教师妇女节演讲稿教育的海洋里用爱导航（共4页）2500字.docx
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教师妇女节演讲稿教育的海洋里用爱导航
教育的海洋里，用爱导航
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天我演讲的题目是——《教育的海洋里，用爱导航》。
事业已经九年了，在这九年中，我虽然没有干出轰轰烈烈的业绩，但我依然为自己感到自豪。
我自豪，九年耕耘的日子里，因为有爱，让我赢得了学生的认可，成为一名受欢迎的老师！
因为有爱，让原本劳碌乏味的教书生涯显得多姿多彩！
因为有爱，使我感到生命的激情在燃烧、在澎湃！
当我第一次站在那三尺讲台上，凝望那一双双求知若渴的眼睛时，我就默默地告诉自己：
你面对的是有感情有思想的孩子，你要爱他们，把你的知识无私地传授给他们，永远不要亵渎了“教师”这个光荣而神圣的称号！
回首九年不断求索的从教之路，隐约中，我仿佛又看到了路上遍布的荆棘和石子，它们曾经扎破过我的脚，但从未阻挡住我前进的步伐。
而脑海之中更清晰的，是与学生一路走来的点点滴滴和那一个个生动鲜活的名字．．．．．．
赵新坤，是我毕业那年教到的一个学生。
刚分班，我就得到了可靠消息，这可不是个好惹的主儿：
逃课、不写作业、打同学、顶撞老师．．．．．．什么事儿都能做出来。
我想，对于这样的学生，想改变他只有两个字：
尊重！
装着对他的过去一无所知，我始终以欣赏的眼光去看他，委任他为劳动委员，在班里，只要有恰当的时机就表扬他，逐渐树立起他在学生心目中的威信……
两个多月过去了，他没有一点违纪现象。
每次劳动，他都是最能干的一个，不怕脏累。
有时汗水都浸透了他的小褂，我心疼地让他歇歇，他也只是“嘿嘿”地笑笑。
他的变化让老师同学们惊叹不已。
可是，没过多久，他还是给我惹了祸。
校长突然打电话让我去接学生，在校长室里，我见到了耷拉着脑袋的赵新坤。
原来，上课时间他居然跑去操场打篮球，被校长抓了个正着。
面对他，我有些意外，也很生气：
我为他付出了多少努力啊！
难道他真的是“本性难移”吗？
真想狠狠地骂他一顿，但我开不了口。
如果撕破了脸，我知道，他又会回到从前，他还会是那个破罐破摔的孩子。
想到他这么长时间以来表现得这样好，我的心被柔软地触动了。
不能责骂！
对于差生，他们需要的不是这个，而是关爱！
于是我便让他寻找他的优点，他低声说他没有。
我给了他三分钟的思考时间，可是他回答我的依然是“没有”。
我有些难过，一个差生，曾经长期生活在没有阳光的角落里，被人歧视和冷落，久而久之，他便会认为自己一无是处！
于是做坏事成了差生自认为无所谓的事情。
我便把他的闪光点一条条分析给他听，他很感激，眼睛都红了。
接下来的日子，我总是想方设法给他创造立功的机会，并不停地表扬他。
后来，这个孩子发展非常好。
尽管在学业方面没有大的成就，但我知道，至少他会做一个对自己、对社会负责任的人。
教育，并不仅仅是为了培养有知识的人才，更重要的，是我们应该用自己的爱心去铸造善良、正直、有爱的灵魂！
说到这里，脑海之中又浮现起一张张特别清晰的脸：
李储海、刘倩、李雅龙．．．．．他们都是在不同阶段，因为各种原因让我操碎过心、付出过爱与心血的孩子。
现在他们已经参加工作或者读大学了，但依然与我保持着联系。
曾经因为“理光头事件”而名闻全校的李储海，现在在四川学戏剧表演，前几天又收到他一封信，“老师，感谢您将一个不知天高地厚、心理出现畸形的孩子拉向正轨，现在想来，那会儿得给您制造了多少麻烦啊！
”我感到很欣慰，——理解，哪怕来得迟了一点，都是值得的！
从教九年以来，我一直非常注重与学生在周记本中进行心灵的交流，也很看重情感的培育，爱是相互的，当一个老师放下了架子，融入到学生当中的时候，学生怎么可能不喜欢你呢？
每每看到有关教师的负面报道，我总是不断告诫自己一定做个好老师，可是那一次，我却犯错误了——
眼看就要升学了，可班里却出现了两级分化。
有几个成绩差的学生自认为升学无望，他们在自习课上聊天，扔纸条，看课外书，甚至睡觉，严重影响了整个班级的学习气氛。
于是我就想到了一个“内线”计划，并找到了李晓刚，这个性格内向学习刻苦的男孩子很欣然地点头答应了。
从此，每天一早，我都会得到一张秘密的纸条，纸条上很详尽地记录着那些爱捣乱的人的名字和他们的行为，我会在尽可能短的时间内找当事人谈话。
几天下来，纪律陡然好转：
课堂上睡觉的没有了，课间追逐打闹的消失了，就连上操站队的速度也快了。
我暗自庆幸这一决策的高明。
直到收到李晓刚偷偷夹在我课本中的信，我才蓦然惊觉，我错了！
晓刚说，有人叫他“内奸”，还有一些无辜的同学被乱猜疑．．．．．．那一刻，我的心很沉重：
这个“内线”计划在我所爱的这些孩子们中间制造了不信任，晓刚内心觉得他在出卖同学！
我后悔了，必须马上制止这一切！
当我站在讲台上用发颤的声音说“对不起”的时候，从学生们的眼神中，我知道我用我的真诚换来了他们的谅解。
我说：
“既然老师的做法行不通，那就由我们一起想办法，怎样才能使班级中自觉学习的氛围浓厚起来呢？
我希望每个同学都给我写个小纸条，公开给老师打‘小报告’，好吗？
”第二天，当我从好多个纸条当中看到晓刚写的：
“老师，谢谢您，我现在真的好轻松……”时，我感到从未有过的惊喜。
根据学生们的建议，我们也共同找到了管理班级的更好的方法。
从那次“内线计划”风波中，我认识到：
当我们做老师的想当然的好意不被学生接受时，还是多听听学生的声音吧！
当我们在一遍遍地给学生纠错的时候，不要忘记多多审视自己身上有没有瑕疵。
各位领导，老师们，作为一名普通的教育工作者，我没有高深的理论，也没有骄人的业绩，我的教学之路就是这样一步一步走来。
我感谢我的学生，是他们给了我教育的灵感，也给了我关爱学生的同时成长自我的机会。
亲其师必定信其道，九年来让我引以为荣的是，我所教班级的语文成绩一直名列前茅。
业余时间，我把与学生的故事一个个地记录下来，把课堂上思想碰撞的火花写下来，几年来，在《中国教师报》等国家级报刊上发表了近三十篇文章。
《教师报》一个叫王军的编辑在先后编发了我的几篇稿件后对我说：
“你是那样用心地在教书育人，做你的学生一定是一件幸福的事情。
”其实，这正是我一直所追求的境界，拥有我们，让学生觉得幸福！
各位教育战线的同仁们，师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使感情冰冻了也会消融。
让我们在教育的这片沃土上，用自己的双手培育那满园的桃李；在教育的海洋里，乘一叶爱的扁舟，把学生送往成功的彼岸吧！
谢谢大家！
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