精选师德演讲稿模板集合9篇Word文件下载.docx
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老师，您就像我的妈妈。
您的爱让我有了欢乐，成为生活的强者。
真诚地感谢您，默默地为您祈祷！
老师——妈妈！
是啊，孔老师用至真至诚的爱心去拥抱她的每一个学生，为学生的心灵营造了一个绿意盎然的春天。
在她身上我感受到了爱是一种无怨无悔的付出。
爱就是对学生少一份埋怨，多一份宽容；
少一份苛求，多了一份理解；
少一份指责，多一份尊重。
不仅对学生如此，对周围的人她也一样付出自己的爱心。
她把自己的教学经验无私传授给别人。
年轻的班主任们总是将“难啃的骨头”交给她，同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说，她也总是耐心地倾听，对她们进行开导，帮助她们解决困难。
每次评选先进她都主动让位。
她说：
年轻教师是学校的未来，要将这样的荣誉多给年轻人，鼓励他们更好的工作。
”她以自己的实际行动为年轻教师们树立了无私奉献的好榜样。
做为一名一线教师，长期超负荷工作严重影响了她的健康。
20xx年，在她担任初三班主任兼两个班语文教学的那一年，她经常感到头晕目眩，连上下楼梯都觉得吃力。
长期困绕她的痔疮让她的心脏供血明显不足，血色素降到了7克4。
医生多次通知她动手术治疗，但她为了不耽误初三学生的复习迎考工作，硬是一拖再拖。
她听说花生可以补血，于是每天拼命地吃花生，为的就是让自己有精力坚持到中考结束。
当那位上海的老教授医生从她身上取下11个罕见的环形痔疮时，他惊奇地问孔老师：
“你是怎么坚持上班的？
因为这份坚持已经超出了常人难以想象的程度。
这份坚持震撼着每个人的心灵，这份坚持折射着她对教育事业无私奉献的光芒，，它融进的是辛劳，融进的是师德，是师魂！
春华秋实三十载，桃李芬芳结硕果。
无私奉献立师德，满腔热血铸师魂。
就让我们像ＸＸＸ老师那样在教师这一平凡而又神圣的岗位上奉献纯洁的爱心，点燃工作的热情，创造教育的奇迹，去共同谱写那一曲最动人的师德之歌吧！
师德演讲稿篇2静静地在电脑前敲下这个题目——“累并快乐者”，我的心久久不能平静。
回眸三十多年来所经历的成长历程，我几乎都被老师所环绕着。
儿时托儿所、幼儿园的阿姨、老师，他们搀扶着我的小手，一步步地伴我度过了那个懵懂的幼年，他们是我那时最知心的玩伴;
迈入小学、初中，老师的形象不再是“玩伴”了，而是一位位博学多才的“高人”，我从心底由衷地敬佩他们，是他们让我从小立志长大后也成为像他们那样的人;
长大了，涉世不深的我又进入了师范学校的大门，在那里，我度过了最难忘的五年，老师的概念也越来越清晰了：
“园丁”不是那么好当的，他所经历的辛劳是不能用时间和心血来涵盖的。
是的，如今已为人师的我，已经深切地明白到其中的含义。
我闭上眼睛，细细地在脑海中想：
我应该如何做一个好老师呢?
曾记得有这样一位和蔼可亲的幼儿园老师。
白发苍苍的她，在这所幼儿园干了几十年。
从一位年少气盛的小女孩，慢慢地变成了一位老态龙钟的老阿姨。
尽管岁月的痕迹在她的脸上清晰可见，尽管她已经不再年轻，可是不变的，始终是挂在她脸上那个灿烂的笑容。
清晨，她笑脸相迎;
黄昏，她笑脸相送。
在我的印象中，她是一位平易近人的好老师，从不发脾气。
那时的我很调皮，经常和几个男孩，把教室搞得人仰马翻、鸡犬不宁，可她总是用她的笑容感化我，不知疲倦地替我收拾残局，然后用她那双枯瘦的手，抚摸我的头，轻轻地说：
“你怎么一点都不像个女孩子呢?
”我听了总是似懂非懂地看着她，不好意思地笑起来。
她很辛苦，每天从早忙到晚，有时还要为一些小小孩端屎端尿，可她却总是笑容满面地做完每一件事情。
是的，老师的笑容多亲切啊!
它如缕缕春风，滋润了我们这些犯错孩子幼小的心灵。
“累并快乐着”，她是这么想的，也是这么做的，怀着那颗真挚的爱心，她包容了所有犯错的孩子。
尽管工作很辛苦，可她却永远快乐，永葆青春。
还记得有这样一位小学老师，瘦瘦的、高高的。
每次，他都早早地来到学校，和我们一起早读。
虽然他的普通话不是很标准，可是他却坚持三年如此。
有时候，我们班会有几个调皮的学生对他的“锡普”实在忍无可忍了，就当着全班同学的面，大声地指出他的发音错误，他也不发脾气，欣然接受，还笑盈盈地说：
“谢谢你，你的小耳朵真灵。
我就是要向你们学普通话。
”质朴的语言，坦荡的胸襟，透露了这位男老师“教学相长”的品质。
不光如此，他还饱读诗书。
他最擅长的，就是把语文课上成评书课。
每次新课文的第一课时完了之后，他的结束语都会是：
“要知故事如何?
请听下回分解。
”课堂中都会传来“哈哈哈哈……”的笑声。
他严谨治学，对于补差也毫不含糊，总是把那几个“宝贝蛋”拉在身边，背课文、默词语，花了不少心思和时间。
可是，他也有一个不好的毛病，就是抽烟很厉害。
小学毕业，我和几个同学相约回母校看望小学老师，从别的老师口中得知他因病住院了。
我们心急火燎地赶到病房，看着病床上已经被病魔折磨得枯瘦如柴的他，回想起上他课时，他每次讲课讲到兴奋的时候，那猛烈的咳嗽和涨红的脸，心中隐隐作痛，如今他再也回不了讲台了。
是的，老师的工作很辛苦，粉尘的污染，学生的捣蛋，无不摧残着为师人的身心，可是，我从恩师脸上感受到了他心中那份“累并快乐着”的无怨无悔。
秉着这样的诚心，才会有那么多平凡的老师，耕耘在教育第一线，培育着幼苗。
他们真正做到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
师德演讲稿篇3尊敬的各位领导，各位同仁；
大家好我演讲的题目是‘和谐师生关系’，作为一名有着20年教龄的光荣的人民教师，从心里热爱自己的岗位,恪尽职守,尽职守责。
在平凡的岗位上播撒爱心,收获希望,享受平和而又充实的人生幸福。
良好的师德修养，应该是教师投入全身心的力量，去耐心地教育、关爱自己的每一位学生。
善于发现每个学生的潜能，鼓励学生不断的探索创新，使学生的才华，得到淋漓尽致的发挥
一、良好的师德修养教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业。
作为教师要有良好的师德修养。
良好的师德修养，教师要公平、公正地对待所有学生，尊重他们的人格，与他们平等相处，走进学生的内心世界，激发他们强烈的求知欲望。
教师要想教好学生,就必须不断学习,终生学习。
学习新的教育理念,新的教学方法,与时俱进。
教师要有平常心态，对工作拥有一颗事业心,对学生拥有一颗责任心。
在每天工作之余，反省自己的思想、行为、教学和教育，在以后的教育教学中改进，不断完善自己。
二、亲其师信其道：
没有欢笑死气沉沉的课堂，是没有生机和活力的课堂，就无法让课堂动起来。
教师为人师表，举止端庄，穿着得体。
教师要是一贯严肃，学生见了你，就不打招呼躲着你走，说明老师和学生沟通少，学生不愿和你交流。
“亲其师，信其道”。
教师要用渊博的知识，幽默的语言来吸引学生。
面带微笑，能够拉近师生间的距离。
学生认为老师平易近人，这才和你说知心话，把你当作知心朋友。
所以，有时和学生不能说的话，老师可以和学生书信交流，这是个可行的方法。
事实证明，听取学生的意见，不仅丰富了经验，提高了自身的教学水平，还有利于班级管理和教学。
如：
初一开学，学生来到新的学校，相互不熟悉，怎麽办？
我就让学生制作卡片，写上姓名、特长、性格、兴趣爱好等，贴在后面，让同学们相互认识。
我给同学们写上寄语。
拉近了师生关系，学生才主动和你接近，愿意上你的课。
课堂才会充满欢声笑语，师生在愉悦的气氛中相互学习。
三、师生关系和谐：
我认为在处理师生问题上，不能强调“师道尊严”，而要强调民主、平等、尊重和赞赏。
师生之间的关系处理得好，会教学相长，形成平等、和谐、民主的师生关系；
但处理不好，会使师生间产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。
特别是作为班主任，更不要独断专行。
老师应充分张扬学生的个性，根据不同个性的学生因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果。
对每一位学生，要善于发现他们的优点，对于取得的成绩要多给与鼓励与肯定，让他们树立自己。
老师要多了解学生的内心世界，和他们及时交流沟通，多倾听他们的意见，做他们的朋友。
师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利，圆满地完成各项任务。
四、一视同仁,平等对待教师要对学生要一视同仁,平等地对待每一位学生。
由于一些观念上的束缚，我国的学校教师和学生家长有时甚至为了学生成绩而牺牲其身心健康。
对学习成绩好的学生百依百顺，怎麽看都顺眼,养成了一些“好”学生的骄傲和虚荣心理；
而对学习成绩差一点的学生动辄训斥，肆意讥讽，美其名曰“恨铁不成钢”；
往往造成一些“差”生的自卑和逆反心理，使他们和老师、家长对着干。
这种观念和做法对“好”学生和“差”学生的健康发展都是有害的。
我们对待差生更应该关注,不应该歧视他们,感受到老师对他们无私的关爱.。
越是另眼相待，越是形成“问题学生”。
教师关注每一位学生，给他们无私的帮助，走进他们的内心世界，做他们的良师益友，做受人尊敬的老师，做一名幸福的老师。
我的演讲完毕，谢谢大家师德演讲稿篇4教师是社会道德传统的继承者和传递者，教师不仅把前人长期积累起来的生产经验和科学文化知识传递给学生，而且把前人确定的道德价值观传递给学生。
教师还是社会道德新风尚的倡导者和先行者。
俗话说:
教书、育人是教师的天职,它们就象一对孪生兄弟,密不可分；
教师是立校之本、师德是教育之魂。
教书不仅是传授知识，更重要的是教人.一名教师，你的学识可能不博，你的能力可能不高，但是，你的师德不能不好，因为你是学生做人的榜样，你是学生处世的楷模。
也许你很少想到自己话语的价值，也许你很少想到自己行为的意义，但是，你的话语经常被学生反复咀嚼，尤其是显示你心灵真情的话语；
你的行为经常被学生反复模仿，尤其是显示你潜在真实的行为。
因为，这里面折射出做人的准则，闪现出做人的德行。
作为一名普通的教育工作者，我们更应定位好自己的角色，用自己高尚的师德、高超的水平，为自己的人生书写上浓墨重彩，待到离开三尺讲台时，我们可以无悔地告诉自己：
我没有愧对自己的人生！
一、书写责任义务篇好教师会用心传承知识、用爱雕琢学生的心灵，会把希望栽培在学生心中，会把责任看得比自己生命还要重。
在我们的教师队伍中，有众多师德师风的楷模。
在我们教育的沃土上，在新课程改革”一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的召唤下，教师们像辛勤的农夫”日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献着：
青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；
中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；
老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。
每天他们伏案工作直至深夜，不论多么劳累，多么疲倦，一站上讲台，他们又思维敏捷，精神抖擞。
多数教师不肯轻易掉过一节课，他们精心地在学生的心灵中播撒着知识的种子。
他们没有惊人的壮举，没有耀眼的光环，只是日复一日，年复一年地用爱心谱写着一曲曲动人的乐章，将学生引向知识的彼岸。
为了学生们，他们甘为春蚕，愿化红烛，呕心沥血！
很多老师都从自己的教学实践中懂得了”累”字的内涵，懂得了”爱”字的结构，懂得了该怎样去教学生。
是的，教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我们游离的目光，安抚我们躁动的心河。
无数个白天黑夜，我们远离喧嚣的人群，告别灯红酒绿，拥向那灯火阑珊处，自与那清风白云作伴，在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。
多少个宁静的夜晚，我们安于寂寞，笔耕不辍。
有时，为了备好一堂课，需要我们认真钻研教材好几遍；
有时，为了准备研讨课，我们得翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念；
有时，为了完成学校交给的紧急任务，我们要放弃休息加班加点直到雄鸡报晓。
面对这一切，我们依然无怨无悔！
因为我们都深深地明白：
让学生能从我们的课中接受知识和培养能力是我们的责任；
让学生喜欢上我们的课是我们的欣慰；
让学生从我们的教学和工作中终身受益是我们最大的幸福！
二、书写真诚交流篇“真诚”对于一名教师来说是最重要的品德，教育学生不是演戏，决不能搞”两重人格”。
只有真正发自内心的、表里如一的、言行统一的美好品德，才能在学生身上产生”随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用。
使他们受到教育和感染，引起他们的共鸣和仿效。
也只有真诚才能获得学生的信赖，才能有心与心的交流。
我们都知道，阳光是温暖的，它的柔和可以渗透到人的心灵深处。
乌申斯基也说：
”教师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”学生是最容易满足的，只要”给点阳光就灿烂”，所以，老师们，不要吝啬我们的笑脸和发自内容的赞赏，而且当你用宽容和理解的心面对孩子的顽皮时，你也会得到快乐的心境。
每个老师都有这样的体验：
当带着灰暗的心情走进教室时，你会发现那节课上得特别不开心；
而当你带着轻松、愉悦的心情面对学生时，你会从孩子们身上发现到很多你意想不到的精彩。
好老师总是用心为孩子们一扇扇知识的窗户，让他们看到一个色彩斑斓的新世界，并且让他们感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。
近段时间在”推门听课”的过程中，我总是被一些老师感动着，因为她们在课堂上用自己的爱心、耐心关注每个孩子，用恰当的鼓励性语言，让每个孩子都从老师身上感受到爱、感受到平等，师生的情感在教学中产生多处交融或共鸣，而学生的思维更是在真诚的交流中异常活跃，呈现出迷人的新景观。
三、书写学习创新篇教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
学为人师，必须要有深厚的知识储备，而且要善于学习、不断学习，终身学习。
人常说：
十年磨一剑，教学更是要有孜孜以求，锐意创新的精神。
记得XX年秋季，我到福州参加全省阅读教学现场观摩，其中一节课让我记忆犹新。
那堂课的课题是《盘古开天地》，授课者是位年轻、充满活力的女教师。
虽然与学生只是第二次见面，但师生配合得非常和谐、完美，教师对教材理解把握非常到位、深刻，课堂上真正做到”据学而导”——时而配乐朗读，时而即兴板书，时而激发学生想象，时而启发思考，从容地与学生交流，像节目主持人那样娴熟自如，给包括我在内的每一位听课者留下了很深的印象，也让想了很多很多：
为什么我们有时满腔热忱地走进课堂，但有的学生听课却是提不起精神，恹恹思睡？
为什么我们有时花大力气备课、教课，尽力去完成教学任务，而效果依然不理想？
为什么我们把自以为好的东西塞给学生，毫无保留，学生的能力却依然平平？
这其中固然可以找到多种原因，但我觉得重要的一点，恐怕是我们所教的内容，所采用的方法，还没能和学生心中的弦对准音调，没有能在学生心中弹奏。
由此，我认为我们首先必须做到的是：
立足于讲台，开拓教室的空间，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧的音符去弹奏学生的”心灵之乐”。
40分钟的课堂教学，是我们塑造灵魂、传授知识、培养能力的前沿阵地，也是我们发挥才智、谱写事业华章乐彩的立体大舞台。
教师是学生心灵的耕耘者，教学就要教到学生的心上。
如果我们不研究学生对知识的要求，不去激发学生的学习兴趣，怎么能在学生心中留下深深的痕迹呢？
前人说得好：
删繁就简三秋树，领异标新二月花。
在教学中，我们必须从传统的注入式、填鸭式的框框里跳出来，不要担心讲解有什么遗漏，摒弃面面俱到的做法，根据教学目标、教材特点和学生掌握知识的程度来取舍、剪辑教学内容，就会感到春风拂面，别有洞天。
第二是尽量让创造性思维在课堂教学中散发魅力。
这是优化教学模式的突破口。
”教，是为了不教”，这是现代教育家叶圣陶先生的至理名言，也是我们每一个教师必须追求的最高境界。
我们要突破文路、教路、学生学路一条线的传统课堂模式，不断注入活水，使教学常教常新。
如语文教学中用的是生动优美的语言文字，读的是丰富多彩的美文佳作，在艺术渗透、多媒体运用方面有着得天独厚的条件。
而且有些课文是按顺序展开，我们不妨来个倒教顺理，中间开花，一下子将issZang！
”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；
每天傍晚，随着一声声“Bye-bye，MissZang！
”又会给我留下明天的希望之光。
孩子们
纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
那间教室，放飞的是希望，首巢的是自己；
那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利；
那根粉笔，画出的是彩虹，洒下的汗水，奉献的是自己。
“桃李不言，下自成蹊。
”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了近四年，经过了这1200多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我渐渐熟悉着教师这个行业，默默耕耘中也渐渐有了一些收获。
我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。
“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。
听着他们从幼稚的“牙牙学语”到能朗诵一首首美妙的诗歌，我深切地感悟到了当教师的光荣和自豪。
孩子们的健康成长是我最大的人生快乐。
常言说的好：
为了孩子的一切，为了一切的孩子。
而这个目的的达成，我仍需努力。
印度大诗人泰戈尔说过：
“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
”让我们用慈爱呵护纯真；
用智慧孕育成长；
用真诚开启心灵；
用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
师德演讲稿篇9尊敬的各位领导、各位朋友：
大家好！
我是来自长阳特校的选手XX。
在我的耳边有这样一种声音，他们残缺而且含糊不清，但却是我生命中最动听的天籁！
在我身边有这样一群孩子，他们的笑脸或许有些呆滞变形，但在我心里他们是天使，是上帝不小心遗失的折翼天使！
记得当我第一次踏进长阳特校的大门时，灰色的天空，灰色的墙壁，还有那灰色的土地，让饱含憧憬向往之心的我也灰了一截。
可是，当我看到身边那一张张因疾病而显得呆滞变形的脸，那一个个衣衫褴褛的孩子，用努力吐出却依然含混不清的声音向我问好时，我的心震撼了！
同在一片蓝天下，我们共享灿烂的阳光，多彩的世界，动听的声音，我们享受着来自父母的宠爱，感受着来自亲人的关怀。
可是他们，却感受不到阳光的温暖，缤纷的世界优美的音乐与他们无关，而父母的爱又是那样的深沉和复杂。
他们又何尝不是与你我一样，有着对生活的美好理想，对未来的热切向往？
没有音乐，生命是一种缺憾，没有爱心，生命便会显得沉重。
于是我选择了做一名特殊教育战线上的老师，我知道我身上背负的爱与责任，也知道以后在这无声的世界里会充满许许多多的艰辛。
但是我一定会面对，因为对这个职业深深的爱，更因为他们需要我！
清晨的铃声响起，特教老师演讲稿我迈着细碎而匆匆的步子跨进学校的大门，看见那些可爱的孩子们或已等待在操场，或依在门边，满脸笑容，急切地送上一句“老师好”！
即使有些孩子口齿不清，却依然努力的把“老师好”三个字说的清楚些，再清楚些；
聋哑孩子们打着手语，从他们真诚灿烂的微笑里，我能感觉到“老师”这两个字的分量。
也许你会觉得这不过是学生对老师最平常的问候，但只有特校的老师知道，这简简单单的3个字所付出的艰辛和努力……
当阳光洒向干净而整洁的操场，孩子们安静整齐的坐在教室里，等待着我带领他们找寻那把通向外面世界的钥匙。
我教听障一三年级复式班，一想起同一个教室里最小孩子的还不到7岁而最大的孩子却只比我小两岁时，我想过退却，但想到他们那一张张纯真的笑脸，我勇敢的接受了挑战！
于是，为了他们能利用仅有的听力，我扯着嗓门大声教，为了他们能更好的分辨口形，我读准每一个音。
简简单单的一个字，别的孩子几遍就会了，而他们也许需要努力一百遍，一千遍，或许更多，那一声声含糊走调的咿呀声，其实就是那人类最美妙的旋律；
那一下下的比划，就是那人世间最优美的舞姿。
我无法忘记，教师节那天孩子们送给我的一张张画，出乎我意料的好，我知道那是他们心里对我最真诚的尊重；
我无法忘记，那些孩子们把自己最舍不得吃的糖硬塞到我手里要送给我的时候，我没有婉拒演讲稿，因为我知道那是他们心里对我最真诚的喜爱；
我更无法忘记，课堂上那些因为不会做题被我批评而痛哭流涕的孩子们，到了晚上离校时，却依然依依不舍地目送着老师离开，直至看不见老师的身影。
聋哑人的世界，一片的寂静，但他们享受着这一片的宁静，从来没有抱怨，从来没有愤恨，从来没有哀伤……永远积极地去面对，那属于他们的每一天，品味着他们那与众不同的人生……他们，虽然拥有残缺的身体，但却从未因此而自卑、从来不在乎旁人异常的眼光，只用他们简单的手语来彼此沟通着，他们不断地比划着，只希望别人也能明白，当他们得到回应时，他们便会展露一个会心的微笑，一个单纯、真挚的微笑……
我庆幸，我庆幸能站在这群特殊孩子的身边，伸出我温暖的手洗去他们身上的脏污；
我庆幸，我庆幸我用宽容的心包容孩子们一次次无心的过失；
我庆幸，我庆幸我有能力恰当及时的解决孩子们的矛盾困难，让我奉献自己能够奉献的一切。
是他们让我对生活充满欣慰，对生命充满感激。
如果说责任是树，那么爱就是藤，我知道，这份不需要理由的爱与责任会一直伴我如影随形，陪伴我在以后的日子里守护在这些特殊孩子的身边，手拉着手，不抛弃，不放弃，让爱的温暖撒满每一个角落。
谢谢大家，我的演讲完毕。
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