秋外研社小学英语一年级教学计划王华完整版.docx
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秋外研社小学英语一年级教学计划王华完整版
集团标准化办公室：
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秋外研社小学英语一年级教学计划王华
小学一年级英语上册教学计划
一年级英语上册教学计划
（2016-2017学年度）
课程名称：
英语学期：
2016.09--2017.01
班级：
一年级1、2、3、4、5、6班教师：
corastar
制订日期：
2016年9月10日
主要地点：
普通教室
主要授课方式：
对话教学、游戏教学、表演法考试形式：
闭卷考试
学时：
总38，本期38，理论讲授36，
教材：
英语（一年级起点）小学一年级上册教材性质：
教育部规划教材
审核（签字）：
说明：
本计划以本校年一级教学安排为依据，一年级授课安排。
一、班级学生情况分析
任教班级
一年级1、2、3、4、5、6班
学生人数
300人
基本情况分析
一年级学生刚刚进入新学校，他们年龄小，活泼好动，喜欢认识新鲜事物，因此有着极强的求知欲和表现欲。
能够说出一些简单的单词和句型，会唱简单的儿童歌谣及歌曲，能积极参与一些简单的英语小游戏；学生对英语学科有兴趣，擅长以口语为主的简单的英语交流。
可塑性很强，这学期主要的任务是学生学习习惯的培养，只有养成良好的学习习惯学生的学习才能有很大的进步。
认知
能力
能够认读几个英语字母，能够认读关于数字、动物、方位、时间、颜色的简单词以及一些形容词和方位词，能用英语进行简单的日常交流，能够听懂课文中的关键句型并对老师的课堂用语做出正确反应，多数学生能看懂简单的配图小故事。
学习态度及习惯
由于学生刚刚走进校园，对一切充满新鲜感，因此对英语学习有浓厚的兴趣。
但教学常规和习惯还没有系统化，对知识存在憧憬，因此学习习惯还有待培养。
培养目标
在第一学期应加强学法指导和兴趣培养，同时帮助学生养成良好的学习习惯，通过游戏，歌曲等形式进一步激发学生学英语的热情。
低年级的学生还是缺乏自制力，上课坐不住，在今后的教学中，我们会针对学生的年龄特点，注意对学生养成习惯的培养，继续采取听、指、读的学习方式，并争取取得家长配合。
在一年级，学生的思维已经得到了初步发展，因此，在教学过程中对学生多进行学习方法的引导。
二、全册教材分析
本册教材
安排及特点
本册教材是小学初始年级教材。
共有10个教学模块和一个复习模块。
每个教学模块呈现一个新的话题，共计10个话题，大约32个核心句子，129单词，5首歌曲和6首歌谣。
一般情况下，三个课时完成一个模块的教学。
本册教材以题材为口头表达、表演、学习单词、娱乐为目的，着重培养学生运用英语的能力。
全册共有10个Module（模块），内含一个期末复习模块。
每个模块有2个Unit（单元）。
Unit1:
呈现本模块所要学习的语言内容及新语言训练（Listenandsay帮助学生找到中心句，也是每个模块教学的最主要语言结构），教师要充分利用教科书、卡片、磁带、CD、头饰、直观教具等教学资源，采用互动式有情景的学习方式，让学生感知知识，让学生在听一听、指一指、唱一唱、做一做中练习听说认读。
Unit2：
提供若干任务型（Task-based）活动，包括一首歌谣或歌曲。
配套练习册为每个模块配有相关的运用练习进行新语言的巩固和拓展。
一年级儿童对叙事情较强的故事比较感兴趣，可结合Unit1的情景创设情境，通过直观、形象、语音的方式词汇的记忆与学习，有利于促进词汇的理解与记忆，其效果要远远好于孤立地讲解单问和句型。
本册教材
重点、难点
本册的主要教学内容是单词教学，强化口语表达，句型均匀的分布在各个模块中。
单词教学的重点是单词认读、灵活运用教学。
词汇：
1.要求听、说、认读WordList中粗黑体的单词。
2.要求学生学习时在句子中学说单词，在语境中感悟其含义。
语句：
1.Hello!
Hi!
Howareyou?
I’mfine.
2.Goodmorning!
Goodafternoon!
3.Goodbye!
Bye!
4.What’syourname（I’mLingling.Mynameis…）
5.I’maboy/agirl.（He’s…）
6.Howmany（boys）
7.It’sred（blue,apen,myschoolbag,ablackcat,inmyhat.）
8.This/Thatisourclassroom（acat,myfather）.
9.What’sthis/that
10.IsitacatYes,itis./No,itisn’t.
11.HowoldareyouI’m…
12.Whereismypen
13.Sitdown!
Standup!
Pointto…
14.Happybirthday!
15.Thankyou!
学校的表述中，让学生懂得基本的课堂常规用语如：
Goodmorning!
Goodbye!
I’m…可以通过听录音加动作进行认知。
通过肢体语言，让学生初步知道常用语句的意义，然后，学生自己用肢体语言表达.利用自己的肢体,教师进行口令训练，根据学生掌握的情况，让学生进行自我训练。
其他单元的学习，应尽量把知识简单化，生活化，例如在教授年龄的模块时，可以创设一种生日宴会的气氛，开一个小party,使学生在活动的气氛中感受英语的魅力。
在教授介绍自己的物品这一模块时，让学生把自己喜爱的文具带到课堂介绍给小伙伴。
通过这些形式，学生的兴趣将大有提高。
本册书中出现了大量的词汇，如，关于生日的单词，学习用具的单词等个别单词较长，而且不太好记。
首先，应解决单词的发音问题，让学生听到标准的发音，并且发出标准的音；然后，通过各种活动进行单词的认读，如找一找（将单词卡片贴于教室的某一处）;Findandsay,分小组进行单词快速认读…
本书中祈使句，疑问句使用较多，对于学生来说，正确使用的最好办法，就是让这些句子朗朗上口，脱口而出。
编排儿歌是最好不过的选择了，通过有韵律、节奏的儿歌，加强句型的记忆效果。
根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材
要培养学生的想象力。
教师可利用实物、图片、简笔画和教师的形体语言等多种形式激发学生丰富的想象力。
例如，在教颜色单词时，可以通过制作图片，向伙伴传达喜爱的颜色，也可以通过表演表现各种事物的颜色，学生通过观察进行猜测。
在语言实践的情景中创新。
在学习颜色的单词时，教师还可以利用插图来创设情景，培养学生的创新精神。
例如，创设各种小动物，把各种小动物单独拿出，让学生说说颜色。
通过有趣的画面，学生进行猜测，充分发挥自己的想象力，训练自己的思维。
在练习句型Thisis…请学生根据图画的内容编一段对话。
学生会运用所学过的知识，编成各种对话。
反之，也可以让学生根据一段对话或小短文来画画。
这也是一种运用语言的训练。
在平时的英语课堂教学中，为了鼓励学生，对学生课堂表现出色，我们使用的评价语言形式比较单一，一般就用“Verygood!
Wonderful!
Great!
Youareclever!
”等概括性语言评价学生，或当场发小奖章之类的评价方式。
三、本学期教学目标
在认知和能力方面
能听懂日常课堂用语（包括简单的指令）。
在课堂上，教师应该给学生贯彻一些课堂用语，并给予一定的提示，帮助学生对一定的指令做出相应的反应，并形成习惯。
培养学生一定的语感和语音、语调基础，能够灵活运用基本句型。
能够保持对英语学习的兴趣，有与他人进行交流的欲望，能够熟练的听读说学过的单词，达到中文英文之间的转换，能根据教师的简单指令做动作，做游戏，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣，并且在图片辅助下听懂和读懂简单的小故事。
1.听：
掌握听录音的正确方法；能对教师的课堂用语做出正确反应；能听懂简单的指令并做出相应的动作；
2.说：
能认读所学词、语、句子；能模仿录音用正确的语音语调朗读所学的课文；
3.读：
能就课文内容进行问答和复述；能看图复述和讲述简单的故事；能用所学的日常交际用语进行简单的交谈；
4.能让学生唱一些符合儿童特征的简单的英语歌曲，并能背诵一些简单的英语诗歌和歌谣；
5.除此之外，让学生掌握本册课本中出现的生词、重点句子及语法；熟练掌握有关姓名、年龄、物品的名称、物品的颜色、物品的位置的语言知识。
在过程和方法方面
学生对单词或句型有了初步的发音把握后，可以设置一些活动如指一指，说一说，猜一猜等形式的活动，让学生在初步实践过程中，再一次加强单词或句型的认读，并且学会了如何正确使用。
此外，学生也可学会运用有节奏的Chant来记忆单词、句型，增强学生的语感；同时，使学生能够享受学习的乐趣。
另外教师也可以布置形式多样的作业来激发学生学习英语的积极性，如学了“What’sthis”这个句型后，就可以让学生和自己周围的同学谈论物品的归属问题，在学会语言的同时，还培养了学生运用语言的能力，通过体验不同角色，进一步激发学生的学习兴趣，
对于小学一年级的学生，正处于一个愿意展示、敢于展示的阶段，将学生的小组活动或个人活动搬到讲台前，如小对话表演、小制作展示、歌谣大比拼等等，一方面，可以检验教师的教学效果，另一方面，学生的学习兴趣就会有很大的提高。
在情感态度价值观方面
1.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性；
2.能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动；
3.养成良好的学习英语的基本方法，形成英语学习的自觉性和通过英语学习获得更多知识的求知欲；
4.养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌用语。
四、一年级全册教学进度
周次
时间
教学内容（上册）
课时
备注
第1周
9.01-9.02
1.新生报名开学工作
第2周
9.05-9.11
Module1
2
第3周
9.12-9.18
Module1---2
2
9.15-9.17中秋节
第4周
9.19-9.25
Module2
2
第5周
9.26-10.02
Module3
2
10.01-10.07国庆节
第6周
10.03-10.09
Module3
第7周
10.10-10.16
Module3---4
2
第8周
10.17-10.23
Module4
2
第9周
10.24-11.30
Module5
2
第10周
10.31-11.06
复习期中考试
2
第11周
11.07-11.13
Module6
2
第12周
11.14-11.20
Module6
2
第13周
11.21-11.27
Module6---7
2
第14周
11.28-12.04
Module7
2
第15周
12.05-12.11
Module7---8
2
第16周
12.12-12.18
Module8
2
第17周
12.19-12.25
Module9
2
第18周
12.26-1.01
Module9---10
2
1.01-1.03元旦
第19周
1.02-1.08
Module10
2
第20周
1.09-1.15
复习期末考试
2
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