中班教学反思20篇简短.docx
《中班教学反思20篇简短.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班教学反思20篇简短.docx(35页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
中班教学反思20篇简短
活动过程
一.谈话引入
1.小朋友们每天早上谁送你来幼儿园的?
你是从哪里到幼儿园的?
下午又是谁接你回家的?
你是从哪里到家的?
2.你家都有谁?
有几口人?
他们在哪里做什么工作?
(引导幼儿说说自己的家人,教师给予适当的语言补充)
3.请幼儿手拿自己的全家福向同伴和老师介绍自己的一家人。
介绍相片里都有谁姓名和家庭住址?
用“这是我的**,这是我的**”语言表达。
提问:
你的照片上有哪些人?
他们分别叫什么名字?
你家住在什么地方?
你们家有什么好东西?
你喜欢你的家吗
再引导幼儿讲述自己的家人是怎样照顾自己的。
(幼儿讨论)
4.请幼儿看操作卡片,巩固刚刚获得的新知(爸爸妈妈)
5.小结:
我们每个人都有一个幸福美满的家,有很多人关心你们爱你们,你们真的很快乐很幸福。
二.欣赏儿歌《我有一个幸福的家》
.提问:
小朋友们你们喜欢上幼儿园吗?
生:
喜欢。
师:
为什么?
生:
幼儿园像我家。
师:
你们真棒!
(指大拇指)那你们爱老师吗?
生:
爱。
师:
那老师像你们的什么?
(像我们的爸爸妈妈)
师:
你们真可爱。
(顶呱呱做个笑脸)
三.结束部分
开展“我的家”角色游戏活动,分别由3名幼儿扮演爸爸、妈妈和孩子。
教学反思
在活动中,我找准了教学活动关键的切入点“爱亲人,爱家,体会到家人的爱”,让幼儿自主交流,能够有更多的表达机会。
活动中,幼儿兴趣浓厚,人人想说,人人想讲,还特别愿意说。
因此,在活动中,还要加强小组讨论交流,让幼儿有更多的展示机会。
中班安全教案及教学反思《不玩尖锐物品》
教学目标:
1、懂的尖锐的物品,如使用不当会伤害身体和别人。
2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
准备若干尖锐物品,筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等
活动过程:
1、幼儿观察了解尖锐物品,知道名称,了解它的用途。
(1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西?
(2)它叫什么名字,在生活中有什么用处?
(3)它们有什么共同的地方?
(4)它们为什么要设计成这个样子?
(5)你还知道哪些尖锐的物品?
小结:
在我们生活中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便,(.来源屈.老师教案网)帮了我们许多的忙。
但尖利的东西却容易伤人。
2、交流生活中使用尖锐物品不当造成伤害的体会。
(1)你在生活中用过哪些尖锐的东西?
(2)它有没有对你造成伤害?
(3)为什么会弄伤?
使幼儿知道不正确地使用尖锐的物品会给我们带来伤害。
3、讨论正确使用尖利物品的方法。
(1)这些尖锐的物品使用不当会伤害我们,那我们应该怎样来使用它呢?
(2)请个别幼儿示范正确的使用方法。
4、教师进行小结。
课后反思:
幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会时,幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。
有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等,幼儿的知识经验较丰富,还说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故,从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的,他们都能对这些事情做出自己的评价,并进行分析,了解受伤的原因。
在孩子们积极讨论正确使用尖锐物品的方法时,有些孩子口语表达不清楚,但动作就很到位,因此,我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解,孩子们对这个方法很感兴趣,都举手想参加,课堂的气氛非常热烈。
当中有的幼儿示范不够标准,或讲解不清楚的,其他幼儿还会进行指正,从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法,活动的目标基本达到了!
中班科学教案及教学反思《叶子的秘密》
活动目标
1、通过观察叶子的主要特征(叶脉、叶片、叶柄等),初步了解叶子在植物生长中的作用。
2、能用语言、动作大胆地表达自己的想法,对叶子产生探究的兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备
经验准备:
家长事先和幼儿找一找关于叶子的资料,丰富幼儿的经验。
材料准备:
制作《各种各样的叶子》PPT;各种各样的叶子若干、白菜、包菜、青菜;两盆一样的植物、记录表。
重点难点
重点:
通过观察叶子的主要特征,初步了解叶子在植物生长中的作用。
难点:
用动作模仿叶子的生长过程。
活动过程
一、出示PPT,引导幼儿观察大树的叶子。
1、观察大树的叶子
师:
看!
画面上有棵大树,这棵大树上长满了叶子,请你仔细的观察一下这些叶子是什么样子的?
幼:
绿绿的、叶子上面有一条一条的线。
2、师:
这些叶子是由哪些部分组成的呢?
(叶脉、叶片、叶柄)这些树叶都长在大树的什么地方?
幼1:
叶子上有像树枝一样的小棒。
幼2:
有的叶子长在树枝上,有的长在树干上。
师:
高高的大树上长满了叶子,这些叶子都长在大树的树枝树干上,虽然它们长得大小不一样,但它们都是由叶脉、叶片、叶柄组成的。
(评析:
树叶是幼儿日常生活中常见的,通过运用多媒体课件能帮助幼儿清晰的观察到树叶的样子,!
.来源:
屈老.师教案网!
从而打开了幼儿的思维,也为下一个模仿环节做较好的铺垫。
)
二、观察各种各样的叶子,用身体动作模仿叶子的生长过程。
1、师:
那除了大树有叶子,还有什么植物也有叶子呢?
(幼儿交流讨论)
幼1:
花上面有叶子,小草上也有。
幼2:
苹果树上有叶子。
幼3:
芹菜上有叶子。
2、展示幼儿采集来的各种各样叶子。
师:
原来我们身边各种各样的植物都长着叶子,我们一起来观察桌子上的的这些叶子,看看它们一样吗?
它们长的什么样?
像什么?
幼1:
它们不一样,有的是绿色的,有的是黄色的。
幼2:
这个叶子大大的,像一把扇子。
幼3:
这个叶子小小的,有一点圆圆的像小葡萄。
师:
你还知道有哪些植物的叶子长得很特别?
(出示枫叶、杏叶)它们的特别之处在哪里?
幼1:
这个是枫叶,它的叶子分成好几瓣,每个头都是尖尖的。
幼2:
这个杏叶像把小扇子,它有的时候是红色的,有的时候是黄色的,颜色会变的。
3、用身体动作模仿叶子的生长过程。
师:
你们认识了这么多种叶子,那你知道这些叶子是怎么长大的吗?
(播放PPT中叶子生长的视频)请你用身体动作来表现它的生长过程。
(幼儿分散均匀,用身体动作模仿叶子的生长过程)
(评析:
通过观察实物叶子和PPT中的叶子,丰富了幼儿的相关经验,在观看叶子的生长视频时了解了叶子在植物生长过程中的作用,用身体动作表现叶子的生长过程,这给整个活动注入了新的活力,孩子在表演过程中不仅用肢体动作表现了叶子的生长过程,更是表现了不同叶子的形态。
)
三、多种形式了解叶子的多样性。
1、出示白菜、包菜、青菜
师:
叶子慢慢长大后都有不同的作用,我这里还有一些特殊的叶子请你看一看闻一闻摸一摸,说说这些叶子都有什么用?
(可以食用)
幼1:
这个是白菜的叶子,它是可以吃的。
幼2:
这个是青菜的叶子。
2、师:
原来叶子还可以让我们人类食用,那它还可以做成什么呢?
(出示PPT中一些用植物的叶子制成的中药药材图片)我们平日里生病了会用到一些中药,这些给我们人类治病的药材有的也是用一些特殊的叶子做成的。
(评析:
本环节通过联系幼儿的生活经验,让幼儿在看一看、想一想、说一说中发现叶子的多样性,从而引发幼儿的探究兴趣,拓展幼儿的各种思维,丰富幼儿的知识面,也为幼儿的自主发展开渠。
)
四、集体实验观察讨论叶子的作用。
1、师:
叶子的用处可真多,那植物为什么要长叶子呢?
叶子对植物的生长有什么用处呢?
我们一起来做个小实验。
幼1:
它不长叶子就很难看。
2、出示两盆一样的植物和记录表
师:
这里有两盆一样的植物,我们把其中一盆植物的叶子剪除,放置一边,然后过两天我们再来看一看这两盆植物的变化,也看一看被剪除的叶子和以前有什么区别,最后把它们记录下来。
五、延伸活动:
引导幼儿每天观察植物的变化,并将变化记录下来。
(评析:
本环节通过一个小实验让幼儿发现叶子在植物生长中的重要性,激发了幼儿的继续探究的兴趣,从而也进一步提高了幼儿的观察能力。
)
教学反思
《纲要》中的科学领域提出了以下目标:
“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。
”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递,而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望,强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验,对探索的结果进行推理、得出结论。
1、熟悉的材料
来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角,“叶子是由什么组成的?
”“叶子可以吃吗?
”在活动中,通过为幼儿提供了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探索,从而发现了叶子的秘密,因为它是孩子们在生活中随处可见的,自然而然成为了孩子们最乐意探寻的目标,活动中多媒体的运用使科学活动增色不少,借助现代教育媒体拓展幼儿思维,通过图片、视频的展示,孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子,他们对整个活动充满了兴趣。
2、真实的体验
实物的亮相打破了以往的图片展示,给了孩子们更直接的经验,在平日里孩子们都有食用过各种叶子,也都会有相关的经验和体验,活动中孩子们通过用手、胳膊等动作表现各种叶子,感受各种叶子的生长过程,在看、闻、摸中感知叶子的多样性,在最后环节和延伸活动中,通过为幼儿准备了各种辅助材料,让幼儿在看一看、想一想中发现这些叶子的作用和变化,因为他们是直接参与者,所以能获得了最真实的体验。
中班健康教案及教学反思《吃蔬菜》
活动目标:
1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。
2、了解吃蔬菜对身体的好处。
3、初步了解蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜对身体有益。
4、初步养成不挑食的良好习惯。
5、知道人体需要各种不同的营养。
活动准备:
1、白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。
(未加工的和做熟的两种。
)
2、幼儿人手一套碗筷。
活动过程:
1、通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。
今天老师为大家准备了许多种菜,想请你们品尝一下,再猜猜看,他们都是什么菜。
小结:
你们刚刚吃到的是白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等,他们都是蔬菜。
2、观察、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等蔬菜。
今天老师从地里摘了很多的菜来,小朋友认不认识这些菜呢?
你们都吃过吗?
小结:
胡萝卜一头粗、一头细,它是橘黄色的。
芹菜是绿色的,它有许多的叶子,梗子是白色的······刚刚的白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等,它们都是蔬菜。
3、你们知道吃蔬菜有什么好处吗?
(讲述一段案例)。
这小朋友怎么了?
他为什么拉不出屎呢?
小结:
蔬菜里含有丰富的维生素,如果长期不吃蔬菜,就会得上“坏血病”,导致牙龈出血,还有如果长期不吃蔬菜,小朋友上厕所拉屎就会有困难,小朋友还知道不吃蔬菜有什么坏处吗?
幼儿讨论,小结:
所以小朋友一定要多吃蔬菜。
4、通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。
今天你们的家人为大家准备了许多的蔬菜,想请你们品尝一下,我来看看那个小朋友想长的棒棒的、壮壮的、高高的。
活动反思:
这是一节健康活动,主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。
幼儿不爱吃蔬菜的原因可能是她们的味觉还没有发育完全,觉得蔬菜不好吃。
在这节活动中,我首先让幼儿观察实物,以此来吸引幼儿对蔬菜的观察及讨论,让幼儿知道从地里拔出来的菜我们都叫它们蔬菜;其次,我以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行讨论,并让幼儿知道蔬菜里有很多营养的东西,能帮助我们长高、长漂亮。
并帮助我们消化;最后,我请幼儿品尝家长带来的蔬菜,鼓励幼儿要多吃蔬菜有益健康。
(.来源屈.老师教案网)这个活动的目标基本达到,但唯一不足的地方就是在介绍蔬菜的时候,如果能加入“小动物”就更好了,幼儿就更有兴趣,更容易认识蔬菜。
比如:
小白兔最爱吃胡萝卜,因为胡萝卜又甜又脆又解渴,小白兔每天都要吃它,可好吃了!
我在以后的教学活动中,要对活动多预测,只有更好的预测才能更科学、合理的完成教学活动。
中班美术教案及教学反思《我的小手》
活动目标:
1、能仔细观察手的外形特征,并用简单的语言讲述。
2、能根据手的外形大胆想象,绘画。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、感受作品的美感。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
1、绘画材料:
图画纸,勾线笔。
2、绘画前组织幼儿做各种手影游戏,丰富幼儿的想象。
活动过程:
1、伸出自己的手,通过仔细观察了解自己的手,说说自己的手的什么样的,了解各部位的名称(先自由观察讲述,再集体交流)。
如:
10个手指、手掌、手背。
2、组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”,引导幼儿用手做出各种造型,并启发他们想一想象什么,要求想的越多越好,并且与别人的不一样。
3、引导幼儿欣赏“小手变变变”作品,并在手的基础上进行添画活动。
(1)组织幼儿进行“手的联想画”图片欣赏。
(2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。
(3)引导幼儿在此基础上想象、添画。
适当做一些示范。
(4)指导个别幼儿进行绘画。
4、组织幼儿相互欣赏作品,交流感受
幼儿相互介绍自己的“手”都变成了什么。
请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。
鼓励模仿老师作品的小朋友。
帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。
欣赏每个小朋友的作品,活动结束。
活动延伸:
让幼儿描画自己张开的手,并沿轮廓剪下来,将自己会做的事情,请爸爸、妈妈帮忙写在纸上,使幼儿知道自己的手很能干,会做许多事情。
活动反思:
1.由于中班幼儿在美术绘画方面,[.来源屈.老师教案网]更多的还是善于模仿,所以活动过程中应多做示范画,如果一味的要求幼儿自己想象并画出作品,其效果可能会适得其反。
2.在活动时间的把握上面,应更多的侧重于实际操作过程,给幼儿充足的时间进行动手活动,这一点是很重要的。
3.对于活动的重点内容应多加强调,活动设计的内容需要与本节课的活动目标紧密相连。
4.在对幼儿的作品进行评价的过程中,多鼓励幼儿讲述自己的作品,给予有创意的幼儿,模仿得较好的幼儿适当的肯定与赞扬,同时一定不能忽略没有完成作品的幼儿,加强对这些幼儿作品的指导工作。
中班民间游戏教案及教学反思《石头剪刀布》
游戏目标
1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法。
2、训练幼儿反应的灵敏性,体验与同伴游戏的乐趣。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
游戏过程
一、介绍游戏名称和玩法
1、小朋友有没有玩过石头、剪刀、布的游戏,怎么玩的?
(引导
幼儿复习游戏规则:
石头赢剪刀,剪刀赢布,布赢石头)
2、今天我们又要来玩石头剪刀布的游戏,不过今天要用脚来做石
头、尖刀和布。
3、带领幼儿学习动作:
两脚左右开立是布,两脚并立是石头,两脚前后开立是剪刀。
4、交代游戏规则:
两个人一起玩,在起点处面对面。
先原地一边跳一边喊:
“石头、剪刀、布”。
<教案来.自:
屈老师教案网>喊到最后一个字是就各自做动作,如果两人动作一样就重来。
谁赢了就向终点处跨一步,谁先到终点就是谁赢。
二、引导幼儿两两结伴游戏。
三、评价游戏结果,结束游戏。
游戏反思:
《石头、剪刀、布》是一个非常传统的游戏,很多孩子都爱玩。
本节课石头、剪刀、布是孩子们非常喜欢的游戏,趣味性强,不仅能锻炼幼儿肢体动作的协调性,还能训练幼儿快速的反应能力。
他们多习惯于用手来完成,但如果用脚来做这个游戏,却比较陌生。
活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活,孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来,活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性,训练了幼儿反应的灵敏性,同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。
中班科学教案及教学反思《空气》
活动目标:
1、探索生活中空气压力的各种现象的兴趣。
2、按照实验步骤细心操作,观察验证自己的猜测。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点:
活动重点:
在实验操作中,感受空气的压力。
活动难点:
能够按照实验步骤细心操作,观察验证自己的猜测。
活动准备:
玻璃瓶、纸片、玻璃弹珠、水。
活动流程:
直接导入——实验操作——活动延伸。
活动过程:
一、直接导入
空气在哪里?
空气有力量吗?
从小实验中找答案。
二、实验操作
(一)第一次操作:
空气能形成压力
1、材料介绍
猜一猜纸片能拖住玻璃杯里的水吗?
2、验证
(1)教师演示
重点步骤讲解:
水倒满玻璃杯、用手轻压纸片、慢慢翻转。
(2)幼儿操作
两人一组完成实验。
寻找实验失败的原因。
3、实验结果
(1)幼儿交流
杯子倒过来水没有流出来,是谁在帮忙?
(2)为个别实验失败幼儿纠错
为什么水不加满,杯子倒过来水会落下来。
小结:
杯子里的空气和外面大气压相互抵消。
(3)小结:
看不见摸不着的空气,能形成一股力量,我们叫它空气压力,帮助纸片托住玻璃杯里的水。
<教案来.自:
屈老师教案网>只有做了实验才能找到正确的结果。
(二)第二次操作:
空气压力大
1、设疑
装满水的玻璃瓶里如果再放入弹珠,纸片会掉下来吗?
2、幼儿操作
数一数,放几颗弹珠。
提醒幼儿注意实验要点。
3、实验结果
幼儿交流
放了玻璃弹珠后,纸片掉下来了吗?
你放了几颗?
小结:
原来空气的压力能够托起玻璃杯里那么多、那么重的弹珠,空气的压力很大。
活动延伸:
生活中的空气压力
实物操作:
粘勾、汽水
生活中有很多空气压力的存在,找一找。
活动反思:
通过这一活动,幼儿都能很好地认识空气并知道空气的重要性,活动中主要通过多次实验,探索利用小纸片使杯子里的水倒过来而不流出来的方法,来感知空气的压力。
环节中粘钩的运用合理、形象,也增加了趣味性,活动效果很好。
本次活动围绕目标进行,每个环节紧紧相扣,层层递进,从而激发幼儿保护空气,保护大自然的意识。
符合中班孩子的年龄特点。
中班健康教案及教学反思《牙齿》
活动目标:
1、知道牙齿生病的一般原因,懂得怎样保护牙齿。
2、能和同伴主动交流、按规则分享。
3、对探讨怎样养成好习惯使身体健康有兴趣。
4、知道不刷牙牙齿会有小细菌,会得虫牙。
5、学习正确的刷牙方法,知道饭后漱口,刷牙。
活动重点难点:
活动重点:
知道牙齿生病的一般原因,懂得怎样保护牙齿。
活动难点:
能和同伴主动交流、按规则分享。
活动准备:
保护牙齿的儿歌、视频;小组讨论后发言者用的标志牌。
活动过程:
一、谈话导入
1、小朋友们,觉得自己牙齿健康的人请举手?
个别回答:
健康的牙齿什么样子?
2、牙齿不健康的小朋友请举手。
个别回答:
你的牙齿有什么问题?
二、基本环节
1、说说你知道的牙齿生病的原因。
2、怎样保护牙齿?
(8人组合成一组,五组幼儿讨论,小组推荐一名幼儿发言,发言者要带上标志牌与大家分享小组讨论的结果)
3、五个小组的代表发言,大家倾听。
4、看保护牙齿的专题片后,师幼一起小结:
从养成刷牙习惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤锻炼、补钙等方面保护牙齿,养护牙齿。
(教师简笔画板书提示,小结。
)
三、结束部分
1、学儿歌,巩固护牙知识。
2、希望小朋友们从今天起知道定期检查牙齿,生活中养成爱护牙齿的习惯,每个人都有一口健康的牙齿。
活动反思:
幼儿知道健康的牙齿白白的,不疼痛,没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色,有的牙齿上虫洞,有的咬不动稍微硬一点的食物。
(.本文来源:
屈老.师教案网)讨论如何保护牙齿时,部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯,不能按要求倾听同伴的发言,自我意识较强,个别组有争抢发言标志牌的现象,活动常规需要长期培养。
总体说来,幼儿知道牙齿生病的原因,掌握了保护牙齿的方法。
中班美术教案及教学反思《爱心送给你》
活动目标:
1、了解“三八”妇女节是妇女们的节日,并用言语庆祝身边的妈妈和长辈们。
2、感受自己动手与妈妈或奶奶共同制作作品的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、感受作品的美感。
活动准备:
1、幼儿有撕纸的经验,大的心形图三张。
2、小篓子、画有心形图案的色纸(用缝纫机给图案打上细密的洞眼)、胶水、抹布等人手一份。
活动过程:
一、初步了解“三八”妇女节的含义。
1、师:
你们知道三月八日是什么节日吗?
(妇女节!
)
2、向幼儿介绍国际妇女节,并了解是全世界妇女们的节日。
师:
是谁的节日呢?
幼:
妈妈、奶奶!
师:
不是仅是你的妈妈、奶奶的节日,还是姑姑、小姨、老师们的节日,是全世界妈妈、奶奶的节日,是全世界女性的节日!
3、在今天我们可以对她们说什么祝福的话吗?
师:
你们今天对自己身边的妈妈、奶奶准备了节日祝福的话吗?
幼:
我准备了!
(孩子争相说出自己的祝福)
二、与妈妈共同动手制作手工作品
(一)观察制作材料,讨论制作方法。
1、出示大的心形底图。
师:
这是什么?
像什么?
这是一个什么样的爱心?
(大大的、红红的。
)
2、寻找小爱心图。
师:
这个大大的爱心就像妈妈一样,宝宝的爱心在哪里?
藏在桌上的小篓子里,大家找一找,找到了吗?
藏在哪里?
(一张方方的纸里面。
)是什么样子的?
(小小的、红红的。
)
(二)讨论撕纸的方法并进行尝试。
1、出示幼儿操作用纸。
师:
怎么把这个爱心从方方的纸上取下来呢?
(.来源屈.老师教案网)仔细看看爱心的旁边有什么?
(轮廓线。
)要沿着这个线撕,你们会吗?
怎么撕?
(小手捏着线的两边,一前一后慢慢撕。
)
2、幼儿尝试自己撕。
(多提供一些操作用纸,给幼儿多次练习的机会。
)
(三)爱心送给谁?
讨论:
爱心送给谁?
师:
这是爱心妈妈,怎么把小爱心贴到妈妈的爱心上?
还要对妈妈说些什么?
三、结束活动:
全体幼儿演唱歌曲“世上只有妈妈好”,在歌曲中结束本次活动。
教学反思:
此次活动是一次“三八”亲子活动。
孩子不但用言语祝福妈妈和奶奶们,还亲手制作了爱心送给她们。
有的孩子也送了爱心给老师,这让我格外感动。
因为这些小爱心事先已打好了孔,幼儿很容易就撕下来了,孩子和妈妈一起把小爱心贴在了大爱心上。
通过此次活动,不仅加深了孩子与妈妈的感情,还缩短了家长与幼儿园的距离。
中班音乐教案及教学反思《小红帽》
活动目标: