初一生物11.docx
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初一生物11
2013～2014学年度上学期期末质量检测
初一生物学试题
本试题分第
卷和第
卷两部分。
第
卷（1-4页）为选择题，50分；第
卷（5-8页）为非选择题，50分；共100分。
考试时间60分钟。
考试形式为闭卷考试。
考试结束后，由监考教师将试题第
卷和答题卡一并收回。
第
卷选择题（共50分）
注意事项：
1.答第
卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目等内容在答题卡相应位置填写（涂）正确。
2.第
卷每小题选出答案后，必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑。
如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案标号。
3.答案答在试题上无效。
一、选择题（本题共25个小题，每小题2分，共50分。
每小题只有一个选项符合题意。
）
1.夜鹭的生活习性是白天休息、夜晚觅食，到了秋天从北方飞
到南方越冬。
影响夜鹭这两种生活习性的生态因素分别是
A.温度和湿度B.温度和阳光C.阳光和温度D.阳光和湿度
2.下列有关生态系统知识的叙述中，错误的是
A.生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系
B.食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成
C.细菌和真菌被称为生态系统中的分解者
D.阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分
3.制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是
①在载玻片中央滴一滴清水②在载玻片中央滴一滴生理盐水③用消毒牙签从口腔内侧壁上轻轻刮几下④把牙签放在载玻片的液滴
中均匀地涂抹几下⑤滴加碘液染色⑥盖上盖玻片
A．①③④⑥⑤B．②③④⑥⑤C．①③④⑤⑥ D．②③④⑤⑥
4.科学家将一只苏格兰雌性白脸羊的乳腺细胞的细胞核移入到黑脸羊去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后植入另一只黑脸羊的子宫内，该黑脸羊产下的小羊的脸色和性别分别是
A.黑色 雄性 B.黑色 雌性 C.白色 雄性 D.白色 雌性
5.在植物界中，有根、茎、叶等器官的分化，但没有形成种子的植物类群是
A.藻类植物B.裸子植物C.蕨类植物D.苔藓植物
6.生物细胞正常分裂后产生的新细胞与原细胞相比，DNA和染色体数目的变化情况是
A.DNA含量和染色体数目都不发生改变B.DNA含量不变，染色体数目增加一倍
C.DNA含量增加一倍，染色体数目不变D.DNA含量和染色体的数目都增加一倍
7.下列有关组织的概念，叙述正确的是
A.组织是构成植物体的基本单位
B.组织是由形态相似、结构功能相同的细胞构成的细胞群
C.组织是由形态不同、功能相似的细胞构成的细胞群
D.组织是彼此不同的细胞通过胞间连丝构成的细胞群
8.下列关于草履虫的叙述中，不正确的是
A.能通过生殖器官进行繁殖B.具有细胞膜、细胞质和细胞核
C.能够趋利避害、适应环境D.对污水有一定的净化作用
9.某些苔藓植物可作为监测空气污染的指示植物，是因为它们
A.无真正的根，一旦干燥便会死亡B.叶片结构简单，对有毒气体很敏感
C.叶片容易吸收有毒物质，并将其分解D.是低等植物，一般都生活在阴湿处
10.种子植物比孢子植物更适应陆地环境的重要原因是
A.具有根、茎、叶的分化B.能产生种子繁殖后代
C.能自身制造有机养料D.能从环境中吸收营养
11.将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是
A.甲组先发芽B.乙组先发芽C.同时发芽D.都不发芽
12.某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验。
在甲、乙、丙、丁四个广口瓶底部分别放上纱布，然后将相同数量的玉米种子分别放在上面，在不同条件下进行培养，数周后记录发芽情况如下：
装置
种子所处的环境
实验结果
甲
干燥的纱布，25℃的恒温箱
种子不萌发
乙
潮湿的纱布，25℃的恒温箱
种子萌发
丙
潮湿的纱布，4℃冰箱
种子不萌发
丁
种子完全浸没在水中，25℃的恒温箱
种子不萌发
下列关于实验的叙述正确的是
A.丙装置可作为甲装置的对照
B.丁装置证明适宜的温度是种子萌发的环境条件
C.甲乙对照可知适量的水分是种子萌发的环境条件
D.本实验证明种子的胚完整而且有活力是种子萌发的内部条件
13.右图是玉米种子的纵剖面，在该剖面上滴加碘液，下列说法哪一组是正确的
①玉米种子的胚是由2、3、4、5四个部分组成
②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体
③在切面滴加碘液后，5部位变成蓝色
④种子中6发育为叶，2发育为芽，3发育为茎，4发育为根
A.②③ B.①② C.③④ D.②④
14.下列有关根尖知识的叙述中，不正确的是
A.从根的顶端到生有根毛的一小段叫根尖
B.根的生长主要靠分生区细胞分裂和伸长区细胞体积增大
C.分生区细胞很大，排列紧密，有较强的分裂能力
D.成熟区表皮细胞的一部分向外突出，形成根毛
15.如图为叶芽的结构及其发育示意图，请分析下列叙述中，不正确的是
A.1是幼叶，将来发育成叶
B.2是芽轴，将来发育成茎
C.3芽原基，将来发育成芽
D.4是顶芽，将来发育成枝条
16.下列关于大豆生长发育的叙述中，正确的是
A.大豆种子的胚损伤后不影响其萌发
B.大豆种子萌发时吸收利用胚乳中的营养物质
C.大豆根的分生区是吸收水分和无机盐的主要部位
D.大豆果实中含有多粒种子的原因是子房内生有多个胚珠
17.右图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧。
此实验现象可以证明种子的呼吸作用
A.分解有机物B.消耗氧气
C.释放能量D.消耗二氧化碳
18.海尔蒙特将土壤盛在木桶里，将重2.5千克的柳树苗种在桶中，只浇灌雨水5年后再次称量，发现土壤重量减少100克，柳树重量增加了80千克。
通过学习，你认为柳树增加的重量主要来自
A.土壤中的无机盐B.土壤中的有机物
C.空气中的氧气和土壤中的有机物D.空气中的二氧化碳和土壤中的水
19.根据我们现有知识，你认为普利斯特利的实验证明了什么问题
①植物的光合作用需要二氧化碳②植物的光合作用需要水③植物的光合作用释放氧气④植物的光合作用能产生淀粉⑤小白鼠生活和蜡烛燃烧都消耗氧气
A.①②③B.①③⑤C.②④D.①②③④⑤
20.将一绿色植物在黑暗中放置24小时后，选择一片绿叶，把主叶脉剪断，然后将植株放在阳光下照射2～4小时，经检验发现叶片的上半部分（B区）不能正常制造淀粉。
由此可以证明光合作用的原料之一是
A.二氧化碳B.氧气C.水D.光
21.农民在田间给庄稼松土的最主要意义是
A.减轻板结土壤对作物根系向下生长的限制，以便植物吸收地下水
B.改善土壤中蚯蚓等有益动物的生活环境
C.增加土壤透气性，有利于作物根系的呼吸作用
D.破坏土壤中蝼蛄等害虫的生活环境
22.家庭中一般是利用冰箱来储存水果和蔬菜。
你认为冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是
A.能减少果蔬中的水分含量，抑制呼吸作用
B.减少环境中的二氧化碳含量，抑制呼吸作用
C.能降低存放环境的温度，促进呼吸作用
D.能降低存放环境的温度，抑制呼吸作用
23.生物圈中二氧化碳和氧气之间的相对平衡称为碳——氧平衡。
下列人类活动最有利于维持碳——氧平衡的是
A.大力植树造林B.发展畜牧养殖业
C.发展淡水养殖D.减少农药使用量
24.生态系统中的能量流动伴随着物质循环，如图为生态系统碳循环示意图。
下列各项中叙述不正确的是
A.①表示动物体内能量流向植物
B.③表示植物的光合作用
C.④表示动物的呼吸作用
D.⑤表示微生物的分解作用
25.下列各项中，属于我国植被所面临的主要问题的是
①森林减少②荒漠蔓延③水域污染④草原退化⑤湿地缩小⑥火山地震频繁
A.①②④⑤B.①②⑤⑥C.①③⑤⑥D.②③④⑤
2013～2014学年度上学期期末质量检测
初一生物学试题
第
卷非选择题（共50分）
注意事项：
1.第
卷要求用钢笔或圆珠笔直接答在试卷中（除题目有特殊规定外）。
2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。
得分
评卷人
二、（本题包括7个小题，除注明外，每空1分，共50分。
）
26.（6分）某校科技小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园，在园内，同学们开展了一系列花卉植物的栽培和探究活动。
请分析回答：
（1）在向生态园内移栽花卉时，同学们采取了三项措施：
一是选择在傍晚或阴雨天进行移栽；二是去掉移栽花卉的部分叶片；三是让移栽花卉的根部尽量带着一个土坨。
其中，前两项措施都是为了，第三项措施是为了
。
（2）在花卉生长过程中，同学们适时采取了除草、治虫措施，从生物与环境的关系角度分析，目的是为了减少因素对花卉的影响，保证该生态园中的物质和能量更集中地流向种植的花卉，从而提高种植产量和质量。
（3）为探究无机盐对植物的影响，同学们在园内选取了发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗，分别放在等质量的甲、乙两瓶液体中培养（甲中装蒸馏水、乙中装土壤浸出液）。
一段时间后，甲、乙两瓶中的植株变化如下表：
植株
实验前质量/克
实验后质量/克
生长情况
甲
92
116
矮小、纤细、叶色变黄
乙
91
258
茎粗、枝多、叶色浓绿
你认为乙瓶植株质量大增，主要是天竺葵进行作用的结果；比较甲、乙两瓶中植株的变化，可以得出的结论是。
（4）根据所学，植物生长需要量最多的三类无机盐是含的无机盐。
得分
评卷人
27.（5分）请根据所学，补充完善“绿叶在光下制造有机物”实验：
（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是
。
（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
这样做的目的是形成“见光”和“遮光”对照。
（3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光纸片。
（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，加热，使叶片含有的溶解在酒精中，叶片变成黄白色。
（5）用清水漂洗叶片，再把叶片放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
（6）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察现象。
观察到的现象是：
。
通过现象可知，见光部分产生了淀粉，而遮光部分没有产生淀粉。
（7）得出结论：
淀粉是光合作用的产物，是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
得分
评卷人
28.（8分）右图为菜豆种子和玉米种子的结构示意图，请分析回答：
（1）菜豆种子和玉米种子的主要结构是，它分别是由甲图的或乙图的构成（用图中的字母或数字代码回答）。
（2）玉米种子中贮存营养物质的结构主要是[]，其中所贮存的营养成分主要是。
（注：
[]中填图中序号，其后填相应名称，以下同。
）
（3）对菜豆种子起保护作用的结构是[] ；对玉米种子起保护作用的结构是[]。
（4）菜豆种子和玉米种子在结构上的主要区别是
。
得分
评卷人
29.（10分）右图为桃花及其果实结构示意图，请据图回答：
（1）对桃繁衍后代来说，桃花中最重要的结构是[]和[]。
（2）传粉是指花粉从[]散放出来，落到[]上的过程。
（3）受精过程是：
花粉管不断伸长到达1内部后，释放的精子与[]结合，形成的受精卵将来发育成。
（4）桃的果实由[]发育而成，B由[]发育而成。
（5）在桃树开花季节，如果遇到阴雨连绵天气，常会造成果树减产，原因是
，可以采取的补救措施是。
得分
评卷人
30.（6分）下面图甲中的A、B、C表示发生在果树体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请分析回答：
（1）图中字母A、C所示的生理过程分别是 、
；农民在种植果树时，一般都要保证适当的株距和行距（指每株植物和每行植物之间的距离），目的是提高过程的效率（用字母填空）。
（2）果树生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程（用字母填空）所释放的能量；这一过程发生在乙图的（结构）中。
（3）在果树“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮，这样可以增加坐果量，即俗话所说的“梨树砍三刀，树枝压弯腰”。
其道理是（）
A.限制了有机物向根部运输B.限制了水分向茎叶运输
C.限制了有机物和无机物向根部运输D.防止了害虫的侵害
得分
评卷人
31.（7分）右图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图，请分析回答：
（1）在叶片的结构中，能进行物质生产的部分主要是［］细胞，原因是这些细胞中含有大量的，也正是由于这一原因，叶片才会呈现出鲜艳的绿色。
（2）[]是植物蒸腾失水“门户”，也是气体交换的“窗口”，因为它能在
的控制下张开或者闭合。
（3）被称为叶片的“骨架”，具有支持和输导作用的结构是[]，它主要由两种管道（和）构成。
得分
评卷人
32.（8分）右图的曲线表示绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的情况（不考虑温度因素）。
A、B、C、D为曲线上的四个点，E为横坐标上的点。
请分析回答：
（1）在A点植物进行的与二氧化碳代谢有关的生理活动是，该生理活动的文字表达式为（2分）；在C点植物能进行的与二氧化碳代谢有关的生理活动是。
（2）B点为曲线与横轴的交点，该点表示植物吸收和释放二氧化碳的情况是。
（3）在曲线AD段，表示植物吸收二氧化碳的量随光照度增强而增加的部分是段；表示呼吸作用强于光合作用的部分是段；表示植物能够积累有机物的部分是
段（用曲线上的相应字母表示，如AB）。
2013～2014学年度上学期期末质量检测
初一生物学参考答案及评分标准
第
卷选择题（每小题2分，共50分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
C
B
B
D
C
A
B
A
B
B
C
C
A
C
D
题号
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
答案
D
B
D
B
C
C
D
A
A
A
第
卷非选择题（除注明外，每空1分，共50分）
26.
（1）降低蒸腾作用保护幼根和根毛
（2）生物（3）光合植物的生长需要无机盐（无机盐对植物的生长有影响）（4）氮、磷、钾（少一种不得分）
27.
（1）将叶片中原有的淀粉（有机物）运走耗尽（4）隔水叶绿素（6）见光部分叶片变为蓝色（见光部分叶片变为蓝色，遮光部分仍然为黄白色）（7）光
28.
（1）胚ABDE2346
（2）[5]胚乳淀粉（3）[C]种皮[1]种皮和果皮（4）菜豆种子无胚乳，子叶两片，营养储存在子叶里；玉米种子有胚乳，子叶一片，营养储存在胚乳里。
（体现1、胚乳有无，2、子叶片数区别，3、有无果皮。
中的两项即可）
29．
（1）[8]雄蕊[9]雌蕊
（2）[3]花药[5]柱头（3）[2]卵细胞胚
（4）[7]子房[1]胚珠（5）传粉不足（雨天昆虫很少出来给果树的花传粉）人工辅助授粉
30.
（1）呼吸作用光合作用C
（2）A线粒体（3）A
31.
（1）[2]叶肉叶绿体
（2）[4]气孔保卫细胞（3）[5]叶脉导管筛管
32.
（1）呼吸作用有机物+氧
二氧化碳+水+能量（2分，错一处扣1分，两处以上错误,判为0分）呼吸作用和光合作用
（2）相等
（2）ACABBD
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