教师学习心得体会范文合集十篇Word格式.docx

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三家，即专家、思想家、心理学家。

专家：

课上的棒，专业上也有造诣，教给学生特长，自己也有特长。

思想家：

思想是引路人，带着思考的大脑教学。

　　思考学生在想什么，带着学生思考。

心理学家：

不知不觉走近学生，打开学生的心灵大门。

　　3.做反思型的教师。

带着思考的大脑从事每一天平凡的工作，不停地实践，不停的阅读，不停的思考，不停的写作。

　　4.教师要有教育智慧。

教育智慧从什么地方来，从实践中来；

从困惑中来；

从学生中来；

从写作中来。

要挑战自我，不断向新的目标迈进，做自己的事，争取做个最好的老师。

　　我想：

在今后的工作中，如果能够按照这几点去认真做好，自己也会变得很优秀，更让学生喜欢。

　　四、进入班会网学习，给我的班级管理注入了新鲜血液。

　　我虽然做班主任工作将近20年了，但我的管理很守旧，除了配合学校开展主题班会活动外，自己就很少有主动给学生开一些在游戏中快乐接受教育的主题班会活动。

一个班跟几年，学生也厌倦了。

这次，通过在班会网的学习，让我意识到：

有计划、有目的地给学生经常开些别开生面的主题班会活动，势在必行。

想想，有哪个学生喜欢班主任老师板着脸孔严肃地上班会课？

　　五、放寒假前，我在学校借回来了《第56号教室的奇迹2》，由

　　于期末那段时间较忙，书一直放在床头，偶尔翻阅一下。

　　放寒假了，有空的时候就慢慢翻阅，慢慢体会雷xx老师的热情

　　执着，以及对教育坚定的信念和到位的理解。

　　《第56号教室的奇迹2》以道奇球场一场精彩的球赛贯穿始终。

　　雷xx老师醉翁之意并不在一场球赛，而是在球赛进行的过程当中的一些细节，他所要表达的教育思想和理念。

　　在雷xx老师的眼中，守时是非常重要的。

　　要使孩子能够掌控时间，首先要让他们感觉到时间的重要性，其实是要给孩子安排时间的机会。

所以父母首先要退出孩子的学习生活，让他们自己安排自己的生活。

我们通常建议的方法是为孩子买一个小闹钟，孩子自己决定做这件事情的起止时间，让机械的闹钟去提醒他。

闹钟不会跟孩子讨价还价，也没有这么多次的机会，一开始喧闹的铃声有可能被无视，但只要坚持下去，孩子会对响起的铃声产生紧张，这也许就是我们平时所谓的“紧迫感”吧。

同时，给孩子一定的空间去做他想做的事情比帮助他们把时间安排得满满当当更能让孩子更好地安排行程。

　　教师学习心得体会篇2冒着炎炎的酷暑，十多天的新课程培训研习宣布告一段落。

辛劳伴着收获，感想颇多。

通过研习加强了对新课程的认识，益处多多，势在必行。

学到了知识，但还有些笼统，仍需继续研习、理解、消化并用于实践。

而最主要的收获是对学校体育和体育教师的形象和角色产生前所未有的认识。

　　以往体育教师在学校里的形象是什么？

可有可无，什么人都能代替的“放羊人”；

头脑简单，四肢发达；

轻松、愉快，无教学压力；

小三门，底层人物，福利、职称、优秀往后排；

时常还要参加些校内的体力劳动等等。

从这次新课程培训的论坛交流上不难看出，多数体育教师的内心充满了自卑和不满，长期处于压抑和抱怨状态。

至于造成这种境况的原因无非是以往社会对学校体育的关注度不够，重视程度不够。

虽然教育理论已经明确指出学校体育的重要性，并且给出了可行的改革方案，但地方的执行力度是远远不够的。

　　通过这次研习让我们看到了改变命运的曙光，学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。

我们必须抓住这一学校体育改革浪潮，全体同仁共同努力，甘于付出，把这次学校体育新课程改革作为改变我们体育教师形象的时机。

让体育教师成为具有不可代替的，具有高超专业素养的、备受关注的人群。

让学校体育也像其他学科那受到社会和领导的关注。

　　要想改变学校体育和体育教师的形象，我认为在全面贯彻落实新课程改革的前提下，我们体育教师首要做到的是自身在课堂上角色的转变：

　　1、从讲台上走到学生中间。

教师不再以自我为中心，上面讲，下面听，上面做，下面学。

而要走到学生中间做活动的参与者、观察者、指导者、评论者、总结者。

　　2、教师从命令学生做练习的“司令”变成鼓励和引导学生一起参与快乐运动的“政治委员”。

教师不能在想让学生做什么，就让学生做什么了。

而是要科学合理的制定多层次的教学目标，以目标引领教学内容，引导学生快乐的参与运动。

　　3、教师从给学生测验、打分的“考官”变成给学生总结研习和锻炼成果、分析不足的“教练员”。

教师不再单一的给学生做定量性质的评价。

而是要定性和定量相结合的评价学生的体育成绩和锻炼效果，为学生体育与健康课的不断进步起到推动和鼓励的作用。

　　4、教师从抱着“教学大纲”给学生灌输动作要领的“书匠”变为给学生带来身心健康、社会适应能力、终身体育意识的朋友。

教师不再有现成的教学内容，不再在学生身上做无用功。

而是要在有限的课堂上给学生带来终身的益处。

　　同时我们的学生也要做到角色转变：

　　1、学生从滥竽充数的“随波逐流者”变为有独立空间的“运动者”。

学生不再只是跟着全班同学一起做很多不喜欢的东西。

而是可以独立的思考，独立的练习、独立的进步。

　　2、学生从被动的“接受者”变为主动的“选择者”。

学生可以根据自身爱好和条件主动的选择研习内容。

　　3、学生从“样样通，样样松”转变为能够展示自我特长的“个性者”。

学生通过选项研习可以集中的练习某项技术，该项技术水平必然得到快速的提高，有机会展示自我个性和特点。

　　如能做到以上转变，相信学校体育绝对会蹬上一个新的高度。

体育新课程的实施对我们提出了更高的要求。

我们必须全力以赴，抓住契机，接受挑战，不断的研习，不停的摸索，不断的进步，为我们的学校体育事业谱写新的篇章。

　　教师学习心得体会篇3本学期我积极参加了园内组织的政治学习活动，认真学习了《教师法》

　　《幼儿园教师职业道德规范细则》等，学习后我觉得收益很大，让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

　　陶行知说过：

　　“学高为师，德高为范。

””作为一名光荣的人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在业务上刻苦钻研，在行动上提高工作责任心，用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人。

　　首先要我们要热爱幼儿，必须对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或歧视另一部分幼儿。

坚持““一切为了学生，为了学生的一切””，要做到““三心俱到””，即““爱心、耐心、细心”，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要““特别的爱给特别的你”，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。

要为人师表，注重身教重于言教。

孔子说：

　　““其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从。

””幼儿总是把教师看作学习、模仿的对象。

因此，幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。

只有这样，才能保证教书育人的实效。

　　第二要有高涨的工作热情：

许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。

而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。

不仅如此，教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。

反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使幼儿也打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。

教师要无私奉献，关心每一位幼儿的成长，一名教师应该对幼儿无私奉献，热爱幼儿，尊重、理解幼儿以人为本，关心爱护幼儿。

　　第三要养成终身学习的习惯，教师应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。

我们就应该不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。

　　教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。

师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！

让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

　　教师学习心得体会篇4作为80后的我们在刚刚荣升为准爸爸准妈妈时，就不止一遍的构建我们培养孩子宏伟蓝图。

从孩子呱呱坠地到现在因为在喂养和教育孩子的问题上，我们因为意见上的分歧也吵过闹过。

作为父母我们都想把最好交给孩子，那什么是最好的呢？

毕竟我们也是初为人父，初为人母，家里老人的育儿方式我们去其糟粕留有精华的东西也很少，很多东西都是摸索着往前走。

这给我们在孩子教育与成长方面造成了很大的困难。

前几天孩子的幼儿园让家长们一起分享了《3—6岁儿童学习与发展指南》，最近在网上又看了一遍，收获颇丰，并将从中得到的一些心得体会，与大家分享。

　　孩子是家庭的希望，祖国的未来，怎样让我们的孩子在德、智、体、美、劳五个方面全面的发展，而且发展得更好。

通过学习《指南》从中我有所领悟，作为家长一定要树立正确的教育观

　　1.关注幼儿学习与发展的整体性，幼儿需要身心全面发展，不应片面的追求某一方面或几方面的发展；

　　2.尊重幼儿发展的个体差异，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿；

　　3.理解幼儿的学习方式和特点，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，严禁“拔苗助长”；

　　4.重视幼儿的学习品质，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣。

　　我们要关注和促进幼儿的身心健康发展，成人应为幼儿提供均衡的营养和充足的睡眠以及适宜的锻炼来保证健康的体态，创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感，帮助幼儿养成良好的生活习惯，提高自我保护能力。

成人不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会。

　　注重培养幼儿的语言能力，应为幼儿创设自由，宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到积极的回应。

为幼儿提供丰富适宜的读物，培养幼儿的阅读习惯及阅读理解能力。

　　幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿，潜移默化地发展起来的。

成人应注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教。

使幼儿愿意与人交往，能与同伴友好相处，并喜欢适应群体生活，培养幼儿具有自尊、自信、自主的表现，懂得关心尊重他人。

　　幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和实际操作进行的科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。

　　培养幼儿的艺术感知力，喜欢自然界与生活中美的事物，让幼儿具有初步的艺术表现与创造能力，并喜欢艺术活动并大胆表现出来。

　　作为家长，我想，我们可以做的是将《指南》的精神内化于心，对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的发展规律，“授之以渔”，让好奇心、求知欲陪伴孩子的成长，在他们的心中点亮一盏爱学习、会学习的明灯，让他们能在浩瀚的知识天地中自由翱翔。

　　千万不能以“拔苗助长”的方式，或是园林工人的“修剪”技能，让所有的孩子“超前生长”或是“千篇一律”。

　　如《指南》中所提到的那样在教育教学实际中我们遇到的孩子不可能是一模一样的，尊重孩子们原有的水平，不能不讲方法地和其他孩子进行比较，发展孩子有特质的一面，引导其不断地向更高一层的水平发展才是呈现出的阶梯性的意义。

所以在以后的生活中我将继续揣摩《指南》和《纲要》不断充实自己的理论，和幼儿园老师一道让孩子能够得到真正健康、合理、全面的发展。

　　教师学习心得体会篇5假期，学校留了一个思考题《学习型组织下的我》，认真思考、揣摩，觉得教师肩负着教书育人的重任，只有不断地再学习，吸取最新的知识才能适应社会的发展。

在现代科学技术日新月异，迅猛发展的今天，终身学习显得尤为重要。

我欠缺的地方太多，真的应该学习、学习、在学习。

　　我看过一个流行的故事：

把青蛙放在热水里，它会感到危险而立即跳出来；

但如果把青蛙先放在冷水里，再将水慢慢加热，麻痹的青蛙就会渐渐耗尽体力，想跳出来为时已晚。

在今天的社会中，“再不学习，就要被淘汰”成为几乎所有社会成员的共识，谁都不想成为冷水中的青蛙，时时有危机感。

　　要想成为一名与时俱进的学习型教师，我认为，首先要努力拓宽自己的知识面。

作为一名教师，跟一般专家不一样，他需要的知识并非局限于某一个方面，而是上下五千年，纵横数万里。

一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。

现在学生对教师的期望值是很高的，他们欢迎百科全书式的教师，喜欢琴、棋、书、画样样俱全的教师。

如果教师一问三不知，学生就会非常失望。

因此，教师除了应该具备过硬的专业知识外，还要有广泛的爱好特长，以及丰富的知识面。

　　其次，多掌握一些现代信息技术。

一名教师如果与网络绝缘，无

　　异于新的睁眼瞎。

更何况现代信息技术越来越贴近我们的教学生活；

谁也无法否认，合理地运用这些技术，为课堂教学服务，会收到事半功倍的效果，形象直观，快速便捷，海量信息，岂是一支粉笔可比?

　　能用电脑编辑文字，收发电子邮件，制作简单课件等是有追求的教师必备的能力。

　　最后，教师还应该从自己的教育教学实践中去总结反思。

教师每天都会碰到一些有价值的事，我们应该做一个有心人，认真总结教育的得与失，发现教学实践中的火花。

今天成功了，是怎么做的？

有什么体会？

出现了一个矛盾，是怎么解决的？

遇到了一个挫折，又是怎么挺过来的？

这样我们就有了很多一手资料，便于指导我们日常的教育教学。

不要小看这些教学反思，丰富的经验是靠点滴积累的。

　　作为新世纪有理想，有抱负的教师，要想开辟教育教学的新天地。

　　我觉得唯一的途径就是学习，学习，再学习。

唯有学习才不会在生活中迷失方向；

唯有学习才不会被历史所淘汰；

唯有学习才能在科技日新月异的今天立于不败之地；

唯有学习才能成就一个美好的未来。

　　教师学习心得体会篇6寒假，通过学校领导的推荐，我悉心阅读了《教师的幸福感》一书。

　　《教师的幸福感》这本书，宏观的综合分析和解释了教师的幸福感之定义、内容及其中的深刻含义，并举例作了详细的说明，真可谓是一本结合实际的好书，作为一名教师，我阅读之后感想很深！

书中将幸福感划分为心理幸福感、情绪幸福感、心理和心智幸福感、精神幸福感四个方面。

通过案例分析，旨在告诉人们什么是幸福感，以及什么是教师的`幸福感。

现在的教师面对来自各方面越来越多的压力，在重重压力下，要感受到幸福是不容易的，这不但需要教师自己的心理舒放，更需要学校来提供机会让教师感到自己是幸福的。

教师的幸福每个人的理解是不一样的。

但我想很多老师追求的是一种职业的幸福。

有自己满意的课堂、有自己得意的学生、有自己爱读的书籍，有自己想写的文字，那就是一种职业的幸福。

　　教师职业的幸福感，首先来源于童真童趣。

孩子的天真无邪使教师看到了人本性的美并体验到一种幸福。

教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，教师付出的爱有多少，将得到爱的回报也有多少，这是成正比率的。

　　在平时日常工作中，家长的一言一行都牵动着教师的心，家长的信任、尊重和肯定意味着相信教师的教育能力、人格力量，是对教师辛勤劳动的认可。

这种被承认、认可的体验是一种幸福的体验。

比如说每逢教师节或重要佳节，家长与学生都会跟我说一声：

　　“老师节日快乐！

”只要有几位家长发个消息祝贺一下，我就会很开心地与家人、朋友分享。

我想，这就是所谓的教师幸福感的一种吧！

　　记得自己很小的时候就非常羡慕教师，整洁朴素的外表，和蔼可亲的面容，有声有色的形态，授业解惑的文才，以致后来多次在作文“我的理想”中为长大能做老师为荣。

那时候由于小，不懂得做老师有没有幸福感。

但是自从选择了这个神圣的教师职业之后，从教以来内心已深有体会，我从没有后悔过，因为它能给我快乐与幸福，使我获得人生的无法形容的乐趣，孩子的点滴进步与一句感谢的话，家长的信任，领导对我工作的肯定，都将成为我生活与工作的动力，促使我更加努力学习，脚踏实地的工作，敬业爱岗的精神，热爱教育事业，热爱学生，竭力做好自己本职工作，为教育事业作贡献！

　　通过阅读《教师的幸福感》之后，也感受到作为教师真得很安慰，再如上能得到全社会的信任与支持，也将是我们做教师最大的欣慰。

　　不管今后面对什么，也不论世道变迁如何，自己有信心和毅力像自己的老师一样，做一名合格的人民教师！

　　教师学习心得体会篇7秋日的风渐渐变得刺骨，枝头的黄叶也垂着头摇摇欲坠。

虽然万物都已慢慢走近冬的怀抱，但是校园里却依旧生机勃勃。

每每从班级的门口走过，都能听见孩子们朗朗的读书声和老师的尊尊教诲。

这种感觉是让人欣喜的。

　　随着时间的推移，开学已经过去了八周，学生们在不断获取新知识的同时，老师们也在努力的充实着自己。

由于近些年来实施教育改革，推进例行三步五环节的教育方法，为此，全市开展了化学说课大赛，并在我所处的学校举行。

这对于学习化学专业的我来说是一个很好的学习机会。

说课大赛开展了两天，在这两天中，我学到了许多在校园里学习不到的知识，听课记录笔记也是记了一页又一页，许多教师都带着自己最优秀最新颖的课堂视频和详细的说课稿。

让我感受到原来课堂还可以这样把握。

尤其是市七中的老师，将课堂运用三步五环节，基本上用幽默风趣的语言和简单易懂的实验，将有关二氧化碳性质的这门课程上的生动有趣，让我受益匪浅。

　　于此同时我也明白了，不光只有学生，教师也需要终身学习。

学习新颖的教学方法，学习如何让控制课堂，学习如何将课堂质量提升，让更多的学生进入课堂，获取知识。

学习是终身的，不学习是无法取得进步的。

随话说逆水行舟，不进则退。

所以说，不论是学生还是老师，都需要努力学习不断进步。

　　教师学习心得体会篇820xx年1月5日—12日，我有幸参加了在建三江举行的小学英语教师岗位培训活动。

整个活动流程，听了七位专家的精彩报告和五位优秀教师的示范课，授课教师们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功深深让我震撼。

课堂教学中他们充分体现了新课程理念，注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力。

　　通过教八天紧张而有序的学习，我觉得自己对小学英语教学的理念和教学方法方面都有了新的认识和体会，下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下：

　　1月6日下午2点聆听哈尔滨香坊小学教导主任孙丰瑞老师的讲座。

老师们求知的热情很高，整个会场上座无虚席。

孙丰瑞老师讲座的主体是“小学英语教学中词汇教学的建议”。

孙丰瑞老师讲座的形式活泼生动，准备相当充分，有大量的资料可供参考。

孙老师的精彩演讲至今仍历历在目。

幽默风趣的孙老师不仅让远道而来的老师们一扫疲惫，更让我们见识了不一样的教学理念，相信对日后的教学工作有很大的启发。

　　给我印象最深刻的是，1月8日上午哈尔滨和平小学马燕老师的

　　课，马老师上课的内容为Lesson7Let’sgoswimming。