儒林外史阅读探究练习题.docx
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儒林外史阅读探究练习题
用王冕的事迹引出全书人物的故事,全书的主要人物索引如下：
王冕——周进——进——严贡生——严监生——王惠——娄三、娄四公子——鲁编修——鲁小姐——权勿用——马二先生——匡超人——牛浦郎——鲍文卿——杜慎卿——杜少卿——庄征君——虞博士——郭孝子——萧云仙——琼枝——汤镇台——余二先生——王玉辉——凤四老爹——季遐年、王太、盖宽、荆元
1.吴敬梓，清代小说家，字敏轩，号粒民，晚号文木老人，全椒人。
作品有《文木山房诗文集》《文木山房诗说》等。
2.吴敬梓的长篇小说《儒林外史》是长篇讽刺小说。
全书56章。
它揭露了科举制度的腐朽黑暗，假名士的庸俗不堪，贪官污吏的卑鄙刻薄。
《儒林外史》通过对儒林文士生活和精神状态的现实主义描写，绘制出一轴色彩斑斓的士林人物长卷。
它以功名富贵和文行出处为中心，站在俯视整个封建文化的高度，对科举制度统治下的儒林群像和儒林心态作了深刻的剖析，既是一部儒林丑史，又是一部儒林痛史。
不仅如此，作者还提出了儒林群体的命运这一历史的课题，孜孜不倦地探求儒林的真正出路。
因此小说的思想容可大致分为两个部分：
一是对科举制度的严峻批判；二是对理想人生的热切追求。
首先是通过三类否定性的人物形象，全面批判了科举制度弊端和功名富贵观念。
1.第一类是腐儒形象，这类人物最具典型意义，也写得最为成功。
其中有热衷功名、利禄熏心的腐儒，如周进、进，他们老实平庸，懦弱猥琐，思想麻木之极，知识贫乏之极，一生匍匐于科举制下，精神也受其毒害和摧残；还有虔诚相信八股举业和封建礼教而自害害人、中毒毒人的迂儒，如马二先生、王玉辉，鲁编修，一个视举业为神圣不可侵犯，诚心诚意地四处宣扬举业至上，一个真心笃信礼教，自觉以礼律己，他们既是封建思想的传播者，更是受害者；还有原本纯朴善良却被八股制腐蚀而最终蜕化变质的陋儒，如匡超人、牛浦郎，他们精神堕落、道德败坏、廉耻丧尽，正是功名富贵的颓风熏染的结果。
2.第二类是官绅形象。
他们有的是科举制度的直接产物，如王惠、汤奉。
出仕则大多为贪官污吏，他们凭借科举得意，升官发财，压榨百姓，贪婪成性，作威作福。
有的为土豪劣绅，如严贡生、静斋，通过科举特权，交通官府，鱼肉乡邻，横行霸道，无恶不作，成为政治腐败的根源。
这样，作者就把科场批判与官场批判、政治批判结合起来，既在更深层次上揭露科举制度的腐败，又提高了全书的思想价值。
3.第三类是假名士形象。
他们苦苦谋求的是“异路功名”的终南捷径，实为科举制度的派生物。
这些人不走八股正途，貌似风雅，实际上不过是一些闲得无聊的纨绔子弟，名落山的科场士子，搔首弄姿的斗方诗人，招摇撞骗的帮闲篾片，他们装腔作势，攀附权贵，在骨子里对功名富贵依然念念不忘。
作者通过莺脰湖盛会、西湖诗会、莫愁湖高会几次集中亮相，揭露了这些假名士的无耻丑态和肮脏灵魂。
上述三类形象，恰如闲斋老人在《儒林外史序》中所说：
“其书以功名富贵为一篇之骨。
有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者。
”可见，八股取士制度构成了牢笼一代文人的巨大厄运，功名富贵观念造成了人性的扭曲和世风的颓败，不能不引起人们的深深思索。
其次是通过三类肯定性的人物形象，来寄托作者的理想，反映他不断探索的心路历程（以王冕为标杆）。
1.第一类是带有某种叛逆精神的杜少卿和琼枝。
杜少卿寓有作者的影子，是一个既有传统品德，又有名士风度的人物。
他鄙薄功名，蔑视权贵；对某些封建礼俗提出大胆挑战，追求恣情任性、不受拘束的生活；尊重女性，要求个性解放。
在他身上有比较多的离经叛道的味道。
琼枝是一个具有某些新因素的奇女子形象，她敢于反抗封建婚姻制度，敢于同封建势力做坚决斗争，不慕财富，不惧官府，力图掌握自己的命运，努力维护妇女的独立人格，闪耀出叛逆思想的光芒。
这两个人身上，已初步具有了主义思想的光彩。
2.第二类是真儒名贤形象，如迟衡山、虞育德、庄绍光等。
他们均看重文行出处，淡泊功名利禄，追求合理的道德操守和人格的自我完善，表现出浓厚的原始儒学精神。
同时他们又主以“礼乐兵农”的实学取代空谈性理的理学，以经世致用的学问取代僵化无用的科举时文，真正代表着作者的社会理想。
作为全书核心事件的祭祀泰伯祠，就是他们企图通过复古手段来挽回世道人心、以传统礼乐来改造现实社会的写照。
但这只是不切实际的幻想，这些贤人君子也最终难免“风流云散”。
3.第三类是市井奇人形象，有季遐年、王太、盖宽、荆元。
这四位奇人不受功名富贵羁绊，不受礼法名教束缚，傲骨嶙峋，安贫乐道，既自食其力，又文采风流，追求无拘无束、自由自在的生活，表现出尊重自我人格、疏离政治功利、要求个性自由发展这样一些近代主义思潮的萌芽。
但这些市井细民却又被抹上文人、儒者的色彩，赋予了“琴棋书画”的雅兴，这实际上是作者心造的幻影，是作者为新一代读书士子设计的人生出路。
《儒林外史》阅读思考探究题
阅读片段，回答问题：
第1回
半年之后，朝廷果然遣一员官，捧著诏书，带领许多人，将著彩缎表里，来到老门首；见老八十多岁，须鬓皓然，手扶拄杖。
那官与他施礼，老让到草堂坐下；那官问道：
“王冕先生就在这庄上么？
而今皇恩授他咨议参军之职，下官特地捧诏而来。
”老道：
“他虽是这里人，只是久已不知去向了。
”老献过了茶，领那官员走到王冕家，推开了门，见□蛸满室，蓬莴蔽径，知是果然去得久了。
那官咨嗟叹息了一回，仍旧捧诏回旨去了。
1、王冕此次为何“久已不知去向”？
上次逃离家乡又是什么原因？
答：
因不愿做官，故而逃亡会稽山隐居；不愿与官府打交道，不愿与知县交往，洁身自好。
2、联系王冕的所做所为，分析王冕的个性特点。
答：
①聪明有志，才华横溢。
下决心自学，三月即画出荷之精神，声名远播。
②淡泊名利，高洁磊落。
只用心画画，不在画册上署名，视富贵名利为身外之物。
③无视权贵，重情重义。
拒绝、躲避权贵约见，不愿意与酷虐百姓的官吏交往；为报答老厚爱，应诺画图册。
3、本回中作者用了大量笔墨来写时知县和翟买办。
你认为这样办理有何意图？
答：
（1）二人与王冕对比，反衬王冕的高洁品行。
（2）真实再现了当时社会中的官吏丑态，抨击当局统治的黑暗，表达作者对理想人格的追求。
第2回
周进无事，闲著街上走走。
看见纷纷的工匠，都说是修理贡院。
周进跟到贡院门口，想挨进去看，被看门的大鞭打了出来。
晚间向姊夫说，要去看看。
金有余只得用了几个小钱，一伙客人，都也同了去看；又请求行主人领著。
行主人走进头门，用了钱的并无拦阻。
到了龙门下行主人指导：
“周客人，这是相公们进来的门了。
”进去两边号房门，行主人指道：
“这是‘天’字号了，你自进去看看！
”周进一进了号，见两块板摆得整整齐齐；不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵的不醒人事。
1、根据前后文，说说周进为何进了号后“长叹一声，一头撞在号板上”？
这一行为突出他怎样的人生态度？
答：
周进看见了摆得齐齐整整的两块号板，那是他做梦都想用的东西，他“苦读了几十年的书”，却连“秀才也不曾做得一个”，现在梦寐以求的东西就在眼前，怎能不勾起满腹的心酸，因此撞向号板。
这一行为反映出周进热衷功名，对科举的渴望。
2、周进撞号板后，人生发生了巨变。
结合情节说说“巨变”的经过。
答：
众人捐资--进入贡院--取得功名--连续升级。
3、周进想进贡院看看，先是“被看门的大鞭子打了出来”，后来，“用了钱的并无拦阻”，这个细节反映了当时怎样的社会现实？
答：
人情冷漠、官场腐败。
第3回
荏苒三年，升了御史，钦点学道。
这周学道虽也请了几个看章的相公，却自己心里想道：
“我在这里面吃苦久了，如今自己当权，须要把卷都细细看过，不可听著幕客，屈了真才。
”主意定了，到上了任。
次日，行香挂牌，先考了两场生员。
第三场是南海、番禺两县童生。
周学道坐在堂上，见那些童生纷纷进来，也有小的，也有老的，仪表端正的，獐头鼠目的，衣冠齐楚的，褴褛破烂的。
最后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。
虽是气候温暖，这时已是十二月上旬；那童生还穿著麻布直裰，冻得乞乞缩缩，接了卷，下去归号。
1、“我在这里面吃苦久了”，结合相关情节，说说周学道吃了哪些苦？
答：
考学多年未有功名，生活贫困，教书被人歧视、在贡院撞号板昏死
2、选段划线的句子描写的人物是谁？
结合这些描写，分析此人的特点。
答：
进。
生活贫苦，年老力衰，地位低下，迂腐寒酸。
3、周进由时运不济到连升官职，际遇两重天，作者这样写有何深刻含义？
答：
周进是一个忠厚老成的读书人，但科举制度的名缰利索使他竟有了撞号板的丑态，后来又让他“升了御史，钦点学道”，作者对他的讽刺是含泪的，喜剧中又带着悲剧色彩。
从一定程度上反映了科举制度和封建礼教对人的毒害，讽刺了因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风习。
第4回
根据本回容，结合其它章节，分析静斋的形象特点。
答：
趋炎附势、老奸巨猾、道貌岸然
第5回
阅读片段，回答问题：
自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头，诸亲六眷都来问候……晚间，挤了一屋子的人，桌上点着盏灯，严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单中拿出来，伸出两个指头。
大侄子走了前问道：
“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？
”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：
“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？
”他把两眼瞪得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：
“老爷想是因为两位舅爷不在眼前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇，那手只是指着不动。
氏慌忙揩揩眼泪，近上前道：
“老爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！
……你是为那盏灯里点着两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
1．用一个词语概括严监生的性格特征。
再列举一个表现其此种性格的事例。
答：
吝啬。
2．下列说法不正确的一项是（A）
A．选文主要通过严监生的语言、动作描写表现其性格。
B．作者根据现实生活加以夸的描写，具有辛辣的讽刺效果。
C．选文通过大侄子、二侄子、奶妇的反复询问，留下悬念，引起读者思考。
D．作者并未对严监生的性格作任何评论。
3．为什么严监生总不断气？
答：
“那盏灯里点着两茎灯革，不放心，浪费了油”
第6回
【甲】严贡生将钥匙开了箱，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片剥著，吃了几片，将肚揉著，放了两个大屁，立刻好了。
剩下几片云片糕，搁在后鹅口板上，半日也不来查点；那掌舵驾长害馋痨，左手把著舵，右手拈来，一片片的送进嘴里来，严贡生只装不看见。
【乙】乡绅道：
“总因你先生为人有品望，所以敝世叔相敬；近来自然时时请教。
”严贡生道：
“后来倒也不常进去。
实不相瞒，小弟为人率真，在镇里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。
一个蓬头赤足的小斯，走了进来，望著他道：
“老爷，家里请你回去。
”严贡生道：
“回去做甚么？
”小斯道：
“早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。
”严贡生道：
“他要猪，拿钱来。
”小斯道：
“他说猪是他的。
”严贡生道：
“我知道了，你先去罢，我就来。
”那小斯又不肯去。
二位道：
“既然府上有事，老先生还是请回罢。
”严贡生道：
“二位老先生有所不知，这口猪原是舍下的！
”才说得一句，听见锣响，一齐立起身来说道：
“回衙了。
”两位整一整衣帽，叫管家拿著帖子，向贡生了扰，一直来到宅门口，投进帖子去。
1．分析片段甲中严贡生人物形象特征。
2、分析片段乙的讽刺手法。
答：
1、欺诈、贪婪、蛮横。
他明明是想不给人家船钱，却故意用几片云片糕设下圈套，装模作样地说船艄公吃的是他的名贵的药物，价值“几百两银子”，并发怒要把船家送到汤老爷衙里问罪，赖了船钱才扬长而去了。
答：
2、段中严贡生正在吹嘘自己”为人率真，在乡里之间，从来不晓得占人寸丝半粟的便宜”时，小厮来报”早上关的那口猪，那人来讨了。
在家里吵哩。
”对比手法的讽刺艺术将人物丑恶龌龊的灵魂揭露得赤裸裸的。
第7-8回
分析汤奉和王惠的共有的形象特点
答：
汤奉、王惠是贪官污吏的典型。
作威作福、贪婪蛮横、欺压百姓则成了他们的共同特征。
第9-10回
结合认为行为，分析娄家公子的形象特点及作者描写此类人物的目的。
答：
二娄的心地纯良，也颇有些真名士的习气和风度，待人诚朴、谦虚恭浮，对待执中、权勿用，也是真心礼遇，不求酬报，然而大都所交非人。
他们的名士姿态，不过是为了邀声盗名、待价而沽。
作品通过聚会前后的介绍，揭示了所谓“名士们”的滑稽丑态。
第11回
1、这一回重点写了娄公子第三次访执中，试说说前两次访执中的情形。
2、从执中的家境、家庭成员和家里的布局设，可以看出他是怎样的一个人？
答：
1、第一次寻访，执中出门看人打鱼，他的聋婆子告诉他们，要找执中，明天再来，就直接关了门，吃了闭门羹。
晚上回来后听说姓柳的找他，怕又是原来的官司，把老婆打了一顿。
第二次：
故意在外闲混，躲着姓柳的，娄公子敲门，的老婆生气地说，为了你们两人，我被打了一顿，他不在家，我没有功夫，说着又关上了门。
再敲也不应。
答：
2、从的家境看，他是游手好闲，不学无术，穷困潦倒。
从的儿子的嗜酒好赌看，治家无道，教子无方。
从他家客室的对联和贴的报贴看，醉心于功名，却故作不计名利。
从他的书屋看，不学无术却故弄风雅
所以说，执中实际上是一个不学无术、游手好闲、不会营生；附庸风雅、自命清高；治家无道、教子无方；热衷功名、醉心于名利的无耻之徒，是活脱脱的假名士。
第12回
将及一月，执中又写了一个字去催A，A见了这字，收拾搭船来湖川。
在城外上了岸，衣服也不换一件，左手掮着个被套，右手把个大布袖子晃荡晃荡，在街上脚高步低的撞。
撞过了城门外的吊桥，那路上却挤，他也不知道出城该走左首，进城该走右首方不碍路，他一味横着膀子乱摇，恰好有个乡里人在城里卖完了柴出来，肩头上横掮着一根尖扁担，对面一头撞将去，将他的个高孝帽子横挑在扁担尖上。
乡里人低着头走，也不知道，掮着去了。
他吃了一惊，摸摸头上，不见了孝帽子。
望见在那人扁担上，他就把手乱招，口里喊道：
“那是我的帽子!
”乡里人走的快，又听不见。
他本来不会走城里的路，这时著了急，七首八脚的乱跑，眼睛又不看着前面，跑了一箭多路，一头撞到一顶轿子上，把那轿子里的官几乎撞了跌下来。
那官大怒，问是甚么人，叫前面两个夜役，一条链子锁起来。
他又不服气，向着官指手画脚的乱吵。
那官落下轿子，要将他审问，夜役喝着叫他跪，他睁着眼不肯跪。
这时街上围了六七十人，齐铺铺的看。
中走出一个人来，B头戴一顶武士巾，身穿一件青绢箭衣，几根黄胡子，两只大眼睛，走近前向那官说道：
“老爷且请息怒。
这个人是娄府请来的上客，虽然冲撞了老爷，若是处了他，恐娄府知道不好看相。
”那官便是街道厅老，听见这话，将就盖个喧，抬起轿子去了。
1、文中的A是权勿用B是铁臂
2、执中说A有经天纬地之才，空古绝今，结合整部作品你认为A是个怎样的人？
·
答：
权勿用是不学无术、不懂稼穑，坐吃山空，百无一用却自命不凡、见识短浅、孤陋寡闻，道德败坏的大骗子。
第13-14回
阅读片段，回答问题：
蘧公催着回官，差人只腾挪着混他，今日就说明日，明日就说后日，后日又说再迟三五日。
公急了，要写呈子告差人。
差人向宦成道：
“这事却要动手了！
”因问：
“蘧小相平日可有一个相厚的人？
”宦成道：
“这却不知道。
”回去问丫头，丫头道：
“他在相与的人多，这里却不曾见。
我只听得有个书店里姓马的，来往了几次。
"
1.“这事却要动手了！
”指一件什么事？
这件事最后是如何解决的？
答：
（合伙讹诈蘧公子）
（马二先生花了他所有的积蓄，用92两银子给差人，解决了蘧公的麻烦）
2.“书店里姓马的"是谁？
举例说说他是个怎样的人。
答：
为朋友毫不犹豫地拿出所有的积蓄，在朋友还不知道的情况下，帮朋友处理麻烦，是个仗义疏财的人。
醉心于科举制度，不光自己一生追求功名，还印八股例文书发给需要者，是个腐儒。
3.从差人的言行上，可以看出当时官场是什么状况？
答：
贪腐成风，黑暗不公。
第15回
1、洪憨仙为了逐步接近马二，获取马二的信任，采取了哪些方法？
最终目的是什么？
达到了吗？
为什么？
2、马二知道真相后是怎样对待洪憨仙的？
你如何评价马二这个人？
3、马二在城隍庙遇见匡迥，匡超人为何流落到这，马二要资助他的原因有哪些？
简要概括
第16回：
1、匡超人的孝行具体体现在几个方面？
试举出几例。
2、匡超人勤勉学习，参加应考受到了谁的帮助？
第17回
1、概括这一回目的主要容。
答：
匡超人进学后，连续拜望了老师。
不久父亲病逝。
不知什么原因，知县被革职摘印，但百姓拥戴知县围了省里的官员。
上面派人来捉拿带头的人，连累了匡超人。
匡超人到避祸，结识了景兰江一帮经常相聚作诗的朋友。
2、匡超人父亲临终前，嘱咐说：
“但功名到底是身外之物。
德行是要紧的。
”这段嘱托有什么用意，匡超人能听懂父亲的告诫吗？
你举出相关的事例来证明。
答：
这番嘱托也代表了作者的思想，开篇就已经强调了这一思想，在此又借匡老爹表达自己的思想观点。
匡超人没能按父亲的嘱托做事，匡超人答应文翰楼店主人批阅考卷卖，而且六天就批了300份，从未中举的匡超人竟来做批注，可见他在糊弄人，朴质品质在流失。
第18回
他便拉了景兰江出去买东西。
匡超人道：
“我也跟去顽顽。
”当下走到街上。
先到一个鸭子店，他恐怕鸭子不肥，拔下耳挖来，戳戳脯子上肉厚，方才叫景兰江讲价钱买了。
还要买些肉馒头，中上当点心。
于是走进一个馒头店，看了三十个馒头。
那馒头三个钱一个，他只给他两个钱一个，就同那馒头店里吵起来。
景兰江在旁劝闹。
劝了一回，不买馒头了。
买了些索面去下了吃，就是景兰江拿着。
又去买了些笋干、盐蛋、熟栗子、瓜子之类，以为下酒之物。
匡超人也帮着拿些。
来到庙里交与和尚收拾。
支剑峰道：
“三老爷，你何不叫个厨役伺候，为甚么自己忙？
”他吐舌道：
“厨役就费了！
”又秤了一块银，叫小厮去买米。
忙到下午，雪斋轿子才到了，下轿就叫取箱来。
轿夫把箱子捧到，开箱取出一个药封来，二钱四分，递与他收了。
厨下酒菜已齐，捧上来众位吃了。
他叫家人取了食盒，把剩下来的骨头骨脑和些果子装在里面，果然又问和尚查剩下的米共几升，也装起来。
送了和尚五分银子的香资。
押家人挑着，也进城去。
（1）A是指谁？
他是一个什么形象的人。
答：
他是指胡三公子，他是一个极其恶俗，吝啬猥琐的土财主形象。
（2）联系这一回的故事情节，分析作者为什么要描写这些小人物？
答：
这一回主要写匡超人逃到后的生存环境，为下文匡超人的道德底线一降再降埋下伏笔。
第19回
1、三爷为何被拿下监狱？
概述几条证据。
哪件事与匡超人有关系？
答：
土户人家的丫头逃跑，被官府拿住要送回原籍，被胡财主看中三爷通过各种关系疏通官府，刻假公章，把事办成。
（2）施美卿想把弟媳卖与别人，却误把妻子送了出去，对方不退，三爷同样把事办成了。
（3）金东崖的儿子想考学，但没有学问，经过三爷的仔细筹划，由匡超人替并顺利考中。
匡超人因作案太多被拿下监。
替考一事跟匡超人有关。
第20回
1、匡超人做官后成了怎样的人，结合情节分析。
答：
匡超人找到了老师，老师欣赏他的才学，要把外甥女嫁给他，他谎称未婚就成了亲。
一次顺便回家看望，妻子因不习惯乡间生活病逝了。
旧友景兰江找到他，要他去看望在监狱的三爷，他却推脱因为朝廷不能去看望犯人。
回京船上遇到牛布衣，并向他吹嘘自己的才学高超。
这些都表现了匡超人学会了吹牛拍马、坑蒙拐骗、装腔作势，丧失了淳朴的本性。
变得自私蛮横、急功近利、虚荣无耻、虚伪无情、忘恩负义。
第21回--22回
1、请概括牛浦郎的典型故事。
答：
（1）牛浦郎偷钱牛布衣诗稿，冒名牛布衣。
（2）牛浦郎娶亲后不善经营气死牛老爹。
（3）装腔作势迎接慕名的黄瑛。
（4）与牛玉圃互认祖，去拜万雪斋，掉进湖里。
2、概括牛浦郎在本回中的形象
答：
偷钱投诗偷刻印，气死爷爷，说明他是个欺名盗世的江湖骗子、小偷，为进入儒林无耻卑鄙下流。
3、细节赏析
阅读21回偷牛布衣诗稿细节，思考：
他在本次偷后又偷干了什么？
可见他是一个怎样的人？
塑造这样一个人物形象的意义是什么？
偷钱印牛布衣的图书印章。
说明他是个欺名盗世的江湖骗子、小偷，为进入儒林无耻卑鄙下流。
说明一些假读书人为了进入儒林上层社会是怎样的无耻，揭露了科举考试制度下，这些人的丑陋行经。
第23回
1、用一句话概括本回容。
2、牛浦为什么被牛玉圃打？
请联系上下文分析牛浦郎形象。
第24回
1、概括本回容。
2、牛浦为何被牛奶奶告官。
3、结合上下文分析牛浦的形象
第25回
阅读25回第三段
1、鲍文卿是个怎样的人？
联系全文列举几个事例说明。
答：
鲍文卿仁义明理、侠肝义胆，为人端正。
事例：
（1）鲍文卿救了向知县，回家重操旧业做戏子。
（2）收修补乐器的倪老爹六儿倪廷玺为继子，教他读书管理戏班。
（3）拒绝两个书办的重金利诱。
2、说说倪老爹那四个儿子有怎样的遭遇，作者写倪老爹遭遇的目的是什么？
答：
倪老爹那四个儿子因生活所迫，都被卖了。
作者在这里通过倪老爹的不幸遭遇，揭露了科举制度对读书人的迫害，同时也对科举制度进行了无情的抨击。
第26回阅读26回第四段
1、向知府说：
不如我这鲍朋友，他虽生意是贱业，倒颇多君子之行。
“鲍朋友”是谁?
联系全文说说他有哪些“君子之行”？
答：
鲍文卿。
君子之行：
（1）鲍文卿救了向知县，回家重操旧业做戏子。
（2）收修补乐器的倪老爹六儿倪廷玺为继子，教他读书管理戏班。
（3）拒绝两个书办的重金利诱。
2、鲍文卿只是一个戏子，并非儒林中人，作者塑造这一人物形象有何目的？
答：
鲍文卿虽是社会底层身份卑贱的戏子，但是作者却赋予了他颇多君子之德，使之反衬出《儒林外史》中各种重功名富贵而轻“文行出处”的衣冠中人的鄙陋和虚伪，从而反映出作者的人生观念和道德理想。
第31-34回
①到家，娘子说道：
“巡抚一个差官，拿了一角文书来寻，不知为甚事。
”杜少卿道：
“这又奇了！
”正疑惑间，小厮来说道：
“那差官在河房里要见。
”杜少卿走出去，同那差官见礼坐下，差官道了恭喜，送上一角文书来。
那文书是拆开过的，杜少卿看了道：
“大人是先祖的门生，原是我的世叔，所以向朝廷荐举我为官。
我怎么敢当？
但大人如此厚意，我即刻料理起身，到辕门去。
”留差官吃了酒饭，送他几两银子作盘缠，打发先去了。
门斗也给了二两银子，打发先去了。
②在家收拾，没有盘缠，把一只金杯当了三十两银子，带一个小厮，上船往去了。
到了，不想大人因事公出，过了凡日才回来。
杜少卿投了手本，那里开门请进去，请到书房里。
大人出来，杜少卿拜见，请过大人的安，大人请他坐下。
大人道：
“自老师去世之后，我常念诸位世兄。
久闻世兄才品过人，所以朝廷仿古征辟大典，我学生要借光，万勿推辞。
”杜少卿道：
“小侄菲才寡学，大人误采虚名：
”大人道：
“不必太谦。
”杜少卿道：
“大人垂爱，小侄岂不知？
但小侄麋鹿之性，草野惯了，近又多病，还求大人另访。
”大人道：
“世家子弟，怎说得不肯做官？
我访的不差，是要荐的！
”杜少卿就不敢再说了。
大人留着住了一夜，拿出许多诗文来请教。
③次日辞别出来。
他这番盘缠带少了，又多住了几天，在辕门上又被人要了多少喜钱去，叫了一只船回，船钱三两银子也欠着。
一路又遇了逆风，走了四五天，才走到。
到了，那船真走不动了，船家要钱买米煮饭。
杜少卿叫小厮寻一寻，只剩了五个钱，杜少卿算计要拿衣服去当。
心里闷，且到岸上去走走，见是吉祥寺，因在茶桌上坐着，吃了一开茶。
又肚里饿了，吃了三个烧饼，倒要六个钱，还走不出茶馆门。
只见一个道士在面前走过去，杜少卿不曾认得清。
那道士回头一看，忙走近前道：
“杜少爷，你怎么在这里？
”杜少卿笑道：
“原来是来霞兄！
你且坐下吃茶。
”来霞士道：
“少老爷，你为甚么独自在此？
”杜少卿道：
“你几时来的？
”来霞士道：
“因这县老父台写书子接我采做诗，所以在这里j我就寓在识舟亭，甚有景致，可以望江。
少老爷到我下处去坐坐。
”杜少卿道：
“我也是去看一个朋友，回来从这里过，阻了风。
而今和
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