拜名师学习计划.docx
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拜名师学习计划
拜名师学习计划
篇一：
计划学名师,拜名师计划
喇叭镇中心小学“拜名师、学名师、成名师”
个人两年成长计划
教师：
余章凤很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！
想成为一名名师就更应该对自己的专业化发展做出规划，并为之不懈努力，为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.新教育思想的步伐，我有幸拜遵义县数学骨干教师、我校总务主任刘显亮为老师，特为自己制定一份两年成长规划：
一、自我分析
余章凤，女，出生于1980年9月3日，XX年3月参加工作，现在是喇叭小学小学一级教师，我具有强烈的事业心和责任心，能与时俱进，能遵守学校各项规章制度，长期从事低年级数学教学工作，能有效深入儿童的内心世界，且深得学生的喜爱，且教学效果一直比较理想，但对高年级的数学教学、尤其是生活问题的教学，有待加强，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格，对教材的分析、理念的掌握不够，个人能力还有待提高。
根据上级文件精神“拜名师、学名师、成名师”实施方案。
作为教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我会不断的学习，希望各方面有所发展，有所进步，与时俱进。
努力提高自己的思想政治素质和职业道德素质。
争取成为学生喜欢的教师。
二、名师简介
刘显亮，男，喇叭小学总务主任，遵义县数学骨干教师。
工作16年来，一直从事小学高年级教学，具有一定教学经验、能有效驾驭课堂，还发表了一些教学经验性论文，并代表全镇参加片区优质课，参加全县组织的青年教师技能大赛活动，论文曾获县级一、二、三等将，曾获县级优秀教师，成绩优秀班主任。
三、成长目标
1、努力提高自己的思想政治素质和职业道德素质。
力求做到师德高尚、教学民主、师生平等、学生喜欢。
2、熟悉本学科以及相近学科的教育教学理论，并能有效地运用到教育教学研究中去。
及时记录自己的教学心得，写出教学反思。
养成勤写勤练的习惯。
3、教学方面的目标：
①在课堂教学中，必须转变教师的角色，成为学生学习的引导者。
②树立新型的教育观、教学观和学生观，在教学中努力渗透新课程的理念。
③对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学风格。
四、实施方式：
1、拜名师，向遵义县喇叭镇中心小学总务主任，遵义县数学骨干教师刘显亮学习，重点学习课堂教学，教案设计，辅导学生等内容
使自己的课堂教学水平不断提高；加强数学学科知识的学习。
在教学中善于调动学生学习的主动性，激发学生的创造性思维。
2、熟悉本学科以及相近学科的教育教学理论，并能有效地运用到教育教学研究中去。
及时记录自己的教学心得，写出教学反思。
养成勤写勤练习惯。
3、精心设计每一堂课，绝不上无准备。
认真听取刘显亮老师和同事的意见和建议，从中找到不足，改进自我的教学方法，及时揉进自己的课堂并进行实践。
4、积极借鉴现成的媒体技术，运用于自己的课堂教学中，激发学生学习兴趣。
五、行动措施及目标
1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。
2、认真参加培训学习，提高自己的学历水平和自身能力。
3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外上一些有质量的公开课，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。
4、平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。
总之，在今后的教学实践中，我会继续努力工作，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业，努力使自己成为名师。
六、月历推进
XX年10月
篇二：
拜名师、学名师、成名师工作方案
遵义县平正民族小学
关于开展“拜名师学名师成名师”
深化坐标定位活动的实施方案
根据市教育局及《遵义县教育局关于开展以“拜名师〃学名师〃成名师”为主题深化坐标定位活动的通知》文件精神。
我校教师要结合自身现状，选定学赶对象，制定发展计划全力比学赶，逐步成长为名师、名校长。
结合我校学校实际情况，特制定本方案。
一、工作目标
教师应提高自身的综合素养，从职业发展中获取成功的幸福感。
因此提高师德水平和教师专业水平，强化培养，激活教师成长的潜能。
以师德高尚、教学理念先进、授课技艺精湛、业绩突出的名师标准为奋斗目标。
二、活动目标任务
以学校为主阵地、以校长为主导、以教师为主体，探索教师发展成长模式。
发挥教师特长，通过向名师学习、成果汇报、经验总结，全面提升教师综合素养。
（一）多种途径拜名师。
全乡教师要结合自身实际，找准定位，紧盯发展。
采取向本校优秀教师当面拜、向全国教学名家上拜、向县内外教学名师跟岗拜等形式，选定学习和赶超对象。
学校要采取请进来，走出去的方式，主动为教师牵线搭桥，寻找名师。
学校骨干教师，教学能手要主动承担传帮带的作用，帮助年轻教师尽快成长，中心学校将把帮扶情况作为县级骨干教师、名师评选和晋升职称的重要依据。
（二）全力以赴学名师。
选定好名师对象后要主动学，通过研读教学专著、现场听课、看视频、听讲座等渠道，学习名家的教学理念、专业素养。
根据学习计划，采取络学、跟岗学、外出培训等方式，学习名家的教学方法、授课艺术水平。
借鉴好方法好风格上好模拟课、汇报课，撰写教学反思总经验，逐步形成自己独特的教学风格。
学校要结合名师、名校长工程、教师结对帮扶工作，建立名师、名校长、骨干教师后备人才库，多途径培养教师。
学校将大力开展各学科赛课、班主任交流活动，对比中找“短板”和不足，比学习、比技能、比奉献，
逐步成长。
（三）具体措施1.实施“教师结对结亲帮扶工程”，借助课堂研讨，通过结对结亲、骨干引领等方式促进青年教师业务发展。
一年基本进入角色，二年站稳讲台，三年形成特色，四年以后步入我骨干教师行列。
2．依托校本培训、校本教研和课题研究，引领教师专业成长，促进教师向研究型教师转变，力争在二至三年内成为学科带头人。
3．成立名师工作室，启动“名师成长工程”，以点带面，激励骨干教师职业研讨学习，促进教师专业发展，力争在三、四年内成为具有自己教学风格的教学能手和校级名师、乡级名师。
三、实施步骤
以年度时间节点分期考核。
XX年5月——XX年5月为第一期，分三个阶段实施。
第一阶段：
宣传发动（XX年4月）。
根据市、县教育局相关文件和会议精神，结合学校工作计划，精心研究制定《平正仡佬族乡中心学校关于开展“拜名师〃学名师〃成名师”深化坐标定位活动的实施方案》，成立领导小组，，召开动员会，并通过活动宣传，让全体教师明确活动的意义。
要求全体教师选定导师、制定计划。
第二阶段：
组织实施（XX年5月——XX年4月）。
中心学校将结合教师继续教育、名师名校长工程、跟岗培训和挂职锻炼等，拟定计划方案，同时要求各校园同一标准制定教师个人成长档案。
教师做到有成长计划、学习有记录、有体会、反思和效果。
第三阶段：
总结推广（XX年5月）。
认真总结一年工作经验与做法，找到不足，形成书面材料。
典型案例和成果选送推广，不断将“拜名师学名师成名师活动持续深入开展下去，持续搞好传帮带工作。
四、活动要求
（一）成立领导小组，完善工作机制。
为了切实加强教师成长发展的实施与管理，学校成立了以校长刘青林为组长，支部书记吴朝飞、副校长潘燚为副组长，各业务主任为成员的领导机构，吴朝飞兼任办公室主任，江涛负责此项活动的开展。
（二）加强宣传，促进交流。
各学校要通过板报宣传《平正仡佬族乡中心学校关于开展“拜名师〃学名师〃成名师”深化坐标定位活动》的开展的情况，通过《遵义县教育手机报》、《遵义县教育与科技》宣传好经验、好做法、好典型。
（三）经费保障与考核。
各校（园）要加大投入，提供经费保障，保障各项活动正常有效地开展。
建立教师考核制度，考核结果作为评价教师的重要内容，作为教师继续教育和绩效考核、评职晋级、评优评先的重要依据之一。
遵义县平正民族小学
XX年5月17日
篇三：
拜名师计划
“拜名师，学榜样”活动计划措施
为更好地打造“活力课堂”，切实提高教师专业水平，立足校本发展，充分发挥骨干教师的引领、示范作用，为教师乃至学校的可持续发展提供保证，我们学校开展“追寻心中的名师，学习身边的榜样”系列活动。
在教师个人充分准备的基础上，利用业务学习时间，开展了说说“我心中的名师”及学习身边的榜样活动。
活动过程中，每位教师畅谈自己心仪的名师，宣讲他们爱岗敬业的精神，坚持不懈的执着追求，教书育人的艺术，与时俱进的创新举措；谈自己的学习体会，与名师的差距及自己的努力方向。
另外，为了让这项工作落到实处，我们又举行了学习身边榜样的活动。
学校的每位教师立足学校实际，善于发现每位教师的闪光点，取长补短，在不断地帮教学习中不断完善自我，努力提高自身的教育教学水平。
通过这项学习，力求使我们的教师达到三点：
铸就师魂——敬业爱岗，无私奉献；提高师能──掌握教学基础知识与技能；形成师德──育德之道。
做到“六个一”：
每周听师傅一节课，每月请师傅评一节课，每个月写一份体会，每学期上一节汇报课，拟一份试卷，写一份学习总结。
本次活动，拉开了“追寻心中的名师，学习身边的榜样”序幕，营造了互帮互学的良好氛围，为教师搭建了展示的舞台，使各层次教师明确了自己的奋斗目标，也为广大教师尽早达成个人发展阶段目标增添动力。
“拜名师学榜样”活动
计划措施
双槐小学
XX年3月
篇四：
名师学习计划
名师学习计划
赵庄小学孙娟学习名师于永正：
1941年生于山东莱阳，中共党员。
1962年从徐州师范学校毕业后，就一直从事小学教育教学工作，现任鼓楼区教研室主任。
学习教育理念：
重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯。
"五重"教学的提出，抓住了语文教学的关键，是语文教育的一次回归，标志着于永正老师语文教学艺术风格的成熟和进一步完善。
于永正"教无定法"的阅读教学、生动活泼的作文教学对陈旧的教育理念、封闭的教学思想都形成了很大的冲击，他将传统与现代巧妙融合，并在此基础上形成了自己独特的教学特色。
学习形式：
阅读书籍、观看教学视频
篇五：
XX年“名师工程”项目个人学习计划
XX年“名师工程”项目个人学习计划
王月平
作为教师，做好教师工作的基础之一就是要勤于学习，要在实践中学习，要向书本学习，向专家学习，向学生学习，成为一个终身学习者。
这是吴正宪老师给我们年轻教师指明的学习方向。
不学习就是一个盲目的人，不学习就不可能长足发展，这个道理是无需解释的。
但由于工作事务繁忙，学习往往化为了一个简单的想法。
今天借着“名师工程”这个推手，正好强迫自己付诸实际行动。
为此在本年度制定以下学习计划：
一、在工作实践中师生共同学习。
工作实践其实就是一本很好的教科书，为了教好课，我需要深研教材、教参，准确把握课标理念，学生学习中存在的认知疑点，需要我们师生共同学习研究解决。
在这个日复一日的实践活动中，有意无意的增长了见识。
二、研读理论书籍。
本年度在工作之余挤出大量时间反复研读《吴正宪给小学数学教师的建议》一本专著，深刻领会其思想精髓，并逐渐科学内化吸收，为自己所用。
做好读书笔记，书写学习随笔与心得体会。
三、积极参加培训，向专家学习。
一方面，各级教育主管部门每年都要聘请一些专家开展一些专题讲座、学术汇报会，如果给我学习机会，我一定要把握好，力求学到最多的实用知识，并收集好重要的学习资料，做好笔记。
另一方面，继续深入络大课堂，收看吴正宪等名师名家的课堂实录与视频讲座，做好记录。
四、向身边的老师学习。
“三人行，必有我师焉”，从身边的每一位老师身上也能学到不少知识。
虽然我们的团队中没有像吴正宪、窦桂梅老师一样的顶级大师，但每个人都是有闪光点的。
把每一位同志的优点化为自己的能量，这个进步也是惊人的。
特别是要抓住校本教研活动机会，不光聆听数学课展示，也要兼听语文等其他课展示。
做到认真听，听出门道；仔细评，评出味道。
总之，一边工作一边学习，不同于脱产学习，具体时间不好安排，姑且不做具体时间安排表，本着上述四个方面抓住灵活的学习时机进行灵活的学习，尽力完成学习计划任务，向年终考核交出满意的答卷。
附：
《XX年“名师工程”项目个人学习计划》实施记录表
《XX年“名师工程”项目个人学习计划》实施记录表
篇六：
拜师学习计划
拜师学习计划
来到商外，又是刚毕业的学生，一切对于我来说，既新鲜又陌生。
面对我的第一份工作，面对可爱的孩子，我满怀激情。
可事实告诉我，只有激情是不行的，还要有方法。
正当我无助之时，学校开展了“青蓝结对”计划，给我们这些新教师安排了师傅，让我们在教学上，在班级管理上不再迷茫。
作为一名新教师，在学科知识，教育理论，教育实践等方面都有待提高。
外因起辅助作用，真正起作用的还是内因。
因此，在学校与师傅的帮助下，我制定以下《拜师学习计划》。
一.在理论方面继续学习。
以教育学，教育心理学等理论知识为基础，认真学习职业道德规范，具有良好的师德，从学识上，道德上做学生的榜样。
二.在教育教学实践中，认真学习领会新课改，更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔勤动脑。
不仅认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身知识含量。
尽快掌握语文学科特点，努力形成自己的教学风格。
三．勤听课，多反思。
每小周去听师傅两节课，学习师傅的教学环节和对学生学习兴趣的调动，而且认真学习师傅每节课重难点的讲解方法。
每次听完课后，都认真的反思，及时写下自己的感受和收获。
请师父每大周听自己两节课，另外，还邀请本组内其他老师每大周听自己一节课。
在听评课的过程中认真接受其他老师的建议，在以后自己的教学过程中有针对性地改进并修正。
四．抽出时间多于师傅沟通交流，提出自己的问题或见解，虚心听取师傅的意见和看法。
另外，在课前，我会认真备课，把修改过的教案让师傅检查，不懂的地方就去请教师傅。
教案要写的准时准确，课前反复练习，不留下任何疑问。
在讲课之前多看练习册及其他参考资料，知道课文要考的重点与难点所在。
讲课才有突破点。
五．在作业布置与讲解上，我也要多请教师傅。
学习如何在有效的时间段让学生更好地掌握本节课的知识。
通过不断的学习与反思，我要不断找出适合自己的教学方法，创造出自己的教学风格。
XX年9月13日
篇七：
学习名师的个人计划
XX年秋季学期学习名师的个人计划
为了更好地实现自身的专业成长，特制定XX年秋季学期学习名师的个人计划。
一、加强业务学习，提高自身素质
1、加强学习。
有这样一句话：
“活到老，学到老”。
告诫人们活着就要学习，它不论在任何时候，任何地方。
而我选择最为方便的学习方式就是读书，进行全面、系统的阅读学习，对书中的建议，想法，案例，方法进行分析与反思，做到及时摘录，认真写好深刻的学习体会，每学期至少一篇。
2、注重积累。
教师的成长需要积累。
时间的积累，经验的积累，知识的积累，总之教师的积累尤为重要。
在上收看有关名师的教学课堂实录，作好笔记，主动与同科的教师探讨，学习名师们的先进的教学方法，取其长处，补足自己的不足，使自己的业务能力更上一个新的台阶我要努力做到
3、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。
二、学习内容
1、积极参加名师工学习的各种活动。
2、阅读与教育教学相关的杂志、报刊和书籍等。
以上是我要完成和探索的目标，为此我会努力工作提升自己，取得更大的进步！
篇八：
王顺梅名师计划
喇叭镇沿河小学“拜名师、学名师、成名师”
个人成长计划
教师：
王顺梅
根据《中共遵义县教育局委员会在全县教育系统开展以“拜名师、学名师、成名师”为主题的深化坐标定位活动通知》、《遵义县名师工程实施意见》和《喇叭镇中心学校“拜名师、学名师、成名师”活动》及学校《“拜名师、学名师、成名师”活动》实施方案要求，结合我自身实际。
特拟定个人成长计划如下：
一、自身状况分析
1、个人优势分析：
从教十二年，具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己、一身正气、不随波逐流，能与时俱进，有独特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；积极参加教育科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有计划。
2、个人不足剖析：
课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。
在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。
我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到独立制作课件等。
信息技术方面有待于进一步学习和提高。
做事毛躁不够细致，有待于改进。
三、个人成长的目标发展
从教十二年的我深知:
个人的发展离不开学校的培养,离不开教研组这块沃土,更离不开专家的指导.因为我深感,没有学生的发展,就根本谈不上个人的发展!
发展定位——力争在两年内成为优秀教师，成为骨干教师.预期效果：
1.在教育理论水平和教学水平上有一个明显的提高。
2.具有良好的驾驭课堂的教学能力。
3.个人学科专业素养得到进一步提高。
4.使自己成为受学生喜欢且尊重的教师。
四、实施措施
向名师学习，与名师结对。
拜名师于永正老师为师，认真阅读他的论著《我怎样教语文》，认真观看教学实录或教学视频等，将自己的学习内容认真做好读书笔记，每周1次，撰写学习反思或心得每学期至少1次，撰写教学设计1篇。
结合自己的教学实际积极参加各级教研活动，将自己的学习运用与教学实践，通过不断锻炼，不断成长。
五、名师基本情况及主要特长
于永正老师1941年生于山东莱阳，中共党员。
1962年从徐州师范学校毕业后，就一直从事小学教育教学工作，现任鼓楼区教研室主任。
1985年，被评为江苏省特级教师，同年被徐州市人民政府授予劳动模范称号；1990年中国教育电视台拍了三集报道于永正的“言语交际表达训练”作文教改实验的电视片，并向全国播出；
1991年初《人民教育》发表了报告文学《徐州有个于永正》；全国小语会会刊《小学语文教学》和《江苏教育》、《小学教学》等刊物先后报道了于永正的教改事迹；
1992年12月14日-16日，国家教育部在南京专门召开了"于永正语文教学研讨会"，推广于老师的"五重"教学法。
这是建国以来教育部为个人召开的第一个教学研讨会；
1995年8月，于老师被评为“国家有突出贡献的专家”，享受国务院颁发的政府特殊津贴；
1995年出版《于永正课堂教学教例与经验》；
1999年出版《教海漫记》；
XX年被评为江苏省教育模范；
XX年12月出版《于永正文集》，在全国、省级报刊、杂志上发表论文百余篇。
在40年的教育生涯中，他始终牢记党的宗旨和人民的委托，辛勤耕耘，开拓进取，成绩卓著。
他是江苏省继斯霞、李吉林之后涌现的又一位具有可贵探索精神和鲜明教学个性的特级教师，也是国家教育部在“跨世纪园丁工程”中向全国推出的第一位名师。
于老师勇于革新，敢为人先，以语文教学改革为突破口，为
小学素质教育工作带来了一缕清新的风。
他把如何启迪学生的智慧、挖掘学生潜能、激发学生的创造天赋作为主要研究课题，形成了“以学生为本，以读书为本，以创新为本”，“重感悟、重积累、重迁移、重情趣、重习惯"的教学特色。
在小学作文教学上，他实践了"言语交际表达训练"，在全国有较大的影响。
中国教育电视台、山西教育电视制作中心、吉林教育电视台将有关教学实况拍成电视片向全国发行，在全以外的30个省（市、自治区），特别是送课到大西北贫困山区，他的课和报告受到专家、老师们的赞誉。
XX年9月
篇九：
千人拜名师心得体会
千名教师拜师名校培训心得体会
XX年11月3日——11月7日，我有幸参加了由彭水县教委、进修学校组织的千名教师拜师名校的培训。
在进修校负责人的带领下，我们来到华新实验小学观摩学习，我听了五年级的语文课，老师们的精彩展示，不仅令那些学生们陶醉，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。
以下是我的一些心得体会：
第一、吃透教材是最根本的。
无论是低段还是高段，老师授课前首先要吃透教材。
听完老师们的课后，我认为他们对教材的把握都有独到之处，能够抓住重点施教。
无论是教师的引导还是朗读，都能恰到好处的调动学生的学习热情，同时突出教学重点。
俗话说得好，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，同时，这一桶水还必须不断注入新的水源，这就需要教师不断地学习。
尤其是作为一名新教师的我，更要钻研教材，做到上好每一堂课。
第二、采用启发式教学，注重学生的合作学习，力求让学生主动地学，课堂气氛活跃。
在五年级的古诗教学中，通过教师精彩的品读与引导，引发学生边读边体会诗歌意境及情感。
在课堂教学中，老师们采取合作学习的模式，让学生主动参与，真正做到学生是课堂的主人。
第三、注重学习习惯的养成。
华新实验小学的老师不仅教会学生学习，还很注重学习过程中良好习惯的养成。
强调正确的坐姿，正确
的书写习惯。
第四、亲切的评价语言。
华新小学的教师们温和、亲切，对学生的评价具体、贴切。
在我的课堂教学中尤为缺少对学生的评价。
总之，通过这短短5天的学习，使我明确了方向，我将在今后的教学中本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养。
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