学生提供盒饭、面包、饮料，甚至让学生泡在网上，夜不归宿。
新疆一少年春节不回家，竟留宿网吧22天！
有的学生假期的大半时间都在网吧度过，一个学生把春节得的1000多压岁钱全都压给了网吧，那这些网吧的老板他们的心又在哪里？
人活在世，只要无愧于心，无愧于世，无愧于家国天下，那，便是七彩的人生！
【语文卷·2015届辽宁省五校协作体高三上学期期中考试（201411）】Q318.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“我的外公，从前会偷东西。
”母亲说，“有一天，他去别人菜园偷菜，被菜园主人看见了。
可是，那主人看见了，转身就走。
”母亲说，外公以为那人要去告官，连忙追去。
不料那人进了自家的门，还把门关上。
外公想想，上去敲门。
门开了，外公说：
“我被你看见了。
”那人说：
“看见什么？
我今天连门都没出。
”外公说：
“是被你看见了，偷你的菜。
”外公还说：
“我现在没法做人了。
”那人笑道：
“你说什么话。
咱们是邻居，你想知道我菜为啥长得漂亮，尽管问。
我那菜，好看，也好吃。
信不？
你先尝尝。
”说着，真去天井边的悬篮里抱出两颗菜，硬是塞到外公手里。
后来，外公成为邻里众口交誉的人。
全面理解材料，自主确定立意，确定文体，确定标题。
不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
【知识点】本题考查考生写作材料作文的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【材料分析】材料内容是菜园主人原谅了外公曾经偷东西，“后来，外公成为邻里众口交誉的人”。
否则，外公怎么会成为“邻里”众口交誉的人？
这里面就有因果关系，因为菜园主人正确对待犯错误者，而使其日后成为一个“众口交誉”的人的。
这样立意就容易找准了，当然立意的角度是多向的。
【立意提示】若从“菜园主人”的角度可以有以下立意：
①宽容、宽恕感化他人，成就他人②给别人一次改过的机会③尊重别人，给人自尊④采用最佳的教育方式；
若从“外公”的角度，可以有以下立意：
①知耻而后进②知错就改③人贵有自尊之心④诚实乃立身之本。
……。
不能全面理解题意，写成了“信任”、“善良”、“关爱”等则视为立意过宽、过泛；若写成“化干戈为玉帛”、“退一步海阔天空”、“相逢一笑泯恩仇”、“徘徊在十字路口”、“转折”、“冷漠”、“豁达”等，则视为偏离题意。
【例文】
宽容成就美丽
高山何以成就其巍峨？
是细土夹杂山石的大地的挤压。
大海何以成就其壮阔？
是收容百川会聚的胸怀。
天空何以成就其辽远？
是任凭白云随风流转的博大。
世界的美丽以为宽容。
宽容是一种智慧。
人生的哲学不是无止尽的索取，是适时的松手。
无数诗人，作家追求的她，为何偏偏选择了梁思成，是徐志摩不够浪漫？
不是的。
只因为她告诉梁思成自己喜欢上了金岳霖时，梁思成的一句：
“虽然我们恋爱了，但你依旧是自由的，我祝福你。
”是梁思成的宽容成就了自己的婚姻，成就了一段众人赞美的佳话。
宽容是一种博大。
小小的细节常常影响着我们的生活。
何必为了一滴不小心沾在衣服上的墨水而咄咄逼人？
何必为了迟到的一分钟回家而和丈夫吵闹不休？
何必为了那一个可有可无的座位而和陌生人当街对骂？
生活是公开了，他注定了一个斤斤计较的人难以成就生命的辉煌。
所以将心放大吧，所以那些不和谐的人和事，让自己变的博大，变得宽容。
让自己成就生命的与众不同。
宽容是一种善良。
幸福的青鸟常常眷顾善良的人。
对人的宽容使我们和睦，对自然，对动物的宽容会使你更加善良。
看到一棵树杈太多的树，侧问果实的一方，你可以将数值修理一下，还来本来的轻盈健康的身姿。
一直狗在你脚边乱吠。
你很清楚他不会伤害你时，请不要抬起你的脚。
给他一个爱抚，或许你会赢得他的拥抱。
当你的窗上扑来一种受伤的蝴蝶时，请你不要关上窗户，拎着他叫，让他静静躺着休息一会儿，为他开着窗户，放他自由。
千万别怪他打断了你的思绪！
宽容成就美丽。
云朵让雨滴寄居，最终形成了江南水乡的童话。
枝杆承载着喇叭，最终形成了红花绿叶相宜的美丽。
依次不小心的碰触，少了整个电路。
父亲轻轻的一句：
“没事，以后注意。
”一个宽慰的笑容让宽容播下了种子，成就春暖花开的美丽。
宽容不需要太多的付出，也无需大的嗲家。
也许一个肩膀，也许一个笑脸，跟多的知识依次三秒钟的凝视，然后默默离开。
将宽容传递，将爱扩大。
宽容了别人，美丽了世界！
【语文卷·2015届湖南省长沙长郡中学高三上学期第四次月考（201412）word版】Q321．阅读寓言《风与火柴》，根据要求作文。
一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢舞着，异常兴奋。
远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋惜，便疾速跑过去，一口气吹灭了燃烧的火苗，救了火柴。
熄灭了的火柴被主人扔在了地下，火柴抬头对着风说：
“风婆婆，你怎么吹灭了我啊？
”
风回答说：
“孩子，我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊！
”
火柴听后，叹息道：
“唉，风婆婆，我短暂的生命最大的价值就是在于燃烧啊！
可您却扼杀了我短暂生命中的闪光点。
”
有时，爱也是一种伤害。
请根据上面的材料，白选角度，白拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【知识点】本题考查考生写作材料作文的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案解析】阅读材料很容易得出虽然爱是一种幸福，但要分场合，根据实际情况来抛洒。
不能昏昏沉沉，机械死板的结论。
然后可从以下立意中找出切合题意的立意：
①歌颂风婆婆对火柴短暂生命的爱护；
②批评风婆婆对火柴的爱是溺爱，是不理智的爱；
③批评风婆婆不懂火柴生命存在的价值；
④歌颂火柴要在短暂的生命中把自己生命化为光与热奉献于人类的献身精神；
⑤批评火柴不爱惜自己的生命；
⑥批评火柴欢舞跳跃、异常兴奋的骄傲情绪，赞扬风婆婆制止火柴骄傲情绪的正确作法；
⑦爱他，就让他燃烧。
【思路点拨】新材料作文的审题立意思路：
1.如果材料里主要人、事、物是单一的片段，那就抓住关键语句，理解其内在涵义，由其内在涵义确定立意；2.如果材料里人物、故事叙述完整，有原因有结果，那就由果溯因，先分析原因然后从原因确定立意；3.如果材料里主要人、事为两个以上且呈对比状态，那就比较分析，深度剖析其异同之处，从其异同之处确定立意。
【语文卷·2015届湖南省衡阳市五校高三11月联考（201411）】Q322．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
“如果你一直向上看，你就觉得自己在下面；如果你一直向下看，你就觉得自己在上面。
”
要求：
①选准角度，自定立意；②自拟题目；③不要套作，不得抄袭。
【知识点】本题考查考生写作材料作文的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案解析】
写作指导：
表层含义：
“向上看”即仰视或抬头，“向下看”即俯视或低头；“在下面”即位置在下面，“在上面”即位置在上面。
深层含义：
“向上看”可以理解为“目标远大”“积极的人生态度”，“在下面”可以理解为“看到不足和差距”，从而有一种向上的动力。
“向上看”也可以理解为“目标不切实际”“好高骛远”。
“在下面”可以理解为“很渺小”，从而失去生活的信心。
深层含义：
“向下看”可以理解为“关注那些生活艰难却不失信心和勇气的人们”，“在上面”可以理解为“自己还是幸福的”，从而获得信心和勇气。
“向下看”可以理解为“只看到那些不如自己的人”，“在上面”也可以理解为“自负、高高在上”，从而止步不前。
其次选择角度，鲜明立意。
可以选择第一句立意，可以选择第二句立意，也可以二者兼之立意，最后，要注意文题有写议论文的明确要求。
例文：
向上看是风景,向下看是泥土
导语一段日子以来,都在街头里巷转悠,寻找一些每日里司空见惯的景象、片段,看见了一些早已引发不起我们同情和感动的场景,似乎猛然间才记起思考一个问题:
向上看,向下看;看什么,怎么看?
凡人市井每天为开门七件事而烦恼,细数起来,可能烦恼多于快乐。
能够高高兴兴地面对每天的那些繁琐无奈会是怎么样的人呢?
高人?
圣人?
有很多人在一起聊时可能愤愤然,满肚子苦水,好像生活中没有一点快乐和高兴的事。
现实生活中,似乎大家都不平衡。
贫穷的、富裕的;底层的、中产的;每个人都游弋于真实世界与虚幻世界之间,然后在极力的寻找着平衡点……
有时看天空看的久了,会胡思乱想起来,会想象如果能站在云端向下看,会是怎么样的一种感觉呢?
朋友说,尽管知道舍弃的涵义,但就是放不下那些没有得到的或者是可望不可及的东西。
如果一个人没有追求,安于现状别人可能认为他无能,没有进取心,招人唾弃。
但不安于现状,一旦追求起来就感觉永远不能满足,这样的生活你能说不累吗?
人生的幸福并非与物质的富裕程度成正比。
既然追求是代表做人的一种精神,那么我们为何要向下看呢?
这两者之间的尺度究竟如何去把握?
是个问题了。
实际上大家都心知肚明,各人的酸甜苦辣只有自己知道。
表面上的风光并不能说明就没有烦恼,而“日子过得紧巴巴的”人也不是没有高兴的事儿。
这就是如何向下看的学问了。
喜欢转南河滩,因为这些地方属于社会最底层的人群,在这些地方感到自由自在。
小店中嘈杂的音乐、小贩大声的吆喝声、低档廉价的商品、简陋破旧的店铺,这里即是现实,又会把人带入遥远的过去。
这些地方永远是熙熙攘攘的人群、到处是货摊、到处是饭馆、到处是喧嚣。
日子过得洋洋洒洒,出入小车代步,随便一顿饭就是几百块;狭隘的房间、杂乱的物品、一家老小、孩子闹、大人叫,整天蹲收在货摊上、几分钱、几毛钱地算账。
但是,萦绕在我们周围的,遍地都是欢乐。
这些底层的人们,照样喜气洋洋,照旧很幸福,并非一个个的愁眉苦脸,满面沧桑的生活。
一块糖块、一个大饼、一个水果、一件衣服、一点收入,都可以叫人们很快的欢乐起来。
想起小的时候,大冬天的,冻得哆里哆嗦的,抱个沙包玩,那时清贫生活的欢乐至今还难以忘怀。
现在我们比过去有钱多了,可是很少有发自内心、由衷的愉快。
所以,人生的幸福并非与物质的富裕程度成正比,眼光经常往下看,是我们平衡欲望的最好调节。
幸福就是简单的生老病死的过程
放低自己的欲望,没有多高的奢望。
幸福就是简单的生老病死的过程。
不希冀成为豪门权贵,也不想回归穷乡僻壤;不羡慕有钱的人家,也不愿意扎根在贫穷的土地里;要做的,只是好好地生活,努力去挣钱,在自己的生活条件范围内,过自己喜欢过的日子,交往自己喜欢交往的人,谈自己喜欢谈的话题,努力改变生活的一切。
学会向下看,会很舒服,尤其人生失意时,学会垂视,心才会飞扬。
尽管放眼看,保持平常心就可。
当你看着一些习以为常的实物,譬如自己的影子,当你放大这些细节,怀疑的去审视,它会显得很真实,会让你产生怀疑。
我们的生活是虚假的而它却是真实的。
思想是应该向上看的,甚至认为知识分子理应成为时代的领头羊。
智者的化身都是超前的认识者。
即使碰到头破血流也是认可的,因为这个认证的过程其实就是人生的过程,是必须进行的没有选择的过程,是没有自己亲力而为是不会懂得的和珍惜的遭遇。
有的人把自已的未来想得太好,就用孔方作窗;有的人却又自命不凡,把它的立足点安放在白色园顶上;四周的壁垒都是自已一手一脚的挖掘才成的,如同个造窝的候鸟,慢慢就把自已给包裹起来了。
这个世界如果是这个样子:
人人都是国王,还有谁来做奴婢呢?
向上看,有许多人不如你;向下看,也有许多人比你强。
【思路点拨】
一、选好角度先立题。
一、要认真阅读材料，从中归纳出可写的角度。
拟定了一个醒目、鲜明、生动的题目。
二、结构安排要合理。
材料作文的结构至少要由三部分组成。
即述读材料归纳论点，联系现实分析论点，总结全文强调观点。
述读部分要简洁明了，切忌抄灵原文。
联系实际部分是全文重点，要详写。
结尾部分总结全文，要照应材料，照应文题，要言简意赅。
三、以用修辞语言美。
一篇好文章不仅要观点正确，结构合理，还应有优美的语言。
文章中多用比喻，会使文章更富于形象的魅力。
文章中多用拟人，会使语会生动有趣味，充满活力。
文章中多用排比会使文章更加有气魄。
一篇文章以用修辞，斟词酌句，会给文章增添许多亮丽的色彩。
四、文字要有感染力。
俗话说：
文如其人。
一个人的善良、凶残、谦逊、傲慢、高雅、粗鲁都会表现在他的文章里。
想使你的文章以善良、谦逊、高雅感染人吗？
那就不要把带有凶恶、傲慢、粗鲁意味的问语写进你的文章。
看完一篇抄写工整、语句流畅的作文，就会让人想到作者是一个认真负责，办事一丝不苟的人。
阅卷老师总会高抬贵手多给几分的。
对一篇错字连篇，字迹了草无法辩认的文章，给以冷遇甚至遭到贬斥那是很自然的事。
文字是否具有感染力，抄写是否工整也是考试作文很重要的一环。
【语文卷·2015届湖南省浏阳一中、攸县一中、醴陵一中三校高三联考（201411）】Q322．阅读下面的材料，根据要求作文。
“扬长避短”有三层解释：
第一层解释，发挥自己的长处，回避自己的短处；第二层解释，宣扬别人的长处，回避别人的短处；第三层解释，善于学习使自己擅长的技能更长，避开自己的短处。
这三层解释包含了应用、交流和学习等方面的道理。
请根据以上材料，选取其中一层解释，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
【知识点】本题考查考生写作材料作文的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案解析】
扬长避短，成就人生
当今社会无论我们做任何事，在辛勤付出的同时，更需要对客观事实的了解，扬长避短，发挥自己的优势，这样才能更好地发展自我，实现人生的价值。
兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的，即使再努力地学习也不会成功。
兔子发展短跑的特长，不去学习游泳，打洞之类的薄弱项目，才能在优势项目中立于不败之地。
否则，游泳没学会却把短跑给忘了，那又该怎么办？
所以说，发扬长处，避开短处，才是成功的硬道理。
聪明的人懂得扬长避短。
从《三国演义》到《雍正王朝》再到《长征》，唐国强在观众心目中的分量越来越重。
今年，凭借在《长征》中的出色表演，唐国强得到了“美菱杯”观众最喜爱的中央电视台黄金时间电视剧演员金奖，使他的演艺事业达到了又一个顶峰。
有观众问唐国强有没有信心演好《贫嘴张大民的幸福生活》中的张大民，他毫不犹豫地回答自己演不了，并说还有一些角色也演不好，比如说鲁智深等。
因为每个演员由于外型、气质等天生的原因，都有一定的局限性，虽然大家都在尝试突破自己，但不是任何角色都能够胜任，聪明的人懂得去扬长避短。
在团队合作中懂得扬长避短。
在现代的许多公司和企业中，都流传着这样一个“长板和短板”的理论。
在一个公司中肯定会有地域优势、市场优势、技术优势、资金优势、管理优势等诸多优势中的其一或全部，这就是“优势”，也就是所谓的“长板”。
不具备的就算“短板”。
每个公司都是“长板”和“短板”的组合，只有将“长板”和“短板”互补，发挥“长板”的优势，弥补“短板”的不足，才能在日趋激烈的商业竞争中立于不败之地。
由此可见，扬长避短是成功的一项重要因素。
的确，纵古观今，扬长避短成就人生的人和事比比皆是。
春秋时期，田忌通过用下等马对上等马，中等马对下等马，上等马对中等马的方式来弥补自身马匹的不足，从而赢得胜利；我国著名的文学家钱仲书，虽然年轻的时候数学不及格，但是清华大学还是破格录取之，终在文学方面成为一代大师；抗战时期，中国中央放弃走苏联红军“城市包围农村”的老路，毅然决定发挥自身优势“以农村包围城市”，最终取得了战争的胜利。
一位名人曾经说过：
“人必须悦纳自己，扬长避短，不断前进”。
一个成功的人，他一定懂得发扬自己的长处，来弥补自身的不足。
他能够发掘自身才能的最佳生长点，扬长避短，脚踏实地朝着人生的最高目标迈进。
【思路点拨】抓住材料中的重要信息点，从信息点中找到立意点，明确文体。
第一步，读懂材料，明确材料的中心内容；第二，关注材料中人物的关键词，明确立意的范围；第三，选择文体，拟写作文。
【语文卷·2015届湖南省岳阳一中高三上学期第三次月考（201411）】Q322．阅读下面的材料，根据要求作文。
一百年前，我们的祖辈在《新青年》中呐喊：
“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类”；五十年前，我们的父辈在《青春万岁》中高歌：
“我们有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，从来不淡漠”；今天，我们这样表达自己的心声：
“谁的青春不迷茫／我的青春我做主／再不疯狂就老了……”
上面的材料引发了你怎样的联想和思考？
请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【知识点】本题考查考生写作材料作文的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案解析】【材料解读】：
首先，这篇材料作文和高考作文是一致的（高考作文一般是材料作文或话题作文），在材料的表面意思上（显性信息）有祖辈、父辈和现在三个时期对于青春的认识，同时暗含三个时代青春和青年的对比，材料的隐形信息极其丰富。
在对青春认识和对比的背后是时代的召唤和青年的责任、担当和选择，同时暗含了在新的大时代背景下通过先辈们的青春选择和奉献来教育现在青年要树立正确的世界观，在自己的青春时代里选择正确的道路，担当起属于自己的使命，成就自己无悔的青春和辉煌的人生。
这个材料以三代青春为话题，可以说比较切合事实。
现在中央在对改革开放做顶层设计，改革三十年中华名族再一次出发。
每一次大的社会变革都对青年人提出新的要求。
三代人的青春观其实是在中国历史上三个重要的时期青年人响应时代号召做出的选择（当然有对时下青年信仰缺失青春迷茫的批判，其实是通过批判提出了更高的要求）。
面对这样的材料我们首先要找到可以立意的点。
【材料立意】
这一则材料内容及其丰富，之所以针对“青春”这样一个话题分三个方面就是为了方便学生立意，能让材料包含更多的立意点。
我在教学生时首先要求学生找出材料中的立意点和材料暗含的立意点。
直接立意点：
1、青春（总说）2、祖辈的青春3、父辈的青春4、当代青年的青春5、年代（100年、50年、现在）
间接立意点：
1、青春的变迁2、青春与时代的责任3、青春与青年的使命4、青春与历史的担当
第一层立意：
1、祖辈的青春2、青春的呐喊3、青春万岁4父辈的青春之歌5、青春拒绝迷茫6、我的青春不迷茫7、青春里的个性飞扬
第二层立意：
1、青春的变迁2、对话青春100年3、三代青春里的祖国未来4、青春100年，我们再出发
第三层立意：
1、100年青春里的那一抹历史剪影2、100年青春里的时代召唤3、青春筑梦100年
一般只要是来源于材料的立意都是符合要求的，都不会跑题。
但是，找立意的点还是有很大技巧的，很多孩子只会找最基本的立意，主要是材料的大意。
这样的
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