设计心理学教学大纲Word下载.docx
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社2021年第一版
一、课程的性质、地位和任务:
设计心理
学是工业设计专业的基础理论课,是工业设计师必须掌握的基础理
论。
本课程建立在心理学基础上,是研究人们心理状态,尤其是人们对
于产品需求的心理,及其通过意识如何作用于设计的一门学问。
通过设计心理学的研究可有效探索沟通生产者、设计师与消费者
关系的方法,了解消费者的消费心理,研究消费者的行为规律。
以实
现让每一位消费者都能买到称心如意的产品的目的。
二、课程内容和基本要求:
1、设计心理学概述
(1)内容:
设计心理学的概念、研究对象、发展历史等
(2)要求:
了解并掌握
设计心理学的概念、分类初步了解心理学研究的几个热点领域,并在
设计中广泛拓展思路,提高设计的创新能力。
2、设计中的感觉和直觉
围绕“视觉生产的设计”
剖析用户的感觉和知觉
对用户的感觉和直觉有一个更为
深入的认识和理解,并应用于产品设计实践
3、认知与学习
(1)内
容:
人的认知理论以及人的记忆相关概念
掌握设计中的
计。
4、设计情感
情绪与情感的界定,情绪的表达以及
情感的特殊性和层次性
掌握情绪有哪些作用,理解设计情感的特殊性,结合设计实践,明了情绪体验在设计中的作用。
5、情感设计
情感肌肤、情感的设计策略以及设计情感的表达
掌握通过设计使人们产生快感和恐惧感的几种方式,并能够运用典型设计作品加以说明,理解产品的“使用”与“情感”之间的关系。
6、设计思维与设计师心理
设计思维的分类、设计师个体的心理以及设计师面临的压力
掌握逻辑思维与形象思维的区别与联系,懂得如何提高创造力并可以应对职业压力
三、对学生能力培养的要求
(一)理论方面:
掌握设计心理学的相关概念以及用户的相关心理过程,重点掌握情感设计与可用性设计。
(二)实践方面:
使学生通过学习了解并掌握新的设计思考的角度和敏锐的观察能力,使学生从感性认识提升到理性认识,并且运用设计心理学相关知识在设计中广泛扩展思路,帮助学生提高设计的创新能力。
四、学时分配表:
《设计心理学》各章课时分配表序号教学内容要求课时分配课堂练习合计1第一章设计心理学概述了解442第二章设计中的感觉和直觉了解553第三章认知与学习熟悉5274第四章设计情感掌握64105第五章情感设计掌握65116第六章设计思维与设计师心理熟悉
6511总
计321648
六、考核方法与要求:
1、考核方法:
闭卷考试。
2、考核要求:
按各章知识点要求,突出重点,兼顾其他知识点
内容。
3、成绩评定:
本课程采用过程考核和期末考试组合的考核方法。
课程总成绩=平时成绩40%+考试成绩60%。
制定者
系主任