新车轿车检验第一周教案.docx
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新车轿车检验第一周教案
辽中县职业教育中心汽车运用与维修专业
《汽车维护》教学教案
专业名称
汽车运用与维修
课程名称
汽车维护
课题
项目一新车检验与维护任务一新车轿车检验
授课时间
及班级
年月日13汽车1班
年月日13汽车2班
主讲教师
肇恒才
助理讲师
关俊聪毕宏宇
企业教师
南朝兴
授课课时
第1课时
课型
理实一体化
教学方法
以项目教学法为主线，辅以角色扮演法、“头脑风暴”法、四阶段教学法、讲解法、自学法、多媒体运用等
教学目的
一、能力目标
1．能通过车辆《维修手册》、《驾驶员手册》、《新车说明书》等资料获取车辆的主要基本信息。
2．能帮助客户正确识别车辆铭牌、车辆识别码；帮助客户了解车辆主要尺寸参数和性能参数。
3．能对新车正确验证其状态、恢复车辆的正常工作状态、检验车辆的功能，并做出正确评价。
二、知识目标
（
（1）帮助客户正确识别车辆铭牌、车辆识别码；帮助客户了解车辆主要尺寸参数和性能参数。
。
（2）对新车正确验证其状态、恢复车辆的正常工作状态、检验车辆的功能，并做出正确评价。
（3）通过车辆《维修手册》、《驾驶员手册》、《新车说明书》等资料获取车辆的主要基本信息。
三、素质目标
（1）能够制订工作计划，独立完成工作学习任务。
（2）能够在工作过程中，与小组其他成员合作、交流并进行学习任务分工，具备团队合作和安全操作的意识。
（3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。
（4）培养安全工作的习惯。
教学重点
检验前的准备
教学难点
新车功能检验的项目、操作步骤及要求
教学关键点
1.学生自主学习理论知识（搜集信息），教师要给予关键性的引导；
2.学生分组讨论、交流、实操训练（制定计划、实施计划），教师要给予关键性的组织
学生需要分析
（1）参与者（学生）13.1班13.2班共人，男人，女人
每班在上课时分成4个大组，理论知识由肇恒才主讲。
实训时肇恒才、关俊聪毕宏宇、南朝兴三名老师各负责一组
（2）年龄：
16～17周岁
（3）提前教育：
人初中毕业
（4）学生的总体分析
基础知识：
本班学生对汽车维护知识有一定的基础。
学习能力：
大多数学生能够进行汽车专业知识的逻辑推理，具备一定的分析问题和解决问题的能力。
70%左右的学生养成了良好的学习习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成作业，20%的学生的掌握了基本的学习方法，但学习自觉性还有待提高。
剩下10%的学生自制力较差，学习习惯和日常行为有待塑造。
学习积极性：
本班90%以上的学生态度较端正，上进心较强，主动要求进步。
但仍有少部分同学学习目标不明确，自觉性较差。
学习积极性：
经调查本班90%以上的学生态度较端正，上进心较强，主动要求进步。
但仍有少部分同学学习目标不明确，自觉性较差。
课前准备
教学
资料
课件PPT
1
技术资料
1
工作页
2
评价表
2
设备
捷达轿车
3
举升机
3
灭火器
10
工具
台湾七富150件
3
专用工具
3
其他
防护六件套
3
安全标示
20
抹布
20
教学设计说明
教学环节
教学内容
教学活动
教学方法
教师
学生
组织教学
导入新课
（5min）
一、集合整队
全班分组，指定组长，有序进入理实一体教室二、课前问好
教师与学生互相采用问候。
表扬学生的精神风貌
讲授法
参观法
整队
问候
情感
关心
列队
问候
任务布置（10min）
一、播放视频
客户购买一辆帕萨特新领域轿车，销售人员要对整个车辆实施交车前的检验。
二、归纳并说出原因
交车前的检验内容有哪些？
三、确定任务
（一）、回顾所学知识点
我们今天主要任务是学习如何填写PDS新车检查表和对交付用户的新车辆功能进行检验。
（二）、讲解新知识
一、新车交车检验（PDS）的意义
经销商在新车交付用户之前实施交车前的检验（PDS），以保证车辆处于最佳状态，用户在提车后即可使用。
新车交车检验的内容有验证车辆的状态、将车辆恢复到工作状态、检验车辆的功能。
二、对新车状态进行模拟验证
1.验证车辆状态的意义
车辆由制造厂发往经销商的运输过程中可能出现损伤，车辆在到达经销商处时对车辆状态的验证，检点随车资料及物品，以保证车辆状态正常、资料物品齐全。
2.车辆状态验证的项目与要求
运输状况的验证厂家将新车运至经销商后，首先由销售人员验证车辆运输状况，经验收人员验收后，再编写入库编码，将车辆运输状况及入库编码记录在车辆入库检验单上。
车辆运输状况主要包括发车地点、运输车号、司机姓名、司机联系电话、装运车辆数量、运输公司等。
车辆明细资料的查对及随车物品的检点车辆明细资料的查对及随车物品的检点由验收人员负责完成。
车辆明细资料主要包括车辆品牌、车型、规格、颜色、发动机号码、车架号等信息。
随车物品包括车辆手续资料和随车工具。
车辆手续资料包括货物进口证明书（进口车）、进口车辆随车检验单（进口车）、车辆安全性能检验证书、拓印（车辆铭牌、发动机号、车架号等的拓印）、运单、新车点检单等。
随车工具一般包括车主手册、保修手册、备胎、钥匙、工具包、点烟器等。
验收人员对以上项目进行仔细查对与检点，确定有无、是否正确，发现问题，并在新车入库检验单中标记，对发现的问题进行记录，并提出处理意见。
3.恢复新车正常的工作状态
恢复新车正常工作状态的意义为了防止车辆在运输中发生问题。
汽车在离开厂家前，汽车上运输中可能容易损坏的零部件没有安装，另行包装；还对一些需要保护的部位加装了保护装置，等等。
因此，在进行PDS时，车辆必须恢复正常的工作状态，发挥汽车的正常功能，避免用户在使用中出现意外事故。
恢复新车正常工作状态工作要包括以下内容：
1）安装保、丝及短路销。
2）安装汽车厂提供的零部件。
3）从制动器盘上拆下防锈盖。
4）安装橡皮车身塞。
5）取下前弹簧隔圈。
6）取下紧急拖车环。
7）调整轮胎空气压力。
8）除去不必要的标志、标签、贴纸等。
9）取掉车身防护膜。
三、检验新车功能的意义
为了使即将交付给顾客的新车状况及性能良好，保证各部件和机械运转正常井使顾客满意，认真细致地验收将要交付的新车，及早发现隐藏的质量缺陷，避免日后返修带来的麻烦。
其内容包括检验前的准备工作、外部检查、发动机舱内检查、车辆底部检查、路试检查、最终检查等方面。
头脑
风暴
播放
视频
讲解
解答
疑问
提问
得出故障现象
讨论
提问
回答
任务分析（15min）
一、头脑风暴
在教师的引导下，学生讨论恢复新车正常工作状态工作要包括以下内容？
二、确定信息范围
在教师的指导下，确定需要的信息内容。
三、收集、整理信息
通过查阅资料和数据库收集本次任务所需数据，整理组织后完成工作页信息收集部分内容。
头脑风暴
提问
指导
解答
疑问
讨论
提问
收集
信息
完成
作页
完成任务
（5min）
一、制定计划
学生分组进行角色分配（安排4名学生模拟员工对新车功能检验前的准备工作、外部检查、发动机舱内检查、车辆底部检查、路试检查、最终检查等方面。
），讨论确定，那几名是合格的，那几名不是合格员工，教师巡回指导。
二、解释说明
学生代表讲解那些员工合格与不合格。
三、讨论
各小组的讨论合格与不合格的依据，讨论存在哪些问题？
哪些值得我们借鉴呢？
四、播放视频
观看视频，同学的操作有哪些值得我们借鉴，还存在还些错误？
五、完善计划
各组学生在教师的指导下完善计划。
任务驱动
小组讨论
指导
解答
疑问
播放
视频
指导
讨论
发言
讨论
回答
完成工作页
任务评价（5min）
一、评价
1、对比自评表检查任务完成情况；
2、交换工作页，根据他组工作页内容的完整性与准确性进行互评。
二、示范操作
教师根据学生实际操作的操作情况，针对操作不当的环节进行示范操作，边示范边讲解。
三、完善计划并实施
根据自评、互评结果，接合教师的规范操作，完善计划。
根据修改后的计划再操作一次，教师巡回指导。
示范
讲解
指导
自评
互评
完善
计划
重新
实施
教学总结（3min）
一、点评学生学习态度
1、分析学生在整个教学过程中的表现；
2、表扬学习积极性高、操作规范的小组及个人；
3、鼓励学生主动思考，积极创新。
二、点评学生在制定计划中出现的问题
1、操作流程的可行性与实用性；
2、检测项目的完整性。
三、点评学生在实际操作过程中过出现的问题
格按照计划及相关维修手册给出的数据执行操作
评价
总结
总结
反思
作业布置（2min）
基础题：
检验前的准备
提升题：
新车功能检验的项目、操作步骤及要求
板书设计
项目一新车检验与维护
任务一新车轿车检验
一、检验前的准备
二、新车功能检验的项目、操作步骤及要求
《汽车维护》教学教案
专业名称
汽车运用与维修
课程名称
汽车维护
课题
项目一新车检验与维护任务一新车轿车检验
授课时间
及班级
年月日13汽车1班
年月日13汽车2班
主讲教师
肇恒才
助理讲师
关俊聪毕宏宇
企业教师
南朝兴
授课课时
第2课时
课型
理实一体化
教学方法
以项目教学法为主线，辅以角色扮演法、“头脑风暴”法、四阶段教学法、讲解法、自学法、多媒体运用等
教学目的
一、能力目标
1．能通过车辆《维修手册》、《驾驶员手册》、《新车说明书》等资料获取车辆的主要基本信息。
2．能帮助客户正确识别车辆铭牌、车辆识别码；帮助客户了解车辆主要尺寸参数和性能参数。
3．能对新车正确验证其状态、恢复车辆的正常工作状态、检验车辆的功能，并做出正确评价。
二、知识目标
（
（1）帮助客户正确识别车辆铭牌、车辆识别码；帮助客户了解车辆主要尺寸参数和性能参数。
。
（2）对新车正确验证其状态、恢复车辆的正常工作状态、检验车辆的功能，并做出正确评价。
（3）通过车辆《维修手册》、《驾驶员手册》、《新车说明书》等资料获取车辆的主要基本信息。
三、素质目标
（1）能够制订工作计划，独立完成工作学习任务。
（2）能够在工作过程中，与小组其他成员合作、交流并进行学习任务分工，具备团队合作和安全操作的意识。
（3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。
（4）培养安全工作的习惯。
教学重点
检验前的准备
教学难点
新车功能检验的项目、操作步骤及要求
教学关键点
1.学生自主学习理论知识（搜集信息），教师要给予关键性的引导；
2.学生分组讨论、交流、实操训练（制定计划、实施计划），教师要给予关键性的组织
学生需要分析
（1）参与者（学生）13.1班13.2班共人，男人，女人
每班在上课时分成4个大组，理论知识由肇恒才主讲。
实训时肇恒才、关俊聪毕宏宇、南朝兴三名老师各负责一组
（2）年龄：
16～17周岁
（3）提前教育：
人初中毕业
（4）学生的总体分析
基础知识：
本班学生对汽车维护知识有一定的基础。
学习能力：
大多数学生能够进行汽车专业知识的逻辑推理，具备一定的分析问题和解决问题的能力。
70%左右的学生养成了良好的学习习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成作业，20%的学生的掌握了基本的学习方法，但学习自觉性还有待提高。
剩下10%的学生自制力较差，学习习惯和日常行为有待塑造。
学习积极性：
本班90%以上的学生态度较端正，上进心较强，主动要求进步。
但仍有少部分同学学习目标不明确，自觉性较差。
学习积极性：
经调查本班90%以上的学生态度较端正，上进心较强，主动要求进步。
但仍有少部分同学学习目标不明确，自觉性较差。
课前准备
教学
资料
课件PPT
1
技术资料
1
工作页
2
评价表
2
设备
捷达轿车
3
举升机
3
灭火器
10
工具
台湾七富150件
3
专用工具
3
其他
防护六件套
3
安全标示
20
抹布
20
教学设计说明
教学环节
教学内容
教学活动
教学方法
教师
学生
组织教学
导入新课
（5min）
一、集合整队
全班分组，指定组长，有序进入理实一体教室二、课前问好
教师与学生互相采用问候。
表扬学生的精神风貌
讲授法
参观法
整队
问候
情感
关心
列队
问候
任务布置（10min）
一、播放视频
客户购买一辆帕萨特新领域轿车，销售人员要对整个车辆实施交车前的检验。
二、归纳并说出原因
交车前的检验内容有哪些？
三、确定任务
（一）、回顾所学知识点
我们今天主要任务是学习如何填写PDS新车检查表和对交付用户的新车辆功能进行检验。
（二）、讲解新知识（实际操作训练）
一）检验前的准备
检验前的准备准备轮胎空气压力表、数字式万用表、保护套及维修工具等。
1）准备好轮胎空气从力表、万用表等检测仪表及检测照明灯。
2）安装驾驶室座椅护套、转向盘护套及驾驶室脚垫。
3）准备好工具箱、扭力扳手、梅花扳手、套筒、橡皮软管及正版VCD或DVD等。
4）准备新车交接检验记录单（PDS检查单）及记录板夹。
二）、新车功能检验的项目、操作步骤及要求
1.查验汽车铭牌
1）查找车辆铭牌和车辆识别号可参照《维修手册》中指示车辆铭牌和车辆识别号所处的位置来查找，一般在发动机舱或底盘处。
2）识别车辆铭牌车辆名牌内容根据车辆目的国而变化。
3）识别车辆识别代号（VIN）车辆识别代号由3部分17位字码组成。
4）查对车辆规格车辆规格包括车辆尺寸、性能及其他信息。
在产品介绍书、新车特性手册等资料中均有明确说明。
要求能理解其中的各项目。
重点理解以下性能参数：
发动机排量、压缩比、最高车速、燃油消耗率、最大爬坡能力、最小转弯半径。
5）将查到的VIN号、检验人姓名、日期等信息填写在检验单上。
2．外部检查
l）清洗车辆。
用手洗方式清洗车身和室内，清洁时注意不要划伤车身座椅。
2）检查车身表面。
环绕汽车一周，仔细查看油漆颜色、全车颜色是否一致。
车身表面有无划痕、掉漆、开裂、起泡或锈蚀。
用手摸一摸有无修补痕迹。
3）检查车门、后备箱或行李箱盖和油箱门的状况。
检查车门车窗是否完整、前后档风玻璃有无损伤。
车门把手开、关门是否灵活、安全、可靠，门窗密封条是否损坏。
车门打开后在某个限制位是否有轻微晃动现象。
手动（或电动、液压）车窗玻璃操纵机构工作是否正常。
检查白动车窗升降和稳定。
要多次尝试各车窗下降时是否会冲底。
4）检查备胎气压／状况。
检查备胎与4个轮胎的气嘴帽是否在，检查备胎气压及固定情况。
备胎与其他4个轮胎规格是否相同。
5）检查标志与装饰。
检查各标志、装饰条是否完好、安装是否牢靠。
6）检查车外灯光。
查看所有车灯（前照灯、左右转向灯、紧急警告灯、制动灯、倒车灯、示廓灯、雾灯、内室灯及灯具外壳等）是否正常。
特别注意倒车灯是否会常亮。
加长时间测试转向灯，看是否有时候打了一直亮着，却不闪。
检查室内各照明灯是否正常。
7）检查喇叭。
按一按喇叭按钮开关，检查喇叭是否响，而且应该是双响的。
头脑
风暴
播放
视频
讲解
解答
疑问
提问
得出故障现象
讨论
提问
回答
任务分析（15min）
一、头脑风暴
在教师的引导下，学生讨论恢复新车检验前的准备
、新车功能检验的项目、操作步骤及要求？
二、确定信息范围
在教师的指导下，确定需要的信息内容。
三、收集、整理信息
通过查阅资料和数据库收集本次任务所需数据，整理组织后完成工作页信息收集部分内容。
头脑风暴
提问
指导
解答
疑问
讨论
提问
收集
信息
完成
作页
完成任务
（5min）
一、制定计划
学生分组进行角色分配（安排4名学生模拟员工对恢复新车检验前的准备、新车功能检验的项目、操作步骤），讨论确定，那几名是合格的，那几名不是合格员工，教师巡回指导。
二、解释说明
学生代表讲解那些员工合格与不合格。
三、讨论
各小组的讨论合格与不合格的依据，讨论存在哪些问题？
哪些值得我们借鉴呢？
四、播放视频
观看视频，同学的操作有哪些值得我们借鉴，还存在还些错误？
五、完善计划
各组学生在教师的指导下完善计划。
任务驱动
小组讨论
指导
解答
疑问
播放
视频
指导
讨论
发言
讨论
回答
完成工作页
任务评价（5min）
一、评价
1、对比自评表检查任务完成情况；
2、交换工作页，根据他组工作页内容的完整性与准确性进行互评。
二、示范操作
教师根据学生实际操作的操作情况，针对操作不当的环节进行示范操作，边示范边讲解。
三、完善计划并实施
根据自评、互评结果，接合教师的规范操作，完善计划。
根据修改后的计划再操作一次，教师巡回指导。
示范
讲解
指导
自评
互评
完善
计划
重新
实施
教学总结（3min）
一、点评学生学习态度
1、分析学生在整个教学过程中的表现；
2、表扬学习积极性高、操作规范的小组及个人；
3、鼓励学生主动思考，积极创新。
二、点评学生在制定计划中出现的问题
1、操作流程的可行性与实用性；
2、检测项目的完整性。
三、点评学生在实际操作过程中过出现的问题
格按照计划及相关维修手册给出的数据执行操作
评价
总结
总结
反思
作业布置（2min）
基础题：
检验前的准备
提升题：
新车功能检验的项目、操作步骤及要求
板书设计
项目一新车检验与维护
任务一新车轿车检验
一、检验前的准备
二、新车功能检验的项目、操作步骤及要求
《汽车维护》教学教案
专业名称
汽车运用与维修
课程名称
汽车维护
课题
项目一新车检验与维护任务一新车轿车检验
授课时间
及班级
年月日13汽车1班
年月日13汽车2班
主讲教师
肇恒才
助理讲师
关俊聪毕宏宇
企业教师
南朝兴
授课课时
第3课时
课型
理实一体化
教学方法
以项目教学法为主线，辅以角色扮演法、“头脑风暴”法、四阶段教学法、讲解法、自学法、多媒体运用等
教学目的
一、能力目标
1．能通过车辆《维修手册》、《驾驶员手册》、《新车说明书》等资料获取车辆的主要基本信息。
2．能帮助客户正确识别车辆铭牌、车辆识别码；帮助客户了解车辆主要尺寸参数和性能参数。
3．能对新车正确验证其状态、恢复车辆的正常工作状态、检验车辆的功能，并做出正确评价。
二、知识目标
（
（1）帮助客户正确识别车辆铭牌、车辆识别码；帮助客户了解车辆主要尺寸参数和性能参数。
。
（2）对新车正确验证其状态、恢复车辆的正常工作状态、检验车辆的功能，并做出正确评价。
（3）通过车辆《维修手册》、《驾驶员手册》、《新车说明书》等资料获取车辆的主要基本信息。
三、素质目标
（1）能够制订工作计划，独立完成工作学习任务。
（2）能够在工作过程中，与小组其他成员合作、交流并进行学习任务分工，具备团队合作和安全操作的意识。
（3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。
（4）培养安全工作的习惯。
教学重点
检验前的准备
教学难点
新车功能检验的项目、操作步骤及要求
教学关键点
1.学生自主学习理论知识（搜集信息），教师要给予关键性的引导；
2.学生分组讨论、交流、实操训练（制定计划、实施计划），教师要给予关键性的组织
学生需要分析
（1）参与者（学生）13.1班13.2班共人，男人，女人
每班在上课时分成4个大组，理论知识由肇恒才主讲。
实训时肇恒才、关俊聪毕宏宇、南朝兴三名老师各负责一组
（2）年龄：
16～17周岁
（3）提前教育：
人初中毕业
（4）学生的总体分析
基础知识：
本班学生对汽车维护知识有一定的基础。
学习能力：
大多数学生能够进行汽车专业知识的逻辑推理，具备一定的分析问题和解决问题的能力。
70%左右的学生养成了良好的学习习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成作业，20%的学生的掌握了基本的学习方法，但学习自觉性还有待提高。
剩下10%的学生自制力较差，学习习惯和日常行为有待塑造。
学习积极性：
本班90%以上的学生态度较端正，上进心较强，主动要求进步。
但仍有少部分同学学习目标不明确，自觉性较差。
学习积极性：
经调查本班90%以上的学生态度较端正，上进心较强，主动要求进步。
但仍有少部分同学学习目标不明确，自觉性较差。
课前准备
教学
资料
课件PPT
1
技术资料
1
工作页
2
评价表
2
设备
捷达轿车
3
举升机
3
灭火器
10
工具
台湾七富150件
3
专用工具
3
其他
防护六件套
3
安全标示
20
抹布
20
教学设计说明
教学环节
教学内容
教学活动
教学方法
教师
学生
组织教学
导入新课
（5min）
一、集合整队
全班分组，指定组长，有序进入理实一体教室二、课前问好
教师与学生互相采用问候。
表扬学生的精神风貌
讲授法
参观法
整队
问候
情感
关心
列队
问候
任务布置（10min）
一、播放视频
客户购买一辆帕萨特新领域轿车，销售人员要对整个车辆实施交车前的检验。
二、归纳并说出原因
交车前的检验内容有哪些？
三、确定任务
（一）、回顾所学知识点
我们今天主要任务是学习如何填写PDS新车检查表和对交付用户的新车辆功能进行检验。
（二）、讲解新知识
8）检查刮水器。
坐进驾驶室，接通电源开头．检查前后刮水器、喷水清洁器工作是否正常。
雨刮是否刮得十净。
9）检查后窗除雾器及点烟器。
10）检查千斤顶及随车工具的固定情况。
三）、内部检查
l）检查座椅和座椅安全带。
打开车门，检查车内座椅是否完整，座椅前、后是否可以调整；椅套是否整洁，沙发是不是真皮沙发；地面是否清洁、密封良好；安全带是否有效。
2）车内灯的操作检查。
检查车厢灯、阅读灯、化妆镜灯、门灯等是否正常。
3）开关的操作。
4）检查内外后视镜。
检查内外后视镜是否完好，调节是否有效。
5）转向盘的操作。
用手晃动转向盘，上下不应有间隙，左右自由行程不应过大，表面手感要好，同时测试转向盘的前后调节是否好用。
检查角度及高度可调转向盘的动作是否正常有效。
四）发动机舱检查
l）检查蓄电池状况。
检查蓄电池端子的紧固情况，检查电解液及充电情况。
2）检查机油及工作液位。
检查发动机机油、自动变速器油（冷态）、散热器冷却液、风挡清洗液、制动液、离合器液、动力转向液、燃油等的液位。
3）检查汽车有无泄漏冷却液、润滑油、制动液、电解液及制冷液等现象。
4）检查传动带张力。
5）发动机配线的连接。
6）发动机箱软管的连接。
五）、汽车底下检查
l）检查制动系统软管和线路。
2）检查燃油系统软管和线路。
3）检查手动变速器油位，检查是否漏油。
4）检查传动轴防尘罩状况。
5）检查动力转向系统线路。
6）检查齿条一齿轮护罩情况。
7）检查全部转向系统紧固件。
8）轮胎状况／气压。
检查调整轮胎气压，检查轮胎规格。
检查一下防盗螺栓的接头，如果不配套赶紧更换。
轮胎应无磨损、无刮痕，牙痕无镶嵌碎石头
9）检查
升级会员 