标题的含义及作用的训练.docx
《标题的含义及作用的训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《标题的含义及作用的训练.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
标题的含义及作用的训练
记叙文标题含义和作用的理解
欧阳光明（2021.03.07）
一、复习巩固总结方法
1、结合第二单元五篇课文分别分析每篇文章题目的作用
（1）《阿长与<山海经>》
（2）《背影》
（3）《台阶》
（4）《老王》
（5）《信客》
2、分析《信客》、《回家》标题含义
3、通过1、2小的分析总结记叙文标题的作用和含义的答题方法。
二、记叙文标题含义和作用的理解（训练材料）
（一）永远翠绿的富贵竹
我的办公桌上有两只玻璃花瓶，一只是无色透明的，生长着一株生命力旺盛的富贵竹；另一只是乳白色雕花的，生长着三株“死不了”。
提到这株富贵竹和两只花瓶，故事还要从2003年9月10日教师节那天说起。
这是一个只有开始，没有结尾的故事……
教师节那天，我像往常一样走进熟悉的教室，开始组织上课。
全体同学起立，声音特别洪亮地喊出一句话，但不是我听了千百遍的那句“老-师-好”，而是“老师，您—辛—苦—了！
”当我从意识里感到这种变化时，自然地向全体同学扫视了一下，视线落到教室后墙上几个非常醒目的红色大字上：
“祝老师节日快乐”。
我这才恍然大悟，今天是教师节！
我把视线快速收回到讲桌前，两位学生已捧着一束鲜花送入我的怀中，顿感一股淡香袭来，同时有一股暖流涌上心头。
伴随着阵阵花香，那堂课在轻松愉快的气氛中很快就过去了。
下课后，我捧着鲜花回到办公室，同事们一下都簇拥上来，欣赏学生送我的节日礼物。
我找来一只透明的可乐瓶子，注满清水，小心地把鲜花插入瓶中。
它们陪伴我幸福地度过了十几天，我的心情也随着工作的忙碌渐渐平静下来。
时间推移，其他的花都相继“离去”，只有那株富贵竹一枝独秀，依然翠绿着。
一天批改完作业，我从上到下仔细打量着它，惊喜地发现，浸入水中的部分，在两节竹节的周围，隆起了许多小小的白色亮点，在绿色竹节的衬托下，显得格外醒目。
潜意识告诉我，它要生根了。
春节过去了，学生们迎来了一年一度的高考。
又一个学期开始了，我听从学校的安排，迎来了2005届高三毕业班的学生。
随之而来的是2005年的教师节。
上完课，我回到办公室，惊奇地发现，桌上放着一只精美的玻璃花瓶，用一张透明的粉花玻璃纸包装，一条淡紫色的彩带扎着并束成花。
斜对桌的杨老师对我说：
“王老师，看您的学生，嫌这个可乐瓶子太不雅观，所以给你送来了这只漂亮的花瓶。
”是啊，没想到学生们的心这么细！
再看那富贵竹已长高了许多，根毛长出了一团，把下面的两节竹节已然掩盖了起来。
想来也是呢，一年已经过去了，它依然那么生机盎然，依然翠绿。
日月穿梭，时光飞逝。
05届的学生毕业了，各自考入了理想的大学，离开了我。
前几天，06届毕业生又送我一个花瓶，因为他们看原先的花瓶已装不下那株富贵竹。
那天晚上，我做了一个梦。
梦中的我化作桌上那株富贵竹，而花瓶中的水珠化作我的学生，他们一个个纯洁透明，晶莹剔透，欢乐无忧地在我的周围游来游去，我深深地扎根于他们中间。
梦中醒来，我沉思良久，恍然顿悟。
教师，不正是那株充满生机，翠绿挺拔的富贵竹吗？
你看它只需要维持生命所必需的水分、空气和阳光，别无他求。
它让我体味到，教师的根只有深扎于学生之中，与他们同呼吸、共成长，才能保持旺盛的生命力，才能永远挺拔翠绿。
富贵竹，不正是千千万万普通教师光辉形象的写照吗？
思考：
1． 文章题目“永远翠绿的富贵竹”的含义是
（1）
（2）
2．文章以“永远的富贵竹”为题的好处是
（1）
（2）
（二）风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，风没有消息。
乌云压得很低，似乎要下雨。
就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。
由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
"太太，行行好。
"声音吸引了他的注意力。
循声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪样的小黑手，尾随着一位贵妇人。
那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
"可怜可怜，我三天没有吃东西了，给一美元也行。
"
考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声:
"滚！
这么点小孩就会做生意!
"小乞丐站住脚，满脸是 失望。
真是缺一行不成世界，多尔先生想。
听说专门有一种 人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。
还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心，说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母，如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。
不管怎么说，孩子也 怪可怜的。
这个年龄本来该上学，在课堂里学习。
这个孩子跟自己的儿子年龄相仿，可是……这个孩子的父母太狠 心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用 的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏 手:
"先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。
给一美 元也行。
"不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，递到他手里。
"谢谢您，祝您好运!
"小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼，多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。
他有儿次在这里买过礼物送给朋友。
"你要看点什么?
"卖花小姐训练有素，礼貌又有分寸。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。
小乞丐很认真地逐个端详柜台里的鲜花。
"你要看点什么?
"小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐 会买花。
"一束万寿菊。
"小乞丐竟然开口了。
"要我们送给什么人吗?
" "不用，你可以写上 '献给我最亲爱的人'，下面再写上'祝妈妈生日快乐!
'" "一共是二十美元。
"小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有 多尔先生刚才给他的。
他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨，路上没有了行人，只剩下各式车辆。
突然，他在风雨 中发现了那个小男孩。
只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓 地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。
多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
思考：
说说题目《风雨中的菊花》在文中的含义
（三）成功就是翻越远方的大山
刘 翔
很早就知道阿兰·约翰逊的名字了,我想每一个练跨栏的人，都知道他的名字，就像踢足球的人知道贝利，打篮球的人知道乔丹那样。
刚练跨栏那会儿，根本就不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊。
必须承认，他已成为我的一个偶像，在我看来，他就是一座远方的大山，我到山脚下的那一天都遥不可及，更别提要翻越这座大山了。
2001年，在埃德蒙顿举行的国际田径锦标赛上，我清楚地记得，那是我和约翰逊的第一次碰面。
很遗憾，那时的我还略显稚嫩，虽然说跑了13秒51，基本发挥了自己的水平，但这个成绩摆到世界的范围来看，就显得太普通了。
也正因如此，我没有进入决赛，只能作为观众，在一旁感受约翰逊那风驰电掣一般的速度。
那次他得了冠军，成绩是13秒04。
我暗暗地问自己：
“刘翔，你将来能和他跑得一样快吗？
” 2002年，我参加了在希腊雅典举行的国际室内田径锦标赛。
那是我第一次和约翰逊肩并肩地站在跑道上，是我和他第一次同场竞技。
但真的是很遗憾，那次比赛，我在跨越第二个栏的时候，摔倒了，没有完成比赛，我所能看到的，只是约翰逊的背影。
随着我的成绩渐渐提高，出国比赛的机会也多了起来，而进入决赛的机会也越来越多，从而使得我和约翰逊面对面“过招”的次数也越来越多。
有时候，回首那段经历，我自己也禁不住有些气馁，整个2003年，我和约翰逊大大小小比了近10次，我全军覆没，没有一场胜利。
但可以看到的是，我的成绩，从原来徘徊在第四五名慢慢进步到了跻身前三名。
更多的时候，我一直拿第二名，而约翰逊一直是第一名。
毫无疑问，那时候，约翰逊仍然像一座山那样横在我的面前，但我隐隐感觉到，这座大山已经不像当初那样遥不可及了，我甚至觉得我已经站在了山脚下，接下来要做的，就是翻越它！
2004年5月8日，在日本大阪举行的国际田联大奖赛，我等的那一天，终于到来了。
我跑了13秒06，而约翰逊的成绩是13秒13。
我第一次面对面地战胜了约翰逊。
此前在瑞士的洛桑，我曾跑出13秒12战胜过他的13秒17。
但那时我们并不是在一个组，称不上是面对面，我也丝毫没有战胜他的感觉。
然而，当我第一个冲过终点，第一次让约翰逊看到我的背影的时候，很奇怪，我并没有特别的兴奋。
尽管，我跑出了13秒06的成绩，打破了自己当初创造的13秒12的亚洲纪录，而这个成绩也是当年的世界最好成绩。
但在数万观众的呐喊声中，我还是有点迷糊：
我打败了约翰逊？
是真的吗？
是约翰逊让我意识到，这是真的。
比赛完，他第一个走向我，同样是那个友好的微笑，他拍拍我的肩膀，说了一句：
“干得漂亮，祝贺你！
” 那一刹那，我才回过神来，这一切都是真的，我击败了世界“跨栏王”！
思考：
本文以“成功就是翻越远方的大山”为题好在
别踩疼了雪
（1）我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。
（2）雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。
我一直这样认为：
没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主。
我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。
（3）带女儿来北方，就是为了让她看雪。
因为我无法为她描述雪的样子，而她是那么渴望看到它。
（4）雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈!
（5）它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。
（6）女儿伸开手掌，发现，我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意时间停留。
它只亭亭玉立了那么—会儿，转眼就消失得无影无踪了。
（7）但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。
雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把她带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。
（8）女儿的话触动了我。
原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。
（9）我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。
我总是提醒自己：
孩子的心是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。
（10）女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。
仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。
她说：
即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……
（11）每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。
春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们。
女儿记住了我的话。
在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。
我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。
（12）可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。
（13）这就是她要来北方看雪的原因啊!
（14）雪花在天空舞蹈!
（15）天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。
（16）夜晚再黑，也压不过雪的白。
（17）第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。
她对我说：
“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。
”
（18）那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。
1．阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。
（4分）
2．第⑦段加横线的句子在文章结构上有什么作用?
（3分）
3．品味语言（7分）
（1）揣摩下面句中画线的词，说说它的表达效果。
（4分）
①孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。
②爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。
（2）第（16）段划线的句子，有什么深刻含义?
（3分）
夜晚再黑，也压不过雪的白。
4．联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义?
（4分）
6、体会标题的含义和作用
5．文中第10段有妈妈写给女儿的一封信。
在“5·12’’汶川大地震中，也有一位母亲给孩子留下了短信。
这位母亲双膝跪地、双手撑地，用脊梁为她三四个月大的孩子挡住了垮塌的房屋。
在离世前她用手机给孩子留下短信：
“亲爱的宝贝，如你能活着，一定要记住我爱你。
”读了这两位母亲的信，你有什么感受?
请联系实际作答。
（50字左右）（4分）
记叙文标题的含义分析和作用揣摩（第一课时）
教学目标：
1、掌握记叙文标题含义分析的具体步骤。
2、准确把握记叙文标题的含义。
教学重点：
掌握记叙文标题含义分析的具体步骤，且能熟练操作，从而正确把握标题含义。
教学难点：
掌握记叙文标题含义分析的具体步骤，且能熟练操作。
教学过程：
一、导入
师：
俗话说，眼睛是心灵的窗户，透过眼睛可以看见一个人的内心世界，而对于一篇文章来说，它的眼睛是它的什么？
（标题）
多媒体出示历年中考对记叙文标题的考查试题。
二、旧文新用。
1、分析旧文《走一步，再走一步》的主要内容和主题。
2、归纳分析标题含义的具体步骤。
记叙文标题的含义包含两部分：
（一）表层含义
（二）深层含义
解题步骤：
1、读文章，圈划批注，理清思路。
2、寻找并概括文中与标题相关的事情或内容，分析标题的表层含义。
具体操作：
概括事件，把题目稍加变换（可颠倒顺序，或改变表述方式），嵌入概括中。
3、寻找圈划点题句（特别是抓抒情句和议论句），探究题目的深层含义。
三、实战演练。
阅读下发的材料《永远翠绿的富贵竹》，概括主要内容，领悟主旨，分析标题含义。
由师引领生完成。
四、巩固训练。
阅读材料《母亲的底线》，完成课后第四题。
（生独立完成）
五、课堂总结。
今天这堂课我们主要学习了如何把握记叙文标题的含义及分析的具体步骤，希望课后同学们认真阅读下发材料《风雨中的菊花》，并完成相应的作业。
参考答案：
记叙文标题的含义和作用
题型1、标题的含义是什么？
2、标题的作用是什么？
3、为什么设这个标题？
这个标题好不好，好在哪里？
一、分析标题的含义
1、表层含义：
标题的字面含义、在文中的含义;深层含义：
引申义、比喻义、象征义
2、标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
含义：
（1） 同学们送给我的富贵竹永远翠绿。
（2） 教师的根只有深扎于学生之中，才能永葆旺盛的生命力。
富贵竹是千千万万普通教师光辉形象的写照。
作用：
（1） 全文是围绕“富贵竹”来写的，“富贵竹”是文章的线索。
（2） 富贵竹是教师光辉形象的象征，含蓄地点出了教师的根只有深扎于学生之中，才能永葆旺盛的生命力的中心。
（3） “永远”与“富贵竹”两词搭配别致，新颖，拟题能吸引读者。
（1） 小乞丐用乞讨的钱买了菊花在风雨中走向母亲的墓地。
（2） 小乞丐在艰难的环境中依然坚韧执著，不失对母亲深沉的爱
运用暗喻的修辞手法，相似点是成为奥运冠军的过程如同爬高山一样艰辛，困难就像远方的大山一样横在面前，只有翻越它才能有望成功。
题目不仅形象生动地诠释了“我”在超越奥运冠军约翰逊打破记录的艰难过程，还是全文的行文思路（线索），通俗易懂，中心突出。
参考答案：
9.①以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣②六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开）③六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现（答出一点即可。
共2分）
10.a：
自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己，自尊心受到了伤害，心里很难过
b：
领受了同学们善良的帮助，感动、感激
（意思对即可。
一处2分。
共4分）
11.要帮助她，还要呵护她的自尊心（意思对即可。
2分）
12.先是自卑怯懦后来变得自信开朗同学们真诚的帮助改变了她的性格
（答出性格变化2分，答出原因2分，意思对即可。
共4分）
13.（写出感动的地方1分，写出理由2分。
共3分）
答案：
1.（共4分）在女儿心中，雪花是妈妈变成的，通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈。
（意合即可）
2.（共3分）引出下文（或“承上启下”，1分），由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆（如答成“爱雪原因的记述”也可）（2分）。
或：
为后文写她妈妈离世（2分）作铺垫（1分）。
3.（共7分）
（1）（4分）①变抽象为具体（答成“形象生动”也可，1分）表现出父亲对女儿梦想的呵护，对女儿的爱（1分）；②用拟人的手法赋予雪以生命，表达出女儿对母亲的爱，展示出女儿纯洁的心灵（2分，三点答到一点给1分，答到两点即给满分）。
（意合即可）
（2）（3分）人生有再大的不幸（或“困难”、“磨难”，扣“夜黑”。
1分），只要我们拥有纯洁的心灵（扣“雪白”。
1分），我们就能乐观面对，就能战胜不幸（扣住“压”。
1分）（意合即可）
4．（共4分）①象征母亲美好的形象②象征纯洁的心灵。
（每点2分）
5.（共4分）评分意见：
联系两位母亲的信来谈，话题不偏离母爱（1分）；有具体感受（1分）；联系实际（1分）；语言表述通顺，字数符合要求（1分）。
意合即可。
示例：
两位母亲的信，让我认识到母爱的伟大。
想到妈妈平时对我的付出，我要说：
“妈妈，我爱您！
”。
升级会员 