中考语文基础知识专题复习之三标点符号汇总共11页.docx
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中考语文基础知识专题复习之三标点符号汇总共11页
中考语文标点符合复习
解读考点
常用的标点符号有点号和标号两大类。
点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
课标与教材对标点符号这一考点的相关要求是：
了解标点符号的书写规则、用法及其位置。
标点符号考题题型主要有选择题和断句题。
如给一段没有标点的文字加上标点符号，改正一段文字中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标点符号，理解一段文字中某一标点符号的用法，等等。
解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。
知识归纳
一、顿号、逗号、分号的使用
1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。
但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。
如：
这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
你要不断地进步，识字，生产。
他的故事讲得真实，感人。
2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
如：
这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
如：
我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号）
4、相邻的数字表示约数，不用顿号。
如：
他已经走了有三四里的路了。
注意：
要区别于表示两种并列的情况。
如：
国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。
如：
公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。
6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。
如：
近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。
如：
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。
脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。
我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。
8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。
如：
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
天才出于勤奋，知识在于积累。
9、非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号。
如：
这样的人往往经验很多，这是很可贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。
二、问号的使用
1、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。
如：
她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。
我不知道这究竟是怎么一回事。
2、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。
如：
你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？
请尽快给我一个答复。
[注意]要区别于：
告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。
3、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。
如：
这个问题该由谁来解决呢？
该怎么解决呢？
4、倒装句中，问号放在句末。
如：
“这究竟是怎么一回事呢，同志们？
”厂长问。
怎么啦，你？
[注意]倒装句中，感叹号具有相同的情况。
如：
你放着罢，祥林嫂！
三、冒号的使用
1、用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
如：
北京紫禁城有四座城门：
午门、神武门、东华门、西华门。
2、用在提示的词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等）的后面，引出具体内容。
如：
记者在调查中发现：
近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。
[注意]这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。
大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
3、用在总括性的句子前，表示总结上文。
（前面常常是几种并列的情况）
如：
证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：
这是全世界都统一的。
4、冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。
如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。
如：
本市文坛的三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
5、表领起的插入语后面不能用冒号。
如：
考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达1230人，历史系已达986人。
6、“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。
如：
鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：
“你真个姓唐吗?
”“真个姓唐，”我说。
“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。
”
7、冒号不能和表示提示性的词同时使用。
如：
这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：
即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。
（冒号应改为逗号）
四、引号的作用
1、引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。
如：
我联想到了唐朝贾岛的诗句：
“只在此山中，云深不知处。
”
2、引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。
如：
写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
3、引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。
如：
他走上前来问：
“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思？
”
4、只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。
如：
她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。
5、一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。
如：
三峡工程、京广铁路 “三个代表”“一国两制”“四化”建设
五、破折号的使用
1、破折号表示解释时，不能和表示解释的词同时使用。
如：
船上的人告诉他，船所经过的海槽（当时称为“过沟”）——即是“中外之界”。
（破折号与“即是”重复，只能留其一）
2、破折号和冒号的区分：
（1）分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号；如果分说部分是对总说的部分注释，则应用破折号。
如：
这次职工代表大会有三项议程：
审议奖惩条例，通过三年规划，选举职工代表大会理事。
我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。
（2）凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；而用冒号的则不行。
如上面的第二个例子可以说成：
我国的四大发明对世界历史的发展有重大的贡献。
而第一个则不能省去，否则意思就不明确了。
（3）冒号的提示作用必须发挥到句末，而破折号则可以只管到句中的一部分。
如：
胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人——帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。
3、破折号和括号的区分：
双破折号的作用与句内括号的作用基本相同，都是在句中插入解释或补充；但句内括号中的内容在诵读时不读出来，而两个破折号之间的部分是正文的一部分，必须要读出。
六、括号的使用
1、句内括号：
注释句中的某些词语，紧贴在被注释或说明的词或句子后面。
如所注词语后面有标点，要标在括号的后面；括号内的语句之间可加标点，但末尾不用标点（问号、感叹号除外），直接用括号收住。
如：
推行“三证”（即机手合格证、机具检验证、供油证）供油制度，阻塞了油料漏洞。
避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”（陈垣《史讳举例•序》）。
2、句外括号：
注释整个句子，在句末标点后面；它的内部可用标点，句末标点可用可不用，要用时要标在括号内。
如：
“吸翠霞而夭妖”出自晋代郭璞的《江赋》。
（见《文选》卷十二）
七、书名号的使用
1、表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、歌曲、电影剧作等。
2、电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。
如：
以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2019年“3•15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
（书名号应改为引号）
3、注意书名号的统管范围。
如：
1933年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，攻击时弊。
（“《申报副刊》”应改为“《申报》副刊”，“《自由谈》”应改书名号为双引号）
4、书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。
如：
《读〈石钟山记〉有感》 《〈中国工人〉发刊词》
5、书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。
如：
《荀子•劝学》 《念奴娇•赤壁怀古》
八、省略号的使用
1、省略号不能与“等、等等”连用。
如：
第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。
（要删去省略号）
2、一般情况下，句末的省略号连同标点符号一同省略。
如：
电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。
（逗号应省略）
九、标点符号的位置
1）句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号这七种点号在书写时紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。
2）引号、括号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。
这三种标号的前半边，可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾；后半边，可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头。
3）省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。
它们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出现前行末尾占一格，后行开头占一格的情况。
4）间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间，书写时占一个字格。
连接号在连接汉语拼音时占半个字的位置，而在铁路、公路等交通部门标志运行起迄点时，占两个字格。
5）着重号放在文字的下边，不单独占格。
一、标点符号运用时应注意的问题
1、问号使用时
（1）句中用了疑问代词，如果不是疑问句不用问号。
［有的句子里虽含有疑问词（谁,什么,怎么样等）,但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,因而应用句号。
］
例如:
我不知道他去车站接谁。
我没什么,可不知道人家怎么想。
鲁迅先生为什么会写那么多杂文，是值得讨论的问题。
我不知道他今天为什么不去图书馆。
哪架飞机几点起飞，停在哪条跑道上，他都记得一清二楚。
我不管你们是怎么想的，我的态度是不会改变了。
（2）选择问句之间用逗号，句末才用问号。
（选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句未用一个问号,句中各项之间用逗号）
例：
你是今天动身去西安呢，还是明天去？
到底你是去上课呢，还是到图书馆去看书？
（3）主谓倒装的问句，问号放在句末。
例：
怎么了，你？
（4）有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。
例如:
请你稍微挪一下凳子好吗?
你来一下好不好?
2、“说”字后面的标点符号使用辨析
（1）“说”字放在引用话之前,用冒号；
他十分惊讶地说:
"啊,原来是你!
"
（2）“说”字放在引用话之间,用逗号；（凡是在一段引语的中间插"某某说"，“某某说”后面只能用逗号,不能用冒号。
冒号在这里的作用是提示下文。
用了冒号,前面的话便没有着落了。
）
“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关,作最后的冲刺。
”
“同志们!
” 区委书记说，“这张全区党员登记表上的34个人,除去老赵和黄淑英同志以外,除去叛徒黄有才以外,其余的都在这里。
"
“嗳，小同志……”他喘着气说，“是刚出海的么？
”
例如：
“他不信，”砌成台子的全体石块一齐说，“马上给他看看，把他扔下去！
”（叶圣陶《古代英雄的石像》）
“他多年出门，统忘却了。
你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，开豆腐店的。
”
（3）“说”字放在引用话后面用句号。
例如:
"真不凑巧,店里已经坐满了。
"老板娘面带着歉意说。
3、引号与相关点号的位置关系
（1）如果引者是把引语作为完整独立的话来用，那么为了保持引语的完整独立性，末尾的标点应该放在引号之内。
例如：
总之，在任何工作中，都要记住：
“虚心使人进步，骄傲使人落后。
”（吴晗《说谦虚》）
俗话说：
“有志者，事竟成。
”
（2） 如果引者只是把引语作为自己的话的一个组成部分，不是独立的，那么末尾不能有标点，标点须放在引号外面。
例如：
从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”那句话来，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。
（李健吾《雨中登泰山》）
好个国民党的“友邦人士”!
一种可以称作“陈地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。
（3）引语末尾的标点如果是问号或叹号，一定用在引号之内。
例如：
我们的口号是：
“中国人民大团结万岁!
”
来水看见艾艾的脸上泪浸浸的，便说：
“你哭啦？
”
“哎呀，真是美极了!
”皇帝说，“我十分满意!
”
（4）句号在引号内，有两个条件，一是引号内部够一句完整的话的条件，二是这句话有独立性，不和引号外的内容共同组成一句话。
例：
“我倒想看看衣料究竟织得怎样了。
”皇帝想。
“嗯，我们听了非常高兴。
”两个骗子齐声说。
“现在就请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我在大镜子面前为你试新衣。
”
4、注意括号的位置
总原则：
括号解释谁便紧挨谁。
（1）如果括号里面的话是注释全句的，括号应该放在句号之后。
（句外括号）
（2）如果括号里面的话是注释句子的一部分的，这个括号尖紧贴其后，正文的句逗号应放在括号之后。
例：
《孔乙已》选自《呐喊》（《鲁迅全集》第一卷，人民文学出版社1981年出版）。
他又要所有的草灰（我们这里煮饭烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我们启程的时候，他用船来载去。
5、使用分号应注意的问题
使用分号有一个条件，就是分句内部已经用了逗号，分句之间才能用分号，否则，分句间只能用逗号。
例：
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
到日本的人，未到之时，首先会想到樱花；到了之后，首先要谈到樱花。
他的神色，还是那么安详；他的举止，还是那么凝重。
6、运用省略号应注意的问题
（1）文中有“等”“等等”时，就已表示省略，就不能再用省略号了。
（2）省略号前可以有句号，句号后的省略号表示还有许多话要说，也可以有问号，叹号，但不能用顿号。
例：
中国历史上曾出现过岳飞、文天祥、邓世昌等无数民族英雄。
“阿！
闰土哥，――你来了？
……”
他的态度终于恭敬起来了，分明地叫道：
“老爷！
……”
7、使用顿号应注意的问题
（1）一些固定词语之间不能用顿号。
如“父母亲”“工农业”“中小学生”“公安干警”。
另外，相邻两个数字 连用，表示概数，中间也不能用顿号。
如：
“五六个学生”，“七八本书”。
例：
教室里有五六个学生。
作为子女，每个人都应该尊重自己的父母亲。
我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景。
（2）并列词组不同层次的词语之间不能都用顿号
例：
上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。
（用错顿号的例子）
分析：
越剧、沪剧、淮剧,是一个层次；它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成并列词组,又是一个层次。
不同层次之间都用顿号,必然脉络不清。
第二层次（即“安徽的黄梅戏”后）应改用逗号。
（3）分句之间用顿号的问题
例：
浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
（错用顿号的例子）
分析 “欢快、昂扬、奋发”是并列短语。
凡是并列短语,最后一个成分后面,不能用顿号，而要用逗号。
（4）连词后面不能用顿号
例：
观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。
分析：
“或”是连词，前面不能用顿号。
a）运用叹号应注意的问题
（1）有感叹词的感叹句，叹号用在感叹词之后。
如：
哎呀！
那边过来一只船。
（2）叹号用在单独成句的词语之后，如果不能单独成句，则不能用叹号。
比较：
呀！
我忘了告诉他了。
（“呀”可单独成句）
你这么不讲理，我呀，不跟你说了。
（“我呀”不能单独成句，不能用叹号）
（3）如果出现几个有感叹语气的句子，如果前后句句意单一，则在最后统共用一个，如果前后句句意不同，或表示两个动作，则在每句后各用一个。
如：
“下次决不了，决不了！
”他叫着。
我们急需一千支“青霉素”，越快越好，越快越好！
我们不能回去！
我们要去请愿！
誓死不当亡国奴！
真题演练
1.下列句子中标点符号使用正确的一句是（）
A.一进校门，就看见了“为做二十一世纪的主人而勤奋学习！
”的横幅标语。
B.《水浒传》里景阳岗下那个小酒铺门前，一杆旗子高竖上书五个字：
“三碗不过岗。
”
C.推开窗户一看：
呀，流云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。
D.周老师对学生说：
“我们学习上要不断进步；否则就要后退。
古语不是说：
‘学如逆水行舟，不进则退嘛’？
”
2.下列句子标点符号使用正确的是（ ）
A．人言可畏么？
答：
可畏，又不可畏。
可畏者，舆论能形成压力；不可畏者，人们常说：
“让人说话，天塌不下来。
”
B．茅盾经常用“三式”读书法。
第一式，鸟瞰式（求得初步印象）；第二式，精读式，（品味作品妙处）；第三式，消化式（只收精华）。
C．参加编选的同志有：
孙××、刘××、李××、赵××、朱××等五人。
D．站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。
杜甫诗云：
“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
”就是真实写照。
3.选出标点符号有错误的一项（）
A.我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。
B.看一下那书脊，赫然印着《鲁迅译》三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
C.开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。
D.那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
4.选出标点符号有错误的一项（）
A.鹦鹉能言，不离于禽；猩猩能言，不离于兽。
B.孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。
C.日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧。
D.在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着：
我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；它使我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友。
5.使用标点符号有错误的是（）
A.“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。
”
B.我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
C.“我几乎还不会作文呢！
”他惊讶地叫道。
D.哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。
6.标点符号使用正确的一项是（）
A.“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子—养生主》。
B.鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。
死去保所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。
C.一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击时弊。
D.前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。
7.下列句中标点符号使用正确的一句是（）
A.昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。
至于完成的质量就更不好说了。
B.在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。
真可谓“远山近水皆有情。
”
C.毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要。
”
D.你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？
赶快给我个准信儿。
8.选出标点符号使用无误的一项（）
A.我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。
B.他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气?
C.北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。
D.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。
9.下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）
A.是否引导学生攻读原著？
是当前大学人文基础学科教育中一个值得重视的问题。
B.电视剧《水浒传》标明原作者为施耐庵、罗贯中，引起许多观众的疑惑：
《水浒传》的作者不是施耐庵吗？
怎么又多出个罗贯中？
C.“说得好！
”陈毅满意地挥了一下手，回转过身子，把手臂搭在聂卫平肩膀上。
“发展围棋事业，赶超日本，要靠你们这一代喽！
”
D.电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。
10.下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）
A.但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的发展过程具有自始至终的矛盾运动呢？
B.他喊了一声：
“跟我来！
”就向前冲锋。
C.去上海，还是去南京，我们暂时还没有决定。
D.这时课堂里响起了“向孔繁森学习”、“向孔繁森致敬”的口号。
11.标点符号使用错误的一项是（）
A.“形散神不散”是人们用来概括散文特征的常用的说法。
那么，什么是散文的“形”与“神”呢？
“形散神不散”的含义究竟应当怎样理解呢？
B.“骗子的行当，”鲁迅先生说，“总要干得像个骗子呀。
”
C.“流水不腐，户枢不蠹”，是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。
D.有一句著名的格言：
“真理诞生于一百个问号之后”。
这句格言本身也是真理。
12.标点有错误的一项是（）
A.天上的紫微星位于中天，特别明亮，旁边群星环拱，于是皇宫就被称作了“紫禁城”。
B.据报道，喜庆90寿诞的国家图书馆建设数字图书馆的有关立项工作正在积极进行中，预计不久该项工程即可启动。
C.管得不严的医院，家属提着保温桶、拎着饭盒，直奔病房。
D.林肯在入主白宫以前，一直奔波于颠沛困顿之中，加上其貌不扬，又一贯不修边幅，因此他初到白宫任职时，阁员中的阔佬没有一个瞧得起他。
13.标点符号使用恰当的一句是（）
A.金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。
B.还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：
“静一点，静一点……”
C.这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。
D.警号为谁而鸣，为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！
14.下列各句中标点符号使用有错误的一句是（）（2分）
A.我们听说古代有三皇、五帝，便要问问：
这是谁说的话？
最先见于何书？
B.清朝禁烟英雄林则徐有这样两句诗：
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。
C.我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想像。
D.“这么晚了你上哪儿去？
”妈妈说，“马上就要吃饭了。
”
15.选出标点符号完全正确的一句（）
A．第十二期《〈求是〉杂志》不到一星期就销售一空。
B．我最近读了《惠崇〈春江晚景〉》这首诗，觉得诗中的意境十分优美。
C．今天，《文汇报》上刊登了一篇题为《农民爱看喜盈门》的文章。
D．
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