浅谈中职《职业道德与法律》教学修改版.docx

浅谈中职《职业道德与法律》教学修改版.docx

《浅谈中职《职业道德与法律》教学修改版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈中职《职业道德与法律》教学修改版.docx（20页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

浅谈中职《职业道德与法律》教学修改版

第一篇：

浅谈中职《职业道德与法律》教学

浅谈中职《职业道德与法律基础》教学法

【摘要】在现阶段的中职教学中，大多数学校的《职业道德与法律》课教学效果并不明显，没有达到国家教委要求的指标。

通过我多年的教学经验，总结出《职业道德与法律》课程教学的方法，有利于提高中职校的教学水平。

【关键词】中职学校；职业道德与法律；课堂教学

在法治社会的今天，重视中高职学生的法律教育工作，培养和提高他们的法律意识和素养，已经成为我国中高职教育的重任。

必备的法律素养，已成为现代居民特别是青少年学生立足社会的基本要件，成为实现依法治国和构建和谐社会的需要。

一、通过创设教学情境培养学生的学习兴趣

受目前社会大环境的影响，中等职业学校的学生大部分是中考的受挫者，文化基础差、学习兴趣低是中职学生的共性。

鉴于此，教师在职业道德与法律课堂教学中应关注学生的情感因素，积极变革传统的教学方法和教学环境，努力创设富有感染性和启发性的教学情境，使相对静态的职业道德与法律知识呈现出灵性和美感，以此触动学生的兴奋点，激发和培养学生的学习兴趣。

在学习“职业礼仪的基本要求——诚实守信”时，我将“元寂住持与两个徒弟”的故事制作成动画视频，以动感的画面进行讲述：

开元寺的住持元寂要在最得意的两个徒弟一寂和二寂中间选一个接班人，他给每人一袋谷种，第二年谁收获的谷子多，谁就是新住持。

第二年秋天，一寂挑来的是满满一担谷子，二寂却两手空空。

在大家都认为一寂是理所应当的住持时，元寂却宣布二寂为接班人。

在人们大惑不解时，元寂给出了谷种都是用开水煮过的，根本不可能有收获的答案。

显然，诚实的二寂才是做住持的最佳人选。

故事动画创设出的教学情境使抽象枯燥的知识条文变得生动有趣，深化了学生对诚实守信的感性认识，给学生一种强烈的心灵触动，诱使学生以浓厚的兴趣和主动的心理情绪参与到课堂学习活动中。

在兴趣的鼓动下引导学生能自主学习和探究。

二、利用真实案例的展示激发学生的学习情感

现代职业教育理论要求各学科课堂教学都要注重师生间的情感培养和交流，要根据学生的心理发展规律，将教学内容与社会与生产实际紧密相连。

情感因素是中职职业道德与法律基础教学设计与实施的重要着力点，案例则真实、客观地展示了现实社会中的现象和问题，让学生身临其境、颇有感触，有效地激发了学生的情感投入。

为此，教师要通过展示学生喜闻乐见的真实案例，将书本理论知识与现实生活结合起来，为学生创造更多深入实践，亲自分析、处理实际问题的机会，以此激发学生的学习情感。

在教学《民法》中“民事权利”这一内容时，我就在课堂上配合讲授内容展示了这样一个案例：

不满14岁的小哲，在今年春节时收到了数千元压岁钱，一天，他对一个标价800元的遥控飞机非常喜欢，没有与父母商量就用自己的压岁钱买了下来。

小哲的父母知道后非常生气，他们认为尚未成年的小哲不能擅自做主买价格这样贵的物品，超市也不应在监护人不在场的情况下与未成年人进行这样大数额的交易，要求超市退货。

小哲认为压岁钱是属于自己的，他有权支配，不想退货。

超市认为未成年人是可以独自购买遥控飞机的，也不同意退货。

结合这一案例，我让学生根据本课所学的内容分析：

①小哲父母的认识是否有法律依据？

②小哲与超市之间的交易是否有法律效力？

③小哲父母要求超市退款是否符合法律规定？

真实的案例让学生的学习情感得到了有效的启迪与发展，在学生积极主动弄清什么样的行为才算是有效的民事行为的过程中，课堂教学得到了切实优化。

三、在自主合作探究的引领中转变学生的学习方式

鲜明的就业属性决定了自主、合作探究能力在中职学校学生今后职业发展中的特殊地位。

中职德育教师要明确推动以自主学习、合作学习、探究学习为主要内容的学习方式变革，是提高学生就业核心竞争力的重要举措，“转变学习方式，提升学习水平”应成为优化职业道德与法律课堂教学的突破口。

在教学设计中，教师要结合教学内容，以能引发共鸣的人生价值、择业就业、道德与法律、理想与现实等热点问题，引领学生就这些问题开展小组合作讨论、操作、交流等系列合作探究活动。

使学生通过自主合作探究学会独立思考，形成合作探究解决问题的意识和能力。

在学习“努力做遵纪守法的好公民”时，我没有逐段进行讲读，而是指导学生在阅读教材的基础上，自己发现并提出问题，然后组织学生就他们提出的问题展开讨论和辨析。

问2

题来自于学生，具有较强的针对性，很自然地引起学生的心理认同，学生的思维活跃，据理争辩，不仅更深刻地理解了相关内容，学习方式也在其中潜移默化地由被动向主动转化。

总之，正确理解教育部中职德育课改的基本要求，紧密结合职业教育的特殊性，仔细观察时刻发展的社会形势，关注学生的言行举止与兴趣爱好，不断探索创新并实践教学方法的突破以提高教学质量，真正提高学生的道德与法律素养，是《职业道德和法律基础》课程教师应该持之以恒的追求。

只有经常进行探讨并勇于尝试，才能适应中等职业教育教学的新要求，适应社会发展的新变化，为国家和社会培养内外兼修、诚实可信、遵纪守法的高素质技能型人才。

第二篇：

中职职业道德与法律试卷及答案

中职《职业道德与法律》期末试卷

一、单项选择题（每空2分，共30分）

1.下列自我认识中，不恰当的一项是（）A．我有自己的独特之处，不必向别人学习B．自我认识要建立在客观分析自己的基础上C．每个人身上都有优点，也有各自的不足之处D．人人都有自己的观点2．“每一个正直的人都应该维护自己的尊严。

”对于卢梭的这句话理解正确的是（）A．不正直的人没有尊严B．已有尊严的人不必再维护C．维护尊严即无拘无束D．人人都需要自尊3.下列仪容仪表不得体的是（）

A．男士上班穿西裤、衬衣，打领带B．工作期间打哈欠、擦眼睛C．语言表达清楚、有说服力D．女士上班化淡妆4．“仁慈和友善总要比愤怒和暴力更为有力。

”对这句话理解正确的是（）A．交往要注重尊重和友好B．人生不该有愤怒

C．对待所有人、所有事都要友善D．良好的交往是互惠互利的5．职业礼仪的最高境界是（）

A．敬业B．守业C．奉献D．牺牲

6.我国公民道德建设的核心是（）

A为人民服务B爱国主义C集体主义D诚实守信

7.一种道德行为多次重复出现，就会变成一种习惯，这种习惯即成为（）A道德品质B道德理想C道德规范D道德原则

8.遵守职业道德是对每个从业人员的要求，从业人员在职业工作中慎待诺言，表里如一，言行一致，遵守劳动纪律，这是职业道德中（）

A爱岗尽业的基本要求B办事公道的基本要求C服务群众的基本要求D诚实守信的基本要求

9.国家干部遵纪守法，教师平等对待学生，售货员公平对待顾客，这是（）A助人为乐的社会公德要求B办事公道的职业道德要求C尊老爱幼的家庭美德要求D尽业奉献的公民道德要求10.治安管理处罚的种类分为（）

①警告；②罚款；③行政拘留；④吊销公安机关发放的许可证A①②③

B②③④C①②④D①②③④11.（）是劳动者依法维护个人合法权益的重要途径。

A.劳动仲裁B.劳动调节C.行政复议D寻求法律帮助

12．“宪法在哪里实现自由，也必将在哪里限制自由”，由此可见（）A离开法律的自由才是真正的自由B法律就是用来限制权力和自由的C法律确定的自由可以在任何地方以任何方式随意行使D公民的合法权力和自由离不开法律的规范和保障13．社会主义法治理念的根本保证是（）

A党的领导B依法治国C执法为民D公平正义14.下列对“天网恢恢，疏而不漏”的理解正确的是（）A法律具有规范人们行为规范的作用B法律具有协调人与人之间关系的作用C违法犯罪的人都逃不脱法律的制裁C法律具有裁决违法犯罪行为的作用15.下列哪项是法律最重要的特征（）

A法律是由国家制定或认可B法律的强制性

C法律的普遍约束力D法律规定了人们的权利和义务

二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）（每题1分，共10分）

1．正确认识自己，就是自我欣赏、自我评价。

（）2．个人的自尊自信高于国家和民族的自尊自信。

（）3．个人礼仪修养的核心是养成高超的沟通技巧。

（）4．文明礼仪要从小培养。

从严要求，才能形成良好习惯。

（）

5．交往礼仪在不同的场合的要求是相同的。

（）6．自觉地接受礼仪约束的人，被认为是符合社会要求的人。

（）7．在人际交往中，要容纳不同的观点、看法和行为，做到求同存异。

（）

8．在交往中，对于自己不喜欢的对象要疏远排斥。

（）9．人格魅力不是与生俱来的，需要在实践中通过不断磨炼而提升。

（）10．我国的诉讼分为刑事诉讼和行政诉讼。

（）

三、填空题（每空1分，共20分）

1．自尊即_______________，是在接受自己_______________的一种积极心态。

2.个人礼仪的基本要求是：

_______________整洁端庄，_______________真挚大方，_______________搭配得体，表情_______________。

3.职业礼仪是一个职业人_______________的外在表现，体现职业人对_____________、对_______________、对_______________负责任的态度。

恪守___________，遵守_________，是每一位职业人应遵循的要求。

4.依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略，是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，管理_______________，管理_______________，管理_______________。

5.社会主义法治理念的内容为：

_______________，_______________，_______________，_______________，_______________。

四、简答题（每题5分，共20分）1．简述遵守职业礼仪的作用。

2．什么是司法公正？

又应如何保证司法公正？

3.如何自觉维护社会主义法律权威？

4．简述法律的作用.

五、论述题（20分）

1.自觉践行交往礼仪规范，首先要养成遵守交往礼仪的习惯。

请结合实际，谈谈中职生应从哪些方面做到这一点。

答案

一、1—5ADBAC

6—10ACDBD

11—15DDACB

二、1—5×××√×

6—10√√

×

√×

三、填空题

1．自我尊重独特存在价值

2．仪容仪表言谈举止服装饰物自然舒展

3．道德素质自己他人工作职业道德职业礼仪规范4．国家事务，经济和文化事务，社会事务

5．依法治国，执法为民，公平正义，服务大局，党的领导

四、简单题

1．简述遵守职业礼仪的作用。

（1）讲究职业礼仪，有助于个人求职成功。

求职者除了要具备良好的专业素养外，掌握一些职业礼仪的起码要求也是非常必要的，有时这些礼仪形式甚至会起到举足轻重的作用。

（2）职业礼仪是职业人员自我推销的工具，是职业人员进入社会从事活动的“通行证”。

（3）讲究职业礼仪是塑造和维护良好组织形象的需要。

良好的组织形象，意味着该组织具有较高的知名度和美誉度，并可以提高组织的竞争力，在市场中占有更多优势。

（4）讲究职业礼仪，能有效地提升个人素质，塑造良好的个人职业形象，有利于人际沟通与交流，有利于工作的开展和效益的提高。

2．

（1）司法公正，是指司法审判人员在司法和审判过程和结果中，应坚持和体现公平和正义的原则，也就是要进行严格的依法裁判，切实保障公民，法人和其他组织的合法权益，真正做到有法必依，执法必严，违法必究。

（2）司法公正分为实体公正和程序公正。

要保证司法公正必须做到实体公正和程序公正。

实体公正表明司法机关依据事实和适用法律作出的判决符合公正的要求。

判断实体公正的标准有：

第一，判决应以事实为依据；第二，适用法律要准确；第三，裁判的结果要公正。

程序的公正是指司法程度必须公开，公平，民主地保护当事人诉讼权利，切实保障司法人员独立公正地开展司法活动以及充分体现效率的原则，是司法公正的保障。

判断程序公正包含的基本原则有：

第一，独立性原则；第二，回避原则；第三，公开性原则。

3.如何自觉维护社会主义法律权威？

（1）从国家角度来说，树立社会主义法律权威，既要全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家，也应当采取各种有效措施消除损害社会主义法律权威的因素；

（2）对于中职生来说，应当通过以下几种方式努力维护社会主义法律权威：

第一，认真学习法律知识；第二，积极宣传法律知识；第三，敢于同违法犯罪行为作斗争。

4．简述法律的作用。

（1）法律具有规范人们行为的作用。

法律通过其规定和实施，能够为人们提供一种既定的行为模式，从而引导人们在法律范围内活动，影响人们的思想，引导人们的依法行为，培养和提高人们的法律意识；

（2）法律具有协调人与人之间关系，解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。

法律具有制裁违法犯罪行为，保护公民合法权益的作用。

五、论述题

1．自觉践行交往礼仪规范，首先要养成遵守交往礼仪规范的习惯。

作为中职学生来说，要着重做到以下几个方面。

（1）从小事做起，注意细节。

在日常交往中，我们文明的言谈举止，会使他人乐于接近；粗俗的言谈举止，会使他人疏而远之。

一声亲切的称呼、一句得体的问候、一次善意的交谈等细节，看似微不足道，却会影响我们的交往活动。

许多同学往往会因为一些不合乎礼仪规范的处世态度、习惯动作、口头禅，而使自己处于尴尬或被动的局面。

（2）平等相待，尊重他人。

在人际交往中，要真诚待人，与人为善，要允许他人有独立进行自我判断和个人行动的自由，要容纳不同的观点、看法和行为，做到求同存异，要善解人意，为他人着想。

只有尊重他人，才能赢得相互间的尊重。

（3）顾全大局，求得和谐。

人际交往，贵在和谐。

当个人利益与集体利益、他人正当利益发生冲突时，应以集体利益为重，尊重他人的正当利益，顾全大局，团结友善，和谐相处。

（4）增强意志力，提高自控力，逐步克服自身的不良习惯。

如果判断是非的能力、自我控制力不强，对来自身边的不良诱惑难以抵制，就根本谈不上践行交往礼仪，中职学生要不断提高辨别是非的能力，通过增强自我控制力，逐步克服一些影响成长的不良习惯。

第三篇：

中职生的职业道德与法律教育的教学对策

摘要：

近年来随着市场的需求，各地中等职业学校招生规模的日益扩大，中职生将逐渐成为国家现代化事业的重要建设者。

而市场对技能人才的要求也越来越高，故应加强中职生的职业道德与法律教育的教学实效性，改变传统的教学模式，为此教育开拓新的道路。

关键词：

中职生职业道德法律教育教学模式

中图分类号：

g718文献标识码：

c文章编号：

1672-1578（2016）06-0264-01

当前，各地中等职业学校的职业道德与法律课程教学多种多样，很多教师都尝试着用新的教学模式，对学生进行创新性教育，为国家培养遵纪守法的高素质的技能型人才。

但是，在一些中职学校，依然存在着对学生的职业道德与法律教育重视不够，教学模式陈旧，教学方法单一，职业道德与法律课的教学质量不高等现象，导致学生职业道德缺失，法律观念淡薄。

那么，如何提高职业道德与法律课教学的时效性，对培养适应社会发展的职业技术人才有着十分重要的意义。

1加强爱国主义教育，提升中职生职业道德水平

中职德育课教学应该引导学生，把爱国主义精神与社会主义职业道德和职业精神以及社会主义核心价值观融合起来，利用每周星期一国旗下的讲话活动，让学生为社会主义核心价值观代言，动员学生把核心价值观内化于心、外化于行，增强他们积极投身社会主义建设，实现中华民族伟大复兴的伟大实践的责任感和使命感。

2建立“以生为本”的德育观

创造各种条件和平台，使学生有被动接受者变为主动参与者，在互动中达到自我教育的目的，让学生懂得要求自己，监督自己，自己对自己负责。

如针对中职生普遍存在感恩意识浅薄、日常行为失范、法律观念淡薄等问题，可以通过文艺晚会、主题征文、演讲比赛、板报评比、橱窗专题展示等丰富多彩的形式，开展“感恩”、“爱国主义”、“法律知识讲座”或“法律知识问答”等主题活动，鼓励和引导学生广泛参与，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观，培养他们高尚的道德情操。

3实践教学与课堂教学相结合

3.1案例教学法

案例教学法是连接课堂教学与实践教学的桥梁。

采用案例教学，既能充分体现课堂教学传授知识的系统性，又能发挥实践教学的形象性，将理论与实际紧密联系起来，是学生在理论与实践的综合运用中，不断地提升自己，完善自己。

法律基础课是一门实时性很强的学科，应紧跟当今法律形式的发展现状，结合当今立法发展的最新进程，将最新的法律精神和立法成果传达给学生，使学生的法制观念与时俱进，成为有道德有纪律的高素质毕业生。

任课教师可以关注我国立法的新进展，“两会”有关法治建设的新提法，收集新案例，把它融入课堂教学中。

如2015年震惊全广西的自治区党委原常委、南宁市原书记余远辉涉嫌受贿和钦州市原副市长陆钦华贪腐为焦点，讨论了他们的违法行为及其所引起的严重后果，引起了学生极大的兴趣。

另外，学校多参与一些社会开展的大型的法律宣传活动，拓展知识面。

同时，学校还可以定期举行法律知识问答竞赛；有条件的话，还可以参与对犯人进行的社会公开审判，对犯人罪行的判定对学生也起了警示作用，促使学生学法、懂法和守法，激发他们的正义感，提高他们的法律素质和道德素质。

3.2角色扮演课堂的情景活动教学模式

为了提高职业道德教育课的时效性，在课堂中教师应该合理的进行训练任务情景教学，根据每一个专业的特点，将实际的生活情景引入课堂，让学生在情境中担任一个角色，并从这个角色出发，去完成各项虚拟的任务，在这个过程中，学习知识，掌握规律。

角色扮演是实训教学中的重要部分，如学前教育专业的学生通过组织幼儿园教学活动，自己扮演教师，小组其他成员扮演幼儿，进行幼儿模拟教学，很大程度上满足了学生的职业发展需要，调动了学生学习的积极性和主动性，为今后的顺利入职和职后的幼儿教师专业发展奠定基础。

汽车专业开展的为本校老师服务的“美容洗车”活动，让学生亲自参加了实践活动，获得成就感，增强了他们学习的动力。

最后，我们应该将职业道德和法律教育教育结合起来。

职业道德教育为法律教育服务的，而法律教育又可以促进学生的职业道德教育。

我们应该用正确职业道德观念来帮助学生树立严谨的法律意识，用严谨的法律意识来促进学生职业道德观念的深化。

总之，我们要从中职生的实际水平出发，设计符合他们的教学内容，探讨更多的教学方法，为国家培养诚信品质、敬业精神和责任意识、遵守守法的高素质的技能型人才。

第四篇：

中职学校《职业道德与法律》期末考试试题

职业技术学校《职业道德与法律》期末考试试题

一、单选题（每小题3分，共30分）

1.下列哪项礼仪能够打造良好“第一印象”（D）

A家庭礼仪B交往礼仪C职业礼仪D个人礼仪

2.校园生活中，下列哪项是符合文明礼仪的？

（B）

A教室内可翻动同桌同学的东西。

B进教师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入，不随意翻弄老师的物品。

C上课迟到后，从后门悄悄进入教室。

D用餐后回教室的路上，边走吃水果、饮料。

3.下列选项中行为符合网络礼仪的是（A）

A诚实友好交流B迷恋、沉溺于网吧

C随意约会网友D自由浏览网上的各处信息

4.遵守职业道德是对每个从业人员的要求，从业人员在职业工作中慎待诺言，表里如一，言行一致，遵守劳动纪律，这是职业道德中（D）

A爱岗尽业的基本要求B办事公道的基本要求

C服务群众的基本要求D诚实守信的基本要求

5.个人能否按照道德要求去做，关键在于（A）

A内心信念B社会舆论C传统方式D评价方式

6.即使在个人独处，无人监督的情况下，也坚守自己的道德信念，不做任何不道德的事。

这种道德修养方法是（D）

A养性B内省C顿悟D慎独

7.下列哪项是法律最重要的特征（D）

A法律是由国家制定或认可B法律规定了人们的权利和义务

C法律的普遍约束力D法律的强制性

8.下列哪项既是我国公民的权利又是我国公民的义务（D）

A建议B服兵役C批评D受教育

9.我们通常所说的“民告官”指的是（C）

A刑事诉讼B民事诉讼C行政诉讼D行政复议

10.所谓“犯罪”是哪种违法行为（B）

A违宪行为B刑事违法行为C民事违法行为D行政违法行为

二、多选题（每小题3分，共30分）

1.个人礼仪的基本要求是（BCD）

A诚实守信优质服务B仪容仪表整洁端庄

C服装饰物搭配得体D言谈举止真挚大方

2.中职生交往礼仪的基本要求是（ACD）

A礼待同窗B互惠互利C感怀师恩D报答交母

3.我国公民的基本道德规范是（ABCD）

A爱国守法B明礼诚信C团结友善D勤俭自强

4.家庭美德的基本规范是（ACD）

A尊老爱幼B诚实守信C夫妻和睦D勤俭持家

5.社会公德的基本规范是（ABD）

A文明礼貌B尊纪守法C敬业奉献D爱护公物

6.对成为一个良好道德修养的成功人理解正确的是（ABC）

A从小事做起，注意细节B从现在做起、从自我做起

C见贤思齐D做大事者不拘小节

7．下列哪些是依法治国的基本要求（ABC）

A有法可依B有法必依C执法必严D公平正义

8.法律面前人人平等主要包括（AC）

A公民在守法上一律平等B公民在制定法律上一律平等

C公民在适用法律上一律平等D公民在执法上一律平等

9.判断程序公正包含的基本原则有（ACD）

A独立性原则B准确性原则C回避原则D公开性原则

10．犯罪构成的共同要件包括（ABCD）

A．犯罪客体B。

犯罪客观要件C.犯罪主体D.犯罪主观要件

三、名词解释（每小题5分，共20分）

1.个人礼仪P1

12.诉讼程序P7

23.民事诉讼P7

44.正当防卫P96

四、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述职业礼仪的基本要求。

P19

2.法律的基本特点。

P64

3．实施依法治国的重要意义。

P67

4．宪法规定我国公民必须履行哪些义务？

P71

第五篇：

职业道德与法律教学计划

职业道德与法律教学计划

一、课程性质与任务

职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。

本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。

其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。

二、课程教学总体目标

帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

三、教学内容及具体教学目标和要求

（一）习礼仪，讲文明。

教学目标

使学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求，理解礼仪蕴含的道德意义，提高礼仪素养，养成文明礼仪习惯。

教学要求

认知：

了解礼仪的基本要求，理解礼仪的意义。

情感态度观念：

尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻；追求高尚人格，维护自己的文明形象。

运用：

自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。

教学内容

1．塑造自己的良好形象

（1）懂得自己是人生的主人，是践行道德和遵守法律的主体，理解珍惜人格、严守规矩的意义，增强主体意识和规则意识。

（2）懂得珍惜自己的人格和尊严需要塑造良好的形象。

了解个人礼仪的基本要求，理解