最新九年级英语上册 Unit 7 Films Period 3 Grammar同步练习习题 新版牛津版.docx

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最新九年级英语上册Unit7FilmsPeriod3Grammar同步练习习题新版牛津版

Unit7Films

Period3　Grammar

单词闯关

1.停车________

2．

（一）排，

（一）行________

3．误以为________

4.大为惊奇adj.________→令人惊奇的adj.________

短语互译

1.在角落里______________

2．穿一件T恤衫______________

3．保持安静______________

4．请一天假______________

5.世界各地______________

6．rushhour______________

7．inthelastrow______________

8．mistake…for…________________

句型在线

1.尽管我早早出发以避开交通高峰期，但是街上还是有很多车辆。

AlthoughIleftearly____________________________________________，therewas________________________inthestreets.

2．我找不到一个停车的地方。

Icouldnotfinda______________________mycar.

3.人们不断地进来，尽管这部电影已经开始了15分钟。

People________________in,althoughthefilm________already________________for15minutes.

4．有些人误以为她是一位真正的公主。

Somepeople________________________arealprincess.

●1　havebeenon已经上演

[观察]Peoplekeptcomingin,although/thoughthefilmhadalreadybeenonfor15minutes.

人们不断地进来，尽管这部电影已经开始了15分钟。

Hehasbeenoutfortwodays.他已出门两天了。

Tomhasbeenawayforaweek.汤姆离开一周了。

[探究]havebeen可以与away,back,in,on,out等词连用，表示某种状态，可以与for或since等引导的表示时间段的时间状语连用。

活学活用

1．2017·乐山改编—I'msorryforbeinglate.

—Nevermind.Themeeting________foronly5minutes.Thisway,please.

A．hasbegun

B．hasended

C．hasbeenon

D．hason

●2　mistake…for…把……误认为……

[观察]Somepeoplemistookherforarealprincess.

有些人误以为她是一位真正的公主。

[探究]mistaken.错误，过失；v.看错，误解

mistake…for…把……误认为……

[拓展]makeamistake/makemistakes意为“犯错，出错”，若表示“在某一方面出错”，用介词in。

活学活用

2．2017·无锡这位男演员演技出众，常被误认为是个真警探。

Theactoractssowell____________________arealdetective.　

●Peoplekeptcomingin,althoughthefilmhadalreadybeenonfor15minutes.

人们不断地进来，尽管这部电影已经开始了15分钟。

[探究]

（1）keepdoingsth意为“继续做某事”，表示不间断地持续做某事。

Keeppassingtheballtoeachother,andyou'llbeOK.

坚持互相传球，你们就没问题。

（2）句中用延续性动词短语beon代替非延续性动词begin。

非延续性动词可以与完成时连用，但不能与表示一段时间的状语连用，若要与表示一段时间的状语连用，通常用意义相当的延续性动词来替换。

Ihavekeptthebookforthreemonths.I'llreturnitthisafternoon.

这本书我借三个月了，今天下午我要归还它。

[拓展]

（1）keepondoingsth意为“持续做某事”。

Thepupilkeptonaskingmethesamequestion.

这个学生不断地问我同一个问题。

（2）keep…fromdoingsth意为“阻止/防止……做某事”。

Theheavysnowkeptusfromgoingout.

大雪使我们不能外出。

活学活用

（1）Hekept________sothathecouldbeingoodhealth.

A．exercise

B．exercises

C．exercising

D．toexercise

（2）2017·淮安—Howlongcanaperson________asharedbike（共享单车）forfreeinNanjing?

—Foranhour.

A．keep　B．get

C．borrowD．lend

语法聚焦

[一、although与though]

1．ThoughIlikeacting,I'dratherbeadirector.

虽然我喜欢表演，但我宁愿成为一名导演。

2．ColetteinsistedthatHepburnwastheperfectgirlfortheleadroleinGigi,aplaybaseduponhernovel,althoughHepburnhadneverplayedanymajorrolesbefore.

《琪琪》这部戏是根据科莱特的小说改编的，科莱特坚持赫本是该戏主角的完美人选，尽管赫本之前从未出演过任何主要角色。

although和though都可以表示“虽然”。

Idon'tfeellonelyalthough/thoughheisfaraway.

虽然他不在我身边，但我不感到孤独。

1.though一般用于正常语序，但也可以用于倒装语序；although不用于倒装语序。

Youngthoughheis,heisquiteexperienced.　他虽然年轻，但颇有经验。

Heisnotpaidwellalthoughheworkslonghours.

他工作时间虽然很长，但收入并不高。

2．although,though引导的让步状语从句不能和连词but连用，但可以跟yet和still等词连用。

Althoughhehadlittle,yethewasalwayshappy.

虽然他拥有的少，但他总是（很）快乐。

Althoughhehasafamiliarface,heisstillastrangertoyou!

虽然他的面孔看上去比较熟悉，但对你来说仍然是个陌生人！

活学活用

1．2017·邵阳改编________Lilyisonlyfiveyearsold，________shecanswimverywell.

A．Though;but

B．Because;so

C．Though;/

D．/;so

2．2017·广东“Awhiteelephant”meanssomethingthatisuseless,________itmaycostalotofmoney.

A．unless　　B．until

C．sinceD．although

3．2017·铁岭IstilllikemyEnglishteacher,________sheisverystrictwithus.　

A．soB．but

C．thoughD．or

[二、so…that…与such…that…]

1．I'msogoodthatIshouldbeinHollywoodinstead.

我这么优秀，倒是应该在好莱坞发展。

2．Millieissuchagoodstorytellerthatshecanwriteexcitingscripts.

米莉是一个讲故事的好手，她可以写激动人心的剧本。

so…that…和such…that…常见结构比较：

so…that…用于以下句型：

so＋adj./adv.＋that…

so＋adj.＋a/an＋单数可数名词＋that…

so＋many/few＋复数可数名词＋that…

so＋much/little（少）＋不可数名词＋that…

such…that…用于以下句型：

such＋a/an＋adj.＋单数可数名词＋that…

such＋adj.＋复数可数名词＋that…

such＋adj.＋不可数名词＋that…

such＋不可数名词＋that…

Thisteacherissokindthatwealllikehim.

这位老师非常和蔼，我们都喜欢他。

Thisissointerestingabookthatweallenjoyreadingit.

这本书非常有趣，我们都喜欢看。

IhavesolittlemoneythatIcannotaffordacar.

我的钱太少，买不起汽车。

Thisissuchaninterestingbookthatweallenjoyreadingit.

这本书非常有趣，我们都喜欢看。

Theyaresuchinterestingbooksthatweallenjoyreadingthem.

这些书很有趣，我们都喜欢看。

ItwassuchbadweatherthatIhadtostayathome.

天气太糟了，以至于我不得不待在家里。

[拓展]当单数可数名词前有形容词时，既可用so，也可用such，但不定冠词的位置却有所不同。

Thisissoimportantameetingthatyoushouldattendit.

＝Thisissuchanimportantmeetingthatyoushouldattendit.

这是一次很重要的会议，你应该参加。

活学活用

1．Themovieis________wonderful________Iwanttoseeitagain.

A．too;to

B．as;as

C．so;that

D．such;that

2．2017·鞍山Itwas________pleasantsurpriseforthemothertoseehersonthathadbeenmissingfornearlytenyearsthatshedidn'tknowwhattosay.

A．so　　B．sucha

C．soaD．such

3．Itis________abeautifulgarden________weliketoplayinit.

A．so;that

B．such;that

C．too;to

D．very;that

[三、sothat]

HepburnspentherlastfewyearsworkingcloselywithUNICEFsothatshecouldhelppoorchildrenindifferentpartsoftheworld.

赫本将她生命的最后几年花在了和联合国儿童基金会密切的工作中，以便她可以帮助世界不同地区的贫困儿童。

sothat引导目的状语从句时，表示“以便；为了”，从句中常使用can/could/may/might/will/would/should等情态动词或助动词；引导结果状语从句时，从句中一般不用can和may等词，在sothat前可以用逗号，意为“因此；所以，以至于”。

Hegotupveryearlysothathecouldcatchthetrain.

他起得很早，以便能赶上火车。

（目的状语从句）

Heraisedhisvoice,sothateveryoneheardhim.

他提高了嗓音，结果大家都听见了。

（结果状语从句）

活学活用

2017·襄阳—Mum,Itookmypartner'sMathsbookhomebymistake.WhatshouldIdo?

—Well,youshouldcallher________youcansaysorrytoher.

A．asif

B．sothat

C．eventhough

D．eversince

详解详析

Period3　Grammar

【课前自主预习】

单词闯关

1．park　2.row　3.mistake

4．amazed;amazing

短语互译

1．inthecorner　2.haveaTshirton

3．keepquiet　4.haveadayoff

5．allovertheworld　6.交通高峰期

7．在最后一排　8.把……误认为……

句型在线

1．toavoidtherushhour;alotoftraffic

2．spacetopark

3．keptcoming;had;beenon

4．mistookherfor

【课堂互动探究】

词汇点睛

●1C　考查现在完成时。

表示“开始”的begin是短暂性动词，与一段时间连用时，要用延续性动词，故用beon替换。

故选C。

●2thatheis/he'softenmistakenfor

句型透视

●　

（1）C　keepdoingsth意为“坚持做某事”。

故选C。

（2）A　考查动词辨析。

句意：

“在南京一个人可以免费使用共享单车多长时间？

”“一个小时。

”根据答语for引导的表示一段时间的时间状语可知用延续性动词，四个选项中只有keep是延续性动词。

故选A。

语法聚焦

一、1.C　考查连词用法。

句意：

尽管莉莉只有五岁，但她能够游泳游得很好。

通过分析句意可知前后两句在逻辑关系上是让步关系，英语中though与but不能同时用于一个句子中。

故选C。

2．D　考查连词辨析。

unless意为“除非”；until意为“直到”；since意为“自从”；although意为“尽管”。

根据句意“‘Awhiteelephant’指的是一些没用的东西，虽然它可能花很多钱”可知选D。

3．C　考查连词。

句意：

尽管英语老师对我们很严格，但是我仍然喜欢她。

though意为“尽管”。

故选C。

二、1－3　CBB

三、B　

面我代表信管1201班委进行工作总结。

　　班级的基本建设情况在之前的风采展示和答辩中已有说明。

今天我们着重根据班内出现的一些问题讲一些自己的心得体会。

　　班级活动方面：

班级活动班委要积极参加，比如上学期开始的辩论赛，由于我和班长一直在忙关于团课的事以及其他事，并没有太关注，所以，整个辩论赛的从前期准备到真正比赛都是由班里的辩手独自完成的，所以最后成果不是很好。

　　组织活动要计划周全。

比如开学话剧表演、还有元旦日租房活动，由于只计划了前半夜，而后半夜计划不是很周全，导致到零点以后大家没什么可玩的，基本上都是睡觉或是玩手机，这样很容易使大家对班级活动丧失信心与兴趣。

还有就是春游，正是由于一直没有周详的计划也没写好策划书，所以一直都没进行。

　　学习方面：

要考虑到班里每个同学学习上不同需求和习惯，不能一概而论，也不能以偏概全，认为比较适合一两个同学就一定会适合所有同学。

比如上学期高数课上占座，以为大家的积极性能提高，但实际不然，可能有些同学就是习惯坐在后面，这样效率才高，要是让他坐在第一排，反而影响学习。

还有组织集体晚自习，因为有些同学的高效的学习时间和习惯可能有差异，所以即便是统一自习了，效果可能也不是很理想。

基于这种现象，本学期实行了有弹性的自习，同学们可以根据自己的实际情况有选择地上自习，既不耽误时间，又不影响效率。

　　班委要带头营造良好的学风。

　　班委工作：

懂得理解是前提，还要做到耐心沟通，真心付出，只有理解同学了，同学才能理解你，耐心沟通才能知道他们的真实想法，有利于班级工作的开展，而且要相信只要我们真心付出了，同学们就看在了眼里，一定会有回报的。

在一些班级活动中比如团日活动，一些同学不参加班级活动，团支书与同学谈心，了解他们的想法，耐心沟通，同学们对于班级的活动的积极性提高很多。

还有一点，就是班长支书一定要在获得荣誉时犒劳大家，这样大家不仅增强了集体荣誉感，加深了同学之间的友谊，同时也促进了同学们对班级活动的积极性。

　　班委工作的开展要靠全体班委的努力，我们班将宿舍长也加入了班委，这样在开展活动时，班内就会有半数以上的同学支持，更利于开展工作

　　出现问题，不让问题一直留着，而是去积极解决问题，这是信管1201一直坚持的原则.

　　整个学年，获得12项集体荣誉，20项个人荣誉。

总体来说，班级建设工作开展的较为成功。

　　进行班级工作总结时，突然回忆起入学时我们大家被选为临时负责人，导员给大家开的第一次回忆，那时大家做的自我介绍，大家所在的班级还没什么区别，如今，大家多了许多沉着，做的是班级介绍，而每个班也有了各不相同的风格。

这一年里，我们在探索中成长，在历练中坚强，在挫折中进步，或许这就是我们收获的。

　　【篇二】班委学期总结范文　　大学生活在我们指尖流过了四分之一。

从天南地北来的三十三个人所组合成的集体，也在一起度过了三百多个日子。

这段时间，有各种感情的调味料充实着，初始的新鲜，出游的新鲜，聚会的开心，球赛的热情，考试的紧张……我们一起分享。

　　班上的同学是亲密的朋友。

任何时间，任何地点，他们都会让你感动不已。

我依然记得一次下大雨，我打电话到108寝室之后彭中中同学冒雨给我送伞；不和同班同学住一起的汤丹在生日那天收到全班同学签名的生日卡片。

在最平凡的日子，让我最感动，感觉最亲切的，总是他们。

　　我们班级的活动，同学们也是一直积极出谋划策和热心参加。

开学第一次团会和特团，因为大家都是新手，就算有学长的指导，我们仍然比较茫然。

此时周雨沁同学我为我们解决了这个问题；在“重阳敬老”的节目排练时期更是班级总动员，大家都是自发来一栋讨论哪些节目好，哪些节目合适；文艺委员蒋曼在我们班女生资源少的情况下排出六人舞蹈；而为了最后的大合唱《同一首歌》，全班同学更是一起集中练习了好几个晚上。

　　今年的森林公园素质拓展和以读书为主体的团会，也是在团支书李玉杰的主持下，彭中中，李柏林，陈颢等同学积极筹办的。

这两次活动同学们的参加热情更高。

特别是平时比较喜欢安静的同学此刻站在大讲台上，风度翩翩，当谈到自己的兴趣所在时，更是口若悬河。

在场的同学因此也享受了一次来自身边的文化大餐。

而素质拓展也让我们在学习紧张之余一起分享快乐与欢笑。

素质拓展时的一个游戏让我很欣慰。

游戏是这样的：

写下你心中的班级是怎样的。

几乎是所有的同学，都把这当作一个团结的集体，一个温暖的家，一个避风的港湾。

实抓好班级安全工作，实现班级安全教育的三结合，形成班级整体育人优势。

　　一、班主任是实现班级安全教育三结合的中枢。

　　班级安全工作是通过学生的学习、生活、活动、劳动对学生进行有目的、有计划、经常性的安全教育和管理。

班主任是组织和发挥班级各方面教育力量，实现安全目标，做好班级安全工作，形成班级整体育人优势的核心力量。

班主任是班级管理的组织者和领导者，是联系班级科任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁。

在具体实践中，班主任必须做到一要制定班级安全工作目标，与其他教育力量形成共识。

二要落实班级安全教育的内容，这是实现班级安全工作目标的保证。

三要强化班级安全教育的过程管理，这是实现班级安全目标，使教育力量形成合力，增强实效的关键。

　　二、只有实现三结合，才能形成班级安全教育合力。

　　班级安全工作是由各个方面的教育力量共同进行的。

要实现班级安全工作目标，班主任必须与各科教学、班队活动、家庭教育相结合，形成教育合力。

　　与任课教师的学科教学结合

　　科任教师是班级安全教育工作的重要力量，班级安全教育工作主要通过科任教师把握学科特点，延伸教材内涵，拓展学生知识视野，从而达到科学、稳定和潜移默化的教育目的，更具有防患于未然的功效。

要做好这一结合，一是要强化结合意识，进一步使每位教师以安全教育为已任；二是要在教学中认真探索安全教育的最佳结合点，不断改进结合的形式和方法，把安全教育与学科的教学结合落到实处；三是要加强班主任和科任教师的联系，统一目标，严格要求，齐抓共管，以增强安全育人的效果。

　　与班队活动相结合。

　　班主任、少先队辅导员要充分发挥班集体和少先队组织作用，开展好自主性教育活动，让学生在活动中自我认识，自我体验，自我感悟，自我教育。

要做好这一结合，一要在传统的活动中有机地穿插渗透安全教育，如庆祝六一儿童节过程中，根据《义务教育法》、《未成年人保护法》、《交通法》等法规中的有关内容，有目的地编排一些节目，让学生在看演出过程中受到教育和启迪。

二要开展主题性教育活动与经常性训练相结合，如主题活动：

珍爱生命、远离毒品签名活动，逃生自救演练、学校是我家，平安靠大家征文活动等；经常性训练：

每期组织一项雏鹰争章活动，举行一次消防知识手抄报比赛，办一期用电常识黑板报等。

　　与家庭教育相结合

　　学生家长的影响和教育的效力是构成学生接受班级教育的基础。

家长的教育作用，不仅直接影响其学生本人，而且还影响到班级整体面貌和教育效果，因此班级安全教育必须与家庭教育相结合。

要做好这一结合，一是建立班级家长委员会，办好家长学校，提高家长的安全育人素养。

二是发挥家校联系卡的作用，做好家访工作，主动与家长联系配合，了解学生在家的情况，汇报在校表现，统一教育要求，增强教育针对性和实效性。

三是定期举办讲座，有目的地请家长参与，从而端正家长的教育思想，求得家长的合作，共同为学生创造良好的整体育人氛围。

　　班级安全教育总结2　　安全稳定工作，是班级顺利开展教育教学工作的前提和基础。

没有安全稳定的班级，班级的各项工作都无法正常进行。

为此我班以对家长和学生高度负责的精神，认真开展好安全教育活动，并在安全教育基础上普遍开展了安全检查和建章立制工作