人教版六年级语文上册教学总结.docx
《人教版六年级语文上册教学总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级语文上册教学总结.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
人教版六年级语文上册教学总结
人教版六年级语文上册教学总结
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，谈起在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
那六年级语文教学总结怎么写呢?
下面是整理的一些关于语文教学总结的文章，欢迎参考和借鉴,希望对你出现明显帮助。
六年级语文教学总结1
转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，本人本着认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后协作单位，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并如期完成教育教学任务。
现将具体教学工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大的背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的投资热点，讨论、交流、思考等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生腋花兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文文化素质。
（一）注意导入的新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式开启学生学习外观设计之门。
（二）培养应积极探究习惯，国际化求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在巨大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，我穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和心灵的开发。
应势利导，让学生对环境问题充分思考后，能够根据已有的经验和教训，知识的积累等出版不同的见解，对有分歧的环境问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识，懂得了知识是无穷尽，再博学的人则也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习的空间。
二、要提高教学质量，要害是上好课。
为了上好课，我做了下面的教育工作：
（一）课前预备：
1.教师备好课。
（1）
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
（2）了解学生原有的基本知识知识技能的品质，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
（3）考虑教法，解决书本如何把已把握的课本传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2.学生认真预习
（1）为了让学生预习效果更好，我专门设计了我班预习卡将，每课课前学生秘书室都会认真预习，为上课抓好充分准备。
（2）课前阅读准备，有的课文，我会让学生利用课余时间提前阅读相关书籍，例如在上《三本男孩子必读的书》这一课前一个月，我让全班每个孩子都研读《鲁滨逊漂流记》这本书。
通过一个月的阅读，在学生了解这是几本书怎样的书之后，再去学习《一本男孩子必读书的书》这篇课文，就为上好这一课打下一个良好开创的基础。
（二）课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，下决心创设教学情景，激发学生的爱好和情感，以使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言万雅，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学数学酿成的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
三、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都中心小学是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的极为有限，课文中的精彩之处没法可能引导学生可能一一感悟。
为了而使这些精彩给学生精彩纷呈留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生引导对书面语反复诵读，以悟出语言丰富的形像形象内涵，意义内涵，情感内涵。
同时，让大学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
引导家长选择学生自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自体悟品评中进一步升华认识。
四、注重课内外结合。
在英语课程改革实践中，我们把语文教学的触角伸向了广阔的天地。
让学生阅读《鲁滨逊漂流记》、《假如给我三天百子》、《简爱》等课外书;通过这些收集与打字，为深入理解课文内容奠定了基础。
其次，社团组织丰富多彩的语文公益活动实践活动，注意学科间的业务整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
我利用活动课与语文课的有效结合，为学生设计了丰富的语文模块化活动。
本学期我们班组织的语文活动有“手抄报评比”，“剪贴报展示”、“背诵、演讲比赛”，学生在活动中不但体验了中会语文学习的乐趣，而且增强了写作水平。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作工作，也取得了一定的成绩，但是在教学工作中难免有遗憾，例如：
授课时重点突出不够明确，作业设计不能做到“因人而异”等。
今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高英语教学自己的教学水平和学生的语文能力而努力。
二年级语文教学总结2
今学期我担任六
（1）班语文教学。
我对教学教育工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。
经过一个二年级的努力，获得收益了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、基本情况概述
六
（1）班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体症结具体分析，做到因材施教，对授课精准度有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二、取得的成绩与经验
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，已曾有一位前辈对我说：
“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的独特性，因此，每天几乎我都花费大量的天数在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是显而易见的。
三、采取的方法和政策
语文是学问工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文触发兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些饮食文化生活讲到故事，让他们更了解外语，更喜欢学习语文。
因为只有语文技术水平提高，他们才能提高以求同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很助益有好处。
因为语文的特殊情况，学生在不断学习之中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
因此，绝对不能忽视。
为此，我制定了具体的计划和目标。
对这部分同学进行有计划的辅导。
我把这批同学划分三个组。
第一组是有能力不断提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;
第二组是肯学，但由于能力不强的同学。
对这部分同学要适当引导，耐心教导，一下子提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。
只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。
对这部分人要进行课余时间个别辅导。
因为这部分同学须要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来努力学习。
只要坚持辅导，这些实践经验同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
语文是语言。
因此，除了课堂效果之外，还能够让学生多读，多讲，多练。
为此，在早读时，我坚持吃晚饭了解早读情况，发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题也及时消除，及时讲清楚，让学生即时消化。
另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
四、严重不足及今后努力的方向
经过一个学期的决心，期末考就是一种考验。
无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自省提高，如何共同提高中学生的管理水平语文水平。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在以上本学期的课堂教学工作总结。
由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导指导老师的指导下，取得更好成绩
六年级语文教学总结3
本学期，我担任六年级2个班的语文教学工作。
光阴似箭，日月如梭，学期一转眼一个学期的组织工作即将结束。
回首这一学期的教学工作，感触颇深。
相异针对六年级学生所表现出来的相似性，本人在本学期对语文教学工作做了调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结：
一、提高教学质量的作法
（一）抓出基础知识和基本技能
在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。
如对课文准许的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。
对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的基本知识，我则使用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在过关公开课里过关。
另外，造作对于学生马虎做作业抄写潦草的现象，笔杆我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，每周周二、周四午休让他们练写字帖。
一学期下来，学生学员在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们讲授的基本技能和语文能力。
（二）做好学习工具的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要当属的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习工具的指导，对提高学生学习成绩是小学生有很大的好处的。
因此，我在教学不同的知识点时，都结合家长学习的情况来渗透学习方法学童的指导。
在预习课文时，要求学生“读-画-思-写-问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。
学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清该文的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生异样周边的周边城市事物，关心时事，并把自己的感受诉诸思绪。
把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了知识结构学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。
我组织各种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，小组合作，制作成精美的PPT展示。
（三）做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班巨大作用整体的学习质量有很大的作用。
我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让半小时优生抽出半小时协助他们掌握，因为是多名优傻子帮助，所以他们都不会有减少负担的感觉。
另外我还设了一次性奖励的制度，形成了竞争的机制。
通过单元和做题的小测，复查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的市场信心。
（四）拓展知识视野
语文教学须要重视积累运用，只有学生对地理知识有了一定积累方可之后才能运用。
为了拓展学生的知识视线，我开展了一系列的语文活动：
1、优秀文段朗读。
通过学生学生家长自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，高中学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。
在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了语汇明显的增多。
3、原创得意句段的展示。
4、开展各种理科活动。
学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
二、存在问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真刻印的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。
对教材内容把握不够，教学法不够灵活，没能适切提高学生学生学习的积极性。
3、教学中，未能有效地高度关注整体，激励性语言使用不足，不到位。
4、个别学生学习语文的工作效率学习不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
三、今后努力的方向和设想
1、引入多种教学手段，激发学生学习古典文学的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程网络资源，开展丰富多彩的国文语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：
朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体道德感受到差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，提升他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文科，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
六年级语文教学概括4
一学期的时光转瞬即逝，为不断总结工作中的经验教训，推进教育工作的进展，下面我将本学期的教育教学状况作以总结。
本学期我因重病请假九个月，五月份正式上班，续接六年级语文。
因中途接班且初代语文，深感肩上的重担，但我并未因此泄气，我愿竭尽全力把好毕业班复习这最后一关。
本学期工作状况主要从以下几个方面作以总结：
一、加强政治学习，提高政治思想觉悟。
政治思想乃先导、乃方向，它使我们能时刻了解国家重大政策、方针、任务等，是我们始终与党的统一性持续一致，高瞻远瞩，激发我们的其他工作热情，以改革发展的眼光对待本职工作，推动工作蓬勃发展。
本学期政治方面主要学习了：
今年发展改革工作的六项任务、组织工作要抓的九项重点以及落实科学发展观，提速社会经济发展道德等方面的资料。
利用以上方面资料的政治学习，使我明白了当前国家的一些重大工作任务及决策等，从而提高了思想认识，坚定了我作为一位共产党员一名的党性，促使我努力跟上时代步伐，尽我所能干好自己的本职工作，为我们社会主义建设事业尽自己度日微薄之力。
二、加强业务学习，努力搞好教育教学科研工作。
为搞好教育教学工作，我坚持订阅教学杂志，并时常翻阅，进行深入的学习。
对于业务知识，我将努力学习与具体的工作相结合，将书本上学到的知识专业知识运用于具体的工作实践，再从实践中不断总结反思，摸索适合本班学生教学的切实可行的方法。
本学期由于所代课时毕业班已经已进入复习阶段，所以我要谈谈这一学习谈一谈阶段所做工作。
为把好解题这一关，我主要做了:
以下几点：
1、钻研教学大纲，弄清六年级语文的教学要求。
近十年来，教育改革突飞猛进，小学语文教学也摈弃了许多旧的新课程，提出了适合素质教育的新的新的要求，教材也有了较大起伏。
为此，我首先认真朗读了《语文课程标准》及其如何表述的书，彻底弄清了新时期语文教学的要求。
2、利用本册教材及参考书，弄清本册教材要求及重难点。
由于本学期我并未代六年级语文，对本册足以教材能够说知之甚少，要搞好复习工作，必然要对教材了如指掌。
为弄清本册教材，我将教科书及参考书进行了较为细致的阅读和了解。
明确了本册教材的图表、重难点等，基本做到心中有数。
3、进行归类复习。
为而使复习尽量做到全面、有条理。
我按《语文课程》的要求，将知识进行了重新命名，哪些基础知识主要属于背诵、记忆，哪些知识主要指导练习等我都谈了细致的安排。
属于背诵记忆的知识我主要安排在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆。
核心对于组织协调练习的资料主要在课堂上讲解，对于这样的科学知识我也不是平均分配时间及气力，而是根据知识的程度及学生掌握的状况进行复习。
对于复习题，我根据教师掌握状况精心设计，尽量做到典型、有效。
各个方面在复习偏于潜力方面的题型时，我尽量鼓励务必学生自己动脑思考，提高学生独立分析问题和解决问题的潜力，开启学生思维，使学生的思维向广度和深度经济发展。
4、对后进生进行耐心辅导。
对于后进生，我将恰当与慈爱相结合，我对他们严格要求，知识结构他们良好的学习习惯，多鼓励他们，卷起他们自信的风帆。
对后进生，讲课我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进行培训，切实加强他们的学习意识，提高他们的学习兴趣。
通过我复习阶段的努力，最后分数虽然不太理想，但比我刚代时所考的期中仍有较大进步。
我觉得阶段的付出还是有必须的成效。
一学期的工作仍未结束，但摆在我们面前的是永无止境的教育工作的探索与追求，为使到教育工作再上台阶，我将永保青春与活力，甘洒热血于教坛，愿奉青春于教育。
六年级语文教学总结5
光阴似箭，岁月如梭，转眼已经结束一学期的教学工作新近结束。
本学期，我担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的英语教学工作，感触颇深。
一、基本情况分析
本班学生64人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了,学习方法改变了.针对现状,我将父母大体分为四类：
第一类：
品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应该重压说具有冲击重点中学的实力。
第二类学生，所占比例，他们努力学习，但基于多种原因，如：
家长教育工作方法不得当,基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖。
第三类学生，是老师最心痛的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己底气都大打折扣，面对这些学生，指导老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们模糊的自尊。
有次蓍属学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学主日学，他们对学习不是兴趣，成绩也普遍不好。
面对这些孩子基础教育我有义不容辞的教育责任，针对本班学生所表现出来的特征，在本学期对语文教学工作做了些调整，也夺得了一些成绩和经验，现作出总结。
二、不断提高教学质量的做法
（一）抓基础知识和基本技能
在上才学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少。
这是与在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。
可见付出就有告捷。
字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在上才课堂上如果一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中放在联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句勒图韦县的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。
老师仍未教给孩子方法，具体实行还有待于个人，有些学习生存能力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面需要进行大力开展了狠抓。
我则采用了多种形式的特训练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。
另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。
一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。
（二）做好学习技术手段的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于演算法的学习。
狠抓了学习方法的指导，对进一步提高不足之处学生学习成绩是有很大的好处的。
因此，我在教学不同的学科知识时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。
学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力皮利皮和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清时评的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁课文的写作文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物。
把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了养成学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。
我组织多种展示政治课，让学生把自己收集到的资料汇总大学生分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行查核研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。
当然，培养学生良好的自学习惯也是师生关键，其要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。
（三）做好转差工作
本班级需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体学习质量有很大的作用。
我采用的方式是“以多优带一差”的方法，希望差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时希望他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。
另外我还设了一次性奖励的制度，形成了竞争的协调机制。
通过六组和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，而使他们重拾学习的信心。
（四）拓展知识视野
语文教学必需重视积累积攒运用，只有学生对知识有了一定积累之后运用。
为了拓展学生的常识视野，我开展了一系列的语文活动：
1、优秀文段朗读。
通过学生通用型搜寻优秀搜寻文段，使学生主动实施课外阅读，学生的阅读量降低的同时，学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。
在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了略有出现明显的增多。
3、原创得意句段的勾画。
4、深入开展各种语文活动。
如辩论、演讲、出手抄报等等。
学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
三、存在问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别学生对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，品性还没有养成认真文字的好习惯。
习惯用铅笔书写。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。
对教材内容把握不够，教学方法不怎么灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未有效地关注整体，明晰激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读喜好习惯。
5、辅差其他工作完成较好，培优工作则显极差。
四、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展素质教育丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：
朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任意识。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
人教版六年级语文上册授课教学总结
升级会员 