新疆乌鲁木齐第八中学1213学年高一上期末考试语文重点.docx
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新疆乌鲁木齐第八中学1213学年高一上期末考试语文重点
乌鲁木齐市第八中学2012-2013学年
高一年级第一学期期末考试
语文试卷
说明：
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）第Ⅱ卷（非选择题）和答题卷两部分，共5页。
全卷满分150分，考试时间150分钟。
考生注意事项：
1.答题前，务必在答题卷规定的地方填写自己的姓名、班级、考场号、座位号，
2.考试结束，只交答题卷。
第Ⅰ卷（选择题 共45分）
一、基础知识（36分，每小题3分）
1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）
A．煤屑（xiè）洗濯（dí）薄禄相（xiàng）蓊蓊郁郁（wěng）
B．瞥见（piē）蕈菌（xùn）潭柘寺（zhè）管窥蠡测（lí）
C．乘凉（chèng）霎时（shà）梵婀玲（fán）揠苗助长（yà）
D．纤细（xiān）桑葚（shèng）溯流光（sù）否极泰来（pǐ）
2．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．袅娜落寞嬉戏没精打采
B．细腻幽辟垝垣急不暇择
C．船棹庐冢沧茫游目骋怀
D．绿州杂糅樊笼涸辙之鲋
3．下列词语的解释有错误的一项是（）
A.弥望：
充满视野，满眼。
妖童媛女：
媛，美好的。
B.一椽：
一间屋。
视同至宝：
至，极，最。
C.猗郁：
茂盛的样子。
可怜体无比：
可怜，可爱。
D.溘死：
突然死去。
女也不爽：
爽，（性格）率直
4.下列各句加点成语的使用正确的一项是（）
A．当代诗坛颇不景气，想起唐宋诗词的成绩，不禁让人产生今非昔比的感觉。
B．选举中，深孚众望的小张当选为办公室主任。
他表示一定要廉洁勤政，多为群众办好事。
C．赵校长的精彩发言可谓抛砖引玉，引起了在场许多老师的深入思考：
对当代中学生，必须进行行之有效的道德教育，以使他们健康成长。
D．虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。
5．下列各句中没有语病的一句是（）
A．语文教师如果看不到学生自身发展的创造性和主动性，一味让他们模仿“考场满分作文”，那么就会变成束缚学生写作能力发展的枷锁。
B．投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。
C．2012年伦敦夏季奥运会的吉祥物是精灵文洛克，它以英格兰的萨罗普羊为原型，造型活泼而且富有动感，设计充满了想象力。
D．《兰亭集序》对后人的影响很大，被视为历代珍品，各朝各代都有人模仿。
6.下面有关文学常识的说明不恰当的一项是（）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的305首民歌，汉代被尊为经典。
“风”代表了《诗经》的最高艺术成就。
B.《楚辞》收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品，西汉刘向辑。
《离骚》是
《楚辞》的代表作，共373句，是我国古代最长的抒情诗。
C.“乐府”本是汉武帝时设立的一个掌管音乐的机构。
后世把它搜集整理的诗歌，称为“乐府诗”，或简称乐府。
《孔雀东南飞》是我国古代汉民族最长的叙事诗。
D.王安石，北宋政治家、思想家、文学家。
“唐宋八大家”之一。
北宋诗文革新运动的积极参加者。
其政治变法对北宋后期社会经济具有很深的影响。
7.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（）
A.此地有崇山峻岭，茂林修竹况修短随化，终期于尽
B.举酒属客，诵明月之诗举匏樽以相属
C.卒起不意，尽失其度而卒葬之
D.何可胜道也哉沛公不胜杯杓
8.下列各组句子中加点词活用方式完全相同的一项是（）
A.群贤毕至常在于险远
B.固知一死生为虚诞火尚足以明也
C.舞幽壑之潜蛟侣鱼虾而友麋鹿，
D.东望武昌顺流而东也
9.下列句子中加点词语与现代汉语意义相同的一项是（）
A.引以为流觞曲水，列坐其次B.白露横江，水光接天
C.肴核既尽，杯盘狼籍D.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远
10.下列句子中句式特点与例句相同的一项是（）
例：
当其欣于所遇
A.客有吹洞箫者B.而今安在哉
C.死生亦大矣D.唐浮图慧褒始舍于其址
11.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）
A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
B.只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。
C.指如削葱根，口如含朱丹。
D.我望着这小圆洞，绿叶和我对语。
我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。
12.把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一组是：
①一个人、一个民族精神上发生危机，至少表明这个人、这个民族有较高的精神追求。
②但是，与麻木相比，危机却显示了生机。
③如果时代生病了，一个人也许只能在危机和麻木这二者中做选择，但愿他能正视危机，不要使自己在危机中麻木。
④诚然，与健康相比，危机是病态。
⑤人们常把精神危机当作贬义词，一说哪里发生精神危机，似乎那里的社会和人已经腐败透顶。
A．⑤④②①③B．①③②⑤④C．⑤③④②①D．①⑤②④③
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文字，完成13-15题。
（每小题3分）
李靖，本名药师，雍州三原人也。
少有文武材略，每谓所亲曰：
“大丈夫若遇主逢时，必当立功立事，以取富贵。
”其舅韩擒虎，号为名将，每与论兵，未尝不称善，抚之曰：
“可与论孙、吴之术者，惟斯人矣。
”初仕隋为长安县功曹。
左仆射杨素、吏部尚书牛弘皆善之。
素尝拊其床谓靖曰：
“卿终当坐此。
”
大业末，累除马邑郡丞。
会高祖击突厥于塞外，靖察高祖，知有四方之志，因自锁上变，将诣江都，至长安，道塞不通而止。
高祖克京城，执靖将斩之，靖大呼曰：
“公起义兵，本为天下除暴乱，不欲就大事，而以私怨斩壮士乎！
”高祖壮其言，太宗又固请，遂舍之。
四年，靖又陈十策以图萧铣，高祖从之。
铣集兵于夔州。
铣以时属秋潦，江水泛涨，三峡路险，必谓靖不能进，遂休兵不设备。
九月，靖乃率师而进，将下峡，诸将皆请停兵以待水退，靖曰：
“兵贵神速，机不可失。
”进兵至夷陵。
铣将文士弘率精兵数万屯清江，靖见其军乱，纵兵击破之。
时诸将咸云铣之将帅与官军拒战死者，罪状既重，请籍没其家，以赏将士。
靖曰：
“王者之师，义存吊伐。
降而籍之，恐非救焚拯溺之义。
但恐自此已南城镇，各坚守不下，非计之善。
”于是遂止。
江、汉之域，闻之莫不争下。
以功授上柱国，封永康县公。
乃度岭至桂州，遣人分道招抚，其大首领冯盎、李光度、宁真长等皆遣子弟来谒，靖承制授其官爵。
突厥诸部离叛，朝廷将图进取，以靖为代州道行军总管，率骁骑三千，自马邑出其不意，直趋恶阳岭以逼之。
突利可汗不虞于靖，见官军奄至，于是大惧，相谓曰：
“唐兵若不倾国而来，靖岂敢孤军而至？
”一日数惊。
靖候知之，潜令间谍离其心腹，其所亲康苏密来降。
四年，靖进击定襄，破之，可汗仅以身遁。
太宗尝谓曰：
“昔李陵提步卒五千，不免身降匈奴，尚得书名竹帛。
卿以三千轻骑深入虏庭，克复定襄，威振北狄，古今所未有。
”
13．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．执靖将斩之执：
捉住
B．不欲就大事 就：
成就
C．王者之师，义存吊伐吊：
慰问，安抚
D．突利可汗不虞于靖虞：
欺骗
14．以下六句话分别编成四组，全部直接体现李靖军事才能的一组是（）
①可与论孙、吴之术者，惟斯人矣
②左仆射杨素、吏部尚书牛弘皆善之。
③靖察高祖，知有四方之志
④靖曰：
“兵贵神速，机不可失。
”
⑤靖见其军乱，纵兵击破之
⑥靖候知之，潜令间谍离其心腹。
A．①②⑥B．③④⑤C．④⑤⑥D．①③⑥
15．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A．李靖年轻时就有文才武略，左仆射杨素认为他将来做官一定能做到自己现在的位置。
B．李靖在攻打萧铣的战斗中，看重行军的速度，抓住了先机，最终取得了战争的胜利。
C．李靖认为战争的目的是吊民伐罪，对待俘虏不该太苛刻，结果使很多敌人主动归降。
D．唐太宗认为，李靖在平定突厥各部的叛乱中，战功卓著，可以和汉代的李陵相媲美。
第Ⅱ卷（非选择题 共105分）
16.翻译下列出自所学课文的句子。
（10分）
（1）（3分）今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
译：
（2）（4分）既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
译：
（3）（3分）此所以学者不可以不深思而慎取之也。
译：
三、古代诗歌鉴赏
17.阅读下面这首诗，然后回答问题。
杂诗二首（其二）
曹丕
西北有浮云，亭亭①如车盖。
惜哉时不遇，适与飘风②会。
吹我东南行，行行至吴会③。
吴会非我乡，安得久留滞？
弃置勿复陈，客子常畏人。
［注］①亭亭：
远而无所依靠的样子。
②飘风：
暴起的风。
③吴会：
指吴郡和会
郡。
吴本是秦会稽郡，后汉时分为吴和会稽两郡。
（1）这首诗描写了何种景物？
它具有什么特点？
作者抒发了怎样的情感？
（4分）
答：
（2）这首诗主要运用了什么表现手法？
请结合全诗简要分析。
（4分）
答：
四、名句名篇默写（10分，每空1分）
18.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1），靡有朝矣。
（2）采之欲遗谁?
。
（3）越陌度阡，。
心念旧恩。
（4）暧暧远人村，。
狗吠深巷中，。
（5）是日也，，。
（6），而不知其所止
（7）而人之所罕至焉，。
五、现代文阅读（20分）
19.阅读下面的文章，回答问题。
秋日的灯盏
①秋天来了，山里闪动着风吹过的暗影。
叶片开始有秩序地脱离枝条，原先紧挨在一起的两片树叶，一片先下来了，另一片落下来的时候，再也见不到它旧日的邻居。
交接的日子来临，一些矮小的灌木丛里，浆果外表抹上了一层紫黑，一只翠绿的螳螂举着带锯的刀，轻轻划了一下，浆水霎时奔涌而出，紫透了枝下的土皮。
②稻子已经进仓，秋风下瑟瑟摇曳的是从农夫指缝里漏下的一枝金黄。
农夫已经走远，注定这一穗金黄要坚持到秋日的最后。
在我看来，缘于遗忘而独立存在，虚构出岑寂田野的动人一幕。
浆果、稻穗这样兀立风寒中的灯盏，秋日的过去就是它们生命的过去，许多美艳走到这里，自然变得素洁起来，像戏台上的名角戏装卸下，铅华洗去，走在街市上，纯乎一个普通的中年妇女。
③暗夜里，车驶过同样岑寂的山村，简陋的土墙开设的小窗口透出昏黄的光，一家人聚在严实的屋内，守着炉火，内心踏实起来，谷仓是照耀一家人美好心情的不灭灯盏，隔着芳香的木板，里边躺着一家人的生存希望——从春日开始萌发，夏阳曝晒，现在终于落实下来。
我看过那些最终不能点亮灯盏的农耕人家，秋日远去，寒冬到来，是那么黯然神伤地蹲着，敲打着春日吃尽泥土的犁耙，要问个究竟。
丰稔的人家如实地享受着秋日的馈赠，闲聊时记起春夏那些有趣的细枝末节，唇齿开合中带着舒适的滋润。
看来，只有希望不落虚空，眉宇间才笑得起来。
④一本书在经过春风、夏雨的重叠，终于在深秋的最后几日结束了文字的蔓延。
这个文人松了一口气，好几次他像一个持灯者，火舌飘忽不定，他的心时浮时沉，晴明阴晦在瘦削的脸庞上隐现。
夜半推开窗门，所有家庭的灯盏都熄灭了，自己却还在夜色里跋涉——这大半年的灯火费得太多了，白日瞳孔里也跃动着两团火焰。
在乡村写作，明显慢了一个节奏。
在乡村里完成的这一部分，像是夕阳余辉下归栏的牲口，脚步细碎，神色安然，被深浓起来的薄纱笼罩。
也应该有一个相近的阅读环境——村头老樟树下，寂静萧然的风雨亭里，简约朴素的廊桥上。
此时书页打开，字句联袂而起，人融了进去。
没有阴影和光圈，阅读时每一字句都像秋风里吹过的干果，水分滤去，肉质干脆。
秋风残照下的人、文要比湿润阳春时可靠，它的冷峻是此前未有的情节，浓缩着艳丽的汁水，到了这个节气的文人笔下，我们说韵味，其中一部分就是由朴实无华来承担的。
⑤渐渐形成一个晚秋爱好者。
从枝头泛黄到飘落，抵达地面时已呈现着冬日的节奏。
尚在砚边的余墨被风吹干，兑点水，作一幅草草小品，荒率、清寒，透视着笔底漫不经心的挥洒状态，万木萧疏，百草枯黄，一个在秋风中穿行的漫游者，心事清癯。
一些被春日枝繁叶茂遮蔽的疤痕，一些少年时代持抱不放的爱恋，不是展现了，就是放弃了。
季节使人、物发生了多大的变化啊，幻想的春日和无比实在的秋日，夜里，曾经是润泽的盛宴，现在已是金戈铁马的秋声。
我仍然记得秋日里修订春日写下的一叠文稿，落笔如刀斧，删尽繁枝缛叶——这就是文字的命运，像许多果实那样，春夏的花枝招展，只有到了秋日，是否存在才能确认。
⑥有一些灯盏没能亮到秋日，与生俱来的命数，使它们止步于初秋。
刘安说，不与夏虫语寒，不与曲人语道，因为生命中缺乏言说的条件，回放曾经在春日里生机无限的花朵，不禁追问起空间的历程，究竟隐伏着多少玄机：
在时光携带着无数浮沉不定的生物匆匆行进时，伤逝之美也在同时上演——使一个走到秋日下的人，那些郁积着浓艳和空洞的春愁，此时一笔勾销。
（1）作者笔下的“秋日”有哪些特点？
（限用文章中的词语，至少答出四个。
）（4分）
答：
（2）“秋日的灯盏”在文中指什么？
为何称之为“灯盏”？
（4分）
答：
（3）第四段画线句在文中的作用是什么？
请简要分析。
（6分）
答：
（4）本文隐含作者对生命追求过程的思考，请加以概述。
（6分）
答：
六、语言运用（7分）
20.请将下面一段文字的主要信息概括出来，不超过30个字。
（3分）
《语文的诗意》让我再一次想到语文教育的三重境界：
“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”。
“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”（包括知识、技能、思想、精神、人格、信念等等）与自己的人生融为一体。
如果说“人技语文”给学生以“真”，“人格语文”给学生以“善”，那么，“人生语文”则将学生引向生命之“美”。
答：
21.按照下面提供的语句的句式特点，续写两句话，与所提供的语句形成排比。
（4分）
花时间去思考吧，思考是力量的源泉；花时间去阅读吧，阅读是才智的源泉；
；。
七、作文（50分）
22.阅读下面的材料，根据要求作文。
在非洲大草原上，每天早晨，羚羊睁开眼睛所想的第一件事就是：
我必须比跑得最快的狮子还快，否则，我就会被狮子吃掉。
而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，闪现在脑海里的第一个念头则是：
我必须比跑得最慢的羚羊跑得快，要不然，我就会被饿死。
于是，几乎是同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。
生存的压力，使羚羊成了奔跑“健将”，狮子成了草原“猎手”。
在生活中，我们虽然没有了像羚羊和狮子那样的生存压力，但学习、工作的压力依然存在，正是这样一些压力，使我们不断成功，不断进步。
请以“成长与压力”为话题写写一篇不少于800字的文章一篇文章。
要求：
（1）所写内容必须在话题范围内，写出真情实感；
（2）自拟题目，自选文体（诗歌除外）；
（3）书写规范，正确使用标点符号。
乌鲁木齐市第八中学2012-2013学年
高一年级第一学期期末试题答案
1．B（A．洗濯zhuó；C．乘凉chéng，梵婀玲fàn；D ．桑葚shèn
2．A（B．辟-僻；C．沧-苍；D．州-洲）
3．D（爽，过错。
）
4．B（深孚众望：
孚，使人信服。
很使群众信服。
A．今非昔比：
现在不是往日所能比的，即昔不如今，而不是今不如昔。
意思反了。
C．抛砖引玉：
谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。
此处用错对象。
D.不绝如缕：
多用来形容局势危急或声音细微悠长。
此处不合语境。
）
5．C（A.最后一个分句暗换主语。
B.两面对一面。
D.语序不当，应为“被历代视为珍品”。
）
6．A（《诗经》中的作品不全是民歌，“国风”为民歌）
7．B（属：
劝人饮酒。
A.高；长。
C.通“猝”，突然；死。
D.尽；能承担，禁得起。
）
8．A（都是形作动。
B.数作意动；形作动。
C.使动；意动。
D.名作状；名作动。
）
9．C（古今义同，都指凌乱的样子。
A.古是两个单音词，其，代词，指曲水；次，旁边、水边。
今指次第较后，第二等。
B．古，白茫茫的水气。
今指一节气。
D.古，不平常。
今用作表程度的副词，十分，很。
）
10．D（状语后置句。
）
11．B
12．A
13．D（虞：
意料，预料）
14．C（①②不是直接体现，③不能体现。
）
15．D（唐太宗的意思是李靖要超过李陵很多，而不是相媲美）
16.
（1）（3分）现在把“华”念做“华实”的“华”，大概是由于读音错误。
（2）（4分）我们已经出洞了，就有人责怪那要求退出来的人，我也后悔自己跟随他们出来以至不能尽那游览的乐趣。
（3）（3分）这就是今天治学的人不可不深入地思考、谨慎地选取的缘故了。
17.
（1）（4分）答：
浮云。
特点：
孤独无依，身不由己，漂泊流落。
情感：
感慨生不逢时；
思念故乡，厌倦客居。
（2）（4分）采用象征（或托物言志、借物喻人）的手法。
通过浮云的遭遇，揭示客子的心情。
前六句写浮云遭遇飘风，表达客子生不逢时、孤独无依的凄苦；七、八两句写浮云不愿滞留他乡，点明客子思乡的主题。
18．（10分）
（1）夙兴夜寐
（2）所思在远道（3）枉用相存契阔谈
（4）依依墟里烟鸡鸣桑树颠。
（5）天朗气清，惠风和畅
（6）浩浩乎如冯虚御风（7）故非有志者不能至也
19．
（1）（4分）素洁、岑寂、冷峻、萧疏、枯黄、实在。
（2）（4分）
（1）秋天的果实，劳动的结晶。
（2）这里用了比喻的修辞手法，因为灯盏发出的光和热，给人温暖，让人心里踏实，使人充满喜悦，看到希望，这些与秋天的果实、劳动的结晶给人的感受相同，二者有相似点。
（3）（6分）内容上，它叙说了一个文人创作一本书的过程，是前三段内容的延伸和深化。
结构上，有承上启下的作用。
本段中的灯火与上文中的灯盏相呼应，又引出下文中文人对乡村秋日生活的热爱和留恋。
。
（4）（6分）
（1）生命的追求过程是一个由繁华、虚浮而归于本真的过程。
（2）生命的追求过程是一个漫长而又充满艰辛的过程。
（3）生命在追求过程中，达到了自己的目标，固然令人欣喜；即使达不到目标，只要经历过，奋斗过，也可以无愧无悔。
（答出两点也可。
）
20．语文的“人技”“人格”“人生”三重教育境界教给学生真善美。
（3分）
21.（4分）参考示例：
花时间去理解吧，理解是领悟的源泉；花时间去观察吧，观察是发现的源泉。
花时间去实践吧，实践是真理的源泉；花时间去讨论吧，讨论是灵感的源泉。
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