最新大学英语教学大纲14级完整版.docx
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最新大学英语教学大纲14级完整版
大学英语
教学大纲
福建农林大学金山学院
《大学英语》一级课程
（CollegeEnglishBand1）
一、简要说明：
参照国家教育部制订的《大学英语课程教学要求》,同时根据我校教学资源、学生入学水平以及所面临的社会需求等实际情况,特制订本《大学英语教学大纲》,作为我校组织非英语专业本科、专升本学生英语教学的主要依据,用于指导本校的大学英语教学。
大学英语课程教学包括听、说、读、写四个部分。
二、课程性质、地位和任务：
大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生必修的一门基础课程。
大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。
三、教学基本要求和方法：
（一）教学基本要求
1．听力能力要求：
能听懂简单的日常会话和课堂用语，能听懂语速为每分钟100词左右的英语短文并理解其中心大意和要点。
2．口语能力要求：
在实际交际中做到语音、语调较为自然、得体和流畅；熟悉个人、家庭、日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、职业、节日、社交礼仪等方面的话题，并能就这些话题进行简单的会话或陈述。
3．写作能力要求：
掌握描述时间、地点、方位的基本表达方式；掌握比较人、物体及事物的基本表达方式；能使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度和情感等；能根据特定目的有效地进行简单的文字表达。
4．阅读能力要求：
能读懂语言难度一般的普通题材的文章，领会掌握一些基本的阅读技巧，掌握中心大意及主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟60词。
在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟80词。
5．推荐词汇量：
应领会或掌握2300左右单词和500-600个习惯用语或固定词组，其中积极词汇为900左右，并具备基本的构词法知识。
（二）教学基本方法
1.授课以英语为主，汉语为辅；精讲多练，讲析与操练相结合；根据学生具体情况，适当融入各类有针对性的教学方法，如：
句型操练，背诵与默写，小组讨论，角色扮演等；运用启发式教学的手段，调动学生学习积极性，激发学生思辨能力。
2.课内外相结合，讲习与讨论相结合；适当增加文化内容和背景知识的介绍;适当采用有针对性的教学方法，如:
限时阅读，归纳总结等。
四、授课教材及主要参考书目：
1.《新视野大学英语》（读写教程）第一册
2.《新视野大学英语》（读写教程教师用书）第一册
3.《新世纪大学英语视听说教程》第一册
4.《新世纪大学英语视听说教程教师用书》第一册
五、学分和学时分配：
本课程共280学时，14学分。
一级70学时，3.5学分。
根据我校学生的实际情况，本学期原则上完成7个单元《新视野大学英语读写教程》讲授内容，每单元5-6学时；完成8个单元《全新版大学英语听说教程》讲授内容，每单元2-4学时。
另外4学时安排期中考试与期末复习。
学时安排可根据具体情况适当调整。
六、教学内容及学时分配：
（一）《新视野大学英语读写教程》第一册
本学期计划完成7个单元教学内容，每单元5-6学时。
Unit1
SectionALearningaForeignLanguage
SectionBKeystoSuccessfulOnlineLearning
FocalPoints:
1）TheStructureAnalysis:
AParagraphofCauseandEffect
2）StructuredWriting:
ACause-and-effectParagraphBasedontheOutline
3）ReadingSkills:
FindingoutWordMeanings
Unit2
SectionADeepConcern
SectionBIsThereaGenenrationGap?
FocalPoints:
1）TheStructureAnalysis:
AParagraphofSequencedOrderofEvents
2）StructuredWriting:
AParagraphwithsequencedorderofevents
3）ReadingSkills:
DistinguishingBetweenFactsandOpinions
Unit3
SectionAAGoodHearttoLeanOn
SectionBTheRightSonattheRightTime
FocalPoints:
1）TextStructureAnalysis:
AParagraphofaGeneralPointSupportedbyExamples
2）StructuredWriting:
AGeneralPointSupportedbyExamples
3）ReadingSkills:
ReadingfortheKeyIdeasinSentences
Unit4
SectionAHowtoMakeaGoodImpression
SectionBBodyLanguage
FocalPoints:
1）TextStructureAnalysis:
AParagraphofaStatementSupportedbyaListofExamples
2）StructuredWriting:
AGeneralStatementSupportedbyaListofExamples
3）ReadingSkills:
ReadingfortheMainIdeasinParagraphs
Unit5
SectionATheBattleAgainstAids
SectionBTheLastDiveattheOlympics
FocalPoints:
1）TextStructureAnalysis:
AParagraphofaGeneralStatementSupportedbyaProblem-SolutionPattern
2）StructuredWriting:
AGeneralStatementSupportedbyaProblem-SolutionPattern
3）ReadingSkills:
ReadingforMajorDetails
Unit6
SectionATheTrashman
SectionBTheCompanyMan
FocalPoints:
1）TextStructureAnalysis:
AGeneralStatementSupportedbyExamples
2）StructuredWriting:
AParagraphwithaGeneralStatementSupportedbyExamples
3）ReadingSkills:
UnderstandingIdiomaticExpressions
Unit7
SectionAFacetoFacewithGuns
SectionBShouldIHaveaGun?
FocalPoints:
1）TextStructureAnalysis:
AParagraphofaSetofSequentialActions
2）StructuredWriting:
AParagraphwithaSetofActionsSequenced
3）ReadingSkills:
ReadingBetweentheLines
Unit8
SectionABirthofBrightIdeas
SectionBWaysofIncreasingCreativity
FocalPoints:
1）TextStructureAnalysis:
ParagraphsofContrast
2）StructuredWriting:
AShortParagraphofContrast
3）ReadingSkills:
ScanningandPredicting
Unit9
SectionACollegeSuccessMadeEasy
SectionBAMajorQuestionsofMajors
FocalPoints:
1）TextStructureAnalysis:
ParagraphsofaTopicSupportedbyDetails
2）StructuredWriting:
AParagraphThatStartswithaTopicSupportedbyDetails
3）ReadingSkills:
Previewing
Unit10
SectionABeingHonestandOpen
SectionBWebsiteResources:
TheBestAidforCheating?
FocalPoints:
1）TextStructureAnalysis:
AParagraphofaGeneralPrincipleSupportedbyanExample
2）StructuredWriting:
AParagraphwithaPrincipleSupportedbyExamples
3）ReadingSkills:
UnderstandingIdiomaticExpressions
（二）《新世纪大学英语视听说教程》第一册
本学期计划完成8单元，每单元2-4学时。
各单元内容可酌情使用，课内无法完成的内容布置为课后作业。
Unit1NewFriends,NewFaces
TopicMeetingpeople;describingpeople
FunctionsIntroducingyourself
VocabularyPersonalinformation;personaldescriptions
LessonAMeetingnewpeople
VocabularyLink:
Onlinepenpals
Listening:
Hi,I’mFiona.
Speaking:
Nicetomeetyou.
Communication:
Findsomeonewho…
OptionalListening:
1-4
LessonBDescribingyourselfandothers
GlobalViewpoint:
Describingyourselfandothers
CityLiving:
Sun-hee’sfavoritecousin
OptionalListening:
5
Unit2Vacation!
TopicWeather;vacationhabitsandpreferences
FunctionsGivingadviceandsuggesting
VocabularyWeather;vacationtravel
LessonAHow’stheweather?
VocabularyLink:
How’stheweather?
Listening:
It’shotoutside.
Speaking:
Youshouldtakeasweater.
Communication:
WhereshouldIgo?
OptionalListening:
1-4
LessonBTheWeather
GlobalViewpoint:
Theweather
WhatshouldIdo?
CityLiving:
Anothersouvenir?
OptionalListening:
5
Unit3AllAboutYou
TopicPastimesandpreferences
FunctionsInviting;acceptinganddeclininginvitations
VocabularySports;teamsandclubs
LessonAMyfavortitepastimes
VocabularyLink:
Teamsandclubs
Listening:
Whosetrophiesarethese?
Speaking:
Doyouwanttoplaytennis?
Communication:
What’syourfavorite…?
OptionalListening:
1-4
LessonBSportsandpastimes
GlobalViewpoint:
Sportsandpastimes
CityLiving:
I’mveryathletic!
OptionalListening:
5
Unit4Change
TopicMakingchangesinyourlife;plansanddreams
FunctionsMakingandrespondingtorequests
VocabularyChangingforthebetter;plansaftergraduation
LessonAIneedachange
VocabularyLink:
Ineedachange.
Listening:
NewYear’sresolutions
Speaking:
CanIborrow$20?
Communication:
Badhabits
OptionalListening:
1-4
LessonBPlansanddreams
GlobalViewpoint:
Makingchanges
Goals,plansanddreams
CityLiving:
Mikeneedsachange
OptionalListening:
5
Unit5AroundtheWorld
TopicNeighborhoodsandcities
FunctionsAskingforandgivingdirections
VocabularyPlacesintheneighborhood;talkingaboutcities
LessonAPlacesinmycity
VocabularyLink:
Intheneighborhood
Listening:
Wherearethey?
Speaking:
Isthereatheaternearhere?
Communication:
Anewneighborhood
OptionalListening:
1-4
LessonBCitiesandtowns
GlobalViewpoint:
Inmyneighborhood
Citiesandtowns
CityLiving:
Youcan’tmissit!
OptionalListening:
5
Unit6HomeSweetHome
TopicHouses,apartments,rooms,andhousing
FunctionsShowingsurprise
VocabularyPlacesinahouse;studenthousing
LessonAHousing
VocabularyLink:
Forrent
Listening:
Apartmenthunting
Speaking:
Howmanyroomsarethere?
Communication:
WinchesterMysteryHouse
OptionalListening:
1-4
LessonBWhereIlive
GlobalViewpoint:
WhereIlive
Studenthousing
CityLiving:
WelcometoNewYork!
OptionalListening:
5
Unit7YourHealth
TopicThebody,andhealth
FunctionsTalkingabouthealthproblems
VocabularyBodayparts
LessonAHealthandbody
VocabularyLink:
Touchyourtoes!
Listening:
Wanted!
Speaking:
Idon’tfeelwell.
Communication:
Healthposters
OptionalListening:
1-4
LessonB
GlobalViewpoint:
Healthproblems
Stayinghealthy
CityLiving:
Laughteristhebestmedicine
OptionalListening:
5
Unit8JobsandAmbitions!
TopicProfessions;jobinterviews;personalities
FunctionsAskingaboutjobs
VocabularyAbilities;personality
LessonAJobs
VocabularyLink:
Whatdoyoudo?
Listening:
Apart-timejob
Jobadvertisements
Speaking:
Whatdoyoudo?
Communication:
Therightjob
OptionalListening:
1-4
LessonBMyjob
GlobalViewpoint:
Myjob
Peopleatwork
CityLiving:
Icangetthisjob!
OptionalListening:
5
七、考核内容与方法：
本课程的考试按教学计划的规定进行，将平时考核（30%-40%）与期末考试（60%－70%）相结合，以《大学英语教学大纲》的要求和教学内容为依据，着重考察学生语言基础和语言运用能力。
主观题与客观题的比例约为4:
6,课内课外内容各占一定比例。
《大学英语》二级课程教学大纲
（CollegeEnglishBand2）
一、简要说明：
参照国家教育部制订的《大学英语课程教学要求》,同时根据我校教学资源、学生入学水平以及所面临的社会需求等实际情况,特制订本《大学英语教学大纲》,作为我校组织非英语专业本科、专升本学生英语教学的主要依据,用于指导本校的大学英语教学。
大学英语课程教学包括听、说、读、写四个部分。
二、课程性质、地位和任务：
大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生必修的一门基础课程。
大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。
三、教学基本要求和方法：
（一）教学基本要求
1.听力能力要求：
能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂慢速英语节目，语速为每分钟110词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。
能运用基本的听力技巧。
2.口语能力要求：
能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题和英语国家的人士进行交谈，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。
能在交谈中使用基本的会话策略。
3.阅读能力要求：
能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟60词。
在阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟90词。
能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。
能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。
能在阅读中使用有效的阅读方法。
4.写作能力要求：
能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出90词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。
能掌握基本的写作技能。
5.推荐词汇量：
掌握的词汇量应达到2800个单词和800个词组，其中1000为积极词汇。
要求学生能够在认知的基础上熟练运用。
（二）教学基本方法
1.授课以英语为主，汉语为辅；精讲多练，讲析与操练相结合；以学生为中心，积极引导学生参与小组讨论，角色扮演等课堂活动；根据学生具体情况，适当融入各类有针对性的教学方法，如：
句型操练，背诵与默写；运用启发式教学手段，调动学生学习积极性，激发学生思辨能力。
2.课内外相结合，讲习与讨论相结合；根据学生具体情况，适当增加文化内容和背景知识的介绍;适当采用有针对性的教学方法，如:
限时阅读，归纳总结等。
四、授课教材及主要参考书目：
1.《新视野大学英语》（读写教程）第二册
2.《新视野大学英语》（读写教程教师用书）第二册
3.《新世纪大学英语视听说教程》第二册
4.《新世纪大学英语视听说教程》（教师用书）第二册
五、学分和学时分配：
本课程共280学时，14学分。
二级70学时，3.5学分。
根据我校学生的实际情况，本学期原则上完成7个单元《新视野大学英语读写教程》讲授内容，每单元5-6学时；完成8个单元《全新版大学英语听说教程》讲授内容，每单元2-4学时。
另外4学时安排期中考试与期末复习。
学时安排可根据具体情况适当调整。
六、教学内容及学时分配：
（一）《新视野大学英语读写教程》第二册
本学期计划完成7个单元，每单元5-6学时。
Unit1
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