小学社团活动记录表.docx
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小学社团活动记录表
爱园小学2016—2017学年度第一学期
象棋社团活动计划
一、活动目的
棋类游戏是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。
象棋活动有助于少年儿童智力开发，培养和促进逻辑思维和想象能力，提高思维的敏捷性和严密性。
同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。
本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们继续开展象棋社团活动，为丰富学生课余生活，创建我校社团活动特色，发挥积极作用。
二、社团组建
招收三至五年级队员（分初级队和提高队），要求品学兼优，对象棋有一定兴趣，原则上每班3—4人，总人数不超40人。
。
三、活动时间地点
活动时间：
每周三、五集中培训中国象棋
活动地点：
二楼棋类活动室。
四、活动内容安排
9月份中国象棋棋子的走法和价值，将军与应将，胜负与和棋。
10月份中国象棋基本杀法
（一）（白脸将、双车错、重炮、闷宫、卧槽马）
11月份中国象棋基本杀法
（二）（铁门闩、闷杀、马后炮、天地炮等）
12月份中国象棋实用残局（单兵、单马、炮士、车兵残局等）
12年1月份中国象棋布局常型（当头炮对屏风马、反宫马、拐角马等）
1月份1.中局战术（运子、兑子、谋子、弃子）
2.象棋妙杀第33至35局（守株待兔、南辕北辙、兔子用计）
爱园小学象棋社团活动学员登记表
2015—2016学年度第二学期
序号
姓名
性别
序号
姓名
性别
序号
姓名
性别
1
车国栋
21
唐梦悦
41
2
陈明志
22
唐乃龙
42
3
陈馨园
23
唐铁畅
43
4
戴雅茹
24
张梓璇
44
5
单干
25
周繁
45
6
单思诺
26
周子扬
46
7
董雅芳
27
汪轩宇
47
8
范恩贝
28
张梓璇
48
9
高健
29
周繁
49
10
葛坤圣
30
周子扬
50
11
葛永学
31
王冉
51
12
郝婧媛
32
王如
52
13
何小雅
33
王楠
53
14
洪伟航
34
颜子梦
54
15
姬昊宇
35
杨佳怡
55
16
季超岚
36
56
17
李奥
37
57
18
李铭璇
38
58
19
刘航
39
59
20
刘杰
40
60
爱园小学社团（兴趣小组）活动计划表
社团（兴趣小组）名称：
象棋指导老师：
朱福
周次
活动内容
活动形式
1
认识棋盘和棋子
讲授
2
摆棋
讲授
3
棋子走法
（一）将、士、象、兵
讲授
4
棋子走法
（二）车、马、炮
讲授
5
吃子法
讲授
6
棋子的价值
讲授
7
胜、负、和
小组练习
8
马后炮杀、重炮杀
实战练习
9
天地炮杀、闷宫杀
讲授
10
重炮杀法
实战练习
11
二鬼拍门杀法
实战练习
12
练习课
小组练习
13
卧槽马杀法挂角马杀法
讲授
14
列马车杀、双马饮泉杀
讲授
15
练习课
小组练习
16
铁门栓杀法大刀剐心杀法
实战练习
17
中局战术（运子、兑子、谋子、弃子）
讲授
18
练习课
小组练习
19
练习课
小组练习
爱园小学象棋社团活动记录表
指导老师：
朱福
时
间
9月2日
地点
棋类活动室
参加
人数
35
缺席人数
0
活动内容
认识棋盘和棋子
活动过程
一、 组织：
1、课堂常规教育。
课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话：
你们知道中国象棋吗？
谁想来介绍一下。
可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍：
这个学期我们要学习的是中国象棋。
走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。
二、 认识棋盘：
许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？
[出示]
1、 棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、 中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。
合起来就是横十竖九的完整棋盘了。
“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。
只是有些子不能过河。
3、 每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。
4、 双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。
将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。
三、 认识棋子：
考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、 学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
活动小结
学生能认识所有的棋子，了解了象棋的基本知识
爱园小学象棋社团活动记录表
指导老师：
朱福
时
间
9月9日
地点
棋类活动室
参加
人数
35
缺席人数
0
活动内容
摆棋
活动过程
一、复习棋盘和棋子
请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。
（9条竖线和10条横线。
）
你已经认识了哪些棋子？
红方有哪些棋子？
黑方有哪些棋子？
二、新授摆棋
（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红方为例：
（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）
1、五个“兵”
对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。
其他棋子都摆在底线上：
帅摆在底线当中，5路上。
注意：
可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。
你发现了什么？
（左右棋子是对称的）
是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！
（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？
学生也摆一摆。
试着摆一摆黑方的棋。
比较黑方和红方的棋子，有什么发现？
复习：
象棋的棋子共有32个。
其中：
帅=将， 仕=士 ， 相=象， 车=车， 马=马， 炮=炮， 兵=卒。
红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。
同桌小朋友互相考考对方，记住它们的名字了吗？
（三）数一数：
象棋的棋子共有32个。
每个兵种有几颗也记一记。
现在就是就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。
比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。
（四）试一试 [同桌两人摆好一副棋]
比一比，谁摆得又对又快！
自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友）
活动小结
学生能基本掌握棋子的摆法，部分学生象、马位置容易混淆，需多练习
爱园小学象棋社团活动记录表
指导老师：
朱福
时
间
9月16日
地点
棋类活动室
参加
人数
34
缺席人数
1
活动内容
棋子走法
（一）将、士、象、兵
活动过程
一、复习摆棋：
请一生上来摆。
师：
我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。
二、介绍将、士、象、兵的功能和走法
1. 帅/将：
全军的统帅（没有它就要输棋）
1） 将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，
谁就输。
2） 只能在九宫内直走、横走。
3） 仅限一步
2. 仕/士：
统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）
1） 只能陪帅（将）在九宫内活动
2） 斜行一步
3. 相/象：
大步走“田” 巡逻阵地
1） 大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外
巡逻，并且是按固定路线巡逻。
）
2） 塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它
就不能飞过去。
）
4. 兵/卒：
数量最多
1） 未过河时，每着只许向前走一步
2） 过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”
注：
每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
活动小结
这几种棋子走法简单，学生都能很好掌握。
爱园小学象棋社团活动记录表
指导老师：
朱福
时
间
9月23日
地点
棋类活动室
参加
人数
35
缺席人数
0
活动内容
棋子走法
（二）车、马、炮
活动过程
一、复习：
昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗？
请几个学生说一说。
其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。
二、具体走法
1.车的走法快速灵活 威力第一 “三步不出车，必定要输棋”
a） 直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以）
b） 所到之处，如有对方棋子便吃掉。
2.马的走法满场飞奔 八面威风
c） 一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）
d） 马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向
e） “蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。
3.炮的走法隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）
f） 不吃子时，走法同车一样
g） 炮打隔子
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
五、教儿歌
下棋口诀 将军不离九宫内 士止相随不出宫
象飞四方营四角 马行一步一尖冲
炮需隔子打一子 车行直路任西东
唯卒只能行一步 过河横进退无踪
活动小结
马的走法学生容易出错，需要再设计几个练习，巩固练习。
爱园小学象棋社团活动记录表
指导老师：
朱福
时
间
9月30日
地点
棋类活动室
参加
人数
35
缺席人数
0
活动内容
吃子法
活动过程
一、 组织教学。
二、 教学“吃子法”
1. 介绍吃子的定义：
一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。
2. 吃子时各种不同的情况
1） 按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉
2） 按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己
3） 不同兵种的吃与反吃
吃将（帅）：
赢定了。
吃车：
削弱了对方的很大势力。
吃仕：
将（帅）失去了左右手
3. 小结各种棋子的走法和吃法
4. 师举例，生判断
5. 同桌练一练
活动小结
学生对吃子很了解，能够很好掌握，需要在练习中掌握。
爱园小学象棋社团活动记录表
指导老师：
朱福
时
间
10月9日
地点
棋类活动室
参加
人数
35
缺席人数
0
活动内容
棋子的价值
活动过程
一、组织教学
二、教学“棋子的价值”
1. 过渡：
在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮。
因为这三颗棋本领很大。
如果他们牺牲了，就会觉得很可惜，人们常常把这3颗棋叫做大子。
在小朋友下棋的时候，会遇到你吃了对方小朋友一个“车”，对方小朋友吃了你一个“炮”，你合算吗？
有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点列出一张《棋子价值表》。
我们一起来来看看。
2. 棋子的价值：
棋子价值表
兵种
最多控制点
分值
兵（卒）
未过河
1
1
已过河
3
2
仕（士）
4
2
相（象）
4
2
马
8
4
炮
15
4．5
车
17
9
帅（将）
4
－
师投影《棋子价值表》，结合棋谱进行讲解。
3、小结：
车、马、炮这三个兵种价值较高。
其中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。
而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值较低。
4、师举例生判断值不值。
例一：
有个小朋友下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？
二、 生与生对弈。
活动小结
本课学生了解即可，指导学生在实际运用中灵活使用，不能过于计较得失，应该着眼大局
爱园小学象棋社团活动记录表
指导老师：
朱福
时
间
10月14日
地点
棋类活动室
参加
人数
35
缺席人数
0
活动内容
胜、负、和
活动过程
一、组织教学，象棋使者检查带棋情况
二、新授
下棋下到最后，到底是谁赢谁输呢？
今天老师就和小朋友们一起来看看，怎么样的情况是你赢了。
[每说一种情况配上具体的实例]
1、 对方的帅被你“将死”
2、 帅被照将，造成同对方帅直接照面。
3、 对方帅被“困毙”
4、 对方认输
5、 走棋违反条例，应变而不变者
6、 单方面违例三次
7、 因违反纪律。
刚才这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。
但是有的时候，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和棋”，哪些情况才算是“和棋”呢？
1、 双方无取胜的可能
2、 一方提议作和，对方同意。
3、 双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。
4、 在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。
（60回合规则）
三、小结
四、练习
活动小结
爱园小学象棋社团活动记录表
指导老师：
朱福
时
间
10月21日
地点
棋类活动室
参加
人数
35
缺席人数
0
活动内容
马后炮杀、重炮杀
活动过程
一、 组织教学
二、 教学“马后炮杀、重炮杀”
1、 复习上节课学过的走法
“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？
”
“还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？
”
2、 出示棋例的起始图
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。
（依次出示）
3、 同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）
4、 反馈
“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？
你们是怎么走的？
”
“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？
”
“有没有更好、更简便的走法了？
”
5、 教师讲解正确、简便的走法
6、 学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）
活动小结
学生大部分掌握了两种杀法，但还缺乏练习，不能灵活使用。
爱园小学象棋社团活动记录表
指导老师：
朱福
时
间
10月28日
地点
棋类活动室
参加
人数
35
缺席人数
0
活动内容
天地炮杀、闷宫杀
活动过程
一、 组织教学
二、 教学“天地炮杀、闷宫杀”
出示棋例的起始图
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。
同桌两人尝试走棋
这两位小朋友已经在下棋，我们干什么呢？
（记录）
谁来说说怎么记？
（复习棋盘的边和线）
教师讲解正确、简便的走法
学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）
三、评最佳小组
活动小结
学生对两种杀法有所了解，但有的同学在实战中仍不能运用，要加强练习。
爱园小学象棋社团活动记录表
指导老师：
朱福
时
间
11月4日
地点
棋类活动室
参加
人数
35
缺席人数
0
活动内容
重炮杀法
活动过程
一、 组织教学
二、 教学“重炮杀法”
1.摆棋，讲解。
红先胜：
炮一平五，象7进3
后炮进五，红胜
黑先胜：
炮3进8，仕六进五
炮1进3，黑胜
车四进三，士5退6
（红方弃车引离黑方中士，增加重炮的作用是取胜的关键。
）
车七平六，将4进1
（红方再次弃车把黑将引入不利位置，为重炮取胜创造了条件。
）
炮四平六，士4退5
炮五平六，红胜
2．针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。
了解：
用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。
重炮就是双炮重叠的意思。
3．学生下棋，如何战胜对方。
4．学生实践操作，对弈，教师维持纪律。
活动小结
通过练习，学生对重炮杀法掌握较好，不至于再犯错误。
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