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中期检查论文
正确对待上网，告别不健康的网络
夏坊中学李艳红
随着社会的进步，科技的发展，时代的迁移，人类社会正在迈入信息网络化时代。
网络给人们开启了一个全新的世界、大大推动了社会快速发展。
同时也是缤纷的世界，特别是青少年更难以抵挡诱惑。
在此，如何引导青少年正确对待上网，告别不健康的网络呢？
我作为中学的德育工作者，认为应该从两个方面去进行：
一、正确引导、认清网络
就上网本身而言，当然并没有错，关键在我们应该如何正确使用网络，在某些方面，上网也就类似鸦片，适量自然可以治病救人，但多了就容易产生依赖性，影响工作学习，但上网与鸦片又不同，前者产生的是生理依赖，后者则是一种精神依赖。
唯物辩证法认为，任何事物都存在着既然对立又统一的一面，我们要如实地反映事物的本来面目，就必须坚持一分为二的矛盾分析方法。
这就告诉我们，对待中学生上网问题要一分为二，全面分析。
首先，我们应该看到青少年上网的利，肯定网络给青少年带来巨大帮助。
互联网具有高度的开放性，跨地域性，任何一个人都可以在网上查找到他所要的信息。
这大大方便了中学生的学习，因此，就出现了远程教育，我们可以在网上学到更多的知识，感受遨游学海的乐趣。
而信息技术时代的来临，青少年作为未来社会的主人，更需要尽快掌握信息技术，占据有利地位。
可见，网络对青少年起着不可替代的作用。
鼓励上网是全社会都在抓的一项工程，鼓励学生上网的意义更是不言而喻。
但是，上网之后做些什么呢？
那些沉迷于聊天和游戏的学生，不仅耗费了金钱、时间和精力，还影响了正常的学业和人际交往。
他们往往通宵达旦上网之后，第二天有的逃课，有的到了课堂上也是睡大觉。
痴迷于虚拟的网络世界的他们，平时懒得跟同学或者朋友交往、交流，跟家长、老师的交流更是少得可怜，还总是觉得家长和老师不理解他们的世界。
网络在很多学生眼里还只是一种时尚之物，上网只是一种娱乐和消遣，他们还没有完全理解网络的本来意义。
如果说他们如此上网是"玩物丧志"，也许有些过分；但是说他们上网是掩盖在亮丽泡沫下的"不务正业"，恐怕一点也不为过。
对于学生上网问题，我们应当有一个清醒的认识，并采取一些措施，来引导学生们正确地理解网络、充分地利用网络。
如今，网络已经成为我们身边最热门的话题。
我们也充分感受着网络为我们的生活学习带来的巨大便利，我们广大青少年对网络的依赖也越来越强，甚至有些过度，这不得不令人有些担忧。
网上仍然有着太多的诱惑与隐患，时常从报纸上读到关于某大学生沉溺网络爱情，到头来发现是骗局的报道，这不得不引起我们的高度警惕。
网络以飞快的速度迅猛发展,将越来越多的人网入其中。
网络让我们缩短与世界的距离,让我们了解世界,网络以最快的速度给我们提供信息,信息时代不让学生学习和利用网络显然是不明智的。
然而网络不是天堂。
现实生活中,中学生上网所引发的各种问题己到了触目惊心的程度,受到社会各界特别是家长和教育界人士的广泛关注。
网吧管理的无绪,地下黑网吧屡禁不止,黄色网站层出不穷,自制力、辨别力不强的中学生沉迷于网上聊天的中学生无力自拔,甚至滑向犯罪的边缘。
心怀不轨的人将黑手频频伸向涉世不深的中学生,惨剧接连不断地发生（如：
一名13岁的初中女学生，和男性网友约会时被诱骗至宾馆遭受了性侵犯。
2008年12月8日，兰州市城关区法院一审以强奸罪判处37岁的原四川省某手机公司西北片经理刘波有期徒刑5年）。
许多媒体将网络称为"电子毒品"实不为过。
但网络也不是地狱,利用好网络,关键在于使用者自己,提高自身素质,增强免疫力,自觉抵制不健康的思想意识,告别不健康网络,进一步挖掘网络的新用途。
以主人姿态迎接网络时代的到来。
二、堵击不健康网络
网络这把双刃剑,刺伤了多少缺乏自护意识的青少年.网络的开放性与隐蔽性使多少精神垃圾灌输到一个个单纯的心灵。
有的轻信网站教唆，酿成人间悲剧；有的轻率会网友，无辜遭伤害；有的沉迷黑网吧，弃学难自拔；还有的热衷于网络游戏，被其中的弱肉强食、尔虞我诈搞的道德观念模糊，甚至心智混乱；有的被赌博、色情等网上黄毒感染，最终误入歧途。
我身边有几位同学，他们陶醉于虚拟的空间，开始逃避现实，荒废学业，搞的自己形容枯槁，神思恍惚。
让家长叹气，老师摇头。
唉！
沉迷网络真悲哀！
那么如何来解决这个全社会都感觉头痛的问题呢？
我认为：
1、执法机关加大力度，坚决杜绝黑网吧。
2、必须要求营业网吧，对网民持证上网登记注册，杜绝未成年人进入网吧。
3、国家出台相关的法律法规，限制不健康的网络用于营业性网吧。
4、对营业性网吧安装一种软件使其自动拦截不健康的网络、电影、图片以及游戏等等。
5、在网上经常举办有利于青少年健康成长成材的活动，吸引青少年的积极参与，达到潜移默化的引导教育作用。
总之，要求我们了解网络是把双刃剑，青少年学生应当提高辨识能力，正确对待使用网络，学会利用网络汲取对自己成长有益的知识。
这样一方面要加强建设，努力使互联网成为青少年获取知识和信息的一个新窗口；另一方面要加强管理，趋利避害，积极防范互联网给青少年带来的负面影响。
”只有这样在网络这个大世界里，青少年才能做到"出污泥而不染"。
就需要国家、社会、家庭、学校几个方面共同努力，更需要青少年加强自身修养，不断提高自己的鉴别能力，让青少年学生应当提高辨识能力，正确对待使用网络，学会利用网络汲取对自己成长有益的知识。
把网络当着学习的工具，而不能把网络当着玩具，只有这样才能做到"近朱者未必赤，近墨者未必黑"。
在头脑中建起一道安全的“防火墙”！
只有这样才能使广大青少年能健康成长。
中学生如何正确对待上网
夏坊中学余才林
21世纪是计算机的世纪，随着互联网的兴起和发展，今天，互联网已经深入人心，上网已经成为许多人生活中不可缺少的一项内容。
据权威机构统计说明，目前，全国的网民约有7500多万，有34.2%的网民是通过网吧上网的。
其中，22岁以下的青少年网民占网民总数的78.6%，在这一批青少年网民中，有一部分是在校的中学生。
由于网络是一个虚拟的世界，网络交往具有隐匿性，而中学生对事物的判别能力还比较差，一旦上网，如果对网上的内容失去判别能力，就会出现被骗或者是沉溺于上网不能自拔，进而影响了自己的学习或者做出一些有损自己、家庭和社会的事情。
那么，作为中学生应如何正确对待上网呢？
下面，我就谈一下我个人的五点意见。
一、中学生不要独立上网，应在家长和老师的指导下上网。
现在网上的内容，可以说是纷繁复杂的，有些内容是进步的，或者是对我们学习有利的，但也有一些网站利用网络传播腐朽的道德文化；有些网站传播色情、暴力等内容；有些网站利用网络进行人身攻击，制造假新闻；也有一些网站大肆攻击我国的社会制度等等。
如果中学生单独上网，对一些不利我们成长的网站点击收看，时间一长，学生的思想道德和理想前途必然会受到影响，严重的可能会走上违法犯罪的道路。
所以中学生在上网的时候，应该在家长或者是在老师的指导下上网，浏览一些对我们学习有帮助、健康向上的网站。
这样，对中学生的学习和生活才有好处。
二、杜绝上网聊天和玩游戏。
目前，对一些中学生上网的调查发现，有76%的中学生网民沉迷于聊天室和玩游戏，中学生一旦沉迷于聊天室和玩游戏，必定会出现"身在曹营心在汉"，"人在学校心在网上"的情况，无心顾及学业。
更为糟糕的是为了上网，为了和网上的朋友约会，造成迟到、早退、旷课，从而影响学习，导致学习成绩大幅度下降。
在去年，我校有一位男同学因热衷于上网聊天，有时候，他在电脑面前可连续坐12个小时，他的眼皮天天都是青黑色的，同学们戏称他为超级"网虫"，有时候为了与网友聊天，彻夜不眠，以致白天上课无精打采，昏昏欲睡。
对于教师的教导，他置之不理，一个学期以后，他的学习成绩一落千丈，最后只能退学
回家。
从目前调查情况发现，有一部分学生利用聊天室谈情说爱，这就是平常人们所说的网恋。
近年来，关于网恋的文章经常见于报章，但大多数网恋都是荒唐的、愚蠢的。
因为你在网上谈恋爱，你根本就不知道对方是男的还是女的，是年老的还是年轻的。
现在，有一些别有用心的人就是通过网上谈恋爱愚弄别人，或者是实现自己不可告人的目的。
在台湾就曾经有这样一个社会新闻：
有一个18岁的少女在网上结识了一个自称是英俊潇洒的男青年，她于是展开了一段异国的恋情，这时的她除了进行"网恋"，对任何事情都不感兴趣，天天对着电脑。
最后她居然偷了父母的存折，办了出境的手续，到澳大利亚去寻找她心中英俊潇洒的"白马王子"。
当一位体重125多公斤的臃肿的男人站在她面前的时候，这位少女受不了打击，竟然用刀将这个男人杀死，然后回国。
当警察逮捕她的时候，她还在网上寻觅爱情。
这样荒唐的事情，经常发生于网恋中。
所以，作为中学生。
为了减少不必要的麻烦，应杜绝进入聊天室和玩游戏，以免荒废自己的学业，造成对自已不必要的伤害。
三、不要浏览带有暴力、恐怖和色情的网站。
在网络世界，带有暴力、恐怖和色情的网站很多，作为中学生，如果经常浏览带有暴力、恐怖和色情的网站，其人生观、价值观，爱情观必然会发生改变，思想道德品质必然会出现滑坡，严重的还会诱发违法犯罪的发生。
美国有一部《天生杀人狂》宣传暴力和恐怖的影片，这部影片在美国也被视为是一部不良的影片，我们国家也禁止这部影片进口，但它却被连接到了网站。
在2000年10月5日，北京两个高中生，在网吧看完此片后，模仿片中的人物，持力抢劫被抓获。
广州有两名初中生，争论片中人物"哪个最酷"，一言不合引发斗殴，一人身中两刀，血流如注……。
色情网站危害更深，2000年9月，在长沙曾发生过3男3女6名高中生因上色情网站后，精神亢奋，不能自持而引发集体淫乱的事件。
从以上一些触目惊心的案例来看，作为中学生不应浏览带有暴力、恐怖和色情的网站，以免走上邪路。
四、要文明上网，做文明网络人。
互联网为我们提供了一个独特的虚拟环境--电子空间。
学生通过上网，拓宽了获得信息和知识的渠道。
我们作为中学生，在上网的时候，必须遵守网络的道德。
要文明上网，做文明的网络人。
在上网的时候，不能用计算机伤害他人；不能影响他人的计算机工作；不能到他人的计算机里窥探；不能用计算机去偷窃；不能用计算机去做假证；不能拷贝或利用你没有购买的软件；不能使用他人的计算机资源，除非你得到了批准或者作了补偿；不能剽窃他人的精神产品。
为了使中学生能做到文明上网，做文明的网络人，自觉抵御网上不良信息的意识，团中央、教育部、文化部、国务院新闻办、全国学联、全国少工委、中国青少年网络协会向全社会发布了《全国青少年网络文明公约》。
公约内容如下：
要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络完全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
希望中学生能遵守《全国青少年网络文明公约》，做到文明上网，做文明网络人。
五、加强自我保护意识，免受网络伤害。
为了避免上网被骗或遭受不法侵害，中学生在上网的时侯，要加强自我保护意识。
不要公开家里的电话、地址或学校班级，遇到网上朋友邀请外出，要征得父母的同意，并由父母陪同外出，千万不能自己单独应约外出，这样，容易给人贩子提供机会。
在上网的时候，不能泄露自己上网时的密码、帐号，不要将其留在电脑的有关资料中，上网查看电子邮件或其他个人信息后，要随手关闭浏览器。
目前，网络已成为中学生学习知识，获取信息，交流思想，开发潜能，休闲娱乐的重要舞台，这是积极的一面。
与此同时，由于中学生对社会认知的不足和自我保护意识的缺乏。
一些中学生无法摆脱网络的消极影响。
因为上网而引发的一系列问题正逐渐增多，所以，华南师范大学一位老教授感慨地说：
"如果你爱你的孩子，那就让他上网吧，因为那里是天堂；如果你恨你的孩子，那就让他上网吧，因为那里是地狱。
"可见网络是把"双刃剑"。
如果你从网上吸取一些进步的、健康的东西，则有助于你的成长，反之，你就会在网络中沉沦，最终被社会所抛弃。
希望全体中学生能正确对待上网，要做网络的主人，不要成为网络的奴隶。
浅谈中学生如何正确对待网络
夏坊中学徐信玉
随着信息技术的飞速发展，网络正在逐步进入人们的生活。
许多学校都在普及电脑，鼓励学生在信息社会中占据有利地位；许多家长也给孩子购置电脑，让孩子能利用电脑接受新信息、学习新知识，许多学生也在参加各类电脑培训班，以使自己掌握更多的电脑知识。
网络在带给我们许多方便的同时，许多社会问题也随之而来，如许多学生痴迷上网，无心学习，青少年犯罪上升等。
这引起了社会各界的广泛关注。
有的认为中学生在网上可以学到更多知识，支持他们上网；有的则认为网上不健康的东西太多，不应该让中学生上网；有的不了解网络，听之任之。
中学生到底应该如何正确对待网络，使网络能够真正为中学生服务。
下面结合我的教学实际，浅谈一下我个人的观点：
一、了解互联网
互联网（INTERNET,又译因特网、网际网），即广域网、局域网及单机按照一定的通讯协议组成的国际计算机网络。
它可以为我们提供以下服务：
（1）网上浏览（WWW）；
（2）电子邮件（E-MAIL）；（3）网络新闻;（4）电子公告板（BBS）；（5）远程登录（TELNET）；（6）文件传输服务（FTP）；（7）信息查询。
二、中学生上网现状
通过对任课班级学生上网情况的调查，我了解到去网吧的学生大致有３类，一是看新闻，或是获取信息，这是比较积极的一类，他们能够比较好的利用网络
资源，为自己服务；二是玩游戏，游戏对智力以及反应能力的培养是有很大的好处，但如今游戏的逼真与刺激，非常容易让人沉迷，这就会影响中学生正常的学习；三是网上聊天，腾讯QQ又是一种非常流行的聊天工具，这类情况的学生在半数以上。
为什么中学生会对聊天情有独钟呢？
当被问及这个问题时，一部分同学的回答是“交友”，其他的同学的则回答是和朋友联系。
一位经常上网的同学说：
“只要有课余时间，我就上网；有时在课堂上我都不由自主的想着上网的情形。
”正如这位同学所说，在我们学生中，有的为了上网，废寝忘食，甚至逃课都大有人在。
三、中学生上网的利弊
就中学生上网本身来讲，并没有错，关键于在中学生应该如何正确对待网络。
首先，我们应该看到中学生上网的利，肯定网络给中学生带来的巨大帮助。
互联网具有高度的开放性、跨地域性，任何一个人都可以在网上查找到他所要的信息。
这大大方便了中学生的学习，因此，就出现了远程教育，中学生可以在网上学到更多的知识，感受遨游知识海洋的乐趣。
而信息技术时代的来临，中学生作为未来社会的主人，更需要尽快掌握信息技术，占据有利地位。
可见，网络对中学生起着不可替代的作用。
其次，中学生上网的弊端也不少。
据报道，某少年在网吧一呆就是23个昼夜，吃、住、玩都在网吧。
当然，钱也不少花，从家里偷出的5000元被他一扫而光。
某中学一女学生由于迷恋上网聊天，而放弃学业和一位远在千里之外的网友见面，结果一去就再也没有回来。
像这样的事情已是屡见不鲜。
四、网络危害中学生的原因
就网络危害中学生的原因来讲，主要是由于社会对网络缺乏有效的监督、管理，任何人都可以在网上传播信息，其中包括许多危害中学生身心健康在内的不良信息，如一些迷信、色情、暴力等信息；还有许多西方敌对势力利用网络宣扬错误的价值观；“法轮功”邪教组织更是利用网络宣扬歪理学说。
这些都不利于中学生的健康成长，给中学生身心健康造成极大的危害。
五、引导中学生正确对象网络
对于中学生上网问题，我们应当有一个清醒的认识，并采取一些措施，来引导中学生正确地理解网络、充分地利用网络。
首先，学校应该加强学生出勤管理。
学生在没有班主任、政教处、教务处的同意下，严禁学生外出，学校保卫随时对学生容易溜出的地方进行蹲守，防止学生翻墙外出上网，同时也要加强学生上课出勤和晚上就寝的检查；其次，班主任应该加强宣传教育。
各班班主任利用活动课时间，对学生进行思想认识教育，通过举实例，来教育学生常上网的害处，同时讲解父母送学生到学校是进行学习，而不是来上网，这样就会浪费父母的很多血汗钱；最后，时常与学生进行沟通。
很大一部分同学上网都是因为缺少朋友才去网络上认识新朋友，所以，班主任可以时常与他们进行沟通，了解学生的家境、性格取向以及兴趣爱好，然后可以组织一定的活动，使同学们参与进来，这样学生就不会觉得孤单，相应就能减少中学生上网的次数。
同时，中学生自己也应该清楚地认识到，现在你们的主要精力应该好好的放在学习上，其他的事情都是其次，更不应该沉溺于网络当中。
在学习之余，可以适当的上网来放松自己，来丰富自己在课堂上没有学到或者是没有了解到的内容，其间也要注意控制上网的时间。
总之，中学生在网络这个大染缸里，应做到“出污泥而不染”，需要国家、社会、家庭、学校几个方面共同努力，更需要中学生加强自身修养，不断提高自己的鉴别能力，只有这样才能让中学生能够正确对待网络。
正确引导学生上网，培养学生良好的信息道德意识
夏坊中学林新添
21世纪是信息的社会，是网络的世界。
计算机和网络已经开始改变我们的生活，并溶进我们的生活，成为我们生活不可分割的一部分。
据权威机构统计说明，目前，全国的网民约有7500多万，有34.2%的网民是通过网吧上网的。
其中，22岁以下的青少年网民占网民总数的78.6%，在这一批青少年网民中，有一部分是在校的中学生。
由于中学生年龄尚小，辨别是非的能力较弱，很容易受网络中一些不良信息的影响。
平时和其他学科的教师聊天时，说到这门学科时，都说：
学生太爱上信息技术课了，学生可以好好的玩玩了，你们教信息技术的老师真是很轻松啊！
每听到某学生如何整天上网不学习，整天泡网吧，不归家之类的话，我心里就像针扎一般痛。
我认为，学生能否正确使用计算机获取网络资源，在信息技术课程教学中是很重要的一个环节。
我们鼓励学生利用网络获取大量的信息，扩大自己的视野。
而孩子的好奇心是永无止境的，能否正确引导学生走出盲目上网和迷恋网络的误区，就显得更为重要了。
在信息技术教学中开展相应的信息道德教育，引导学生正确上网，培养学生良好的信息道德意识,是一项重要而迫切的任务。
首先,我们要让学生清楚地认识网络的利与弊。
老子云：
"天下神器，不可为也，为者败之，执者失之。
"在信息时代，网络或许也可以被视作是一种"神器"，用得好，可助你一臂之力，用得不好，伤人伤己。
利：
1、网络是学生学习的一个好平台。
网络是一个取之不尽，用之不竭，学之不完的知识平台。
让学生开阔眼界、转变思想，提高知识水平。
借助网络，解决生活、学生中的难题；借助网络，获取新知识、新方法，促进学生能力的有效提升；借助网络，培养学生的创新思维能力。
2、网络是学生学会沟通的一个好平台。
网络给人们开辟了一个虚拟空间，让人们可以无的放矢地交流。
在虚拟世界中，学生与别人的交流不受现实的约束，交流对象也可以自由地选择。
因此，人际交往的空间很大，且无拘无束，让学生能够从中体验到沟通的简单与快乐，有些孤癖的学生，通过网络"聊天"的训练，在一定程序上改善了人际交际能力。
弊：
1、影响学生的身心健康发展。
学生正处于一个身心成长的关键时期，养成良好的学习、生活习惯至关重要。
专家指出，长期的上网常常会导致出现情绪障碍和社会适应困难。
在心理方面，会出现注意力不能集中和持久，记忆力减退，对其它活动缺乏兴趣，为人冷漠，缺乏时间感，情绪低落。
在身体方面，会出现不能维持正常的睡眠周期，停止上网时出现失眠头痛、注意力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。
同时，由于玩游戏时全神贯注，身体始终处于一种姿态，眼睛长时间注视显示器，会导入视力下降，眼睛酸痛，脖子酸痛，头晕眼花等症状。
在行为方面，会出现品行障碍，产生攻击性行为，认为暴力并非都是违法的，甚至崇尚暴力。
2、时间上的失控。
这就是家长们时常抱怨的"网瘾"、"网虫"现象，他们年龄小，毫无自控能力，上网聊天、上网游戏后很容易一发不可收拾，将大量的时间和精力都消耗在网上，严重影响了学业。
有的上网时间过长，不能很好地休息，上课无精打采，注意力不集中，学习效率低下；诸如此类的现象日益增多，浪费了大好时光，导致学习成绩直线下降。
3、道德上的失控。
学生的人生观、世界观还在形成阶段，他们的判断是非能力还不成熟，抵制诱惑的意志力还不坚强，网上的游戏和聊天往往使他们情不自禁，沉溺其中，不能自拔，很容易造成"信息污染"，接受不健康的信息，造成道德上的失控。
比如：
有的学生喜欢上黄色网站；有的学会了网络漫骂，谣言满天飞；有的甚至滑向网络犯罪等。
4、性格上的影响。
目前，大多数学生是独生子女，他们本来就缺乏与他人沟通的机会，如果再沉迷于网络游戏或聊天，逐渐将自己从现实世界中淡出，减少他们和人交流的机会，性格也逐渐发生了变化，他们对现实世界感到乏味，缺乏精神，严重者不愿与家长沟通，不愿与周边的同学、老师交流，性格发生了转变，患上"电脑自闭症"，处于亚健康状态或直接导致心理健康。
其次,正确引导学生上网，努力培养学生良好的信息道德意识。
以下是我实践中的一些体验：
1、规范教学行为，正确引导学生使用网络。
在实际教学中，我们经常会遇到这样的问题：
为了防止学生上网聊天，玩网络游戏或看不良信息，教师就将网络关闭，或禁止学生使用网络。
这种“因噎废食”的做法，违背了新课程所倡导的教育理念。
另有这样的情况：
老师们都说，现在进行的是新课程改革，我们要转变教学观念，让学生成为学习的主人，真正发挥他们主人翁的精神。
因此，整个一节课交给学生来自由支配，让学生根据自己的所需去查阅相关资料。
这种想法是对的，可是孩子毕竟是孩子，他们自我约束能力很差，好奇和贪玩是孩子的天性，如果放任学生在网络世界中驰骋，不加以正确引导，他们就会在网络中“迷航”，使我们的教学处于失控或被动的局面，这也不是新课程所提倡的。
上述两种教学方式都是不可取的。
在教学过程中，我们一定要规范自己的授课行为，既要转变传统的填鸭式教学，还要避免整堂课完全交给学生的做法，教学不但要寓教于学，更应发挥寓教于乐的特点，以“任务为主，精讲多练”，在不同时期开设特色课，真正发挥教师的“引领”作用，让学生在实践中加强操作技巧。
不但使学生学到了知识，同时在不知不觉中提高了学生的思想道德素质，让他们体验到学习的快乐，能在获得成功的快感中提升修养，何乐而不为呢？
下面是我上课时常用的方法：
布置“同一操作环境，不同主题”的任务
以幻灯片的应用为例，可以布置“XX贺卡”操作中，学生不会的可以参考教材，请教同学、老师，或上网查询幻灯片的使用操作。
在这个过程中学生不仅学会了幻灯片基本操作，而且培养了他们借助网络学习以解决实际问题的能力。
上述的教学都是让学生带着“任务”上网的，他们有了需要做的事情，就不会漫无目的的在网上随心所欲了。
在实际教学中，还可以根据当时的教学环境，设置更为丰富多彩的任务课题。
2、培养信息辨别能力，提高学生网络学习的质量
中学信息技术教科书中讲到：
我们在使用各类信息时要学会分析和鉴别，去其糟粕，取其精华，千万不能“拿来主义”；要善于动脑、善于学习，多掌握一些信息知识，谨防上当受骗。
同时，要及时揭露和制止这类信息“陷阱”，以免造成更大的损失。
我们尽情享受信息所带来的方便和快乐时，应记住，天上不会掉下馅饼，切莫忘记，提防“陷阱”。
按照传统的教育观念，知识越多说明学习越成功。
很多信息技术教育工作者，鼓励孩子加入互联网，正是看中了网络强大的知识传播功能。
其实，知识传播仅是互联网的功能之一，对高中学生来说，在追随时尚的IT时,更重要的是学会从实际生活中发现问题，有效地、负责任的利用计算机解决问题，在实践应用中学习和使用信息技术，以达到对信息的有效利用，利用网络环境，学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息，以培养他们的交流能力和对社会的适应能力，使他们具备一定的科学素养。
教师要引导学生善用网络资源，并教会他们如何分辨其中有害信息的内容，避免他们在虚拟的网络生活中迷失自己。
有的学生分不清网络中的真实与虚假，把一些未经证实的消息到处传播；有的学生沉迷于网络的反动、暴力甚至色情的内容等等。
这时，教师要教育学生，不仅要学会提取信息，还要学会用正确的
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