作文兴趣小组活动记录文本.docx

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作文兴趣小组活动记录文本

作

文

兴

趣

小

组

活

动

记

录

锦江中心小学

作文兴趣小组活动记录

时间

活动

内容

报名选拔成员

指导

教师

周凌鹤

备注

活

动

过

程

1、报名选拔成员

2、明确活动目的

3、确定组织结构，明确职责

4、布置准备学习用品等工作

5、每人两本作文簿，两本读书笔记和相应的笔纸

6、准备优秀作文选的书籍

7、开放图书室，让学生借书阅读

活动效果

良好

作文兴趣小组活动记录

时间

活动

内容

课余生活

指导

教师

周凌鹤

备注

活

动

过

程

1、学习范文。

2、打开思路。

3、学生交流想写的内容

4、指导写作。

（1）选择自己做过的事件来写，你觉得比较有兴趣的事，比较有意义，比较有趣味性的事，

（2）把事件的前后经过写清楚，重点部分写具体，语句通顺，标点符号正确，不写错别字。

5、学生开始写作。

6、交流学生的习作，指导修改习作。

活动效果

良好

作文兴趣小组活动记录

时间

活动

内容

观察发现

指导

教师

周凌鹤

备注

活

动

过

程

1、观察对象（动物、植物）

2、观察的内容：

外型、颜色、生长特点、生活习性

3、观察顺序：

从里到外、从上到下、从近到远、从远到近等

4、发现以前从未认识到的特点：

生长规律，生活习性等

5、学习优秀范文，分析讲评

打开思路：

花草树木，飞禽走兽，天空海洋陆地等

6、学生交流平时的观察发现，互相启发

7、布置观察写作的任务

活动效果

提高观察能力，把观察到的写进习作

作文兴趣小组活动记录

时间

活动

内容

我熟悉的人

指导

教师

周凌鹤

备注

活

动

过

程

1、交流观察发现的学生习作，指导学生修改习作。

熟悉的人包括：

父母兄弟姐妹、爷爷奶奶等家人，朋友、伙伴、同学，邻居，各行各业的人。

熟悉的范围：

外貌、性格、品行、语言、行为、特长等。

2、选折典型的事件写熟悉的人。

抓住人物的语言、行为、心理活动、情感来写熟悉的人。

3、学习优秀习作，讲评分析。

4、学生互相交流各自的习作打算。

5、布置写作任务，学生动笔习作。

6、交流学生的当场习作。

活动效果

学生能抓住人物的语言动作心理来写熟悉的人

作文兴趣小组活动记录

时间

活动

内容

一件有趣的事

指导

教师

周凌鹤

备注

活

动

过

程

1、交流熟悉的人的习作，指导学生修改自己的习作。

2、写法指导：

一件有趣的事要抓住“有趣”两字，认真筛选典型事件，选取有趣的事件来写，写出“趣”的味道。

把事件的起因、经过、结果写清楚，经过要写具体

打开思路：

游戏、旅游、劳动、小制作、探险等

3、优秀例文学习，讲评分析指导

4、学生交流自己的习作打算

5、学生动笔进行写作

6、交流学生的当场习作

活动效果

学生能选折有趣的事件来写

作文兴趣小组活动记录

时间

活动

内容

传统文化

指导

教师

周凌鹤

备注

活

动

过

程

1、交流有趣的一件事的习作，指导学生修改自己的习作。

2、写法指导：

选择中国的传统文化的具体内容来写，如过年，舞狮，对联，烟花，贴窗花等。

把中华文化介绍清楚，结合具体的一次活动来写。

3、优秀例文学习赏析，教师讲评指导。

4、学生交流各自的写作打算，互相启发。

5、学生动笔写作，教师巡视指导。

6、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。

7、布置作业，回家继续把传统文化的作文写完整

活动效果

学生能选择传统文化来写，写清楚。

作文兴趣小组活动记录

时间

活动

内容

我的好伙伴

指导

教师

周凌鹤

备注

活

动

过

程

1、交流传统文化的作文。

2、写法指导：

选择自己平时有密切接触的伙伴来写，选择一件典型的事件来写，写出伙伴的特点，写出自己对小伙伴的情感。

3、优秀例文赏析。

4、学生交流各自的写作打算，互相启发。

5、学生动笔写作，教师巡视指导。

6、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。

7、布置作业，回家继续把我的好伙伴的作文写完整。

活动效果

写出小伙伴的特点，写出自己的情感

作文兴趣小组活动记录

时间

活动

内容

春天的一幅画

指导

教师

周凌鹤

备注

活

动

过

程

1、交流我的好伙伴的作文。

2、写法指导：

抓住春天的特点来写，春风、小草，万物复苏，生机勃勃，百花争妍，柳枝飞舞等。

3、结合春游观察到的景物来写，写出春天事物特点。

4、优秀例文赏析

5、学生交流各自的写作打算，互相启发

6、学生动笔写作，教师巡视指导

7、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。

8、布置作业，回家继续把春天的一幅画的作文写完整

活动效果

学生能抓住春天的特点来写

作文兴趣小组活动记录

时间

活动

内容

亲近大自然

指导

教师

周凌鹤

备注

活

动

过

程

联系生活实际，想象自己是大自然中的一员，然后

把看到的、想到的和感受到的说出来，在小组中交流，

最后再写下来。

活动效果

通过小组成员的讨论和交流，他们都能完成写作任

务，效果很好。

作文兴趣小组活动记录

时间

活动

内容

祖国在我心中

指导

教师

周凌鹤

备注

活

动

过

程

引导学生从具体的感性材料出发，结合课文和生活

实际，联系祖国的生日庆典，以“祖国在我心中”为题，

写一篇演讲稿。

通过展示各自收集的材料，各抒己见，

完成习作。

我指导他们写演讲高的格式和方法。

活动效果

通过辅导，大部分组员都能结合生活实际，写出大

纲，充实内容，完成《祖国在我心中》这篇演讲稿，效

果较好。

作文兴趣小组活动记录

时间

活动

内容

关爱

指导

教师

周凌鹤

备注

活

动

过

程

让学生回忆自己在生活中看到的、听到的关于很多乐于付出的人，很多感人的事，如：

长辈与晚辈之间的，长辈与长辈之间的，陌生人与陌生人之间的，邻里乡亲之间的……把他们记下来，互相交流谈谈感受，写篇《关爱》为题的习作。

活动效果

小组成员通过辅导，都能根据亲身经历的事把习作

完成，效果较好。

作文兴趣小组活动记录

时间

活动

内容

续写《小木船》

指导

教师

周凌鹤

备注

活

动

过

程

指导续写《小木船》     创设情境：

一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃地欣赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。

我忍不住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船……

活动效果

通过交流和讨论，他们创造了多种不同的情节与结果，稍加指导，他们都能写出不错的习作，效果较好。

作文兴趣小组活动记录

时间

活动

内容

写建议书

指导

教师

周凌鹤

备注

活

动

过

程

引导学生结合本组课文内容和自己的生活实际，谈

谈如何珍惜资源、保护环境的问题，写一份建议书，要

求格式正确，建议能切合实际。

教师从中加以指导。

活动效果

小组成员积极讨论，集思广益，稍加辅导，他们就能很好地完成习作，效果不错。

作文兴趣小组活动记录

时间

活动

内容

看图写话

指导

教师

周凌鹤

备注

活

动

过

程

指导看图写话：

一幅与动物有关的图片新闻。

根据

图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容

具体，感情真实。

想一想：

这张图片要表达的是什么？

活动效果

依据学生的发言，我主要提醒学生在以下几个方面多下点工夫：

（1）将鸭妈妈的动作、表情、心理活动写具体。

（2）将巡警的动作、表情、心理活动写具体。

（3）哪些要略写？

从结果看，效果不错。