优秀教师个人职业生涯规划.docx

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优秀教师个人职业生涯规划

优秀教师个人职业生涯规划

优秀教师个人职业生涯规划1

　　基本职业思想

　　1、职业理想：

　　从事对外汉语教学及组织对外汉语教学，为社会发展做贡献

　　2、职业目标：

（1）短期目标（20xx年—20xx年，20岁至32岁）：

取得对外汉语专业硕士学位，之后积累一定的教学经验

（2）长期目标（20xx年—20xx年，31岁至50岁）：

开办对外汉语学校

　　3、指导思想：

　　追求成功，追求卓越，热爱生活，关注内心成长。

　　S社会环境规划和行业分析1、社会一般环境：

　　改革开放20年来，我国经济持续发展，文化交流丰富。

据统计，目前，有接近10万名外国人在中国大陆工作。

他们主要来自日本、韩国、新加坡、美国和欧洲各国，大都分布在上海、北京、广东、江苏、浙江等地，从事技术、管理等工作。

此外，我国已经成为许多外国青年学子求学之地。

事实证明，中国正在成为对外国人最有吸引力的地方之一。

　　2、行业分析：

　　世界渴望了解中国，学习汉语的热情也在不断增长。

据不完全统计，全世界已有60多个国家、1000多所各类学校开设汉语课，仅美国就有200多所学校开设中文专业，汉语已成为大学入学的外语测试语种在全球经济一体化环境中的重要角色。

　　个人自身现状分析

　　1.大学英语六级水平，能够和外国人用英语进行基本的沟通;

　　2.具汉语言专业知识功底，普通话水平测试一级乙等，有很强的学习愿望和能力;

　　3.具有一定的人际沟通能力和组织协调能力，思维敏捷，表达流畅;

　　4.耐心、细心、有责任感和奉献的爱心，性格开朗、乐于助人。

　　职业目标分解与组合年：

　　6.成果目标：

通过学校+校外实践学习，总结出汉语教学理论。

　　7.学历目标：

本科毕业，取得学士学位;取得教师资格证书、对外汉语教师资格证书，在雅思考试中取得6分以上成绩。

　　8.能力目标：

具备从事汉语教学工作的理论基础，通过实习积累一定的实践经验;接触或了解涉外汉语教学;英语应用能力具备权威资格认证;发表2篇以上论文。

为考研（对外汉语专业）做准备。

　　年-20xx年：

　　1成果目标：

通过进一步深造，完善对外汉语教学的知识结构。

　　2学历目标：

研究生毕业，取得硕士学位。

在雅思考试中取得分以上成绩。

　　3能力目标：

掌握对外汉语教学理论，了解外国文化，能与留学生进行无阻碍地沟通。

　　年-20xx年：

　　1）积累教学经验，通过个人努力出国进行对外汉语教学或申请报名汉办派遣汉语教学青年志愿者。

　　2）前者时间自由，可选择性较强，但需要个人承担相关出国费用;后者经过国家汉办考试、培训和通过筛选，无须支付费用，享有国际志愿者补贴，可行性较大，但派去国家、学校无法个人选择，不知道对研究生毕业有无影响。

　　3）能力目标：

总结出自己的教学理念，有高教学技能水平，具备组织团队的能力;了解当地风俗，与外国人有直接流畅的沟通;具备应付突发事件的心理素质和能力;有广泛的社交范围。

　　4、20xx年—20xx年：

　　结束在传统职业领域的发展，开始新兴职业领域内的打拼。

　　创办对外汉语学校：

　　做充分的市场调研，选择合适的区位;吸纳资金（采取股份制形式）;采取具有激励机制和培训机制的人才战略;引入国内外先进的公司发展战略和组织管理方式，将积累的对外汉语教学经验和理念进行传播;不仅教授汉语，且人性化考虑外籍人员从踏入中国第一天起所涉及的一系列问题，建立自主品牌，以速度赢得竞争力和经济效益，获得外籍人员良好口碑，树立公司形象。

经过若干年如公司发展顺利，可考虑在国内乃至国外设立子公司，横向或纵向扩展业务。

　　能力目标：

（1）分析能力（在信息不完全以及不确定的情况下发现问题、分析问题和解决问题的能力）;

（2）人际沟通能力（在各种层次上影响、监督、领导、操纵以及控制他人的能力）;

　　（3）情感能力（在情感和人际危机面前只会受到激励而不会受其困扰和削弱的能力以及在较高的责任压力下不会变得无所作为的能力，具备正确对待挫折的心理素质）。

　　成功标准

　　个人事务、职业生涯、家庭生活协调发展，有幸福感、充实感和满足感。

　　A实施方案

　　1、差距：

　　1）对外汉语教学先进的教学理念和丰富的教学经验

　　2）作为教师的师资技能、创新能力

　　3）作为管理者的组织能力

　　4）身体适应能力，尽快适应派往国的工作与生活环境能力

　　5）要求吃苦耐劳，生活俭朴

　　6）要求能够很好地协调事业和生活的矛盾冲突

　　2、缩小差距的方法：

　　全面提高自身素质，提升个性魅力，从职业女性的事业和生活的双重压力中解放出来，更好地经营自己的人生。

（1）教育培训法

　　充分利用本科毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。

包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考对外汉语教师资格证书等;充分利用一切对外汉语培训机会;攻读对外汉语硕士学位。

（2）讨论交流方法

　　培养高效的沟通能力。

在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流;利用校园资源，如多和外教、留学生接触，参加周末英语角，以及图书馆资源;

　　在工作中积极与直接上司沟通、加深了解。

　　（3）实践锻炼方法

　　在校期间积极参加暑期社会实践及海外实习;扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，对长期在不同文化的陌生环境下工作和生活要有心理准备;敢于开动脑筋追求真知和真理，不被权威吓倒。

大力弘扬科学创新精神，勇于接受实践的检验，在实践中得到修正发展和完善;学会包装自己的职业形象。

按照职业领域的道德行为规范，设计自己的发型、衣着、服饰、妆扮、语言方式、行为习惯等;养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。

每天保证睡眠6-8小时，每周锻炼三次以上。

　　个人总结

　　前途任重而道远，需要自我培养良好的道德修养和健康的心理素质，构建合理的知识结构，注重在学习中积累，采取适合自己的科学方法，持续不断地付出艰辛的劳动，辛勤耕耘。

还要敢于竞争、善于竞争。

只要有梦，放心去飞，勇敢去追!

优秀教师个人职业生涯规划2

　　选择成为幼儿园教师自然能够明白自身职责的重要性，因此我能够在工作中对自身的发展提前做好相应的规划，主要是希望能够强化对自身的锻炼以便于更好地完成教学工作，而且在有目标的情况下自然能够让自己对工作的完成更有动力，现对自己在幼儿园教师职业上的个人发展进行以下规划。

　　认真做好生活常识的教导并帮助孩子们养成良好习惯，幼儿园教师作为孩子们成长道路上的引导者自然要重视教学工作的展开，因此要先做好生活常识的教导并帮助孩子们树立正确的价值观，让他们明白如何以正确的眼光来对待身边的事物，无论是对老师还是地家长都应该要注重礼貌方面的问题，而且现在引导的过程中也注重以夸奖的方式来激励孩子们进行学习，除此之外我也会注重对教学技巧的学习并将其运用到工作之中，考虑到养成良好习惯的重要性也会认真教导孩子们常洗手以及讲礼貌的知识，这项工作的展开也有着相应的必要性从而需要予以重视。

　　注重季节性流感的预防并加强和家长之间的沟通，对于自身的发展规划而言这项工作的完成也很重要，所以我会协助保育员做好幼儿的体检工作并查看是否存在感冒发烧的症状，若是存在这类状况的话则需要及时送往就医并保持和家长的联系，这样的话也能够将孩子的状况真实反映给家长，平时也能够和家长进行沟通从而让对方了解孩子在幼儿园的学习状况，虽然只是日常琐事的交流却能够体现出自己对幼儿园孩子们之间的关心。

　　认真制定好教案并明白如何提升孩子们的学习兴趣，作为教师应当明白如何引导孩子们进行学习才能取得良好的效果，而我在这类问题上可以多请教其他教师从而认识到自己存在哪些不足，毕竟通过相互间的讨论才能够得出更加全面的结论，而我也希望能够制定好教案从而让孩子们认真学习课程内容，这既需要他们养成自主学习的习惯也需要作为教师的自己积极进行引导才行，另外在召开家长会的时候也可以和家长们交流育儿方面的经验，在未来的发展过程中有着更高的目标自然能够通过奋斗来提升自身的教学水平。

　　我明白发展规划的制定也是为了提升自身的能力，作为幼儿园教师应当明白如何通过自身的努力教导好孩子们，这既是为了履行好自身的职责也是为了幼儿园的整体发展着想，我也要继续做好教学工作并努力成为让园领导和孩子家长认可的教师。

优秀教师个人职业生涯规划3

　　教师，一个平凡的岗位却承载着不平凡的一代育人事业。

一个好老师不仅可以传授知识给学生，而且还可以在一个学生的成长中起到了指引方向的作用。

作为新教师有要能够给学生指引道路，首先就要给自己规划好教师事业之大道。

三年，一段短暂也是漫长的光阴。

在三年里可以发生突飞猛进的进步，三年，一个新教师质变的成长过程。

只有踏踏实实的干好每一件事，上好每一堂课，才是新教师职业规划的一个前提要素。

　　目前自身的情况总结：

首先，作为新教师在教师师德上的培养需要加强。

其次，在教学方法上，一切都还在实践中摸索，显得比较茫然。

还有在专业技能的传授上，如何更友好地更容易地让学生吸收习得化为自身能力。

　　我的三年职业规划如下：

　　第一年：

明确自我发展目标，实现角色转变，由被动转为主动。

明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。

同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。

思想上，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。

教学方法，在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。

技能的不断提高，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。

在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。

　　第二年：

加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼。

开展小学生书法教育的研究课题，寻找于研究合适书法教育的教材。

提高书法艺术对学生的正面影响，发现学生潜在的艺术天赋。

在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。

在进行艺术学科教学中时刻，保持一个富有激情的心态去引导并传授学生艺术的欣赏能力。

生活中并不缺乏美，我们只是要去引导学生打开那双发现美的眼睛。

　　第三年：

教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色。

在美术书法教学中不断实践总结，摸索一个属于学生学习的好方法。

能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。

在书法教学中多向有经验的书家请教。

学习他人优秀教学方法，结合自己风格研究如何上好小学生的书法教育。

在教学之余，开展小学生书法教育的研究，寻求一种可以让学生练好字，写好字的方法。

在实践中反思，在反思中创新，在创新中获得最佳教学手段。

作为一名新教师，我的经验感受远远不足。

需要在今后的学习教学中不断总结反思提升自己。

做一个锲而不舍的追梦人，以良好师德、奉献意识、责任意识、崇高的人格，为教育贡献自己的力量!