最新高考历史总复习 第30讲 战后资本主义世界经济体系的形成课时作业.docx
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最新高考历史总复习第30讲战后资本主义世界经济体系的形成课时作业
第30讲 战后资本主义世界经济体系的形成
（时间：
45分钟）
一、选择题
1．从19世纪到20世纪初英镑一直是占主导地位的国际货币，到20世纪四五十年代，美元代替英镑成为国际储备货币。
这一变化主要体现了（ ）
A．世界市场体系的完善B．世界经济霸主的更替
C．经济全球化发展加速D．国际金融制度的优劣
2．下表为某国际经济组织对中国援助的概况。
该组织是（ ）
年份
援助战略
主题展开
2002
农村/农村社会向
城镇/工业社会转型
解决贫困人口和贫
困地区的问题
中国环境技术援助
推动环境的可持续性
计划经济向市场经济转型
改变商业环境以推动
市场经济转型
A．世界银行B．国际货币基金组织
C．世界贸易组织D．亚太经济合作组织
3．关贸总协定规定：
“缔约国之间通过谈判，在互惠基础上互减关税，并对减让结果进行约束，以保障缔约国的出口商品适用稳定的税率。
”这有利于（ ）
A．进一步削弱发达国家的利益
B．缓解其成员国间的贸易不平等状况
C．维护发展中国家和贸易小国的利益
D．消除关税壁垒，推动世界贸易发展
4．当今世界贸易分成几类：
一类为美国出口金融产品，印钞票、“生产”股票、债券……美国生产100美元的成本是5美元，利润为95美元……对美国来说，最理想的状态是各国拿着美元但不到美国买东西，美元永远在美国境外流通。
材料反映了（ ）
A．美元是当今世界唯一的国际货币
B．美国利用美元优势掠夺世界财富
C．美国利用世界经济霸主地位操纵世界经济
D．发达国家是世界经济全球化的最大受益者
5．“美国，只以一场会议和一纸协议就终结了英国对世界金融的控制权”。
下列对此“协议”的表述，不正确的是（ ）
A．其宗旨是降低关税，消除贸易壁垒
B．维持了战后世界货币体系的正常运转
C．加强了美国在国际金融领域的特权
D．为世界经济的恢复和发展创造了条件
6．1948年以来的40多年里，发达国家的平均关税已从36%减到4.7%，发展中国家和地区的平均关税在同期也下降到13%，达成关税减让的商品达10万多种。
同期内，世界贸易总额增长了10倍以上。
这主要是由于（ ）
A．布雷顿森林体系的建立
B．世界贸易组织的成立
C．国际货币基金组织成立
D．国际贸易体系的建立
7．美国某报纸在2015年3月的报道中称：
一些事件具有划时代的意义，英国等欧洲国家决定加入中国倡议建立的亚投行就是这样一个重大事件，中国正在体验自己的布雷顿森林时刻。
据此可知，这一报道认为中国（ ）
A．将丧失自己的黄金储备
B．积极改善与美国的经济关系
C．尝试通过亚投行对欧洲进行经济援助
D．将在国际货币和贸易体系中占主导地位
8．根据二战后资本主义世界黄金外汇储备比重变化表，判断1971年美国、日本、西欧国家的百分比应该是（ ）
年份
资本主义世界
美国
日本
西欧国家
1945年
100%
74.6%
——
——
1960年
100%
31.2%
3.2%
26.5%
1971年
100%
A．30.4% 2.1% 23.5%B．30.4% 4.8% 27.3%
C．12.5% 2.1% 27.3%D．12.5% 4.8% 28.1%
9．在对外经济活动中，美国经历了从二战前的“美元贬值，刺激出口”到二战后的“美元坚挺，主导出口”的变化。
这一变化反映了（ ）
A．政府对经济的干预加强
B．美国金融霸主地位的巩固
C．美元的国际影响力加强
D．美国对外贸易的不断扩大
10．著名经济学家特里芬讲过一个“媳妇煮粥”的故事：
从前有个媳妇，贤淑能干。
后来婆婆让她主持家务，负责给全家人煮粥。
由于每年打的粮食很有限，然而这一家却年年添丁进口，为了让全家人都吃饱，媳妇只好不断往锅里加水，结果是粥越来越稀。
最后，婆婆怀疑媳妇把米偷着背回了娘家，一气之下，将她赶出了家门。
结合所学知识判断这个故事指的是（ ）
A．布雷顿森林体系B．国家垄断资本主义
C．大国霸权主义D．经济全球化趋势
11．历史学家斯塔夫里阿诺斯认为，“第二次世界大战期间所遭受的损失和接踵而来的‘冷战’的压力一起迫使西欧依靠美国。
”不能佐证这一观点的是（ ）
A．参加布雷顿森林体系B．接受马歇尔计划
C．加入北大西洋公约组织D．建立欧洲煤钢联营
12．1934年美国国会通过了《贸易协定法案》，授权总统给那些对美国产品做出类似让步的国家提供低至50%的关税率。
到1935年底，美国与14个国家达成了这样的协议，到1945年达成协议的国家总数增至29个。
它反映了美国政府（ ）
A．谋求国际贸易体系的主导地位
B．结束新政恢复自由贸易
C．以贸易合作强化反法西斯同盟
D．干预国际贸易转嫁危机
二、非选择题
13．英国的崛起与衰落，深刻影响着世界经济发展的局势。
阅读下列材料：
材料一 在19世纪下半叶，以英镑为中心的国际贸易和投资体系覆盖全球，90%的国际支付以英镑进行，而印度等国的中央银行则直接持有英镑而不是黄金，“英镑等同于黄金几乎是天经地义的事”。
——钟伟《国际货币体系的百年变迁和远瞻》
材料二 1943年，美国提出怀特计划，建议设立总额为50亿美元的国际货币基金，由各国根据自己的黄金外汇储备和国民收入来决定自己的投票权。
而英国提出的凯恩斯计划，根据国际进出口贸易来决定各国的份额。
双方谈判后，同意根据怀特计划来组建战后国际经济体系。
1945年布雷顿森林协定签字。
——摘编自王斯德《世界通史》
完成下列要求：
（1）据材料一，指出英国在国际货币体系中的地位，结合所学知识分析其经济原因。
（2）据材料二，指出两大计划的差异。
结合所学知识，列出根据布雷顿森林协定成立的运行机构。
（3）综合以上材料，指出影响国家国际地位变化的主要因素。
14．近代以来，资本主义世界经济的发展演变给后人以深刻的历史启示。
阅读下列材料：
材料一 欧洲部分国家的关税率（1913年＝100）
食品
半成品
制成品
1927年
1931年
1927年
1931年
1927年
1931年
德国,125,380,95,153,190,183
法国,65.5,180,96,128,153,178
意大利,75,188,114,198,193,286……（资本主义各国）政府实行货币贬值或降低汇率政策，以相对抬高别国商品的价格，从而削弱对手的竞争能力。
货币手段的使用，使世界商战空前激烈。
——高德步王珏《世界经济史》
材料二 资本主义世界经济在1950—1973年间比以往任何时候增长都要快。
这是一个无与伦比的黄金时代，……这个黄金时代反常的有利的经济表现是有原因的。
首先，先进的资本主义国家创造了一种新型的自由国际秩序……其次，这种经济力量也得益于发达国家自觉地推动高水平的需求和就业的国内政策。
——麦迪逊《世界经济千年史》
完成下列要求：
（1）根据材料二概括资本主义世界经济出现的状况。
结合所学知识，简述这些状况对世界政治经济的消极影响。
（2）结合材料二，分析资本主义国家通过怎样“新型的自由国际秩序”和“国内政策”来促进世界经济“黄金时代”的到来？
（3）综合以上材料，谈谈资本主义世界经济的发展演变的启示。
第十五单元 世界经济的全球化趋势
第30讲 战后资本主义世界经济体系的形成
一、选择题
1．B 【解析】 本题考查了二战后美国的经济地位。
“从19世纪到20世纪初英镑一直是占主导地位的国际货币，到20世纪四五十年代，美元代替英镑成为国际储备货币”体现了世界经济的霸主从英国到美国，故B项正确；题中反映的是货币体系并不是市场体系，故A项错误；题目主要讲述货币体系的演变，没有涉及经济全球化，故C项错误；题目没有提及国际金融制度的优劣，故D项错误。
2．A 【解析】 本题考查了世界银行的宗旨。
据材料中的援助战略主要是推动基础建设和环境等长期发展问题，结合所学知识，世界银行的宗旨是促进欧洲国家经济复兴和发展援助，故A项正确；国际货币基金组织主要是稳定汇率，提供短期贷款帮助一个地区度过短期的债务危机或财政危机，故B项错误；世界贸易组织是要解决成员国之间的贸易纠纷，而不是援助成员国的，故C项错误；亚太经济合作组织是主要成员国相互磋商协调，而没有具体的援助使命，故D项错误。
3．D 【解析】 本题考查了关贸总协定的宗旨。
关贸总协定针对贸易保护主义危害，在互惠基础上互减关税、稳定税率的办法，有利于消除贸易壁垒，推动世界贸易发展，故D项正确。
4．B 【解析】 本题考查了美国在国际贸易中的优势。
材料显示了美国依靠出口金融产品，印钞票、生产股票、债券赚取利润，反映了其利用美元优势掠夺世界财富，故B项正确；A项说法不符合史实，比如欧元等，错误；材料没有体现出美国对世界经济的操纵，故C项错误；材料与经济全球化无关，故D项错误。
5．A 【解析】 本题考查了布雷顿森林体系的影响。
布雷顿森林体系维持了战后世界货币体系的正常运转，故B项正确，不符合题意；根据“终结了英国对世界金融的控制权”，这份协议应该是《布雷顿森林协定》，这与关税和贸易壁垒无关，故A项错误，符合题意；布雷顿森林体系加强了美国在国际金融领域的特权，故C项正确，不符合题意；布雷顿森林体系为世界经济的恢复和发展创造了条件，故D项正确，不符合题意。
6．D 【解析】 本题考查了关贸总协定的影响。
材料反映的是各国关税降低，世界贸易总额增长，这与国际贸易体系的建立有关，故D项正确；布雷顿森林体系是国际货币金融体系，与材料信息不符，故A项错误；世界贸易组织的成立是在1995年，与材料时间不符，故B项错误；国际货币基金组织成立是与货币有关，与材料信息不符，故C项错误。
7．B 【解析】 本题考查了美国放弃金本位体制与用美元来确定国际金价的作用。
30年代美国放弃金本位体制，美元贬值，有利于开拓美国国内、国际市场，促进美国经济恢复，二战后布雷顿森林体系规定用美元来确定国际金价，确立了美元在资本主义世界的霸主地位，适应了美国对外经济扩张的需要，故B项正确；1933年美国为应对经济危机，放弃金本位体制，实际上美元贬值，增发钞票以解决货币短缺，故A项错误；30年代美国美元贬值，放弃金本位体制，加剧了当时各国倾销战、货币战，阻碍了世界经济的体系化，故C项错误；30年代美国迫不得已放弃金本位体制，使美元在世界货币地位大大降低，美国主导世界经济的愿望难以实现，故D项错误。
8．D 【解析】 本题考查了20世纪70年代美国、日本及西欧的经济发展概况。
到1971年美国的黄金储备下降到12.5%，既符合其是美日西欧三足鼎立局面的地位，也符合其黄金储备下降到不足以支撑布雷顿森林体系，而同时日本和西欧国家的黄金储备也上涨，符合史实，故D项正确；根据所学知识，1960年到1971年日本的黄金储备应该是上涨的，故A项错误；1960年到1971年美国的黄金储备应该下降，并且考虑到1973年布雷顿森林体系崩溃，到1971年美国的黄金储备应该已经很低，不可能是30.4%，故B项错误；从1960年到1971年日本的黄金储备应该增加，故C项错误。
9．C 【解析】 本题考查了布雷顿森林体系对美国的影响。
1944年，布雷顿森林体系的建立确立了美元世界货币的地位，故C项正确；材料中体现不出政府对经济的干预加强信息，故A项错误；美国金融霸主地位是在1944年确立的，故B项错误；材料中主要介绍美元的国际货币地位，与对外贸易无关，故D项错误。
10．A 【解析】 本题考查了布雷顿森林体系。
布雷顿森林体系是二战后美国凭借强大经济实力建立起来的以美元为中心的货币体系，随着20世纪70年代美国经济发展的速度放缓，黄金储备减少，美元实际贬值加剧，布雷顿森林体系最终崩溃，故A项正确；国家垄断资本主义是二战后资本主义国家发展的普遍现象，虽然在不同时期国家干预的力度有所不同，但迄今为止仍在使用，故B项错误；第二次世界大战后，美国长期推行霸权主义，虽然遭到各国人民的强烈反对，但霸权主义依然存在，故C项错误；经济全球化是当今世界经济发展的一种大势所趋，且随着经济和科技的进步在不断地加强，故D项错误。
11．D 【解析】 本题考查了二战后欧洲追随美国的表现。
建立欧洲煤钢联营是欧洲一体化的表现，要求摆脱美国控制；而参加布雷顿森林体系、接受马歇尔计划、加入北大西洋公约组织这些都是二战后欧洲追随美国的表现，所以D不能作证材料中的观点。
12．A 【解析】 本题考查了美国在国际贸易中谋求主导权。
根据材料美国通过《贸易协定法案》，对给予美国产品做出类似让步的国家提供低至50%的税率，实际上是美国谋求国际贸易体系的主导地位的反映，故A项正确；只是给予部分国家降低税率的待遇，而不是所有国家，且不是没有税率，所以不是自由贸易，故B项错误；1934年时尚未开始第二次世界大战，故也没有结成反法西斯同盟，且降低税率的国家不一定就是后来的同盟国家，也有可能包括法西斯国家，故C项错误；虽然有干预国际贸易，但并不仅仅是为了转嫁危机，故D项错误。
二、非选择题
13．
（1）地位：
主导（中心）地位；
原因：
通过殖民扩张，确立世界殖民霸权；通过工业革命成为“世界工厂”。
（2）趋势：
世界贸易总额增加；由英国为中心变成多个国家主导（一国到多国）。
（3）差异：
根据黄金外汇储备和国民收入来决定投票权；根据国际进出口贸易来决定各国的份额。
机构：
国际货币基金组织；世界银行。
（4）因素：
综合国力（经济实力、科技水平）。
14．
（1）内容：
建立国际货币基金组织和世界银行；确立了以美元为中心的“双挂钩”原则。
影响：
为世界经济发展提供了稳定的国际金融环境；加强了美国在国际金融领域的特权和支配地位。
（2）不同：
黄金非货币化（美元与黄金脱钩），货币储备多元化（国际货币从美元一种变成美元、欧元、日元等多种）。
影响：
货币危机的风险分散，货币危机的频率增加。
（3）作用：
有利于中国“一带一路”战略的实施，为各国出现货币危机提供援助；满足各国融资需要；帮助新型经济体国家降低海外投资风险。
理解：
亚投行提升了人民币的话语权，推动了公正有序的国际货币体系建立。
实抓好班级安全工作，实现班级安全教育的三结合，形成班级整体育人优势。
一、班主任是实现班级安全教育三结合的中枢。
班级安全工作是通过学生的学习、生活、活动、劳动对学生进行有目的、有计划、经常性的安全教育和管理。
班主任是组织和发挥班级各方面教育力量，实现安全目标，做好班级安全工作，形成班级整体育人优势的核心力量。
班主任是班级管理的组织者和领导者，是联系班级科任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁。
在具体实践中，班主任必须做到一要制定班级安全工作目标，与其他教育力量形成共识。
二要落实班级安全教育的内容，这是实现班级安全工作目标的保证。
三要强化班级安全教育的过程管理，这是实现班级安全目标，使教育力量形成合力，增强实效的关键。
二、只有实现三结合，才能形成班级安全教育合力。
班级安全工作是由各个方面的教育力量共同进行的。
要实现班级安全工作目标，班主任必须与各科教学、班队活动、家庭教育相结合，形成教育合力。
与任课教师的学科教学结合
科任教师是班级安全教育工作的重要力量，班级安全教育工作主要通过科任教师把握学科特点，延伸教材内涵，拓展学生知识视野，从而达到科学、稳定和潜移默化的教育目的，更具有防患于未然的功效。
要做好这一结合，一是要强化结合意识，进一步使每位教师以安全教育为已任；二是要在教学中认真探索安全教育的最佳结合点，不断改进结合的形式和方法，把安全教育与学科的教学结合落到实处；三是要加强班主任和科任教师的联系，统一目标，严格要求，齐抓共管，以增强安全育人的效果。
与班队活动相结合。
班主任、少先队辅导员要充分发挥班集体和少先队组织作用，开展好自主性教育活动，让学生在活动中自我认识，自我体验，自我感悟，自我教育。
要做好这一结合，一要在传统的活动中有机地穿插渗透安全教育，如庆祝六一儿童节过程中，根据《义务教育法》、《未成年人保护法》、《交通法》等法规中的有关内容，有目的地编排一些节目，让学生在看演出过程中受到教育和启迪。
二要开展主题性教育活动与经常性训练相结合，如主题活动：
珍爱生命、远离毒品签名活动，逃生自救演练、学校是我家，平安靠大家征文活动等；经常性训练：
每期组织一项雏鹰争章活动，举行一次消防知识手抄报比赛，办一期用电常识黑板报等。
与家庭教育相结合
学生家长的影响和教育的效力是构成学生接受班级教育的基础。
家长的教育作用，不仅直接影响其学生本人，而且还影响到班级整体面貌和教育效果，因此班级安全教育必须与家庭教育相结合。
要做好这一结合，一是建立班级家长委员会，办好家长学校，提高家长的安全育人素养。
二是发挥家校联系卡的作用，做好家访工作，主动与家长联系配合，了解学生在家的情况，汇报在校表现，统一教育要求，增强教育针对性和实效性。
三是定期举办讲座，有目的地请家长参与，从而端正家长的教育思想，求得家长的合作，共同为学生创造良好的整体育人氛围。
班级安全教育总结2 安全稳定工作，是班级顺利开展教育教学工作的前提和基础。
没有安全稳定的班级，班级的各项工作都无法正常进行。
为此我班以对家长和学生高度负责的精神，认真开展好安全教育活动，并在安全教育基础上普遍开展了安全检查和建章立制工作。
现将我班安全教育工作作如下总结：
一、抓安全工作措施得力，成效显著。
我班对安全教育工作非常重视，常抓不懈。
一是从平时的安全教育入手，消除思想上的隐患。
每学期的开学要讲安全；放归宿假、寒暑假时，在给家长一封信也强调安全；同时加强对学生平时的安全教育与管理，充分利用板报、电视、广播宣传安全常识；利用班会讲安全。
二是加大安全检查力度，不留死角，防范于未然。
本期我多次对教室、寝室、学生活动场所的每一角落，每一个电源开关、灯头、插座，进行了全面检查，发现问题当场解决，对破损的电源开头、灯头及时更换。
三是明确责任、建立规章，狠抓落实。
班上发动同学个个参与，按区域划分了责任，对教室、寝室、学生经常聚集的场所等易发生火灾
110名同学的辅导员工作，在工作上，严格要求自己，为人师表，做学生学习的楷模，积极投入到学生生活当中去，加强和学生的沟通联系，了解学生的生活规律，掌握学习及其心理动态。
本学期工作我是从以下几个方面进行开展：
一、思想政治教育方面
学生的思想动态关乎到学生安全、学院的发展、学校的稳定，是学生工作的重中之重，在这方面，首先以班委为抓手，要求他们政治立场坚定，工作态度端正，不随波逐流，在遇到突发事件时能把握住大局。
利用班会、同学谈话聊天的时机对大家进行遵守法纪、尊敬师长、团结互助、自尊自爱、自强自立等优良品质的教育和培养。
同时教育大家对自己的大学生活要有规划，通过确定自己的未来目标来走好大学里面的每一步，扎扎实实走向成功。
及时地了解学生的思想动态，对个别特殊学生加以引导，接触心中疑惑并告诉大家要有集体荣誉感，把专业当做一个大家庭。
二、班级管理方面
一个好的集体离不开一个好的班级干部团体，班干是管理班级的有力助手。
在新生军训期间，就开始对班级中表现突出、能力优秀的同学进行了摸排，并让有竞选想法的同学可以找我来谈，做好前期的准备工作。
在军训结束之后，马上进行了班级选举，以竞聘演讲，同学投票为参考，学院综合考虑定出28名班委。
在之后，为了使班委能了解自己的工作职责，更好的开展工作，平均每2周带领班委召开一次班委例会，各班委对自己近期工作进行述职，对接下来要开展的工作进行交流，对班级存在的问题，共同商讨解决方案。
同时，不定期召开班会，就学风、考风、为人处世、理财、锻炼身体、感恩等内容对大家进行教育，让学生遵守学校各项规章和治安秩序，注意自己财产人生安全，对班级近期出现的一些不好现象进行批评教育，对出现的先进分子表扬鼓励，激励大家要积极地参与学校各项活动，利用各种平台来锻炼自己的各项能力。
在学生军训期间，第一时间建立学生档案，尽快的对每位同学有一个大致了解，与此同时，将学生家庭信息完善，对出现问题的学生及时的与家长联系。
为了能更方便的与学生联系，建立了班级飞信群、QQ群，积极地深入学生宿舍，与学生交谈聊天，让学生把自己的心思都展现出来，再针对主要的环节进行一一引导，解除学生心中的困惑。
指导学生开展各项班级活动，班级的第一次出游对班级以后活动的开展很重要，为此，我对3个班的班委都事先进行了布置工作，从出游的选址、活动方案等方面进行了指导策划。
在以后的各项班级活动中，也及时给予方向性指导，确保每次活动能够有效地开展起来。
三、工作不足及存在问题
作为一名新上任的辅导员，在学生管理方面还有很多不足之处，如在活动策划方面有时过于繁琐，在学生心理了解方面缺乏经验，对于班级中某些不积极分子仍感到棘手。
在以后的工作会进一步改善，与此同时，也要加强自己个人的学习，使自己和所带的班级能一起共同成长。
班主任工作计划总结班级工作情况 几十名学生编在一个班里，并不等于就是一个班集体。
班集体是由整个班级组成，以完成学校教育任务为共同目标，有一定组织机构、规章制度的学生共同体，它是班级群体发展的高级形式。
一个健全的班集体有以下几个特征：
有共同的目的，共同的荣誉感和为达到共同目标而组织的共同活动;有健全的组织机构和领导核心;具有正确的舆论和优良的作风;有严格的规章制度与纪律;具有团结友爱、互相帮助、平等和谐的人际关系。
一个良好的班集体，可以对其成员进行强有力的感化、影响和强制作用。
良好的班集体的作用主要有以下几点：
首先，良好班集体是促进学生个体社会化的重要环境;其次，良好的班集体是促进学生个性全面和谐发展的重要条件;再次，班集体是教育的重要手段。
良好的班集体不会自发形成，而要在班级建设者的精心组织和培养下才能逐步建立起来。
身为一班之长，班级的“形象代言人”，在班主任由于工作重心的原因无法顾及每个班的班级建设的情况下，班级的首席执行官——班长，就一肩挑起了班级建设的重要任务。
在这里，就结合本人一年班长的实际经历谈一谈怎样建设一个班级的某些问题。
一 班长的自身建设以及班干部队伍的建设
之所以把班长的自身建设放在所有问题之首，是因为班长作为全班同学的带头人，既是联系辅导员老师和全班同学之间的桥梁和纽带，又是班级各项工作的组织者和执行者。
班长作用发挥的好坏对整个班级建设有着举足轻重的作用。
首先，班长应该明确做班长的指导思想是“为大家服务，同时锻炼自我能力”。
有些人选择当班长完全是源于自身想得到锻炼，这想法并没有错，但全班同学选出来的班长按照民意注定要为全班同学服务的。
而且应该把“为大家服务”摆在首位，锻炼自我能力放在其次。
其次，班长要不断的加强学习，充实自我。
一般说来，要使全班同学对班长信服，班长自身的业务水平一定要高，尽量在学习上、校级的各种竞赛中取得好成绩，此外班长一定要把自己的理论水平提高到一定的高度，这样才能形成自己的班级建设理念。
第三，班长一定要具备良好的沟通能力，沟通本班与本年级，沟通自己与全班同学，同时通过各种方法不断加深与全班的感情，为日后的班级建设打造良好的外部条件和内部条件,第四，确立班集体目标，由于目标具有导向、凝聚和激励的作用。
目标是集体的发展前景，是班集体的凝聚核心。
所以班长一定要制定一个符合本班实际情况的班级目标。
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