中学生纪律演讲稿（共6页）3600字.docx

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中学生纪律演讲稿

　　篇一：

　　学校的纪律是一个学校校园文化的重要部分，现在的学校文化基本上是大同小异，没什么特点，更没有什么吸引力。

这是我们所不愿意看到的。

一个学校的文化就要想草辣椒，只要你来了，想融入也得融入，不想融入我们就会强...

　　纪律约束一个人和集体的工具，学校的纪律可以使在校的学生得到一个更好的学习条件，更好的培养他们的人格，陶冶他们的情操。

一个中学生，人生最关键的时候，应该以学为主。

为自己的未来打好坚实得基础。

学校的纪律有的时候我们可能不理解，但是，我们还是按照规矩做了。

那么，这样的校规校级到底有没有用呢？

　　从实质上来说，学校的教育不能从根本上培养我们的气质。

不然的话，为什么外地来的农民子弟在企业应聘的过程中会频频的被淘汰，为什么他们总是处于较低级的岗位而不会得到晋升？

他们和我们学到的知识是相同的，但是他们没有我们在北京得到的文化熏陶，我们掌握的他们大部分不了解。

就好比一个农民工有了上万的资产，穿了一身的名牌但是不是到如何去搭配。

给我们的敢接就好像一个小丑。

学校的根本目的并不是陶冶我们的情操，培养我们的气质。

在当代的中国，虽然很多学校说“我们要把培养学生的道德素养放在第一位”。

但实际上，没有哪个学校真正的做到了这一点。

所以，我们要换一种眼光看待现在的学校。

一定要把学习文化知识放在第一位，以道德素养辅助之。

通过学校纪律创造的学习环境，把自己的学习成绩好好的提升上去。

我们再回过头来看学校的规章制度。

我们的学校名字很长，这是众所周知的。

同样，我们学校的规章制度也是相当的多。

但是这么多的规章制度到底有多少是管用的呢？

我们不妨来列举几个：

“两个人说活不让第三个人听见”是我们学校的招牌规矩，每一个教师进修学校的学生都很清楚这一点。

但是真正做到这一点的又有几个人呢。

学生是校规约束的主要对象。

我们不妨来看一看，我们学校的学生，除了上课回答问题要求大声以外，可以说没有一个学生能够做到这一点。

在那不许在学校吃东西来说，这一点同学们做的还是比较好的。

但并不代表我们全都做到了，是有部分的同学没有做到。

　　我们从历史的角度来看一看，往往纪律的制定者也是第一个破坏纪律的人。

我们学校的老师，包括校长，一个在平时的交流中时时刻刻做到两个人说活不让第三个人听见了？

再来看，我们学校不允许学生在学校吃零食，这一点我非常赞同。

但是我们的老师又有几个人能够真正做到在学校不吃零食呢？

如果说老师们很辛苦，每天工作很累，那么我不禁想问：

难道我们学生每天在学校学习10个小时，每天回家还要继续学习至少2个小时。

难道我们不必老师们更累么？

如果说我们的老师每天工作量大，那么我们学生每天要学习6~7科的课程而我们的老师们只需要弄好一个学科就可以了，我们学生的任务难道不比老师更艰巨么？

如果说老师不定时的需要写总结，那么我们每天都需要对各科写总结，我们的总结是不是要比老师的还要多么？

如果说老师们还需要为我们创造展现自我的平台，那么，每一次的展示不都是我们自己筹备的么？

如果不和老师的意思我们还要三番五次的修改，难道我们不累么？

当然，不是说老师们不辛苦，我只不过是说我们学校的校规要制定的合理一些，如果我们要把我们的纪律弄得“严”一些，那么我们干脆把军纪照搬过来不就好了。

如果真的是这样，我们学习的地方到底是学校还是军事基地？

我们不妨做一个测试，我们随机抽取10名学生，让他们把我们学校的校纪复述一遍，我相信，10个学生中没有一个人能够把我们的规章制度说完整，就来老师们也不可能。

所以，纪律制定的一定要脍炙人口，就像海尔集团的纪律：

不许员工工作时间做别的事情，不许员工工作时打闹，不许员工侮辱企业形象只有一个学校的纪律能够让学生们欣然接受，老师们能够起到带头作用，学生才能更好的得到发展。

　　学校的纪律是一个学校校园文化的重要部分。

现在的学校文化基本上是大同小异，没什么特点，更没有什么吸引力。

这是我们所不愿意看到的。

一个学校的文化就要想草辣椒，只要你来了，想融入也得融入，不想融入我们就会强行的把你融入到这个环境中来。

只有这样才能更好的使学生安心学习，热爱学习。

接下来我们来谈一谈一个人的成功。

很多人都在说：

　　一个人的成功旅途中，天资占1%后天的勤奋占99%。

这种想法在我看来太过于突出了个人的作用。

一个人的成功自己的努力只占20%，另外80%是他人给予你的。

一个人的成功好比是一个人在一个无垠的草原上走路。

路本来是不存在的，如果你想让这草原上留下你的足迹——路。

你走过一遍就可以了么？

不是的。

你需要来回的走，而这时要花费时间的，往往你一生都不会把这条长长地路走出来。

但是如果有成千上万的帮助你，可能一次就可以成功了。

这@@省下成千上万的时间。

所以，一个人的成功是绝对离不开他人的帮助的。

　　但是，你想得到别人的帮助是不是就能够得到帮助呢？

你想成功是不是就一定有人会帮助你呢？

不是的。

我们学过的一篇文章给了我很大的启示——《马说》在马群中，为什么会出现千里马，他为什么会脱颖而出？

因为有一个伯乐可以把它从众多的马群中发掘出来。

那么这个伯乐也就决定了这匹马的一生。

伯乐为什么能够在众多的马匹中一眼选出千里马？

因为他的能力与众不同，超出平庸。

所以你值不值得被别人帮助取决于你自己的能力。

　　很多人说我的才华得不到释放的空间，那么我问你，你有没有表达出来，你的能力是否真的超出了平常人？

别人不选你是因为你的能力没有达到一定的高度（排除那个选择的的是“瞎眼”的情况）。

所以为了以后能够让别人帮助你成功，你需要在学校里好好的汲取知识，在正确、科学、先进的校规下培养你的能力。

每个人都有自己的长处，尽管现在不是很明显。

但是你依然不能放弃。

因为只要你不放弃，你的能力终究会被别人发现。

做自己的主人吧，好好汲取知识，培养能力，在他人的帮助下走上属于你自己的成功道路！

　　篇二：

　　同学们，在生活中我们有着不同的生活习惯，但遵守纪律却是我们每一个人应该重视和牢记的。

所谓“无规矩不成方圆“，为保证人们正常的生活，每一个国家都有自己的法律，学校作为我们接受知识的平台，传授知识的神圣殿堂，自然更是需要铁的纪律。

在学校里我们要成为合格的学生，最基本的就是应该遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵守校纪校规，做一个文明的中学生。

到底什么是文明呢？

　　文明来源于真诚的爱心。

有一位作家说得好：

有爱便有了一切。

有一首歌唱得好：

只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

爱是人类社会的永恒主题。

没有爱，文明就失去了灵魂，就像断了线的风筝，像迷了航的水手。

我们每位同学都要充满爱心，爱党、爱祖国、爱人民，爱学校，爱老师、爱同学，爱家人、爱朋友、爱自己，爱花草树木、爱鸟兽虫鱼、爱山山水水。

只要我们有了这种爱心，就是一个文明的人，一个高尚的人。

　　文明养成于良好的习惯。

有句古话说的好“从小偷针，长大偷金“。

一个人的言行举止总是慢慢养成的，习惯成自然说的就是这个道理。

古时候有这样一个故事：

一个年轻的小伙计，跟着一个剃头老师傅学剃头功夫。

师傅让他每天用剃头刀刮西瓜皮练习基本功。

小伙子非常刻苦，进步很快，但他养成了一个习惯，就是每次练习过程中，当别人叫他有事时，他都是随手把刀插在练习用的西瓜上。

久而久之养成了习惯。

有一天，师傅看他技术练习的差不多，就让他给客人剃头。

突然，他听到外面有人叫救火，他就匆忙地向门外冲去，只听到客人一声惨叫。

原来，他出去救火时，随手习惯性地把刀插向客人的脑袋。

同学们，由此可见

　　坏习惯是多么可怕。

我们一定要自觉养成良好的习惯，比如垃圾入箱，随手关灯，随手关水龙头，自觉排队，做完作业把课桌收拾干净，来客主动起立，不在公共设施上乱写乱画，吃完饭后自己清洗餐具，自习课上保持安静等等。

我们从小养成了这些良好的习惯，就架起了走向成功的阶梯，插上了飞向辉煌的翅膀，获取了打开胜利之门的钥匙。

　　文明表现为崇高的形象。

形象是一个人的品牌。

作为一名中学生，我们要树立和保持良好的形象。

要注意自己的姿态，做到站如松、坐如钟、行如风；要注意自己的语言，多说文明礼貌用语，不说脏话粗话；要注意自己的仪表，衣着朴素大方，不穿奇装异服，男生不留长发、怪发，女生不戴首饰。

然而，随着学生对学校的环境的熟悉，随之出现了一些新的变化，新的动向。

我们同学中，上课迟到，课堂上讲话、写纸条、看与课堂无关的书籍、睡觉、做小动作、作业相互抄袭甚至不做，不注意仪容仪表，乱扔废弃物，破坏公物，自习时间不认真学习等等一切似乎都理所应当，在自己的字典里还堂而皇之地将此解释为“张扬个性“。

殊不知，这是一具颓废了的雕塑，你以为周围的同学会抬头仰慕你的我行我素，而实际上，别人只会低头叹息：

碎掉了的瓦砾！

　　同学们，在我们充满豪情壮志向理想奋进的时候，在我们满怀自信积极奔跑在人生跑道上的时候，请不要忽略了这位从早到晚伴随在我们身旁的严肃的朋友。

有了它，我们的秩序更加井然；有了它，我们的生活更加灿烂；有了它，我们攀登脚步更加坚实。

　　一个好的学习环境是必要有严格的纪律来维护的！

与纪律同行，去实现我们每一个人的梦想。

与纪律同行，使我们的人生更加灿烂辉煌。

与纪律同行，去成就一名文明崇文人！