爱心,希望,梦想师德师风演讲稿Word文档下载推荐.docx
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（3）班的班主任，一进班，一个眼神呆滞、头发散乱、衣服不整的女孩首先映入我的眼帘。
她叫张xx，是个弃儿，养父是个五十多岁的光棍汉，家境本来就不好，添了一张嘴后更成了低保户。
可怜的孩子，谈不上穿衣打扮，更缺少浓浓的母爱，平时很少言语，很少交往，性格孤僻。
母亲的天性，教师的职责，驱使我从此格外关注她。
一个星期一，孩子没来上学，问同学不知道其原因，她家又没电话，思前想后我放心不下，急忙赶到张xx的家中。
眼前的一切让我心酸：
低矮的草房，土砌的泥墙，一位衣衫褴褛的老人坐在门槛上抽烟，屋里不时传来孩子的哭泣声。
“张xx，你怎么啦?
”看见我，孩子哽咽着扑过来“殷老师，我……我……我要……上学……。
”原来，因为家庭困难，父亲要她辍学。
我努力劝说，固执的父亲就是不同意。
临离开时，孩子那双求救的眼睛正紧紧盯着我。
思想汇报专题我说：
“张xx，你放心我一定会说服你爸爸，让你继续上学。
”当天晚上，我和爱人又来到张xx家中，谁知却被其父冷言冷语了一顿，爱人劝我：
“算了吧！
”可我不甘心。
张xx的爸爸看上去比我爸爸大不了几岁，他们是同年代的人，好沟通。
于是第二天晚上，我约了爸爸来到他家做工作。
经过再三劝说，孩子的父亲终于同意让她继续上学，孩子别提多高兴，我也情不自禁地留下了激动的泪水。
从那以后，我义不容辞地承担了照顾她生活的责任。
告诉她如何注意个人卫生，给她买学习用品，送她衣物，经常带她到我们家洗头、洗澡、作功课；
并且让同学多与她交流，给予她帮助，让她感受到集体的温暖。
渐渐地，孩子脸上的笑容多了，与他人交流多了，上课发言的次数多了，整个人活泼开朗起来。
就这样，我用热心、爱心和强烈的责任心，拯救了一颗将要陨落的童心。
是的，只要付出就有回报。
我们要善待每一个学生，关爱每一个学生，用爱唤起爱，用爱催生爱，把学生当作自己的孩子，切实走进学生的心灵。
20xx年春学期一开学，我班转入一名叫陈思萍的女生，这是一位残疾儿童，患有先天性小儿麻痹症，去年刚做完手术。
刚进班，我发现她不善于与被人交流，也不爱活动。
我知道她的内心有点自卑。
于是，我让班上的女生一下课就主动和她交流，跟她一起做游戏，课上经常让她回答问题；
顾仁东是我班另一位特殊儿童，好动是他的一大特点。
无论上课回答问题，还是改作业，不超过十秒钟他就会动个不停。
反复教育后，丝毫没有半点进步。
于是我决定到他家进行家访。
原来，这更是一位可怜的孩子。
他的妈妈将他生下来后就离家出走了，母亲长什么样她根本不知道，也不愿和别人提起；
父亲常年在外打工，根本就关心不到他；
她和姑妈生活在一起。
平时和姑妈的交流也不是很多，也很少看见他开心的笑脸。
邻居说他年龄不大，但是却能帮助姑妈做一些家务，学习无人关心，不能像其他孩子一样享受无忧无虑的童年生活。
知道这一情况后，泪水在我眼眶里打转，心里默默地说道：
“怎么会这样？
这对孩子太不公平了！
想想自己的孩子多么幸福，要什么有什么，我有责任帮助他！
”陈思萍和顾仁东两位同学不同的遭遇深深牵动着我的心，我立即向学校领导反映，并为他俩申请贫困补助。
平时，亲自为他们挑选漂亮的衣服，亲手为他们挑选爱吃的零食；
午休时将他们带到办公室，放弃自己难得的休息时间，与他们谈理想、叙人生；
傍晚时的窗前，放弃自己团聚的温馨时刻，教他们学习、引他们探索；
“六一”儿童节，带他们到书城去买自己喜爱的学习用品和课外书，让他们感受到节日的快乐；
端午节，我将他们接到自己的家中过节，特地为他们准备了丰盛的菜肴，让他们感受家的温暖。
这两位特殊的孩子，似乎感受到老师那份深沉而无私的母爱，渐渐地，他们的小脸红润了，他们的信心增强了，他们的成绩进步了。
期末考试时，他的三门功课都达到了八九十分。
在与孩子相处时，我时刻寻找孩子的闪光点，运用赞赏与肯定的教育方式，进行鼓励。
李陶陶是我前年任教班级的一名女学生，刚接这个班时，曾经教过他的老师就反应这个学生很烦，班上同学都讨厌她，考试只能靠三四十分，作业不做。
事实正是如此。
我多次与她谈话，只要她作业有一点点进步，就用视屏展示台展示，当众表扬；
课上读书表扬她声音响亮；
打扫教室号召全班同学向她学习；
班会课上表扬她表演到位；
家长开放活动表扬她学习有进步；
经常让她到办公室帮老师捧作业，当着办公室老师表扬她懂事；
当她穿了新衣服，我特地夸她的衣服漂亮，告诉她如果字写得再认真一些，那就更漂亮了；
当她笑起来时，我就说：
“陶陶笑起来真可爱，老师很喜欢你”……
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