四年级上册地方课程教案.docx
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四年级上册地方课程教案
地方课程教案
哈拉海镇第二中心小学
（四）年组（上）学期
进度表
周次
内容
1
1、安全标志要记牢
2
2、触电的预防与急救
3
3、火灾可预防
4
4、火灾发生时
5
5、学会机智地保护自己
6
6、学会沟通
7
7、废旧电池回收
8
8、保护珍稀濒危植物
9
9、珍爱野生动物
10
10.卫生安全我做主
11
11、江南古民居
12
12、 远离健康“杀手
13
13.雷雨到来的时候
14
14.地震来了怎么办
15
15.安全使用家电
16
16.家乡物产
地方课程教案
活动内容
1、安全标志要记牢
第
（1）周
活动
目标
1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。
2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
活
动
过
程
（一）、故事导入新课。
1、听故事录音。
（故事梗概：
中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事）。
2、请学生就故事内容说说自己的看法。
3、看课件，听故事（故事梗概：
一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。
）
4、请学生们就故事内容说说自己的看法。
3、教师小结：
如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。
在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。
给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。
今天，我们一起学习《上学路上》。
4、板书课题，齐读课题。
（二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。
1、小调查：
上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。
2、小演习：
教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。
然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。
3、四人小组讨论：
（1）放学时，应该注意什么？
（2）回家路上，应怎样注意安全。
（三）、合作学习，认识交通标志设施。
1、认识交通设施：
（出示课件）
繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。
同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？
活动
总结
通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。
交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。
地方课程教案
活动内容
2、触电的预防与急救
第
（2）周
活动
目标
1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。
2、学会一些基本的发生触电事故的应急措施。
3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则
活
动
过
程
一、 教师提问：
触电是怎么回事？
怎样预防触电？
当有人触电时，又该怎么办？
二、 学生读课文第2、3、4自然段，说说：
触电是怎么回事？
家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？
工业用电电压为多少伏？
高压输电电压在多少伏以上？
人体安全电压为多少伏？
触电会造成怎样的后果？
三、 说一说：
哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？
请你告诉大家一个触电事故的案例。
四、 看课文插图，说说怎样预防触电？
五、 演一演，有人触电时该怎么做的情景。
师生评议。
六、 读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。
活动
总结
回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。
预防触电，养成安全用电的自觉行为。
地方课程教案
活动内容
3、火灾可预防
第（3）周
活动
目标
1、知道火灾的危害。
2、能发现生活中的一些火灾隐患，知道基本的预防活灾的措施和方法。
3、积极参加消防活动，增强消防意识。
活
动
过
程
一、了解火灾危害：
根据课文第一自然段提供的材料，向大家介绍一下浙江省及本地发生的火灾案例。
说说火灾灰给人们的生命财产造成怎样的损失？
二、知道火灾怎样引起：
引导学生看插图，读课文，说说引发火灾的一些原因。
三、怎样预防火灾？
让学生结合插图读懂课文内容，说说：
课文向我们介绍了哪些预防火灾的方法？
你还有哪些预防火灾的办法？
（先同桌互说，再指名交流）最后，教师归纳并向学生具体介绍预防电器起火和燃气起火的方法及家庭防火措施。
四、认一认，连一连课文中的消防安全标志——禁止标志。
活动
总结
与家长一起进行家庭防火大检查，消除家庭火灾隐患。
地方课程教案
活动内容
4、火灾发生时
第（4）周
活动
目标
1、知道发生火灾时的一些基本应变措施。
2、会火灾中自救与逃生的一些基本技能。
3、察学校与家庭的火灾逃生线路，提高消防意识。
活
动
过
程
一、提问导入新课：
同学们，当我们不幸面临火灾时该怎么办呢？
你是怎样理解“天有不测风云，人有旦夕祸福。
”这句话的？
告诉大家你所了解到的火灾案例。
二、 讨论问题：
1、习课本中的短文，说说小江是怎样逃生的？
2、从这个案例中明白了哪些逃生方法？
（留意逃生出口，记住逃生路线，运用正确的火灾逃生方法。
）
三、 认一认消防标志：
1、请学生仔细观察文中的各个消防提示标志，说说各个图表示什么意思？
2、说说这些标志分别会在哪些公共场所出现？
四、学习、文中火灾逃生自救的4种方法，谈谈你的理解。
再说说自己所知道的火灾逃生的方法。
五、设置情景，开展火灾逃生自救演习。
六、画一画学校或家里的火灾逃生线路图，挑选优秀的展示在黑板上。
七、教师总结谈话，提出希望。
活动
总结
考察家里和学校的消防设施，提出你的合理建议。
地方课程教案
活动内容
5、学会机智地保护自己
第（5）周
活动
目标
1、知道社会上还存在少数坏人，懂得要提高警惕，保护自己。
2、学会讲究斗争策略，机智地保护自己
活
动
过
程
一.1、知道社会上还存在少数坏人，懂得要提高警惕，保护自己。
2、学会讲究斗争策略，机智地保护自己
二、拓展阅读，小结指导。
1、教师用小黑板出示《自我保护八要领》。
2、学生齐读《自我保护八要领》，并谈谈自己的理解和收获。
3、教师补充讲解并总结机智保护自己的方法。
活动
总结
在家中向父母宣传自我保护的方法
地方课程教案
活动内容
6、学会沟通
第（6）周
活动
目标
1、让学生知道人与人之间要和睦相处。
2、要学会主动和别人打招呼。
活
动
过
程
一、激趣导入。
二、活动交流
1、请你跟同桌互相说一段话，可以是故事、见闻或感受等。
2、说说：
刚才同桌与你交谈时，你是怎么做的？
你觉得自己会倾听吗？
小结：
要面朝着讲话者，用专注的眼神看着讲话者，表现出兴趣，用点头、微笑等方式表示赞同，不要随时打断对方说话。
活动
总结
1、主动跟对方打招呼。
2、真诚地朝对方微笑，耐心地解释。
3、用写信的方式表示歉意，请求对方的谅解。
地方课程教案
活动内容
7、废旧电池回收
第（7）周
活动
目标
1、知道生活中常用的电池属于哪一类，能够指出电池各部分的名字，了解废旧电池的危害。
2、通过实践活动，确立回收废旧电池的意识，培养回收废旧电池的习惯
活
动
过
程
一、交流展示，引入学习：
1、展示师生课前收集的各种电池实物和图片。
2、说说：
电池在生活中的哪些地方使用？
二、电池的分类：
1、让学生观察课文中插图，说说：
电池可分为哪几种类型？
（干电池、充电电池、蓄电池、特种电池等）
2、说说干电池的内部结构和各部分的名称。
二、了解废旧电池的危害：
1、你知道电池的哪些部分容易引起污染？
自己可不可以随意去解剖电池？
2、学习课文在的短文，讨论：
我们在日常生活中一般是怎样处理废旧电池的？
这样做会有什么后果？
（污染环境，危害人类自身健康）
三、了解回收废旧电池的方法与意义：
1、为什么要提倡使用不含汞和镉的环保电池/
2、为什么要进行废旧电池的回收/
活动
总结
1、校外开展收集废旧电池的活动。
2、要求学生把废旧电池回收箱放置在家中或社区、街道并注意及时将盛满的废旧电池送到回收站里去。
地方课程教案
活动内容
8、保护珍稀濒危植物
第（8）周
活动
目标
1、知道哪些是属于珍稀濒危植物。
2、要知道保护濒危植物的重要性
活
动
过
程
一、检查交流
1、课外了解到哪些是濒危植物？
2、搜集到浙江省其他珍稀濒危的植物资料。
3、学生交流
4、师板书学生的交流所得：
二、阅读教材
1、天目铁木
2、百山祖冷杉
3、羊角槭
活动
总结
提出设想，该如何保护珍稀濒危植物，我们该怎么做
地方课程教案
活动内容
9、珍爱野生动物
第（9）周
活动
目标
1、知道哪些是属于珍贵的野生动物。
2、我们如何保护这些野生动物
活
动
过
程
一、谈话激趣
同学们都很喜欢动物，尤其是珍爱的野生动物。
二、列举野生动物
1、扬子鳄
2、黑
3、梅花鹿
4、黄腹角雉
5、白颈长尾雉
……
三、活动
1、访问长辈，了解家乡原来能够经常见到，而现在却很难见到或根本无法见到的野生动物，分析其原因。
2、动物是大自然不可分割的一部分，是人类亲密的朋友。
保护动物就是保护人类自己
活动
总结
分组写一份保护野生动物的倡议书。
地方课程教案
活动内容
10.卫生安全我做主
第（10）周
活动
目标
1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；
2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；
3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。
活
动
过
程
1、对比导入活动。
老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。
小朋友你们喜欢和谁交朋友？
为什么？
2、创设情景明理。
（1）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。
这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。
这些小虫就是对我们人体有害的细菌。
（2）看挂图明理。
A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。
如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。
如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。
这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。
B出示病孩子图片。
小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？
生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？
请学生讲讲生病时的体会
活动
总结
我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
地方课程教案
活动内容
11、江南古民居
第（11）周
活动
目标
江南水乡繁荣，景色秀美，房屋大都傍水而建，构成一幅“小桥流水人家”的美丽画卷
活
动
过
程
一、揭示课题
二、学习课文
三、解读文本
1、乌镇的水阁
2、西塘的廊棚
3、南浔小莲庄
4、诸葛村
5、俞源村
活动
总结
祖国是多民族组成的大家庭
地方课程教案
活动内容
12、 远离健康“杀手”
第（12）周
活动
目标
1、引导学生通过寻找日常生活中的安全隐患，了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害，知道正确的健康生活习惯以及消除这些安全隐患的方法。
2、指导学生了解一些基本的生活安全常识，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。
3、培养学生的观察分析能力，能找出身边的安全隐患，学会避免这些安全隐患，养成良好的生活习惯
活
动
过
程
一、导入课题
1、谈话（教师口述小勇脏兮兮的指甲故事）：
从这个小故事中你了解到了什么？
这些细菌会给我们带来什么危害？
2、学生交流
3、教师小结：
个人的日常卫生直接影响着我们的身心健康，生活中我们要讲好个人卫生，远离健康的“杀手”。
（板书课题）
二、深入探究
活动一：
了解不良习惯给身体带来的危害。
1、谈话（出示图片讲故事）：
：
老师今天给大家带来了一个小故事，大家在听的时候要注意思考故事中这位同学的行为有什么不恰当的地方？
这些不良的习惯会给身体带来怎样的健康危害？
2、学生汇报：
（1）、这位同学的行为有什么不恰当的地方？
（2）、这些不良的习惯会给身体带来怎样的健康危害？
（3）、如果你是他的朋友，你想对他说些什么？
活动
总结
教师小结：
日常生活中，遇到以下几种情况时需要洗手：
饭前饭后；便前便后；吃药之前；接触过血液、泪涕、鼻涕、痰液和唾液之后；做完扫除工作之后；接触钱币之后；接触别人之后；在室外玩耍沾染了脏东西之后；户外运动、作业、购物之后；尤其是接触过传染物品的，更要经过消毒反复清洗。
地方课程教案
活动内容
13.雷雨到来的时候
第（13）周
活动
目标
1.通过讲解雷雨天气可能引发的安全事故，提醒同学们注意安全、珍惜生命
2.如何预防雷雨天气引发的安全事故；学会自救
活
动
过
程
到了7,8月份，经常会连降大雨，出现较长时间的雷雨天气，同学们要注意预防雷电，做好自我保护。
一、雷电是怎么形成的
（附：
资料）
二、雷雨天气造成的危害
广东经常会下暴雨并伴有闪电这种自然现象对人的生活威胁不容忽视。
暴雨不仅会让交通瘫痪，电力系统终断，还会对各类室外的设施造成破坏，让经济遭受损失。
同时还潜伏着各种“夺命杀手”，在发生暴雨时，应警惕溺水、危墙倒塌、不当驾车、触电、雷击等严重威胁生命的不安全因素。
雷雨天气特别是灾害性的暴风雨天气时尽量避免出行。
如果雷雨突然降临，不要独自站在空旷的室外，应及时到建筑物下面避雨。
现在的高层建筑都装有避雷针及环形避雷网，避雷针的有效保护半径为其高度的1.5倍。
也就是当你处在一个高层建筑物的有效保护半径内时，相对于其它空旷地带被雷击的危险性要小的多。
有很多同学雷雨天气也不顾安全进行户外活动例如打篮球这种现象要改正。
在雷雨天气不宜使用固定电话、手机、小灵通及其它户外通讯工具，有实例证明雷雨天气在室外使用个人无线通信系统会有效增加引起雷击的机率。
很多同学平时打雷时使用手机、在科室看电视都有可能引起雷击。
在路面积水的天气里出行时不要使用自行车、摩托车等行动不稳定的交通工具，容易发生打滑侧翻的事故。
当积水严重，水况不明时要绕道行驶，雨天出行时尽量乘坐机动公交车等吨位比较大、底盘比较高的车辆，一来大车安全性高，再者碰到危险时，乘客之间还可以相互提供帮助。
在雨天行走时应远离路灯、高压线，变压器等，避免触电。
输送电线路常年处在地下的不良环境里，年久失修，容易发生绝缘破损等情况。
当暴雨来临时，混浊的雨水就成为很好的导体，在一定的范围内会形成一个以漏电点为中心呈放射性的跨步电压，只要接触到这个范围内的水就会触电。
当发现从空中垂落到地面的输送电线路时，应当远离电缆的落地点。
雷雨天气里，应该及时关掉宿舍、家中电器的电源，或者关掉入总闸，拨掉电话线、网线及有线电视线等能与外界接触的电气线路，因为这些线路都是雷电最为喜欢的穿家入户的门路。
平时应购买质量好、具有防雷功能的插座、注意检查线路、电器的工作情况。
当路面全部被水漫过时，应尽量选择马路两边的沿街房边行走，如果是在小通道里行走应选择中间的位置。
因为大马路的各种沟渠、管道的检查口就是在靠边的位置，路面全部积水时，这些排水的洞口有可能就会成为“夺命陷阱”。
活动
总结
远离围墙及年久失修的危险建筑物。
遇到大雨时，一些建筑物根基被水泡松，墙体也因雨水冲击强度减弱，如果建筑强度本来不够，就很容易倒塌。
暴雨中应当尽量远离这些墙根和危房，避雨也应选择高大坚固的楼体下面，尽量不要在地平线以下的室内逗留，当发生突发状况时，这些地方就会是首当其冲的受灾点。
地方课程教案
活动内容
14.地震来了怎么办
第（14）周
活动
目标
1、了解地震的形成、地震发生前兆等知识，明确地震等知识，明确地震的危害；提高防震、避震的安全意识。
2、初步掌握在家庭、学校等公共场所等日常生活中常用的防震方法，做到防患于未然。
3、初步掌握地震发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能，以及遭遇地震伤害后的救治方法。
活
动
过
程
三、地震中的自救
1、教师引导：
“当地震来临时，我们该怎样保护自己呢？
”
2、教师提供以下几种地震时所在的场所：
（1）正在学校上课；
（2）正在五楼自己的家中；
（3）正在平房屋子中；
（4）正在郊外游玩；
（5）正在行驶的电汽车内；
（6）正在电影院；
（7）在人多拥挤处；
（8）在地铁中；
（9）在地下室。
3、课件出示几种错误和正确的逃生方法，让学生判断。
4、教师教导学生进行交流：
（1）不能慌张，保持冷静是安全逃生的前提。
（2）住在高楼可不能从高楼往下跳，找个重心较低而且结识的桌子躲避，最好能用坐垫、枕头等物品保护头部。
（3）在家中要先关掉煤气，切断电源，以免引起火灾。
（4）在人多的地方，要听从警卫人员或大人的统一指挥。
（5）发生地震和火灾时，千万不能使用电梯。
（6）在路上遇到地震要远离高压电线塔或电线杆，因为地震可能导致高压电塔倾倒，使人受伤或触电；另外，还要尽量远离加油站、液化气站的、等场所。
加油站的汽油和液化气站的液化气一旦泄露，容易燃烧、爆炸。
5、教给学生一些地震防护口诀：
大震来时有预兆，地声地光地颤摇，虽然短短几十秒，做出判断最重要。
高层楼撤下，电梯不可搭，万一断电力，欲速则不达。
平房避震有讲究，是跑是留两可求，因地制宜做决断，错过时机诸事休。
次生灾害危害大，需要尽量预防它，电源燃气是隐患，震时及时关关上闸。
强震簸箕站立难，就近躲避最明见，床下桌下小开间，伏而待定保安全。
震时火灾易发生，伏在地上要镇静，沾湿毛巾口鼻捂，弯腰匍匐逆风行。
震时开车太可怕，感觉有震快停下，赶紧就地来躲避，千万别在高桥下。
震后别急往家跑，余震发生不可少，万一赶上强余震，加重伤害受不了。
活动
总结
要求学生记住口诀并与家人和朋友分享。
地方课程教案
活动内容
15.安全使用家电
第（15）周
活动
目标
1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。
2、掌握一些常用家电的正确操作方法。
3、养成正确使用家电的良好生活习惯
活
动
过
程
（ 一）认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：
自己家里有哪些家用电器？
各有什么作用？
（二）小组交流：
1、家用电器使用应注意哪些安全事项？
2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。
3、教师归纳：
使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。
（三）辨析：
1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？
为什么
2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。
3、评一评，自己安全使用家电吗？
平时哪些做法是正确的？
哪些做法需要改正
活动
总结
回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。
地方课程教案
活动内容
16.家乡物产
第（16）周
活动
目标
1、了解家乡主要物产，感受家乡物产的丰富，增进对家乡经济的了解。
2、提高收集、处理信息的能力。
活
动
过
程
一、教师简介家乡地理位置和地形特点，引入新课。
二、学生自学全文，交流汇报。
1、同桌讨论。
2、指名交流。
（分别从粮食作物、经济作物、水产品、林产品、畜禽产品类介绍来介绍家乡的农特产品。
）
三、教师补充介绍。
四、学生分组交流课前收集的资料。
学生交流：
（介绍产品的名称、产地、特点、信息来源渠道等，展示自己收集的图片、包装样本、实物样本或根据实物的画等。
）
五、学生评议：
1、面对这么多的优质农产品，你有什么感受？
2、面对这么多的优质农产品，你打算如何进一步把它们宣传、推广出去？
（针对某一产品来说。
征集金点子，进行评比。
）
活动
总结
1、出示家乡特色之乡名单，使学生进一步感受家乡物产的特色。
2、实践活动：
家乡还有哪些物产？
请学生通过逛超市、询问、查阅书报和网络等方法去获取新的信息，完成实践活动——“我的新发现”
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