高二语文下册茶馆教案人教版第四册.docx
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高二语文下册茶馆教案人教版第四册
茶馆
教学要点：
１、鉴赏王利法等主要人物形象。
２、品味本课准确、生动、幽默而富于个性化的语言。
３、了解《茶馆》戏剧结构和矛盾冲突的特点。
教学安排：
3课时
教学过程
第一课时
一、导入课文
鲁迅 先生在小说《药》里，为我们展示了资产阶级民主革命时期的一个小“茶馆”，并用个性化的语言写出了“茶馆”里的形形色色的人物，无论是花白胡子的低声下气，还是驼背五少爷的幸灾乐祸，写来都是如见其人，如闻其声，让我们不仅看到了那个时代群众的愚昧麻木，而且也感受到了革命者不被人理解的悲哀。
今天，我们又看到了老舍先生为我们描绘的另一个《茶馆》，它又告诉了我们一个什么样的故事呢？
二、了解作者
老舍（1899－1966）现当代作家，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青、鸿来、非我等。
满族，北京人。
一生写了约计800万字的作品。
主要作品有：
长篇小说《老张的哲学》《骆驼祥子》《四世民堂》《火葬》等，中篇小说《月芽儿》《我这一辈子》。
剧本有《龙须沟》《茶馆》等。
老舍以长篇小说和剧作著称于世。
曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”的称号。
他的作品已被译成20余种文字出版，以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。
三、简介剧情（学生知道让学生介绍，如不知道，由教师介绍）
全剧介绍：
《茶馆》共三幕，各写一个时代。
第一幕：
１８９８年戊戌变法失败后。
裕泰茶馆生意兴隆，三教九流，各色人物云集此处：
信洋教的小恶霸，依仗洋人，神气十足，连官府也怕他三分；有钱有势的人家为了一只鸽子，可以请来官方的打手和差人打群架；吃朝廷钱粮的旗人整日游手好闲；朝中的太监总管不仅家中人生活奢华，而且还可以用高价买来妻子；农民和城市贫民却卖儿卖女；常四爷谈国事被抓；秦仲义雄心勃勃兴办工厂，工业救国。
这种剪影式的描写，展现了清末社会的众生相，深刻反映了帝国主义的渗透、侵略和封建统治的荒淫、腐败所造成的农民的破产、市民贫困和社会黑暗，表明了中国封建社会的末日即将来临。
第二幕（节选部分）：
军阀混战时期，茶馆生意艰难，尽管王利发苦心改良，但也只能惨淡经营。
语文
第三幕：
抗日战争胜利后，国民党统治时期的社会生活。
剧中所有正直的人都陷于一种不可自拔的困境中。
裕泰茶馆已经破烂不堪，无论主人怎样改良也无法维持正常的生意；有名的厨师只能在监狱里蒸窝窝头；身怀绝技的艺人无法维持生计，民间艺术濒于失传。
与此对照，恶势力却异常活跃，国民党特务和美国兵在北京横行，老一代人更加衰颓，其后代登场。
刘麻子、唐铁嘴、二德子等流氓打手更无耻；沈处长比以前的马五爷更仗洋人势力向中国人施威；庞太监的侄子们则组织复辟活动，百姓更难以生活。
最后茶馆掌柜王利法在茶馆被人霸占之后悬梁自尽。
作者怀着强烈的激情批判和诅咒了这样一个黑暗的时代，表明了旧中国注定灭亡。
剧中通过康大力等投奔西山解放区一笔亮色，暗示出黑暗就要过去，光明即将到来。
教师小结：
《茶馆》代表了老舍话剧创作的最高成就，作品以旧北京城中一个大茶馆——裕泰茶馆的兴衰为背景，通过对茶馆及各类人物变迁的描写，反映了从清末、民初到抗战胜利后三个不同时代的近５０年的社会面貌，揭示了半封建半殖民地的旧中国的动荡、黑暗和罪恶，达到了作者预想的创作意图，即埋葬这三个诅咒的时代，宣告旧中国必将走向灭亡。
老舍先生以自己丰富的阅历，凭借对北京市民社会的熟悉，带着对旧社会的满腔憎恨，为它唱出了一曲葬歌。
作品上演后在国内外产生了强烈反响。
四、分析人物姓名的含义，激发学生学习兴趣
老舍先生的三幕剧《茶馆》是经典剧作，高中语文教材节选其中的第二幕作为课文，让学生在这个“三教九流会面之所”真正认识到了“一个大茶馆就是一个小社会”。
现就课文中出现的各色人物的命名含义作些分析，以窥视这一卓越剧作的丰富内涵于一斑。
王利发（裕泰茶馆老板），其取名用的是谐音手法，“王利发”即“望利发”，希望生意兴旺发大财。
王利发也确实凭自己的精明、能干，顺应时代潮流，对茶馆进行改良，使得许多大茶馆相继倒闭的不景气的时候，他的小茶馆不但能生存下来，而且有新的发展。
王利发的优点在于，他精明、干练，头脑灵活，接受新鲜事物快，善于应酬，对不同的人采取不同的态度。
但他也有缺陷，就是自私、圆滑。
当然，求利图财是商人的本性，但王利发对逃难的饥民没有丝毫的同情心：
“走吧，我这儿不打发，还没开张！
”“别耽误工夫！
我自己还顾不了自己呢！
”对巡警、大兵，王利发却是一脸的卑躬相，毕恭毕敬，点头哈腰。
就是对爱白喝茶不付钱的唐铁嘴，他虽然打心眼里瞧不起，有些鄙夷、蔑视，然而，表面上依然是笑着打哈哈，不愿得罪。
王淑芬（裕泰茶馆的老板娘），这位王利发的贤内助，其取名采取的是望文生义法，“淑”，即善良、美好的意思，如“淑女、贤淑”；“芬”，指花草的香气。
“淑芬”一名，让人一望可知其人的性格，这是一位心地善良、富有同情心、通情达理的贤慧女子。
裕泰茶馆改了良，有了新的发展，但没有添人手，没有给帮工李三加薪水，所以李三满有意见和牢骚。
但他的话不愿对王利发说，情愿对王淑芬说，因为他知道王淑芬不会像王利发一样说话难听，那么霸道、硬气。
你看，王淑芬对李三的牢骚不是体谅加开导吗？
“三爷，你说的对呀！
可是呀，这兵荒马乱的年月，能有个事儿作也就得念佛！
咱们都得忍着点！
……你等着，大栓子暑假就高小毕业，二栓子也快长起来，他们一有用处，咱们可就清闲点啦。
从老王掌柜在世的时候，你就帮助我们，老朋友，老伙计啦！
”这明显是暖人心、很在理的话嘛。
当着王利发一个人，王淑芬可就说出了自己的意见了，她承认李三抱怨得对：
“当着他，我不便直说；对你，我可得说实话：
咱们得添人！
”她真懂得体贴帮工的辛苦，同时也知道维护丈夫的脸面。
在王利发不愿收留无处可去的康顺子母子二人时，王淑芬很慷慨地作了一回主：
“她能洗能作，又不多要钱，我收下她了！
”“大嫂，跟我来！
”对此，爱打精明算盘的王利发也只得干瞪眼：
“好家伙，一添就是两张嘴！
”
唐铁嘴的取名用的是谐音加意义的方法。
“唐铁嘴”即“荡铁嘴”是也。
“荡”表明此人是一个浪荡公子，好逸恶劳的市井闲人。
“铁嘴”自然是表明他是能说会道、靠耍嘴皮子生存的人，从他算命、相面的职业也可以得到证实了。
“铁嘴”之“铁”，一方面说明他的嘴上功夫好，稻草能说成金条，善于圆场，很能哄住一些人，一方面又暗示出他是铁鸡公、一毛不拔式的人物。
你看，他爱沾小便宜，常到王利发的茶馆里去白喝茶，就是军阀混战的动乱年代，他的算命、相面生意好了起来，能改抽“白面儿”了，也没有打算还茶钱，王利发一提到他所欠的茶钱，他可就打哈哈，准备开溜走人了。
唐铁嘴拿了报童的报纸，也不想付钱。
他居然吝啬到连报童这种小本生意的本钱都不想给付，真是“铁”得可以了。
常四爷的取名用的是谐音方法。
“常四爷”即“尝试爷”，一个能敢于尝试的人，自然是有见识、有勇气、有创新精神的人了。
常四爷原是享有清朝特权的旗人，后来变成自食其力的劳动者了。
铁杆庄稼没有了，就凭膀子卖力气，卖青菜。
常四爷是一个有远见、有骨气、乐观豪爽的人。
身为旗人，他能看出大清国的腐败本质，因为说了句“大清国要完”的公道话，被吴祥子、宋恩子二人告密坐了一年半的大牢。
他靠力气挣饭吃，每天起五更出来弄青菜，可是能掂记着王利发的小茶馆开张，买不着菜，便主动送来了一串腌萝卜，两只鸡。
至于价钱，他让王利发瞧着给就行了，后来接了钱，看都没有看一眼就揣在怀里了。
他对人不设防，信得过王利发哩！
常四爷主动请松二爷出去喝两盅，很大方地对王利发说：
“我可就不让你啦，没有那么多的钱！
”其实呢，他是知道王利发的茶馆要开张，诸事要准备，王利发是分不开身去消闲的。
就是这样一个常四爷，他始终没有忘记自己是一个中国人，他抱定一个信念：
“什么时候洋人敢再动兵，我姓常的还准备跟他们打打呢！
”对腐败的清王朝不满，对洋人更加痛恨的常四爷，正是不甘受奴役、不向命运低头、勇于反抗的中国人民的一个出色代表。
吴祥子、宋恩子二人的取名用的是谐音方法。
“吴祥子”即“无肠子”，“宋恩子”即“恩义送光，自己丝毫不留”。
此二人是没有心肠、不讲良心，没有廉耻、不讲恩义的人。
有皇上的时候给皇上效力，有袁大总统的时候给袁大总统效力，谁给饭吃就给谁效力。
这两个没有自尊、没有主见的奴颜婢膝式的小人，专靠告密得些官府赏钱过日子。
因盯上了一些思想进步的学生而来到王利发的茶馆，竟然厚颜无耻提出让王利发包月，按月送他们钱两：
“你聪明，还能把那点意思闹成不好意思吗？
”这分明是暗示王利发，月钱不能给得太少了，否则就会跟他过不去，真是一副流氓无赖的面孔。
在茶馆里听到刘麻子与老林、老陈三人交易的对话时，不动声色地要算计他们。
待到军官带人过来盘查逃兵时，吴祥子曲意指证刘麻子是逃兵，轻而易举地吞占了老林、老陈一半的现大洋。
临走之时，吴、宋二人没有忘记要到茶馆后面去再抓两个学生，好去领些官府赏银。
康顺子的取名用的是望文生义方法。
“康”即安乐、安定，“顺”即顺从、温顺、柔弱。
“康顺”之人自然是随遇而安的柔弱顺民，有一种逆来顺受的软弱性格。
康顺子当年被刘麻子卖给庞太监为妻，受尽了庞太监的虐待，被掐，被拧，被咬。
后来庞太监死了，康顺之被庞的侄儿们轰了出来，连一床被子都得不到。
在走投无路的情况下，康顺子带着养子康大力来到了当年被卖的茶馆。
没想到碰上仇人，可这时候，康顺子只有恨，却不能打，不能骂。
因为她一个弱女子打人伸不出手去，骂人张不了嘴，她实在懦弱得令人同情。
崔久峰的取名用的是谐音方法。
“崔久”即是愧疚的意思。
崔久峰为自己做过国会议员而愧疚。
在认清了“革命有什么用呢，不过是自误误人而已”的实质之后，躲在王利发的茶馆后面天天念经、修持、忏悔。
他认清了中国不从根本制度上实行变革，革命也好，实业救国也罢，终免不了“你我都得作亡国奴”的结局，所以，这位年轻时候“以天下为己任”的血性汉子，最终走上了“只会念经，不会干别的”的道路，过他自己避世远祸的生活去了。
崔久峰为自己过去的锋芒毕露而羞愧、愧疚，这是因为当时残酷黑暗的社会现实磨钝了他的锋芒，腐蚀了他的正气与热情，使他对国家前途变得绝望而对诸事冷淡麻木了。
秦仲义的取名用的是谐音方法。
“秦仲义”即情钟义，钟情义，钟情于道义的意思。
他力图挽救国家与民族于危难，走企业救国之路，办工厂、开银号，还想请崔久峰出山共谋强国大计，结果遭到崔久峰的婉拒。
刘麻子的取名用的是谐音方法。
“刘麻子”即留下一身麻烦的意思。
刘麻子是以拉媒、说合、买卖人口为生的“纤客”。
先前“走八旗老爷们、宫里太监们的门子”，比如将康顺子卖给庞太监，生活还算过得舒服。
后来改了民国，“人家总长次长，团长师长，要娶姨太太讲究要唱落子的坤角，戏班子里的女名角，一花就三千五千现大洋”，刘麻子是一位胆小的人，只能“干瞧着，摸不着门”，所以现在面临的麻烦事多着了。
你看，刘麻子一出场便“丢了魂似的跑来，和李三碰了个满怀”，为啥？
人家外面正在抓兵丁呀。
难怪刘麻子喘着粗气劝李三：
“别，别，别出去！
我差点叫他们抓了去！
”“我的妈呀，吓死我啦！
”待刘麻子刚回过神来，康顺子找进茶馆来认出了他。
仇人相见，分外眼红，康顺子好一顿数落刘麻子：
“一个男子汉，干什么吃不了饭，偏干伤天害理的事！
呸！
呸！
”在康顺子要跟他算算帐，要动手打他的时候，刘麻子只得“好男不跟女斗”，撒腿跑了。
在刘麻子重操旧业，准备好好敲诈急于买媳妇的大兵老林、老陈时，被宋恩子、吴祥子二人横里插了一竿，不但将生意搅黄了，最后还让宋、吴二人栽赃被当作逃兵抓了去。
这刘麻子真是偷鸡不成反蚀米，倒霉透顶了。
老林、老陈二人的取名用的是拆字法与望文生义法。
“林”即两块木头，“陈”即陈旧、落伍。
此二人的姓合在一起，就是两个陈旧、落伍的木头人。
他们二人真是老实巴交、太不灵活了，要不然，怎么会“当了十几年兵，连半个媳妇都娶不上”呢？
亏他二人想得出要合伙共卖一个女人作媳妇，真是迂腐荒唐得可怜可笑。
这二人不善言辞，翻来倒去就只有那两句话：
“你看，我们俩是把兄弟”“两个人穿一条裤子的交情”。
如此笨嘴拙舌的木头人，难怪刘麻子要敲诈他，宋恩子、吴祥子要打他们的歪主意了。
五、布置作业：
熟读课文
第二课时
一、引导通读课文，了解第二幕剧情：
（1）、问题引导：
第二幕出场人物众多。
先后有哪些人物在“茶馆”里出现？
他们来“茶馆”干什么？
其中，哪些人物是在其他人物“表演”的过程中出现的？
（2）、学生阅读、思考、回答。
引导回答边归纳剧情：
开场：
王淑芬、李三、王利发三人对话。
A、巡警摊派、勤索（穿插难民央告）B、唐铁嘴租房被拒绝（穿插报童卖报）
C、常四爷、松二爷祝贺茶馆开张。
D、特务敲诈、勒索（穿插和常四爷交锋和刘麻子交锋）
E、康顺子来茶馆找工作F、刘麻子和逃兵谈“买卖”（穿插崔久峰的悲观）
（3）、讨论题：
以王利法的茶馆为背景，出现了哪些人物？
他们进行了什么活动？
反映了什么样的社会现实？
李三向王淑芬发牢骚------反映茶馆为生存而进行了改良，王利法苦心经营，在动荡局势中努力挣扎，下层人民生活愈加困苦，生活难以维系。
王利法和王淑芬拌嘴--------王利法生意的难做，战乱对人们生活的威胁。
巡警和大兵的压榨与掠夺------黑暗势力横行霸道，小商人委曲求全。
唐铁嘴要租房屋------社会更动荡，军阀混战使得病态与丑恶进一步滋生。
常四爷、松二爷来贺喜开张---------旗人失去了铁杆庄稼，倔强的常四爷自食其力，而懒散的松二爷难以维生。
吴祥子、宋恩子来抓人、敲诈--------常四爷身上表现出中国人的不甘受奴役的反抗情绪，两个特务的敲诈行为表现出反动势力的猖獗和人民的欺诈。
康顺子求工------下层人民的不幸遭遇和困苦生活。
刘麻子和老陈、老林的交易------病态与丑恶进一步滋生。
王利法与崔久峰------旧民主主义革命者悲观绝望的情绪，也反映中国难以救治的黑暗事实。
老陈、老林被抢，刘麻子被抓---------黑暗势力蛮横、霸道、社会秩序混乱。
二、师生共同研讨，初步感知《茶馆》特殊的戏剧结构和矛盾冲突。
明确：
《茶馆》的戏剧结构是独特的，作品没有一个完整的情节线索，没有贯穿始终的矛盾冲突，而是以写人来带动情节的发展，人物虽多，但关系并不复杂。
每个人的故事都是单一的，人物之间的联系也基本上是单线的、小范围之内的。
整个一幕剧是由一个个发生在茶馆中的小情节、小故事联成的，是平面展开的。
这与中外传统戏剧的写法完全不同。
三、与《雷雨》比较，鉴赏《茶馆》特殊的戏剧结构及矛盾冲突。
（分组讨论）
明确：
１、《雷》严格按照“三一律”创作，有尖锐的矛盾冲突的人物性格的冲撞，闪耀出烁目的火花；《茶》则没有完整的情节贯穿和尖锐的矛盾冲突，而是分散穿插若干个生活画面，有生动鲜明的人物肖像（非形象），这些人物的活动都是截取他们在茶馆中的一个横断面。
这无数个画面组织起来便构成了一幅卷轴画，随着剧情逐步展开。
“画卷式”的结构，点面结合，每一幕体现一个历史时期社会生活的矛盾，从广阔的生活横断面上把纷繁复杂的矛盾接触点构成舞台形象，若续若断，从平凡的生活入戏，有浓厚的生活气息，既有雄伟的场面，也体现了社会生活的多样性和丰富性。
２、《雷》以周朴园为中心，围绕他与鲁侍萍、鲁大海等人的矛盾展开戏剧冲突，反映社会生活。
而《茶》第二幕出场人物３０多人，但并非以一个人为中心，每个人都在做自己的事，说自己的话，他们之间并不存在直接的确、具体的、针锋相对的冲突，人物与茶馆的兴衰也没有直接的关系，但作者把矛盾的焦点直接指向那个时代，人物与人物之间每一个小的冲突都暗示了人民与时代的冲突。
道是“莫谈国事”，却没有一个画面不和国家联系。
小结：
卷轴式的平面结构
人物生活的变迁反映社会的变迁特殊的戏剧冲突
小茶馆影射大时代
四、结合剧情，通过分角色朗读，鉴赏生动、鲜明的人物形象。
（一）王利发：
１、从《茶》全剧宏观显示王利法的一生：
一幕：
真真假假，千变万化，左右逢源，只求温饱，天下太平。
二幕：
随着时代大改其良，任它开放，我去开张，不问天下，莫谈国事，非常顽固保守。
（前面开茶馆，后面开旅馆）
三幕：
请女招待，使茶馆焕发青春，最后倒闭，自杀。
为作顺民，心机用尽，
顺民不行，悬梁自尽。
２、学生分角色朗读：
“难民在门外央肯……你倒是抓早点买菜去呀”后评析王利发的不同态度：
<1>对难民：
难捺的烦恼，没有同情心。
<2>对巡警、大兵：
奉承巴结、讨好、委曲求全，明知是敲诈，还赔着笑脸不得罪他们。
-----------------反映的性格：
胆小怕事，圆滑自私。
＜3＞对唐铁嘴：
------称呼“先生”打发“不再拉拉扯扯白送茶喝”满心厌恶轻蔑，仍笑脸相迎，不得罪说谎“住满了人”
＜4＞对报童：
烦恼。
小结：
王利法是一个圆滑自私、胆小怕事、精明强干的小商人的典型——旧中国广大市民生活命运的写照
联系下文的有关情节，进一步把握王利发的性格：
自私：
默许刘麻子的肮脏交易／不愿收留康顺子母子，同情但有限度。
圆滑、怕事：
对宋恩子、吴祥子的敲诈不敢反抗，曲意奉承。
（二）继续分角色朗读，鉴赏其它几个人物形象：
1、常四爷：
正直、善良，敢作敢为，富于正义感，但一个人很难挽狂澜于即倒——不甘受奴役的中国人的代表。
2、松二爷：
胆小怕事、懒散无能——无谋生能力的旗人代表。
3、刘麻子、唐铁嘴：
满嘴流气、无耻无赖——反映了社会的畸形和病态。
4、崔久峰：
——悲观、绝望的旧民主主义革命者的形象。
5、吴祥子、宋恩子：
——蛮横霸道，傲慢无礼的老牌特务的代表。
总结：
受帝国主义、军阀、反动势力、地痞重重压榨的人，他们性格的发展和命运的归宿闪烁着鲜明的时代的色彩。
而帝国主义入侵、军阀混战、反动势力的横行霸道，更显示出社会的黑暗与灭亡的必然趋势。
第三课时
一．分析本剧的语言特色
人物语言个性化是本剧的一大的特色，老舍善于从人物的身份、思想、性格出发，让他们说出符合自己个性的语言。
如王利法谦恭、周到、善于与各种人物打交道，对不同的人使用不同的语言，与他的掌柜生涯非常吻合。
幽默是本剧语言的又一特色。
作者把对黑暗社会的讽刺、批判与对劳动人民的同情、对祖国的热爱联系起来，在微笑中蕴含着严肃和悲哀，形成自己独特的幽默风格。
比如唐铁嘴夸耀自己如何抽“白面儿”时，表面看滑稽可笑，但仔细琢磨却又蕴含着深意，明明是受人侵害却偏偏要自我夸耀，这是一种让人带泪的笑。
二、《茶馆》与文学规律
《茶馆》这出戏是怎么写的，为什么要单单写一个茶馆呢？
茶馆是三教九流会面之处，可以多容纳各色人物。
一个大茶馆就是一个小社会。
这出戏虽只有三幕，可是写了五十来年的变迁。
在这些变迁里，没法子躲开政治问题。
可是，我不熟悉政治舞台上的高官大人，没法子正面描写他们的促进与促退。
我也不十分懂政治。
我只认识一些小人物，这些人物是经常下茶馆的。
那么，我要是把他们集合到一个茶馆里，用他们生活上的变迁反映社会的变迁，不就侧面地透露出一些政治消息么？
这样，我就决定了去写《茶馆》。
人物多，年代长，不易找到个中心故事。
我采用了四个办法：
（一）主要人物自壮到老，贯穿全剧。
这样，故事虽然松散，而中心人物有些着落，就不至于说来说去，离题太远，不知所云了。
此剧的写法是以人物带动故事，近似活报剧，又不是活报剧。
此剧以人为主，而一般的活报剧往往以事为主。
（二）次要的人物父子相承，父子都由同一演员扮演。
这样也会帮助故事的联续。
这是一种手法，不是在理论上有何根据。
在生活中，儿子不必继承父业；可是在舞台上，父子由同一演员扮演，就容易使观众看出故事是联贯下来的，虽然一幕与一幕之间相隔许多年。
（三）我设法使每个角色都说他们自己的事，可是又与时代发生关系。
这么一来，厨子就像厨子，说书的就像说书的了，因为他们说的是自己的事。
同时，把他们自己的事又和时代结合起来，像名厨而落得去包办监狱的伙食，顺口说出这年月就是监狱里人多；说书的先生抱怨生意不好，也顺口说出这年头就是邪年头，真玩艺儿要失传……因此，人物虽各说各的，可是又都能帮助反映时代，就使观众既看见了各色的人，也顺带着看见了一点儿那个时代的面貌。
这样的人物虽然也许只说了三五句话，可是的确交代了他们的命运。
（四）无关紧要的人物一律招之即来，挥之即去，毫不客气。
这样安排了人物，剧情就好办了。
有了人还怕无事可说吗？
有人认为此剧的故事性不强，并且建议：
用康顺子的遭遇和康大力的参加革命为主，去发展剧情，可能比我写的更像戏剧。
我感谢这种建议，可是不能采用。
因为那么一来，我的葬送三个时代的目的就难达到了。
抱住一件事去发展，恐怕茶馆不等被人霸占就已垮台了。
我的写法多少有点新的尝试，没完全叫老套子捆住
三、学生排演话剧，老师做指导
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