内蒙古霍林郭勒市第三中学学年高一下学期期末考试语文试题.docx
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内蒙古霍林郭勒市第三中学学年高一下学期期末考试语文试题
绝密★启用前
考试时间：
150分钟；满分：
150分；命题人：
宋东梅
注意事项：
1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
第Ⅰ卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1-3题
患疟疾可以抑制肺癌生长、转移
广州科学家最早关注到的是疟疾发病率跟肺癌发病率和死亡率成反比的关系。
通过对世界卫生组织数据库20多年来的数据进行分析，他们发现，疟疾发生越严重的地区，肺癌发病率和死亡率越低，反之亦然。
他们决定在小鼠身上做实验，以证明疟疾发生对肺癌是否有抑制作用。
他们将小鼠分成两组，一组小鼠只打入肺癌细胞，另外一组同时打入疟原虫和肺癌细胞，然后进行观察。
经过5年的反复多批实验和观察，研究人员发现：
没有经过疟原虫感染的小鼠肿瘤生长迅速，很快发生转移和死亡；经过疟原虫感染的小鼠肿瘤生长缓慢，很少发生转移，寿命显著延长，其中约有10%的小鼠肿瘤全部消退。
研究人员进一步发现，当小鼠肿瘤生长到一定程度时，用手术摘除肿瘤病灶，然后将手术后的小鼠分为两组，一组接种疟原虫，另一组不接种疟原虫，结果显示，接种疟原虫小鼠的寿命显著比没有接种疟原虫的小鼠的寿命长。
这提示，已经发生转移的肿瘤细胞也受到疟原虫感染的抑制。
显然，疟原虫感染（疟疾）能够显著抑制小鼠肺癌的生长和转移，显著延长荷瘤小鼠的生存时间；同时，研究人员还发现，疟原虫感染能明显抑制肿瘤细胞的增殖，促进肿瘤细胞的凋亡，抑制肿瘤血管的生成。
研究人员进一步进行了免疫学机理研究。
他们发现，疟原虫感染激活了小鼠机体的天然免疫系统，诱导产生了大量的IFN-γ和TNF-α等细胞因子，而IFN-γ和TNF-α对肿瘤就有很明显的抑制作用。
同时，疟原虫感染还使小鼠机体内一种叫自然杀伤细胞的免疫细胞对肿瘤细胞的杀伤活性明显增强。
疟疾可诱导机体产生肿瘤局部及全身系统性的肿瘤特异性免疫反应，能使大约10%荷瘤小鼠的肿瘤完全消退，并能长期保存有效的肿瘤特异性免疫记忆。
总之，疟疾可通过激活天然免疫和特异性免疫反应，并抑制肿瘤血管生成，进而抑制肿瘤生长和转移。
现在的研究还只是在实验室阶段，还不能马上应用到临床肺癌病人的治疗。
不过，肿瘤的实验研究不像艾滋病研究那样需要猴模型等大动物模型，只要在小鼠模型实验成功，就可能申请临床试验。
这项研究有着积极的应用前景。
良性疟疾可能用于肺癌的免疫治疗，也可能作为携带肿瘤抗原的新载体用于开发新型有效的治疗性肺癌疫苗。
研究还发现，疟原虫感染与肺癌DNA疫苗联合应用有明显的协同作用。
目前，研究人员已经在研发治疗性肺癌疫苗。
主要是把肿瘤抗原的基因克隆到疟原虫的基因组里，同时利用基因敲除法，敲除疟原虫的毒性基因，希望能够制成安全有效的治疗性肺癌疫苗。
疫苗制成的时间表尚不能确定。
1．下面对小鼠进行疟原虫感染抑制肺癌生长、转移研究的表述，不符合原文意思的一项是（）
A．肿瘤的实验研究不用像艾滋病那样需要大动物模型，只要在小鼠模型实验成功，就可能申请临床试验。
B．经过疟原虫感染的小鼠肿瘤生长缓慢，很少发生转移，寿命显著延长，其中小鼠约有10%的肿瘤全部消退。
C．经过疟原虫感染的小鼠在机体内会产生一种叫自然杀伤细胞的免疫细胞，对肿瘤细胞的杀伤活性明显增强。
D．用手术摘除肿瘤病灶，然后将手术后的小鼠分为两组，接种疟原虫小鼠的寿命显著比没有接种的小鼠的寿命长。
2．下列理解和分析，符合原文意思的一项是（）
A．中国科学家通过对世界卫生组织数据库的数据进行分析，发现疟疾发病率不高的地区，肺癌发病率和死亡率也不高。
B．对小鼠的研究相当成功，但现在的研究还处在实验阶段，不能马上应用到人类环境中的临床肺癌病人的有效治疗上。
C．实验研究表明，感染疟原虫可以用于对人类肺癌的免疫治疗，也可以作为携带肿瘤抗原的新载体用于开发肺癌疫苗。
D．研究人员研发治疗性肺癌疫苗的主要方法是把肿瘤抗原的基因克隆到疟原虫的基因组里，制成有效的肺癌疫苗。
3．下面关于疟疾抑制肺癌的生长、转移的机制的说法，不正确的一项是（）
A．激活天然免疫，诱导产生抑制肿瘤的细胞因子。
B．诱导产生特异性免疫反应，并长期保存对此的记忆。
C．疟原虫感染与肺癌DNA疫苗联合应用有明显的协同作用。
D．抑制肿瘤血管的生成。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4-7题。
张仪者，魏人也。
始尝与苏秦俱事鬼谷先生，学术。
张仪已学游说诸侯，遂
入秦。
惠王以为客卿，与谋伐诸侯。
秦欲伐齐，齐楚从亲，于是张仪往相楚。
楚怀王闻张仪来，虚上舍而自馆之。
曰：
“此僻陋之国，子何以教之？
”仪说楚王曰：
“大王诚能听臣，闭关绝约于齐，臣请献商於之地六百里，使秦女得为大王箕帚之妾，秦楚娶妇嫁女，长为兄弟之国。
此北弱齐而西益秦也，计无便此者。
”楚王大说而许之。
群臣皆贺，陈轸独吊之。
楚王怒曰：
“寡人不兴师发兵得六百里地，群臣皆贺，子独吊，何也？
”陈轸对曰：
“不然，以臣观之，商於之地不可得而齐秦合，齐秦合则患必至矣。
”楚王曰：
“有说乎？
”陈轸对曰：
“夫秦之所以重楚者，以其有齐也。
今闭关绝约于齐，则楚孤。
秦奚贪夫孤国，而与之商於之地六百里？
张仪至秦，必负王，是北绝齐交，西生患于秦也，而两国之兵必俱至。
善为王计者，不若阴合而阳绝于齐，使人随张仪,苟与吾地，绝齐未晚也；不与吾地，阴合谋计也。
”楚王曰：
“愿陈子闭口毋复言，以待寡人得地。
”乃以相印授张仪，厚赂之。
于是遂闭关绝约于齐，使一将军随张仪。
张仪至秦，佯失绥堕车，不朝三月。
楚王闻之，曰：
“仪以寡人绝齐未甚邪？
”乃使勇士至宋，借宋之符，北骂齐王。
齐王大怒，折节而下秦。
秦齐之交合，张仪乃朝，谓楚使者曰：
“臣有奉邑六里，愿以献大王左右。
”楚使者曰：
“臣受令于王，以商於之地六百里，不闻六里。
”还报楚王，楚王大怒，发兵而攻秦。
陈轸曰：
“轸可发口言乎？
攻之不如割地反以赂秦，与之并兵而攻齐，是我出地于秦，取偿于齐也，王国尚可存。
”楚王不听，卒发兵而使将军屈匄（gài）击秦。
秦齐共攻楚，斩首八万，杀屈匄，遂取丹阳汉中之地。
楚又复益发兵而袭秦，至蓝田，大战，楚大败，于是楚割两城以与秦平。
节选自《史记•张仪列传》
4．下列句子中加点词语解释错误的一项是（）
A．始尝与苏秦俱事鬼谷先生事：
做事
B．于是张仪往相楚相：
任国相
C．虚上舍而自馆之馆：
安排住宿
D．卒发兵而使将军屈匄击秦卒：
终于
5．以下六句话，分别编为四组，全都是张仪欺诈权变之术的一组是（）
①张仪已学游说诸侯②臣请献商於之地六百里
③善为王计者，不若阴合而阳绝于齐④佯失绥堕车，不朝三月
⑤于是遂闭关绝约于齐⑥臣有奉邑六里，愿以献大王左右
A．②④⑤B．①③⑥C．②④⑥D．②③⑥
6．下列各项对文章内容的阐述，不正确的一项是（）
A．张仪以其欺诈权变之术、成竹在胸的韬略以及善于借物的本领，出色完成了“相楚”使命。
B．陈轸老谋深算、料事如神、直面陈言，是楚国的耿介衷肠之臣。
C．本文虽只有几百字，却有开端、发展、高潮、结局、余波，其中还不乏戏剧冲突和曲折的情节，几乎具备后世小说的全部特征。
D．由本文可知，楚王愚蠢贪婪、刚愎自用又感情冲动，终于落得个折兵损将、国破身亡的下场。
7．把文言文阅读材料中画线的句子及课内句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）是我出地于秦，取偿于齐也，国尚可存。
（５分）
（2）事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。
（５分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，完成8-9题。
长信秋词五首（其一）
王昌龄
金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。
熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。
注：
长信，汉代有长信宫，成帝时班婕妤在长信宫中苦闷寂寞，作了许多诗歌以自伤。
8．诗题为“秋词”，作者在诗中写了哪些意象？
作用是什么？
（5分）
9．这首诗在表现手法上有何特点？
（6分）
（三）名篇名句默写
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1）羽扇纶巾，谈笑间，_____________。
（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（2），有三秋桂子，十里荷花。
（柳永《望海潮》）
（3）寻寻觅觅，冷冷清清，。
（李清照《声声慢》）
（4）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
。
（苏轼《定风波》）
（5）多情自古伤离别，。
（柳永《雨霖铃》）
（6）想当年，金戈铁马，。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意:
作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题对应的题号方框涂黑。
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多涂按所答第一大题评分;多做按所答的第一大题评分。
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
木笛
南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。
应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
考试分初试、复试和终试三轮。
两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。
终试在艺术学院阶梯教室进行。
“木笛。
有请朱丹先生。
”
声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。
修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。
衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上，走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。
之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。
主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。
大师什么也不说，只是默默打量朱丹。
半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，助手谦恭地拿过卡片，把它递到朱丹手中。
接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：
1．贝多芬的《欢乐颂》；2．柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。
看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。
之后，他向主考官深深鞠了一躬。
抬起眼睛，踌躇歉疚地说：
“请原谅，能更换一组曲目吗？
”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。
主考官有些茫然失措起来。
片刻，大师冷峻发问：
“为什么？
”
朱丹答：
“因为今天我不能演奏欢乐曲。
”
大师问：
“为什么？
”
朱丹说：
“因为今天是12月13日……南京大屠杀纪念日。
”
久久，久久，一片沉寂。
大师问：
“你没有忘记今天是什么考试吗？
”
朱丹答：
“没有忘记。
”
大师说：
“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。
”
朱丹说：
“请原谅——”
没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：
“那么，你现在可以回去了。
”
听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。
他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。
入夜，石头城开始落雪。
朱丹披着雪花不知不觉走到鼓楼广场，穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。
临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。
走近一看，竟然是一支孩子方阵。
有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。
他们高矮不一，衣着不一，明显是自发聚集起来的。
他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。
每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌着红宝石般的泪。
顷刻之间，雪下大了。
雪片密集而又急促，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。
伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。
声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。
寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。
坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。
孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。
吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。
回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。
朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。
大师说：
“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。
现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。
”朱丹问：
“为什么？
”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：
“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。
”
说完，大师紧紧握住朱丹的手。
朱丹的手中，握着木笛。
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）
A．这篇小说主要情节可以概括为“进入终试——拒绝吹奏，取消资格——纪念碑前吹奏悲乐——破格录取”，小说情节的发展过程也是朱丹精神的发展过程。
B．小说中的“孩子方阵”的自发出现，表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数，这样就使朱丹的举动更具有典型意义，小说中的这个重要场景起到了深化主题的作用。
C．文章写朱丹“一身黑色云锦衣衫”，运用了外貌描写，暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念；“小心谨慎地从绒套中取出木笛”运用动作描写（细节描写），表现了朱丹参加决赛时的紧张心理。
D．这篇小说在艺术技巧方面很有特点：
情节曲折生动，结局既在意料之外又在情理之中；细节描写生动细致；场面描写庄严凝重，真切感人。
E．开始时大师觉得朱丹要求换曲子是对自己的不敬，但纪念碑前的演奏，让大师发现这是一位有出色的音乐才华的青年，所以录取了他。
（2）小说中对“雪”的描写有什么作用？
请简要分析。
（6分）
（3）小说中的朱丹是个什么样的形象？
请简要分析。
（6分）
（4）探究“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神”这句话在文中的作用，并结合小说的主题说说你从中获得的启示。
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12.阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
林巧稚：
不为良相，便为良医
黄薇李响
20世纪上半叶，职业女性崭露头角，却仍备受歧视。
协和以开放的心态接纳了女性，也为她们设置了一道不近人情的门坎：
担任住院医生的女性，一旦结婚自动解聘，女护士如果结婚必须辞职。
老协和的管理者坚信，一个女人不可能同时扮演贤妻良母和职业女性两种角色。
也许，这既是门坎，也是考验。
坚定的理想和虔诚的信仰，支撑老协和女医护人员以殉道者的姿态，做出常人难以做出的牺牲。
她们大多终身未婚，将自己嫁给了医疗事业，她们是中国医疗史上的特蕾莎修女。
“万婴之母”林巧稚，就是这样一个代表。
林巧稚这个名字家喻户晓，一是因为她医术高明、医德高尚，二是因为她亲手接生了5万多婴儿，虽然她自己从未有过孩子。
每一个林巧稚亲手接生的孩子，出生证上都有她秀丽的英文签名：
林巧稚的孩子。
林巧稚说过：
“生平最爱听的声音，就是婴儿出生后的第一声啼哭。
”
林巧稚对待病人极为温柔耐心，难怪很多妇女千里迢迢赶到协和找林大夫。
原协和医院副院长黄人健回忆说，她曾看到林大夫掏出几十块钱给一个流产的贫穷妇女，让她买营养品。
“那时林大夫的工资是300块，像这样资助病人的情况太常见了。
”
1921年协和医学院落成，毕业于厦门女子师范的林巧稚正是在这一年考入协和。
1929年，林巧稚毕业，入学时有5个女生，3人坚持到最后。
林巧稚学业优异并热心公益，得以留校任职，她是协和第一个毕业留院的中国女生，也因此与协和医院签下了不近人情的聘书。
林巧稚怀着矛盾的心情接下这张光荣的聘书，也接下一纸枷锁。
曾有说法认为林巧稚有过一段朦胧的恋爱，但随着她在医院表现出色，协和派她赴欧美考察深造，恋情也不了了之。
林巧稚去美国进修时，也婉拒了芝加哥大学妇产科的挽留。
1940年林巧稚回国，不久升任妇产科主任，她又创了个纪录：
协和第一位中国籍女主任。
直到晚年病重、身体极为衰弱，林巧稚还坚持工作。
家人和学生劝她休息，她说：
“上帝如果让我继续生存在这个世界上，那么，我存在的场所便是在医院病房，我存在的价值便是治病救人。
”她虽然早已不是住院医师，但她要求值班医生和护士，只要病人出现问题，即使是半夜也要马上通知她，否则她会生气批评。
林巧稚曾说过，“我的惟一伴侣就是床头那部电话。
”
协和纯净如真空的环境，养成林巧稚单纯倔强的个性，她对政治一无所知，也毫无兴趣。
1949年，人民解放军兵临北平城下，北平城防总司令傅作义的夫人给林巧稚送来一张傅将军亲笔签名的机票，可以搭乘任何一次航班去任何一个城市，傅太太特别说：
“这是多少人用金条换不来的。
”林巧稚谢绝了好意。
她就要在协和守着她的病人。
随着协和“收归国有”，一场轰轰烈烈的“改造”运动展开，老协和知识分子首当其冲。
林巧稚的社会威望和她的政治积极性反差强烈，理所当然是“重点改造对象”。
工作组派她的学生给她讲形势、谈理论，劝导她“揭发美国人的文化侵略”。
林巧稚想不通，“美国人办医学院帮我们培养人才，我的医术就是人家教的……”
与共产党女干部的接触，让林巧稚对共产党人有了更多好感。
有一天，一个穿灰色列宁服的妇女来协和挂号找林巧稚看病，林在问诊中了解到，这名患者1927年生过孩子，因为躲避国民党抓捕不能在大医院就诊，孩子夭折，自己也不能再生育，长征中又落下许多病根……后来她才知道，这位患者是周恩来的夫人邓颖超，林对她更增添了同情和敬佩。
北京市委书记彭真的夫人张洁清来协和生孩子的时候，林巧稚经常和她聊天，但并不知道张的身份。
林巧稚与周恩来夫妇、彭真全家的交往，使她对共产党人和新政府有了新的看法。
她的“思想动态”被工作组敏锐地捕捉到，北京市副市长吴晗来到协和，亲自给林巧稚写了100多页学习体会和思想小结。
林巧稚在协和大会上代表教授发言，没有采用吴晗写的报告，她回顾自己在协和不问世事一心从医教书30年，现在她愿意“打开协和的窗子看祖国”。
言辞朴实恳切，在场许多老协和人流下眼泪。
20世纪50年代中后期，一些著名知识分子纷纷加入共产党。
林巧稚对周恩来说，一个诚实的人不能欺骗组织，也不能欺骗自己。
她是虔诚的基督徒，入党恐怕不便。
周恩来宽慰她不必介意这个问题，在党外一样可以工作。
“文革”中，林巧稚推着四轮车给病人打针送药，清洗便盆，倒痰盂……这些工作她都做得一丝不苟，毕竟，她还没有离开协和，她说这已经是再幸运不过。
“文革”结束后，林巧稚已近80岁，体质逐渐衰弱。
1983年春，林巧稚病情恶化，陷入昏迷，她总是断断续续地喊：
“快！
快！
拿产钳来！
产钳……”4月22日，林巧稚在协和的病床上走向人生终点。
遗嘱中，她将个人毕生积蓄3万元人民币捐给医院托儿所，骨灰撒在故乡鼓浪屿的大海中。
（节选自2012年《文汇报》）
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最不恰当的两项是（5分）（）
A．协和医院能接纳女性医护工作者，在20世纪上半叶已算是开明之举，所以它对住院女医生和女护士提出的工作就不许结婚的特殊要求虽不合情也是合理的。
B．像林巧稚这样的老协和女医护人员凭借着对工作的坚定信念和对宗教的虔诚信仰，大都终身未婚，像特蕾莎修女一样以爱心坚持工作。
C．从厦门女子师范毕业后，林巧稚又考入协和医学院，在学习八年后留校任职。
林巧稚在协和医院成功地创造了两个第一：
第一个毕业留院的中国女生，第一个中国籍女主任。
D．文中写道林巧稚与邓颖超、张洁清有意的交往后，自己对共产党人有了好感，说明在被改造的过程中她的思想有了一些转变。
E．文革期间，林巧稚在协和医院里仍然一丝不苟地做着医护工作，说明她对医院和患者的感情没有因政治运动而改变。
（2）林巧稚热爱自己的工作，体现在哪些地方?
请简要说明三条。
（6分）
（3）单纯倔强的个性使得林巧稚对政治一无所知又毫无兴趣，从哪些事情上可以看出？
（6分）
（4）林巧稚对政治毫无兴趣，可她却曾拒绝过美国芝加哥大学妇产科的挽留，这是否矛盾？
请结合传记谈谈你对林巧稚的理解和评价。
（8分）
第Ⅱ卷表达题
五、语言文字运用（20分）
13．下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是（）
A．美国政府在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头砸自己的脚。
B．对于帝国主义日益加紧的经济、文化侵略，清政府不但未加抵抗，反而开门揖盗。
C．虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。
D．你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。
14.下列各句中，没有语病的一项是（）
A．2012年初，亚欧大陆普遍出现极寒天气，专家认为这是因为北极涛动出现明显转折，致使极地冷空气向南扩散而造成的。
B．由于朝鲜前最高领导人金正日逝世，使朝韩关系走向的问题再次成为人们关注的焦点，在国际社会中引起了不小的波动。
C．百年来，中华书局一直以传承文明为己任，本着守正出新的原则，整理出版了大批古籍，也推出了许多高水平的学术新著。
D．近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
我国已进入老龄化社会，65岁及以上老年人已达1.5亿。
按通常30%的发生率估算，每年有4000多万老人至少发生1次跌倒。
见危不救，可能导致老人伤残或死亡；。
；。
。
正因如此，老年人跌倒控制干预是一项社会系统工程。
①不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德问题
②救助不当，也可能帮了倒忙，加重老人病情伤情，甚至造成更加严重的后果
③知不知道怎样向跌倒的老人正确施救，则是技术问题
④为了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的回答
A．①③④②B．②④③①C．②③①④D．②①③④
16.仿照下面画线的句子另写一个句子，要求与上下文衔接连贯。
（5分）
“人”字最难写。
一笔写出生的哭声，一笔写临终的笑容：
前者表明面对生的艰辛，后者表明平生了无憾事。
。
一笔写道德，一笔写才能：
没有“德”这一撇，不成其人；没有“才”这一捺，难以自立。
17.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过10个字。
（6分）
一提到根的作用，可能首先想到①。
这两项是绝大多数植物根系的本职工作。
然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是②，这种早期类型的根被称为假根。
③，是因为在这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。
假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。
六、写作（60分）
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
屈原在汨罗江边的纵身一跳，唤醒了多少有骨气的文人，这一跳，为他们树立了坚守的榜样；刘兰芝“举身赴清池”的一跃，警醒了多少固执己见的家长，这一跃，让他们明白了坚守爱情的力量；陶渊明“开荒南野际，守拙归园田”，这“守拙”二字，让多少人明白了坚守品节的高尚。
请以“坚守”为中心立意，写一篇不少于800字的文章。
注意：
①自拟题目，文体不限。
②不得套作，不得抄袭。
③书写规范，正确使用标点符号；错别字一字扣1分，重复不计。
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