人教版七年级语文月测试题.docx
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人教版七年级语文月测试题
七年级语文月考试题
时间90分钟满分120分
题号
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答案
一、积累与运用21分
1．下列加点字注音完全正确的一组是（ ）（3分）
A.酝酿．（niànɡ） 静谧．（mì） 吝啬．（sè） 贮．蓄（chú）
B.应和．（hè） 肥硕．（shuò） 着．落（zhuó ） 莅．临（wèi）
C.粗犷．（ɡuǎnɡ） 澄．清（dènɡ） 冷冽．（liè） 暖和．（huo）
D.澹澹．（dàn） 竦．峙（sǒng） 发髻．（jì） 高邈．（miǎo）
2．下列词语书写有误的一项是（ ）（3分）
A．朗润 嘹亮 抖擞 干躁 B．贮蓄 喉咙 睫毛 响晴
C．化妆 粗犷 干涩 澄清 D．屋檐 凄冷 碣石 蟋蟀
3.下列句子中加点词语的使用，不恰当的一项是（ ）（3分）
A.今天上午，省教育厅有关领导莅临我校，检查了我校食堂安全工作。
B.听了专家的分析，李阿姨忽然恍然大悟，明白了并非所有的添加剂都是有害的。
C.每当霓虹幻彩的时候，人们呼朋引伴，扶老携幼，打太极，跳探戈，做游戏，其乐融融。
D.草坪上，一个个花枝招展的彝族小姑娘，踩着梦踩着梦幻般的舞步，哼着不知传唱了几千年的古老歌谣。
4、下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是（）
A．风里带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
B．那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
它有时像一块白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
C．天上的每一颗星就是一个字母，脚下的每粒小石子也是一个字母。
D．书，被人们称为人类文明的“长生果”。
5．下列各句中标点符号使用不正确的一项是（ ）（3分）
A．野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C．天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。
D．乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着簑，戴着笠的。
6．下面对诗句的赏析有误的一项是（ ）（3分）
A．“水何澹澹，山岛竦峙”，前一句是动态描写，后一句是静态描写，动静结合，互相映衬，显示了大海的辽阔和威严。
B．“海日生残夜，江春入旧年”，既写景又点明季节，在描写景物、节令中蕴含着一种自然的理趣，给人以积极向上的力量。
C．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这是唐代现实主义诗人李白借助想象把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友。
D．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，十八个字，写了九种景物，有静有动，有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。
7.下面的表述不正确的一项是（ ）（3分）
A.朱自清，字佩弦，号秋实，是“五四”以来我国最优秀的散文家之一，也是著名诗人、学者。
代表作有《荷塘月色》《背影》骆驼祥子《绿》等。
B.老舍，著名作家和人民艺术家。
原名舒庆春，字舍予。
代表作有《龙须沟》《茶馆》等。
C.刘湛秋，当代诗人，曾被誉为“当代抒情诗之王”。
D.曹操，三国时期政治家、军事家、诗人。
他的诗以慷慨悲壮著称。
幻般的舞步，哼着不知传唱了几千年的古老歌谣。
二、阅读《春》片段完成8-11题12分
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞光，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：
杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
8、选出对这段话的内容理解正确的一项是（）
A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。
B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。
C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。
D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。
9、选出对这段文字的层次分析正确的一项是（）
A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。
B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。
C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。
D、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。
10、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（）
A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。
B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。
C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。
D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。
11、对课文的理解分析正确的一组是（）
①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花。
②作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。
③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。
④“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。
A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④
三、阅读下面古诗，完成12-15题12分
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
12、王湾《次北固山下》的分析理解不恰当的一项是（）
A、“客路青山外，行舟绿水前。
”对偶，写“客路”、“行舟”，字里行间已有人在江南、神驰故里的飘泊之感，与尾联之“乡书”、“归雁”遥相呼应。
B、“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”“两岸阔”与“潮平”，“一帆悬”与“风正”均有因果关系。
“风正”是风大之意。
C、“海日生残夜，江春入旧年。
”表明诗人到江南正是冬末。
诗人感到江南不光太阳来得早，好像春天也来得早。
“海日生残夜，江春入旧年”两句历来脍灸人口。
D、“乡书何处达？
归雁洛阳边。
”与首联呼应，表达了诗人触景生情，怀有无法抑制的思乡之情。
13．下列对诗句理解分析不正确的一项是（）
A．诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。
B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行间。
C．这是一首五言律诗。
诗的颔联颈联对仗非常工整，这时候律诗的一个重要特征。
D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。
14、对这首诗语句的解说，不恰当的一项是（）
A．“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。
北固山在镇江北边，三面临江。
B.“客路”即“旅途”。
第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。
C.“潮平”指潮水上涨，水与岸平。
“风正”指风向既顺，风力又不猛。
D.“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。
15、品读本诗，找出下列说法中不正确的一项（）
A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。
C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
四、按要求填空10分
（1）枯藤老树昏鸦，____________________，____________________。
2分（马致远《天净沙•秋思》）
（2）《观沧海》一诗中用夸张手法描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句：
_____________，________________；____________________，_____________________。
2分
3.王湾的《次北固山下》一诗中写时序更替，蕴含生活哲理的诗句是：
____________________，_____________________。
2分
， 。
4、综合性实践活动。
（4分）
春，是四季之首，经过一个冬天的桎梏，我们迎来了春，更体悟到了春的美好。
为此。
为此，七年级
（2）班的学生召开了以“走进春天”为主题的班会，请你加入其中，一起来感受春天独特的魅力吧。
【活动一】古诗·春天
（1）春天以其独特的魅力吸引着文人墨客，也留下了众多美文妙句，请你写出连续的两句写春的古诗句。
1、 ____________________，_____________________。
2、 ____________________，_____________________。
五、阅读文章完成问题15分
说秋
傅汉林
春光满眼，柳树杨花，枝繁叶茂，碧绿可人的绿世界，娱人眼目，给人舒适美感，让人看着心情愉快，但秋却成了他们的死敌，秋风过处，树木失色，花草零落，只剩十里残荷、三秋桂子，空山无人，水流花放，烦恼的秋如鲁迅先生小说中描写的：
几茎断草在屋檐上瓦缝中摇摆，少了春的繁华，夏的浪漫。
春为一岁之首，是带来绿色生命的使者，秋却是岁末冬的先锋，让人躲避不及，成了一年里花草树生命的终结。
秋天里就连山水景物的颜色除了红艳以外，大多数时候也都如贾岛的诗作，全是枯、寒、惨、淡的字眼。
一个人“心”上装满了“秋”之后就合成了汉语的“愁”字。
我辈凡夫俗子，没有体验过《西游记》里石猴子度过的“山中无甲子，寒尽不知年”的逍遥岁月。
又非不食人间烟火的出世神仙，没有那种抛红尘俗务于脑后的洒脱，所以温饱冷暖，世事百态都戚戚牵挂于心中，秋天到来，当天空飘落下第一片黄色的梧桐树叶，大自然的景色发生显著变化时，触之于眼，入之于心，人生苦短的慨叹，常如轻烟似的爬上心头。
秋之过大矣，秋天总爱带给人们一些烦恼，难道真的都是秋天的过错吗？
其实秋本无罪，烦恼皆由人自己的心生出而已，都是秋景惹出人生烦恼之心的祸，但深思一下，秋天给人带来的也并不都是烦恼，烦恼过后是思考，秋既是生命的终结者，也是人一年生存意义的总结者，缺少了秋，人的生活也会如食物少了盐一样，一味死甜，反而寡淡无味。
秋挟风裹雨来拜访，就是通知人们一年的光阴已去了大半，一方面逼着人缩紧脖子，另一方面迫着人叩问心弦，一年下来，究竟垦了几亩荒地，出了几项成果，摔了多少瓣汗珠子，暖暖的秋阳斜照在身上，舒坦，可是仰面朝天时，皱纹增加了，阳光洒在脸上的是喜色还是愧色呢？
春耕夏耘秋收冬藏，简单淳朴的程式，种瓜得瓜，种豆得豆，浅显明了的哲理，春天种下的是懒惰，到秋天收获的就绝不会是丰收和富裕，村夫野老都明白。
寒风起时，四季轮回，天制订的自然规律，廉洁威严的秋使按时而行，正直面每一个人而来，不容回避，你也回避不了。
不论是达官显贵，还是贩夫走卒，他都平等对待，容不得你拖延、推卸、虚报、浮夸。
秋后算账，秋是带着算盘珠子，来结算你一年的劳动付出与收获回报的，一分耕耘，一分收获，贪官的假账，撒谎者的甜言蜜语，在这里都起不了作用，即使偶有漏网之鱼，沾沾自喜之辈，以不劳而获的方式，赚得秋的暂时便宜，扬扬得意，几秋之后，算起惩罚的总账来，个中滋味，只有这些宵小之徒自己暗中消受了，物质的、精神的，盈耶、亏耶，不是自己的，恐怕也总是不作数的。
这样的例子，不算稀奇，官史、野史上不都明明白白、满满当当记着吗？
俗语有“千年田，换八百主”。
秋是残酷无情的，但秋也是诚实守信的。
洒下汗水，付出辛勤劳动，秋也必定会给你丰硕的回报，不信，那一垛垛沉甸甸金黄色的谷穗，就是他授给农人的勋章。
勤劳致富不是嘴上的标语，而是古今中外永恒不破的真理。
生存于高天厚土之间，以温饱为第一要素的人类，对秋天引起的烦恼，从基础意义上讲无外乎两种区别。
纯粹享受主义哲学的人，秋天确实给他们带来不少烦恼，寒号鸟不垒窝的故事早已证明了这一点。
绝大多数辛勤劳动者，秋烦恼，其骨子里还是在后悔，春天播种的时候，该再多撒下几粒种子，夏天锄地捉虫的时候，躲荫歇凉的时间该再短一点，这样秋天丰收的喜悦会彻底冲淡季节变化给他们带来的烦恼。
一样的秋天，两样的烦恼，伴随秋风阵阵，一年又一年在人间周而复始，上演出一幕幕人生的大戏，演绎出社会的多姿多彩众生相。
14.文章意在“说秋”，但为什么开头两段却尽情歌咏春天之美？
（3分）
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15.如何理解“秋既是生命的终结者，也是人一年生存意义的总结者”？
（3分）
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16．文中划线句在结构上有何作用？
（2分）
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17.从修辞手法角度品析下面句子。
（3分）
秋后算账，秋是带着算盘珠子，来结算你一年的劳动付出与收获回报的，一分耕耘，一分收获。
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18.文章末尾“秋风阵阵”中“上演出一幕幕人生的大戏，演绎出社会的多姿多彩众生相”作者这样写的用意是什么？
（4分）
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三、写作（50分）
23.以“____________，我的最爱”为题写一篇作文。
要求：
①补全题目，横线上必须填写季节名称；②抓住景物特征，注意写景的顺序和方法；③全文不少于600字。
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