二年级上册校本课程教学工作计划.docx
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二年级上册校本课程教学工作计划
二年级上册地校课教学工作计划
备写人：
高斌
一、宗旨
本课程是以学校为基础开发出来的课程，是实现学校的办学宗旨,体现学校特色的有效途径，能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展,还可以有效提高教师的业务能力,和课程开发水平。
为适应文明校园的要求贯彻落实，结合创建文明单位在全校深入地开展文明礼仪教育实践活动，普及礼仪知识，提高礼仪意识，加强礼仪实践，形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚，同时与安全教育结合起来，通过持之以恒的努力，全面提高师生的文明素养，展示现代化校园良好的风范。
二、教学目的
教会学生为人处世的一般原则,训练他们善于交往、善于合作、适应社会的能力、培养他们乐观豁达、积极进取的个性品质、坚忍不拔、无私奉献的精神和创业意识、使学生树立正确的人生观、价值观、激发学生民族自豪感和爱国之情。
提高学生文明素质和思想道德修养，为他们将来走向社会更好地发挥才拥有更多的成功机会成为合格的公民奠定基础。
1、在小学生中广泛深入开展文明礼仪教育。
把文明礼仪教育作为必修内容，纳入相关学科教学。
要充分利用班队活动时间，结合学生特点开展丰富多彩的主题教育和实践活动。
同时结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对学生开展基本行为准则的教育。
3、加强文明礼仪教育培训。
全面开展文明礼仪教育培训，通过学习、岗位培训及文明学校教育活动及其他多种形式的教育活动。
4、举办学生文明礼仪风采展示赛。
举办首届文明礼仪风采展示赛为各班开展礼仪教育活动起到示范借鉴作用。
5、开展《感恩父母,老师》为主题的演讲比赛活动。
6、开展各个层面的实践活动。
在制定礼仪规范的基础上，有步骤、分阶段进行礼仪实践，从身边做起、从课堂做起、从岗位做起、从公共场所做起、从家庭生活做起，使每一个人在个人仪容仪表、言谈举止日常衣食住行、待人接物、家人相处以及公共生活等多方面都能自觉形成讲究礼仪的良好风范。
一、行为习惯养成
一、教学目标：
通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
二、教学重点：
让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
三、教学难点：
希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
四、教学过程：
培根就曾说过：
“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。
”由此请同学们借着以下几个事例，先反思一下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为。
请看以下事例：
事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡。
新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢？
人家回答：
“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。
”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：
“不文明行为也是国耻。
”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污迹密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知，识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识地抠了一下鼻孔，结果他落聘了……
在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。
例如:
在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑；教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为,反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨,再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常,还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
现在,请同学们自己静下心来想想,你们的行为习惯是否良好了呢？
再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。
这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。
事实上，良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。
在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律、不讲卫生、扰乱班级的学习环境。
相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的，有序的。
我们知道，一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。
现在我们正处于人生中，最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为将潜移默化的影响到我们自身的心理素质。
而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识。
于人于己于社会又有何用呢？
所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才。
不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。
文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大学提一些建议。
同学们纷纷发言，而后老师总结，首先，确立目标循序渐进。
一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。
俗话说：
“有志者、立长志，无志者、常立志。
所以，要养成好的学习习惯不能心急，但一定要说到做到。
例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。
今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。
其次，学会时刻自我约束。
如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。
认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去，认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中，认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。
久而久之坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。
总结，观念改变习惯，习惯积淀素养。
生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。
以三字经“人之初�性本善。
性相近�习相远。
”为结尾说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差个性等都变化相差大了。
二、小学生安全教育
活动目的：
通过本节课教学，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
活动形式：
小品、模拟、演示、拍手游戏。
活动过程：
一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。
老师说：
“同学们有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血，把你印象最深的事情说给大家听一听好吗？
学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情。
说到动情处有的学生掉了眼泪。
”
老师说：
“是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心花费了不少的心血。
你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。
所以我们应该珍惜这来之不易的生命。
我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。
要是我们爱惜父母体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。
因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。
同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢！
“
二、让学生了解安全知识并掌握一些急救的方法。
要注意防水、防火、防电、防毒、防坏人、防交通事故。
之前学校强调过这些方面，因为是以学校的形式讲解，所以学生只知道这些方面的大概。
我将学生分成6个组，每组8人。
分别具体的写出这些方面的具体内容，一组一个。
人多力量大，不多时间，学生就写好了，而且也写得很具体。
我要求一组推举一个学生汇报，教师再做适当的讲解。
如果出现了紧急事故，我们该如何处理呢，如果公共场所和自家发生火灾，我们该怎样紧急逃生。
学生举手回答，教师补充
三、教师总结,以拍手游戏结束,给学生留下意犹未尽的感觉。
安全教育拍手歌你拍一,我拍一,注意安全数第一。
你拍二,我拍二,咱俩宣传做个伴儿。
你拍三,我拍三,教室寝室不吸烟。
你拍四,我拍四,乱穿马路会出事。
你拍五,我拍五,炎热天气防中暑。
你拍六,我拍六,不慎落水要呼救。
你拍七,我拍七,三无产品要远离。
你拍八,我拍八,不在电线杆上爬。
你拍九,我拍九,不跟陌生人随便走。
你拍十,我拍十,自我保护是大事。
三、节约用水,从我做起
教学目标：
1、了解世界水资源尤其是我国水资源状况，从而思想上有了节约用水的忧患。
能主动向周围人宣传节约用水。
2、树立“节约用水、从我做起”的思想，讨论制定出力所能及的节水措施。
重点：
明确节水意识，树立“节约用水、从我做起”的思想
难点：
现实生活中能坚持节约用水。
教学设计：
一、猜谜导入
双手抓不起。
有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请他来。
打一物，前几天的《品德与生活》我们学习了水，了解了它在我们生活中的作用。
今天我们学习新的一课——节约用水。
板书课题，说道节约用水。
你有什么疑问，问题，说道节约用水，有一些同学会说啦！
水好多好多，而且很便宜，都用不完，什么还要节约，面就跟老师一起来了解一下水资源的状况吧。
二、了解世界和我国水资源状况
1、首先，们来看看我们生活的地球吧，出示课件一这就是我们生活的地球，们发现了什么，蓝色表示的是海洋，们发现海洋占了整个地球的大部分，陆地只是一小部分。
白色部分是常年冰雪覆盖的部分。
看过地球，我们了解一下世界水资源的状况吧。
2、用的水很少，你知道我们能饮用的水有多少吗？
我们再用打一个比方吧如果地球上的水有一桶的话，直接饮用的水，只有这一滴怎么办？
生：
海水为什么不能用，陆地的其他水为什么不能用海水是咸的，含盐分太高。
陆地其它的水有的是冰雪状如：
北极、南极，有的在地下深层，而我们用的是河流、湖泊、以及地下浅层的水。
过渡，世界能用的水资源那么少，那么我国的水资源怎样，你知道吗？
三、介绍我国水资源状况
1、出示我国水资源调查表，并读给学生听。
2、出示我国干旱图，指给学生看�让学生找郑州市所处的位置及缺水情况。
3、自然造成的缺水是一方面，人为造成的河流污染，断流又是一方面，比如排污，乱砍乱伐等，造成更加缺水的状况。
请看一条河的命运，出示四幅图并讲解：
a、原来有一条河，河水清清，两岸树木丛生，草绿花红，两岸的人民在河里打渔，洗衣，河中不时有船载着货物和人来来往往，一片生机勃勃的景象。
B、河流的水越来越少，船都搁浅了。
c、后来，河水断流了，成了一沟死水。
d、再后来，水一点也没了，周围的树都枯死了。
再后来呢，大家猜会是什么样，这里变成了沙漠，出示沙漠图片。
师对。
我国的新疆就是这样�有大片的土地沙漠化了。
缺水能使土地沙漠化，令人类流离失所，不得不搬迁，因为人离不开水。
那么，缺水还有哪些危害，出示提板，这是去年缺水给各地造成的损失，师读或生读。
四、我们能为节水做的事，师，过渡语，我们年龄小，我们能为节水干点什么。
1、出示图片，他们是谁，他们在干什么？
2、他们又是谁，他们在干什么？
3、这些哥哥、姐姐们在哪儿干什么？
4、我们才上二年级，我们年龄小，又能干些什么？
5、出示课件，看图上的小学生是怎么做的，对，读一读。
我们不光不浪费水，我们还要宣传节约用水。
6、我们班是书画特长班，我们可以利用我们的特长，去宣传来看看这是我收集的节水漫画，宣传画以及手抄报。
五、总结
节水措施，画节水画过渡，说到节水，你有什么高招。
1、小组讨论节水高招。
3分钟左右，班内交流。
2、总结补充出示“节水方法”，指名学生读。
小结，我们找出了这么多节水方法，今后能实际做到就为节水作出了贡献。
3、下面，就让我们拿出我们的画笔，发挥我们的想象，画节约用水的宣传画吧。
10分钟左右。
展示画作。
六、总结回顾，我们的地球多么美丽，但如果没有了水，将会是什么样呢。
没有了水，我们去哪里生活呢，如果没有了水，最后一滴水，将是我们自己的眼泪„..那将是多么可怕呀，为了阻止这一天的到来，
请举起你的画，让我们大声呼吁——（节约用水，从我做起!
）
四、小学生食品安全教案。
教学目的：
让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒教学过程。
一、导入
1、有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象。
2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。
二、重点讲述
预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发、勤换床单和被盖，一月一次。
保持教室、宿舍及环境的清洁卫生养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。
其次做到"六不吃"、不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。
1、认识食物中毒特征。
潜伏期短，一般食后几分钟到几个小时发病胃肠道症状、腹泻、腹痛、有的伴随呕吐、发热
2、预防发生食物中毒
a、养成良好的卫生习惯�勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂洗手液洗手
b、不吃生、冷、不清洁食物
c、不吃变质剩饭菜
d、少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食
e、不要长期吃辛辣食品
f、不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。
g、剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
h、不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。
千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
3、提高自我救护意识
出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。
谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。
查看市场准入标志，QS为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。
2002年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品
三、让学生互相交流，谈谈体会。
四、总结
要牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。
希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪
五、地震知识
教学目标：
学习有关的地震知识，了解地震时我们应采取哪些自救措施。
提高学生的自救意识。
教学内容：
地震知识
教学过程：
（一）、导入同学们你们好！
我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。
我们爱学习、爱劳动是充满生机的新一代。
我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
所以要“时时处处注意安全”可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
（二）、探究新知，地震按其震动强度可分为四种：
1、微震。
此种地震是小于2级的地震，人是感觉不到的，只有通过精密的仪器才可以测定出来。
2、有感地震。
这类地震大约处于2级至4级之间�人可以感觉到，但一般没有什么危险。
3、破坏性地震。
这是指5级以上的地震。
这类地震会造成不同程度的危害。
（三）、地震中常见的逃生方法介绍。
地震造成的损失要比大火、洪水大得多，往往会使整座城市处于瘫痪，大地震可使整个城市顷刻之间化为废墟，因此，一旦发生了强烈地震，很难立刻得到救援。
地震时的伤亡，主要是地震引起的火灾和房屋崩塌造成的。
当地震来临的时候，首先不要慌乱，要沉着冷静。
马上趴在地上，同时要用书包或者其他能保护头部的物件遮住脑袋钻到桌子底下。
因为桌子能起到缓冲的作用，用书包等物件可以保护脑部不直接受到冲击。
如果不能躲在桌子底下，那么应该跑到教室的墙角。
墙角有个三角支撑点，东西不会直接砸在头上。
但是站墙角以一两人为宜。
第一波大地震过去之后，老师应该组织学生有序地离开教室，逃到比较空旷的地方。
“秩序”十分重要，如果不按秩序，很容易引起踩踏等其他事故。
在这次四川汶川大地震中，许多中小学生罹难。
他们或者直接从楼上跳下，或者不知道可以躲在桌子底下、而被重物砸到，但仍不少学生因为采取了正确的避震方法而获救。
面对地震，作为学生应该怎样做，今天我们通过康乐二小的一场逃生演练，为您进行讲解。
避震要点选择小开间、坚固家具旁就地躲藏，蹲下或坐下、尽量蜷曲身体、降低身体重心、抓住桌腿等牢固的物体、保护头颈、眼睛、掩住、鼻、避开人流、不要乱挤乱拥、不要随便点明火。
六、冬天安全教育
教学目的：
对学生进行冬天安全教育，提高学生的安全意识，让学生在学习生活中能采取一定的措施，保护自己。
教学内容：
一、学校安全教育。
二、行车安全教育。
三、安全报警电话。
教学过程：
一、组织教学。
二、导入新课。
三、授课。
为了使我们同学减少不安全因素。
学校对同学们提出了如下要求：
（一）、在学校家、不在路上玩、打闹不经允许不到同学家或其它地方去玩。
（二）、在楼道内有秩序地上、下楼，不拥挤，不恶意制造混乱。
大学生要照顾小学生，摔倒了马上站起来，不能有意趟在地上玩。
（三）、大型活动时，学生要集中上、下楼。
如升旗，课间操集合时，人多容易有危险，班主任老师要组织好，学生要懂得谦让。
不争道，不抢道，学会让行。
（四）、学生不能随意开头楼内的照明灯。
（五）、不在厕所门前打闹。
（六）、注意防火。
（七）、122交通事故或需要公安交通管理机关援助的专用号码，在任何一台电话上直接拨打122，手机使用时也只要拨122即可，记清车号，车型、颜色、出事地点等。
（八）、120医院抢救伤员的专用电话。
（九）、121询问气象预报的信息台号码，只要你拨，就可以知道今明两天或三五天内的天气情况。
（十）、112电话故障报告台，如果家里的电话坏了，可用别的电话打112，告诉电信局，电信部门会及时修理。
请同学们牢记以上四个电话号码，同时希望同学们了解报警电话不行随意拨打，否则，不但影响正常的工作秩序，而且也要受处罚。
四、课堂讨论
让学生展开讨论，加深印象。
五、课堂小结
希望通过我们今天的学习，使同学们都能从小遵守各项法规，同时，也能请我们的家人都来自觉遵守各项法规。
总之，大家要牢固树立安全意识，规则至上，安全第一。
我们才能看到大家灿烂的笑脸，最后，祝同学们每天都平平安安、快快乐乐。
七、客人到我家
教学目标：
1.知道待客的一般礼节。
2.懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。
情感：
从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。
行为：
待客做到，请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。
教学重点：
使学生懂得应该尊重客人，知道待客的一般礼节。
教学难点：
使学生理解待客的礼节不是一种客套而是主人对客人尊重的具体表现。
教育过程：
一、导入
1、导语：
同学们，你们到别人家做过客吗？
当你到别人家做客时，喜欢主人怎样接待你。
2、提问，当别人到你家做客，你们是怎样接待客人的。
3、提问，为什么对待客人要热情有礼貌，了解学生的原认知，
4、过渡语，同学们的想法对吗？
我们一起到小军家里去看看就知道了。
二、明理、导行
1、演示课件下载课件内容与课文内容基本相同，稍加补充。
2、小组同学之间互相说说小军一家是怎样接待客人的。
3、提问，当客人看到小军一家人这样热情的招待他们�心里会怎么想。
4、小结:
小军一家人招待客人热情、周到、有礼貌，他们一定愿意再到小军家来做客。
三、全课总结
八、人人讲卫生
教学目标：
对学生进行清洁卫生知识的宣传教育，养成讲清洁讲卫生的好习惯。
教学过程：
一、谈话引入，冬天来了，天气将越来越冷了。
而那些我们肉眼看不见的、空气中到处飘浮着的可细菌可不怕冷，这时如果你不注意讲卫生，细菌就会来危害我们的身体，所以我们应该怎样做呢！
讲卫生，对了，今天我们就来一起讲一讲关于清洁卫生的一些知识。
二、组织讨论：
1、细菌最喜欢躲藏在哪里，学生畅所欲言。
师归纳小结。
2、那么，我们从哪些方面来注意清洁卫生呢？
⑴个人卫生
1、每天洗两次脸、饭前便后要洗手。
2、拿了脏东西要洗手。
3、每天要刷两次牙。
4、每两个星期要洗澡一次.
师：
很多细菌都通过手来传播到我们的身体，那你们知道怎样预防吗？
学生：
经常洗手。
师：
那你们知道怎样洗手呢？
才叫真正的洗手呢，学生茫然。
老师讲解洗手方法：
养成良好的洗手习惯，可以预防流感。
而大多数人没有养成洗手的良好习惯，也不知道如何正确科学地洗手。
怎样才算是正确科学的洗手方法，一起来了解一下。
一般人在洗手时，多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背，就以为已经完成任务。
要有效预防甲流等传染性疾病，医生建议，洗手需要按照七步法。
第一步，双手手心相互搓洗。
第二步，手心对手背交叉相叠搓洗。
第三步，手心对手心搓洗手指缝。
第四步，指尖搓洗手心。
第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗。
第六步，指尖摩擦掌心搓洗。
第七步，一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。
洗手看似简单，殊不知学问很大，教师还提醒大家，全部的洗手时间至少约需30秒，以达到有效的清洁。
懂得了如何洗手，也要懂得什么情况下该洗手，除了我们所熟知的“饭前便后”之外，还有很多情况是必须要洗手的。
⑵班级卫生、校园卫生
师：
刚才我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。
那么我们的第2个家——四1班也要从哪些方面来注意呢！
①不能随地吐痰。
要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。
②教室要注意通风
③每天都要擦柜门和窗台。
④随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净。
⑤不随手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾、不随地吐痰、不在建筑物上留下鞋印、球印、不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。
不在教学区内吃零食、不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤、不向楼下抛杂物等。
同时要在告别不卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉的随时随地的捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。
知识据了解：
流感病毒通过病人喷出的飞沫散播到空气中，可以黏附在物体上，存活时间较长，而传播这些病菌的重要媒介就是人的手。
医生建议，最好每天几次用肥皂和温水清洗双手，以减少病毒的侵害。
因为病原体、细菌、病毒在一定常温下是可以存活一段时间的，如果我们的手接触了那些带病原体的东西，我们要常洗手，较少病毒侵害，病从口入。
每天由值日班长巡视教室内外环境卫生情况，及时反馈提醒。
保证同学们在一个整洁的环境中生活、学习。
九、讲卫生
一、活动目标：
1、通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。
2、制定出具体的搞好卫生的计划、措施。
3、让班级卫生面貌焕然一新。
二、活动过程
（一）导入，
1、作为小学生我们要做到讲卫生、懂礼貌养成一个良好的卫生习惯受益终身，今天，我们开一节班会，主题是《搞好班级卫生》。
2、谈谈环境对人的影响。
（1）小组交流
（2）全班交流
3、你最喜欢哪些地方，最讨厌哪些地方，为什么？
4、说说我们教室的整洁情况。
5、你喜欢我们现在的教室吗？
为什么？
（二）展开、高潮。
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