15年班主任教学心得演讲稿（共2页）1300字.docx

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15年班主任教学心得演讲稿

　　二十多年的教学工作，让我深深感到当一名优秀教师很难，当一名优秀班主任更不容易，它需要无限的爱心、耐心，更要细心。

下面是我工作中的一个案例：

　　我班学生柯稀鹏,从小在单亲家庭长大，由于家庭教育的缺失，导致行为习惯比较差，成为所谓的“问题学生”。

在学校经常打骂同学，对学习不感兴趣，上课无精打采，要么做小动作，要么搞恶作剧影响别人，更严重的是有小偷小摸的不良行为。

每天都有学生向我告他的状。

我也多次找他谈话，希望他认真完成作业，争取进步。

后来他答应改正错误，上课认真听讲，按时做作业。

可一转身他又一反常态，毫无长进。

真是“朽木不可雕也”，当时我心都快冷了，放弃吧。

但又觉得身为班主任，不要遇到困难就退缩，必须面对现实，找原因、找方法帮他转变，使其进步。

　　为了有针对性地做工作，我决定从他身上的优点入手，寻找他的闪光点来激发他行为习惯的、学习习惯的转变。

于是，我就细心观察，关注他的一举一动。

一次，我发现他打扫卫生很仔细。

在教室，我当着大家说：

“柯稀鹏同学扫地很认真，他边扫还边朝后看，发现有漏掉的地方，立即弯腰伸手拾起来，他扫过的地方都是干干净净的。

”他听后惊奇地看着我，又不好意思地低下头。

我走下讲台，来到他的身边，拍着他的肩头说：

“好样的，你一定能行。

”从那以后他劳动更积极了，也认真听讲了。

作业整齐、字漂亮了。

我也高兴，就不断的鼓励、激励他。

帮助他树立自信心，消除了自卑感，使他在学习中找到自我。

从此以后话多起来，手举起来了，学习进步很大。

我再次找他谈话，他高兴对我说：

“以前，老师嫌弃我是个坏孩子，常常批评我，爸爸也打我、骂我，还经常不在家，我讨厌他们。

”我心里一喜，看样子他已经肯和我说心理话了。

我不失时机地又说：

“其实，你父亲是爱你的，他一人带三个孩子很不容易，你要体贴、理解他，再说不打招呼就拿别人东西的确是一种极坏的习惯，你能及时改过就是好孩子，你是一个聪明的孩子你一定会想到的，也会做的更好的。

”同时我还让他协助中队长管好那些较淘气的男同学，他非常感动，并对我说：

“老师你这样看得起我，我一定好好干。

”从那以后，他不但改掉了坏习惯，而且经常监督本班的同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。

从此我班打架骂人的现象极少出现，多次被本校评为文明班集体。

为了使他有更大的进步，我除了在思想上教育他，感化他，还特意安排了一个责任心强、学习成绩好、耐心细致的女同学――谭琳跟他同桌 ，目的是发挥同桌的力量进行互帮互助。

事前，我找谭琳同学进行了一番谈话：

为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他。

谭琳同学满口答应，并利用课余或课堂时间帮助他，督促他。

在同学们的帮助下，他学习更努力了，更遵守纪律了，各方面都取得了不小进步。

我又找他谈话时，他说：

“老师和同学们这样关心、爱护、帮助我，如果我再不努力，对得起你们吗?

”我笑着说：

“你长大了，懂事了，进步了，我真替你高兴。

” 经过努力他的语文成绩从68分提高到76分。

我为了鼓励他，奖给他一本日记本。

第二学期，他学习更努力了，在期中测试中，他取得了94分的好成绩。

　　在工作实践中，我深深地体会到：

多交流、多发现，积极鼓励、肯定他们，让每一个学生都感到自己很优秀，能够得到老师的理解和尊重，从而增强他们的上进心、自信心及自尊心。

这样会起到事半功倍的效果