第二中学七年级上第二单元测试.docx

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第二中学七年级上第二单元测试

南澳县第二中学2012~2013学年度

七年级语文第二单元试卷

班级姓名座号

题号

一

二

三

附加题

总分

1-5

6-9

10-13

14-16

17-18

19

得分

一、基础

（36分）

1、默写或根据课文填写。

（共14分）

①君问归期未有期，_______________。

（《夜雨寄北》李商隐）（2分）

②山光悦鸟性，___________________。

（《题破山寺后禅院》常建）（2分）

③《龟虽寿》展示曹操博大胸襟的诗句是：

，；

，（4分）

④子曰：

“三人行，必有我师焉。

_____________，_____________。

（《论语》十则）（2分）

⑤《〈论语〉十则》中，论述学习与思考辩证关系的句子是，

。

（2分）

⑥商女不知亡国恨，________。

（杜牧《泊秦淮》）（2分）

2、

（1）下列各项加点字注音有误的一项是（）（3分）

A.禀告（bǐng）姊妹（zǐ）论语（lún）玷污（diàn）

B.雏形（chú）嬉戏（xī）堕落（duò）泯灭（mín）

C.报酬（chóu）鬓角（bìn）蹂躏（lìn）风韵（yùn）

D.懊恼（ào）洗濯（zhuó）诅咒（zhòu）点缀（zhuì）

（2）圈出下面的错别字，并把正确的字写在后面的括号里（3分）

险象叠生（）获益非浅（）繁炫急管（）

3、下列对病句的修改不正确的一项是（）。

（4分）

　　A．全校同学积极响应校团委为玉树遭受地震灾害同胞献爱心、做贡献。

（在“做贡献”后面加上“的决定”）

　　B．为迎接“五一”节的到来，同学们清洗并打扫了教室。

（把“清洗并打扫”改为“打扫并清洗”）

　　C．同学们要注意节约，杜绝不浪费水电等行为。

（把“不”字删去）

　　D．我们这个大约五十人左右的班级，在全校各方面都起着表率作用。

（把“大约”和“左右”删掉一个）

4、从A组备选词语中至少选用两个词语，从B组修辞手法中至少选用一种，写一段话，描写某人的神态动作。

（6分）

A组备选词语：

倔强沉醉执着鞭策点缀问心无愧绝处逢生回味无穷

B组修辞手法：

比喻夸张对偶排比

5、语言运用（6分）

（1）如果你是大树，就洒下一片绿阴；如果你是小草，就增添一份春色；如果你是                            ，                             ；如果你是                                         ，                                           （4分）

（2）根据情境，用恰当的语言表述：

小明想到邮局去寄一封信，可是走到岔路口，他不记得该往哪边走。

这时正好遇见一位60多岁的老年人，于是他走上前去，问道：

“。

”（2分）

二、阅读（54分）

（一）阅读下面文言文，完成6—9题（13分）

①子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

”

②曾子曰：

“吾日三省吾身:

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

”

③子曰：

“温故而知新，可以为师矣。

”

④子曰：

“由，诲女知之乎！

知之为知之，不知为不知，是知也。

”

⑤子曰：

“见贤思齐焉，见不贤而自省也。

”

⑥子曰：

“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”

⑦子曰：

“岁寒，然后知松柏之后凋也。

⑧子贡问曰：

“有一言而可以终身行之者乎？

”子曰：

“其恕乎！

已所不欲，勿施于人。

6、下列加点词解释正确的一项（）（3分）

A.不亦说乎?

（通“悦”，高兴）B.与朋友交而不信乎？

（诚信）

C.传不习乎？

（传授）D.然后知松柏之后凋也。

（这，这样）

7、翻译下面语句。

（4分）

①见贤思齐焉，见不贤而自省也

译文：

②温故而知新，可以为师矣。

译文：

8、写出出自以上的三个成语：

、、（3分）

9、下列句子中理解错误的一项（）（3分）

A.“人不知而不愠，不亦君子乎？

”是从个人修养角度谈为人的态度。

B.“吾日三省吾身”强调每天自我反省，从中可以看出古代治学的人对品德修养的重视。

C.“温故而知新，可以为师矣”强调要当老师就必须“温故”，从而“知新”。

D.“知之为知之，不知为不知，是知也”强调言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领，即要有谦虚的学习态度。

（二）窗前的树 （18分）

我的窗前有一棵树。

那是一棵高大的洋槐。

洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。

杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。

又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。

那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。

你寻着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：

满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。

银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。

便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。

轻轻地咽下，心也香了。

    槐花开过，才知春是真的来了。

铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。

那时的文字，就有了些许轻松。

夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。

骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。

夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。

曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。

大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。

那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。

雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢？

否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。

洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。

秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。

我明白那是一种告别的方式。

它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。

它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。

它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。

他们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。

所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。

冬天的洋槐便静静地沉默。

它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。

或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却也活得自信，活得潇洒。

寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。

树叶落尽以后，树权间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。

雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。

年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。

在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。

这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。

10、概括洋槐在春夏秋冬四季的不同特征。

（6分）

11、赏析文中画线的句子。

（4分） 

满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。

银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。

12、下列对文本的评析，不恰当的一项是（       ）（3分）    

A．本文是一篇状物散文。

作者依序写了洋槐春夏秋冬的四时姿态，用生花妙笔充分展露洋槐的形态美，借以表达自己积极向上的人生态度。

B．文中多处用到叠词，如“只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗”、“巍巍然郁郁葱葱”等，这使状物更加生动形象，抒情更加细腻入微。

C．作者写夏日的洋槐，着笔在暴风雨中，其用意是暴风雨中的洋槐更能显示出坚强不屈的性格，从而表达对洋槐的赞美之情。

D．文章结尾的“默契”是指尽管槐树无语，作者却不放弃经常与其对话和交流。

13、你觉得洋槐最可贵的品质是什么？

从洋槐的身上，你获得了怎样的生活启示？

（5分）

（三）父亲的收藏（15分）

作家茨威格喜欢收藏名人的手稿，他有过许多非常珍贵的藏品。

他的墙上挂着布莱克的一幅素描和歌德一首诗的手迹，他的柜中放着巴赫、海顿、肖邦的乐谱，他甚至收存了莫扎特11岁时的一件手稿。

诸如此类的珍品太多了，这些东西如果留到现在，几乎是价值连城。

可惜的是，它们在茨威格自杀后全部散失了，有些可能永远从世间消失了。

我是在一本杂志上读到这则轶事的。

读完后我唏嘘不已。

太可惜了，我说。

然后突然又想起什么似的回过头去，问已退了休坐在沙发上看报纸的父亲，这么多年，您收藏了什么?

父亲一愣。

过了片刻，父亲显得有些不好意思，没有没有，父亲说，我没收藏什么。

我听了后，顿时狐疑起来，我知道父亲有一只木箱子，平时总是锁着的，里面到底装着什么，谁也说不清楚。

这么一想，我忍不住一阵窃喜，莫非父亲真的收藏着什么值钱的好东西?

“您别逗了，”我笑了起来，“您那木箱子里是不是有几件是明清时代的官瓷?

”父亲没有说话，只是摇头。

要不，就是徐悲鸿的奔马图、郑板桥的难得糊涂。

父亲仍然摇头。

我急了，再不济，也有几块黄金白银或者祖传的玉镯什么的吧?

父亲依然不慌不忙地看他的报纸，脸上呈现着温和的笑．那笑此刻在我的眼里却开始变得有些神秘。

我想父亲肯定藏着什么传世珍宝，他只是不肯拿出来让我们分享罢了。

我的好奇心越发大了起来。

“我只想看看，不会要您的东西的。

”我对父亲说。

过了一会儿，父亲放下手头的报纸，问，你真要看么?

我一个劲地点头。

父亲走到自己的卧室，搬出了那只箱子，把它打开，然后开始一件件地拿出来。

父亲的藏品大致如下：

三个儿女从小学时代开始的成绩报告书，三好学生奖状，参加各种竞赛的获奖证书。

一本破旧的新华字典，扉页上有某某学校三等奖字样，年代久远了，字迹模糊看不清楚。

好几份我和小弟的检查书。

一大扎一大扎我们姐弟三个写给父母的信件，还有几封特别的信，是姐姐谈恋爱时她男朋友写过来的，不知怎么被父亲收着了。

然后就是几本剪贴薄，翻开来一看，是姐姐和我发在报刊上的涂鸦之作。

父亲颇吃力地弯着腰，一边收拾着，一边说，你看么，没有什么值钱的呀。

我没有回答父亲的话，有那么一会儿，我愣在那里。

的确，和茨威格的藏品比较起来，父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲眼里，它们却是无价之宝。

就在那一刻，突然地，我忍不住想流泪，人们常说父爱如山，今天我才真正感觉到它的沉重的分量。

14、“我”在了解父亲的“珍藏”的过程中，心理变化过程是怎样的？

请根据文章进行梳理。

（6分）狐疑————着急——————

15、“的确，和茨威格的藏品比较起来，父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲眼里，它们却是无价之宝。

”请你谈谈对这句话的含义的理解。

（4分）

 16、在你的生活中，父母对你的爱是怎样表达出来的？

请你结合生活中一个具体事例，简单谈谈。

（不超过150字。

）（5分）

（四）名著（8分）

嫩绿的芽儿，和青年说：

“发展你自己!

”

淡白的花儿，和青年说：

“贡献你自己!

”

深红的果儿，和青年说：

“牺牲你自己!

”

17、上面这首小诗选自《繁星春水》作者是谁？

（2分）

18、这首小诗运用_____、______等修辞手法，从“发展你自己!

”“贡献你自己!

”

“牺牲你自己!

”诗句里我们知道作者劝勉青年人要怎样面对自己的人生？

（6分）

三、作文.（60分）

19、

（1）在学校生活、家庭生活中，会有好多让我们难忘的“那一次”，请你以“那一次，我______”为题，写一篇不少于500字的记叙文

（2）题目：

心愿

要求：

（1）任选一个题目，写一篇以记叙为主的记叙文，写出真情实感。

（2）适当穿插议论抒情等表达方式。

（3）不少于500字。

班级姓名座号

题

目

：

100

200

300

400

500

600

700

四、附加题。

（10分）

同学们知道吗？

我们其实生活在一个语文的世界里。

无论是读书看报与人聊天，还是听相声、看电视、逛商场，只要留心观察，随时注意语言现象，总会碰到与语文有关的问题。

生活有多宽广，语文的世界就有多大；生活有多精彩，语文的世界就有多丰富。

各种文学作品，春联、广告、店名、流行语等，都是语文世界的一个部分。

今天我班将举行《生活中的语文》综合性学习活动。

1、请写出一句适合在校园草地里的标语。

（3分）

2、许多广告词借用了成语、俗语，取其谐音换新意，朗朗上口，但却给我们的学习带来了许多陷阱，请识别下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。

（4分）

例：

空调机——完美无夏（瑕）

A．淋浴器——随心所浴（）B．咳嗽药——咳不容缓（）

C．洗衣机——爱不湿手（）D．围巾———颈上添花（）

3日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。

请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。

（3分）

（1）请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请    ”。

（2）与人初次见面说“         ”；好久未见说“久违”。

南澳县第二中学2012~2013学年度

七年级语文第二单元试卷

一、基础整合

1①巴山夜雨涨秋池②潭影空人心③老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

④择其善者而从之，其不善者而改之（5）学而不思则罔，思而不学则殆

（6）隔江犹唱后庭花

2

（1）、诅咒玷污贪婪猝然长逝（每个1分）

（2）、险象叠生（迭）获益非浅（匪）点辍（缀）繁炫急管（弦）（每个1分）

3A4略

5、

（1）示例：

如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是雄鹰，就搏击万里长空；让我们共同创造辉煌。

（2）老爷爷/老奶奶您好，请问去邮局的路怎么走？

二、阅读

（一）6、A

7

（1）看见有德行或才干的人就要想着向他学习，看见没有德行或才干的人就要自己内心反省是否有和他一样的错误并加以改正。

（2）温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会，就可凭此可做老师了

8、不亦乐乎、见贤思齐、温故知新、择善从之等

9、C

（二）10．（5分）春天的洋槐沉稳不喧哗，在清风中花香怡人；夏日的洋槐蓊蓊郁郁，一派的生机勃发；秋天的洋槐在秋风乍起时，金色的叶子如雨飘落；冬天的洋槐赤裸全身而无遮拦，展示挺拔与骄傲。

11．（6分）

（1）运用借代、比喻的修辞手法描写洋槐花，语言表达形象而富有韵味。

（2）从视觉、嗅觉等角度描写槐花袅娜的形态和诱人的芳香。

（3）如诗如画的描写，表达了作者对洋槐的喜爱和赞美之情。

12．（3分）D

13．（6分）洋槐可贵的品质是沉稳、朴实和坚强。

做人应像洋槐那样有沉稳之性、朴实之心和坚强之志，为