12充分条件和必要条件1.docx
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12充分条件和必要条件1
1.2充分条件和必要条件
(1)
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充分条件与必要条件
【学情分析】:
充分条件、必要条件和充要条件是基本的数学逻辑用语,数学学科中大量的命题用它来叙述。
是上一课时命题的真假的进一步的深化,也是高考的重点内容。
在此引入概念,对于这几个概念的准确需要一定的时间的体会和思考,对于这些概念的运用和掌握有赖于后续的学习,学习中不要急于求成,而应该在后续的教学中经常借助于这些概念去表达、阐述和分析。
【教学目标】:
(1)知识目标:
正确理解充分条件、必要条件和充要条件的概念;会判断命题的充分不必要条件、必要不充分条件,充要条件。
(2)过程与方法目标:
利用多媒体教学,多让学生举例讨论,教学方法较灵活,学生参与意识强,培养他们的良好的思维品质。
(3)情感与能力目标:
通过学生的举例,培养他们的辨析能力;利用命题的等价性,培养他们的分析问题、解决问题的能力和逻辑思维能力。
【教学重点】:
理解充分不必要条件、必要不充分条件和充要条件的概念。
【教学难点】:
关于充分不必要条件、必要不充分条件和充要条件的判断。
【教学过程设计】:
教学环节
教学活动
设计意图
一.
引入
课题
问题1:
写出下列命题的条件和结论,并说明条件和结论有什么关系?
(1)若x>a2
+b2,则x>2ab
(2)若ab=0,则a=0
(3)两直线平行,同位角相等。
由问题引入概念.
二、知识
建构
定义:
命题“若p则q”为真命题,即p=>q,就说p是q的充分条件;q是p必要条件。
则有如下情况:
①若
,但
,则
是
的充分但不必要条件;②若,但
,则
是
的必要但不充分条件;③若
,
且
,则
是
的充要条件;
④若
,且
,则
是
的充要条件
⑤若
,且
,则
是
的既不充分也不必要条件.
由师生合作完成定义下的五种不同情况,培养学生分析和概括的能力。
三.体验与运用
例1、指出下列各组命题中,
是
的什么条件(在“充分而不必要条件”“必要而不充分条件”“充要条件”“既不充分也不必要条件”中选出一种)。
(1)
:
四边形对角线互相平分;
:
四边形是矩形
(2):
;
:
抛物线过原点。
(3)
:
;
:
。
(4):
方程
有一根为1;
(5)
:
;
:
方程
有实根。
解:
(1)四边形对角线互相平分
四边形是矩形。
四边形是矩形
四边形对角线互相平分。
所以
是
的必要而不充分条件。
(2)
抛物线
过原点,抛物线
过原点
。
所以
是
的充要条件。
(3)
。
所以
是
的充分而不必要条件。
(4)方程
有一根为
。
方程
有一根为1。
所以
是
的充要条件。
(5)
方程
有实根,方程
有实根
。
所以
是
的充分而不必要条件。
所以
是
的充分而不必要条件。
由例1通过师生的共同合作加深对定义的理解。
引导学生对于较为抽象的命题应转化条件或结论的等价形式。
四、巩固
练习
练习、下列命题中,p是q的什么条件?
p:
m,n是偶数
q:
两个整数的和是偶数
(3)p:
x=y,
q:
x2=y2
(4)p:
两个三角形全等,q:
这两个三角形的面积相等;
(5)p:
a>b,
q:
ac>bc
p:
两条直线不平行,q:
这两条直线是异面直线.
及时运用新知识,巩固练习,让学生体验成功,为了使学生实现从掌握知识到运用知识的转化,使知识教育与能力培养结合起来,设计分层练习
五、学生
探究
问题2:
P是q的什么条件?
从中能发现什么规律?
p
练习:
P12,第2题。
例2、若甲是乙的充分条件,乙是丙的充要条件,丙是丁的必要条件,丁是乙的必要条件,问甲是丙的什么条件?
乙是丁的什么条件?
解:
由题意,分析如下图所示。
根据图示得:
甲是丙的充分条件,乙是丁的充要条件.
若条件以集合的形式出现,结论以集合的形式出现,则借助集合知识,有助于充要条件的理解和判断
六、小结与反思
充分、必要、充要条件的定义。
在“若p则q”中
(1)pq,(p为q的充分条件,q为p的必要条件)
(2)qp,(p为q的充要条件,q为p的充要条件)
2给定两个条件p,q,要判断p是q的什么条件,也可考虑集合:
A={X|X满足条件q},B={X|X满足条件p}
①
若
,则
是
的充分条件;
②若
,则
是
的必要条件;
③若
,则
是
的充要条件;
④若
,且
,则
是
的既不必要也不充分条件.
通过学生自己的小结,将新知识系统化、重点化。
通过学生的反思,使学生意识重点和难点,提高学习效率。
课后练习
.在如图的电路图中,“开关A的闭合”是“灯泡B亮”的________条件( )
A.充分非必要
B.必要非充分
c.充要
D.既非充分又非必要
2.设a∈R,则a>1是<1(
)
A.充分但不必要条件
B.必要但不充分条件
c.充要条件
D.既不充分也不必要条件
3.一次函数的图象同时经过第一、三、四象限的必要但不充分条件是(
)
A.m>1,n<-1
B.mn<0
c.m>0,n<0
D.m<0,n<0
4、四边形为菱形的必要条件是(
)
A.对角线相等,
B.对角线互相垂直,
c.对角线相等且垂直,
D.对角线互相垂直且平分。
5.设命题甲为:
0<x<5,命题乙为|x-2|<3,那么甲是乙的(
)
A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
c.充要条件
D.既不充分也不必要条件
6、如果都是实数,那么p:
,是q:
关于的方程有一正根和一负根的(
)
A.充分不必要条件,
B.必要不充分条件,
c.充要条件,
D.既不充分又不必要条件。
7.若a、b、c是常数,则“a>0且b2-4ac<0”是“对任意x∈R,有ax2+bx+c>0”的
A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
c.充要条件
D.既不充分也不必要条件
8.若条件p:
a>4,q:
5<a<6,则p是q的______________.
9若p:
f=x,q:
f为增函数则p是q的______________.
0.用充分、必要条件填空:
①x≠1且y≠2是x+y≠3的
②x≠1或y≠2是x+y≠3的
1.已知p∶x2-8x-20>0,q∶x2-2x+1-a2>0。
若p是q的充分而不必要条件,求正实数a的取值范围.
2:
已知命题p:
{x|-2<x<10},q:
x2—2x+1—m2<0,若﹁p是﹁q的必要不充分条件,求实数m的范围
参考答案:
.B
2.A
3.B
4.B
5.A
6.
c
7.
A;
8
必要但不充分条件;
9.充分不必要条件
0.①既不充分也不必要条件,②必要但不充分条件(提示:
画出集合图或考虑逆否命题).
11.解:
p∶A={x|x<-2,或x>10},q∶B={x|x<1-a,或x>1+a,a>0
如图,依题意,pq,但q不能推出p,说明AB,则有
解得0<a≤3.
2.解:
由于是的必要不充分条件,则p是q的充分不必要条件
于是有