unit7教师集体备课.docx
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unit7教师集体备课
Unit7It’sraining!
第一课时
SectionA1a-1c（P37）
学习目标：
1.学习常用天气词汇；
2.学会如何描述天气。
--How’stheweatherin…?
--It’s….
学习重点：
--How’stheweatherin…?
--It’s….句型
学习难点：
学会运用常用的动词短语，谈论天气.
一、体验学习：
（一）预习指导
A.预习p31生词，做到会读知意。
B.认知城市名称。
C.探究发现：
表天气的名词如何变成形容词？
D.知识点拨
1、How’stheweatherinShanghai?
上海的天气怎么样？
解析How’stheweather?
用来询问天气，相当于What’stheweatherlike？
What’stheweatherlikeinBeijing？
=HowistheweatherinBeijing？
1、_______istheweatherliketoday?
---It’s_______.
A.How,windB.How,windyC.What,windD.What,windy
（2）weather不可数名词，不能与不定冠词a,an连用
用bad,fine修饰fineweather好/晴天cloudyweather阴天
2.英语中有许多名词可以加－y这样的后缀变成形容词，如:
wind-windy,snow-snowy,sun-sunny。
你知道它们怎么变吗？
cloud-__________,rain-________.
3.rain的用法：
既可作名词又可作动词。
表示“下雨”句型也不同。
作名词时，“下大雨”可以说Therainisheavy.或It’sheavyrain.
作动词时，“下大雨”可以说Itisrainingheavily.
此外，也可加后缀－y变成形容词，表达“下雨”可说It’srainy.
（二）预习检测
1.把下列的名词变成形容词
cloud--________rain--_______sun--________wind--______snow--_____
二、课堂导学：
I、新课呈现
Step1FreetalkTrytospeakoutthenamesofweatheryouknow.
Step2Presentation
1.Learnthenewwordsaboutweatherin1a.
2.Finish1a.Thenchecktheanswers.
3.Lookatthepicturein1aandlearnthedrills:
--How’stheweatherin…?
--It’s….
Step3Listening
Listenandfinish1b.Checktheanswers.
Step4Pairwork
Practicetheconversationsin1a.Thenmakeyourownconversations.
II、合作交流Groupwork:
分析总结如何描述天气，并练习造句。
三、快乐链接
snow-snowy有雪的rain-rainy有雨的cloud–cloudy多云的
storm–stormy暴风雨的wind–windy刮风的sun–sunny晴朗的
四、当堂检测：
Ⅰ按要求完成句子。
1.It’sa_____（阴天的）daytoday.It’s____（下雨）today,soIcan’tgotothezoo.
2.-Howistheweatherinyourcitytoday?
-It’s________（晴朗的）.
3.It’s______（有风的）today.Iwanttotakeabustoschool.
4.Itis____（下雪）inourcity.Thekidsareveryhappy
5．Look,Mymotheris（做饭）inthekitchen.
Ⅱ句型转换
6．ItiscloudyinShanghainow（对划线部分提问）
①theweatherinShanghainow?
②theweatherinShanghainow?
7．Thereismuchrainthisyear.（改为同义句）Itverythisyear.
8．Tomstudiesmatheveryevening.（改为现在进行时）__________________
9．He’splayingcomputergames.He?
Ⅲ选择填空
1.Lookatthe!
It’sheavilynow.
ArainrainBrainingrainingCrainrainingDrainingrainy
2.----Doyoulike?
---No,Idon’t.
ArainyweatherBarainyweatherCrainydayDrainyweathers
3__acoldmorning,hewenttoBeijingbybus.A.InB.OnC.AtD.Of
五、自主检测：
1.完成下列句子。
（1）_________theweatherinToronto?
It’s__________（sun）.
（2）__________theweather_________inMoscow?
It’s__________（cloud）.
2.用所给词的适当形式填空：
（1）It’s__________（sun）today,butit’s_______（wind）.
（2）---Look,what______they_____（do）?
---They_________（play）tennis.
（3）There________（be）somemilkintheglass.
（4）Canhe_________（go）shoppingwithme?
Lucy___（have）lunchatschoolnow.Sheusually____（have）lunchatschool.
课后反思：
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Unit 7It’sraining!
第二课时
SectionA 2a -2d （P38）
学习目标：
1、学习掌握本节课的生词和短语；
2、了解现在进行时结构：
be+v.-ing.
学习重点：
学会描述某人正在做什么。
--Whatis/are…doing?
--…is/aredoing….
学习难点：
学会运用常用的动词短语，谈论天气.
学习过程：
一、快乐链接打电话用语
Hello/Hi!
你好！
Thisis/It’s….我是….
Who’sthat?
你是谁呀？
Is…athome?
…在家吗？
Thisis…speaking.我是….
How’sitgoing?
最近怎么样？
Oh,he/sheisnothere.哦，他/她不在家。
CanItakeamessageforyou?
我能给你捎个口信吗？
Couldyoutellhim/hertocallmeback?
你能让他/她给我回电话吗？
二、体验学习：
I、预习交流
1.根据课本图片和对话等，预测新课内容；
2.根据音标拼读新单词并牢记；
3.自学课文，勾画出重点和疑惑。
.知识点拨
1.How’sitgoing?
是由疑问副词引导的问候句式，意为“一切都好吗？
情况如何？
”How句型在问候语中用来询问对方的情况。
如：
---How’severything?
一切都好吗？
---Great!
很棒！
你一切都好吗？
How’sitgoing__________you?
小组合作：
请试着总结一下how的句型及用法。
2.pretty副词，意为“美丽的，娇小的，可爱的”，“相当，多么”时相当于quite.如：
Whataprettylittlegarden!
多么可爱的小花园！
Prettygood!
相当好！
（一）预习检测：
请写出下列动词的ing形式。
1.help_______2.come______3.shop______4.eat________5.give________
6.sit________7.begin_______8.arrive_______9.visit_____10.study________
（二）翻译官
1.乔叔叔______2. 萨莉阿姨______3.没问题______
4. 捎个口信___________5.你好，我是里克。
______________________
6.你正在做什么？
__________
7. 最近怎么样?
______________8. 你能让他给我回电话吗?
_____________
I、新课呈现
Step1 Freetalk
Talkabouttheeverydayactivitiesyouknow.
Step2Presentation
1.Lookatthepicturein2a.
2.Guesswhatthepeoplearedoing.
Step3Listening
1.Listen tothetape.Finish2a.
2.Gothroughthesentencesin2b.
3.Listen andfinish 2b. Checktheanswers.
Step4Pairwork
1.Askandanswerquestions withyourpartner.Finish2c.
2.Role-play theconversationin 2d.
II、合作交流
Groupwork:
分析总结如何描述某人正在做什么，并模仿2d编写对话。
三.当堂检测
（一）、完美呈现
1.–Whereishissister?
--Sheis___________（学习）athome.
2.–Isyouraunt____________（煮）dinner?
--Yes,sheis.
3.–How’syourschooltrip?
--It’s__________（很糟的）.
4.Wecanusee-mailtosend______________（信息）.
5.Herearethree______（信息）foryou.
6.The______（公园）isagoodplacetotakeawalk.
7.IhopeIcan______（回来）inaweek.
8.Whyareyoulate______（再一次）？
9.Itoften______（下雪）inwinterhere.
（二）、单选
（）1，---CouldyouhelpmewithmyEnglish?
---____,noproblem.
AYes,IcouldBOfcoursenotCSorryDSure
（）2,---Hello!
668--37662.Who’sthat?
---Tom.
AThisisBIamCThatisDHeis
（）3,Mysisterissmart.Shecansolve（解决）theeasily.
AquestionBproblemCweatherDmessage
（）4,Myfatherisainarestaurant.
AcookBcookerCcookingDcooks
（）5,---____?
---Great.
AWhat’sitgoingBHow’sitgoingCWhere’sitgoingDWhen’sitgoing
四、自主检测。
1.用所给词的适当形式填空：
（1）－What'sLiLeidoing?
－He__________________（read）.
（2）－Look!
They________________（swim）.
（3It's9:
00now.Wherearetheboys?
－They_______（play）soccerthere.
（4）－Listen!
They__________________（sing）.
（5）We__________________（have）anEnglishclassnow.
2.用how的相关句型填空：
（1）.___________areyou?
（2）___________isitgoing?
（3）__________doyougotoschool?
（4）___________meat（肉）doyouneed?
---Twokilos.两千克。
（5）____________isthebook?
---Twentyyuan.
（6）___________goingswimming?
---That’sagoodidea!
（7）__________basketballsdoyouhave?
3.补全对话（一空一词）：
A:
Hello,Lucy.B:
_________,Jim.
A:
How’sitgoing________you?
B:
Prettygood,thanks.
A:
___________theweather?
B:
It’s___________.Idon’tlikerainydays.
A:
IsAuntthere?
B:
Yes,she_________.
A:
What’sshe________?
B:
Sheis____________.Shelikestocookforus.
A:
How__________Kate?
What___________shedoing?
B:
Sheis_____________TV.
课后反思：
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Unit 7It’sraining!
第三课时
SectionA GrammarFocus-3b （P39）
学习目标：
1、总结归纳SectionA部分语法重点；
2、比较一般现在时与现在进行时的用法区别；
学习重点：
学会运用SectionA部分所学知识
学习难点：
将所学知识学以致用。
一、体验学习：
1.预习交流
1.根据GrammarFocus, 归纳SectionA部分知识重点；
2.自学课文，试着完成3a,3b的练习。
知识点拨
1.Therearemanypeoplehereonvacation.这儿有许多人在度假。
（1）辨析many与much
many与much都有“许多，大量的”之意，但many后面只能接可数名词复数，much后面接不可数名词。
如：
Therearemanyapplesonthetable.在桌子上有许多苹果。
Shehasmuchmoney,sosheoftenhelpsothers.她有很多钱，所以她经常帮助别人。
（2）onvacation在度假辨析vacation与holiday
vacation,holiday可以通用，都是指工作日以外的休息时期，但不包括周末或仅仅一天的休息日。
Holiday多用于英国英语，vacation多用于美国英语。
2．takeaphoto拍照，照相
3.some…others…一些，另一些，表示泛指。
4.surprised惊奇的,relaxed放松的。
以-ed形式结尾的形容词，表示人的感觉，主语为人.
surprising令人惊奇的，interesting有趣的，relaxing令人放松的。
以-ing形式结尾的形容词，主语多为物。
如：
Itisaninterestingbook.它是一般一本有趣的书。
HeisinterestedinEnglish.他对英语感兴趣。
5.everyone是不定代词，作主语时其谓语动词用第三人称单数。
6.haveagoodtime“玩儿得高兴，过得愉快”，同义词组有：
enjoyoneself,haveanicetime,havefun.
7.show的用法：
（1）show作名词，意为“演出，展出，节目”如：
Myfatherlikestowatchtalkshow.
（2）show作动词，意为“给…看，出示，显示”。
常见的词组有showsb.around带领某人参观,showoff炫耀,showsth.tosb.给某人看某物。
1.为…感谢你____________2.在度假___________3.一些…另一些_________
4.照相___________5.躺在沙滩上__________6.打沙滩排球__________
7.一群人_____________8.我很惊奇。
___________
二、快乐链接：
现在进行时的各种句式
句式
构成
肯定句
主语+am/is/are+动词-ing形式…
否定句
主语+am/is/are+not+动词-ing形式…
一般疑问句
Am/Is/Are+主语+动词-ing形式…？
特殊疑问句
特殊疑问词+am/is/are+（主语）+动词-ing形式…？
三、课堂导学：
I、新课呈现
Step1 GrammarFocus
1.Giveasummaryaboutit.
2.Trytoreciteit.
Step2Presentation
1.Gothrough thesentencesin 3a. Completetheconversations.
2.Checktheanswersandpracticetheconversations.
Step3Groupwork
1.Lookatthepicturesin3b.Trytofillinthechart.
2.Workingroups.Askandanswerusingthemessagesinthechart.
II、合作交流
Groupwork:
总结归纳SectionA部分知识重点。
1.描述天气的词汇：
_______________________________________
2.描述天气的句子:
_____________________________________________
四、当堂检测
Ⅰ、完美呈现
beraingosnowstudy
1.–How’sit__________?
--Great!
2.It’s___________now.It’sverycold.
3.–How__________theweatherinShanghaitoday?
--It’sfine.
4.–WhatisTomdoing?
--Heis__________math.
5.It’s__________outsidenow.Youneedtotakeanumbrella（雨伞）.
Ⅱ、根据中文提示完成句子
1．哈尔滨的冬天寒冷而且有风。
It’sandinHarbininwinter.
2．你那儿的情况怎么样？
itgoingyou?
3.我不久会去看望我的奶奶。
Iwillmygrandmother.
4.长时间没下雨了，天气非常干燥。
Itdoesn’tforalongtimeandit’stoo.
5.悉尼的天气怎么样？
正下雨而且凉爽。
----theweatherlikeinSydney?
---It’sand.
五、自主检测：
（一）首字母填空。
1．Theweatherhereinspringish，notdry.
2.It’ssoh,pleaseopenthewindowtoletthewindin.
3.What’stheweatherliketoday?
---“.”
A.ItissnowB.ItwaslikecloudC.ItisrainyD.Itwasverycold
4.Lookatthe!
It’sheavilynow.
A.rain;rainBraining;rainingC.rain;rainingD.raining;rainy
5.你情况怎样？
汤姆？
----还行。
itwithyou,Tom?
Not.
（二）综合运用本节课所学语言，完成下列电话的对话，包括询问天气与他/她正在干什么？
A:
Hello!
MayIspeaktoJack,plea
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