四年级家长会家长演讲稿（共4页）2400字.docx

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四年级家长会家长演讲稿

　　各位老师，各位家长，大家晚上好：

　　应班主任王宜鸣老师的邀请。

今天我有幸站在这里，以一位父亲的角度，来谈谈孩子的家庭教育。

希望能和大家一起共勉。

　　不管是老师对学生的教育，还是家长对孩子的教育，都会影响孩子的一生。

但老师的时间是很有限的，在这里，我要感谢毛老师、潘老师、王老师以及关心洪韬成长的老师。

我的孩子能健康成长，有你们的教诲，你们的心血。

家庭教育对孩子的影响特别重要。

我认为快乐的孩子才能赢。

从小到大，我总是动员洪韬出去玩，尽量不让他呆在家里，不让他多接触电视、电脑。

玩，锻炼了他的身体，使他有充沛的体力去学习;玩，使他学会了和小伙伴们交往，从而处理好人际关系;玩，开发了他的智力，促进了他的动手能力。

我想，洪韬在体育、下棋、及科技类活动中取得的成绩，跟玩有密切的联系。

　　品德教育是不容忽视的。

我最不能容忍的是孩子不尊重父母，不尊重老师。

有好多次，我都意识到他率性而为，不顾及我们的感受。

我讨厌家庭暴力，可终于有一天，我狠狠地打了他。

我想让他尝尝受伤的味道，同时我意识到家庭教育出了偏差。

怎样才能教育好孩子，我想到了沟通。

孩子一生中会碰到各种各样的问题，如果家长不能及时引导他，及时帮助他，后果难以想象。

现在，洪韬无论在什么时间，什么情况下和我谈话，我都会认真倾听。

我想传递给他，我喜欢和他聊天，即使我正在做事，我也会停下来听洪韬讲完，如果孩子讲的对我会表扬他，让他有种共鸣;如果他的观点不正确，我则会提出我的看法。

通过频繁的交流，让他慢慢竖立起正确的人生观和世界观。

有时沟通很难，也会发火，但，只要认识到如果孩子心里有事不愿意告诉你，那才真正令人害怕。

我@@省自己，尽可能的采取洪韬更能接受的方式。

我想，只要正确地引导，他一定能学会去尊重别人，拥有一颗宽容的心。

　　下面我谈谈孩子学习的问题。

成绩的好坏，是学生最重要的素质的体现。

为了提高洪韬的学习成绩，我选择自己来教。

我想，只有家长最能了解孩子，才会因孩子的情况而随时调整教育方法。

如果不了解孩子为什么成绩不好，就不能针对性地加以辅导。

　　关于学奥数，有什么好的的方法吗?

我的体会是：

“思路，思路，还是思路。

”学习奥数的最终目的不是为了竞赛，也不是为了考上蛟川书院，是培养孩子理性的思维能力。

具体到做某一件事，怎样去思考，怎样去解决。

什么该做，什么不该做。

我想，这种能力的体现才是最重要的。

洪韬从一年级开始学奥数。

每个星期五、星期六、星期天，每天5道题，寒暑假每天5道题从来没有间断过。

学习没有捷径，有的只是持之以恒。

从每一次的奥数成绩可以看出，洪韬不是天才。

反复的训练也只产生这样的效果。

“温故而知新”，在学习中最为重要。

很多题做了忘，忘了再做不下十几次一直到掌握。

学奥数我想：

是“仁者见仁，智者见智。

”如果能根据孩子的自身特点，有步骤，循序渐进，不是为了学奥数而学奥数，而是为了拓展孩子的思维能力，为了以后更好地学习其它课程，我想，奥数未尝不是一种好的途径。

只要坚持，奥数一定能成为你的良师益友。

　　英语对当今的孩子来说实在是太重要了。

如果奥数是能力，英语却是可以直接吃饭的。

李阳学英语就是为了吃饭,新东方的俞敏鸿大家也一定听说过。

他说他也不喜欢英语但是学好英语可以吃饭。

我想英语也只能多听，多读，多练了。

洪韬的英语起步比较早，从幼儿园大班就开始学剑桥英语预备级了。

对剑桥英语的学习主要放在寒暑假。

现在也就星期六、星期天听听磁带，将下星期的课程预习好。

洪韬学英语比较轻松，不用花太多的时间。

我想，主要是他对英语有了感觉。

多读读，多听听，语感自然而然就产生了。

王老师认为英语课时太少，孩子们接触英语的时间太少，我想是对的。

英语不同于其它的课程，你小时候读得越多，听得越多，将来学得就越轻松;反之，以后越吃力，要花更多的时间。

我对英语学习有三点体会：

一是预习很重要，你在上课之前已经会读了，上课时会更自信，而且很容易接受老师的指令，可以起到事半功倍的效果。

二是一定要温习学习过的内容，一遍，二遍，三遍。

因为老的知识是基础，只有打好基础，才能学习新的知识。

三是增加阅读量，可以找一些简单的阅读资料来读来翻译，让孩子一步步积累对英语的感觉。

说实在的，我的英语也不好，但我想这种方法可能是对的，我就这样在教洪韬。

　　说到语文是最让我们惭愧的。

洪韬的语文成绩终于在三年级的时候，落入低谷。

作为父母，不急是假话。

一年级到三年级，洪韬的家庭作业，我们从来不检查，弹性作业也做的很少。

加上洪韬的视力一直不太好，我们也有这方面的顾虑，怕多做题目影响了视力。

一直以为他能把握好自己，无奈竞争太激烈。

从四年级开始，不但所有的作业都检查，还加强了课外训练。

作业量的增加让洪韬很反感，所以我们对题目做了选择，除了阅读，其他的采取他能接受的口答的方式，不但速度快，而且挺有效。

阅读是语文中的重头戏，每做好一篇阅读，我总是及时地批改，指出错误的地方。

我想只要坚持增加阅读量，多接触一些题型，孩子对阅读的感觉慢慢会来的。

谈到作文，我是很紧张，自己没有成功的经历。

写作文，一是要素材，孩子心理不够细腻，缺少感性细胞，觉得没什么可写。

我记住一些对孩子很有触动的事，如果老师布置有类似的作文，我一定要他来写，一是可以竖立他正确的世界观，二是发生的事对他有感触，有内容可写。

比如孩子升国旗，还有配眼镜的事等。

语文很难学，对洪韬这样的孩子，毛老师所起的作用实在是太重要了。

很多的教育理念和毛老师产生共鸣：

多阅读，多看书，那是提高阅读能力，写好作文的关键;平时注意积累，以后考试的时候得心应手。

不要拉下每一次老师布置的作业，积极配合老师的教育。

从老师的教育中吸取营养，因地制宜，这样更容易提高学习成绩。

　　最后，我想说，永远不要对你的孩子失去信心。

教育，从任何时候开始都来得及。

感谢那些，站在洪韬前面的同学，他们是洪韬的风向标，引领着洪韬前行。

我们的孩子们坐在同一条船上，我祝愿他们一起，乘风破浪驶向成功的彼岸。

谢谢大家。