湖南省届高三六校联考试题历史试题.docx

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湖南省届高三六校联考试题历史试题

湖南省2014届高三六校联考试题

历史试题

本试题卷分选择题和非选择题两部分，时量150分钟，满分300分。

第I卷选择题（共140分）

一、选择题（本大题共35小题，每小题4分，共计140分。

每小题列出的四个选项中，只有一项符合题意。

）

24．《礼记》中说：

“山川神祗，有不举祭者为不敬，不敬者，君削以地；宗庙有不顺者为不孝，不孝者，看绌以爵。

变礼易乐者为不从，不从者君流。

革制度衣服者为畔，畔者君讨。

”这表明西周的礼乐制度（B）

A．为君主大权独揽的意识服务B．有利于形成天下一家的文化心理

C．具有威慑性与持久性的特点D．实现了国家对土地和人口的控制

25．有学者认为，“新的哲学流派促进了对孑L子学说和其他古代思想家理解的争鸣。

他们力求证明本土思想体系如儒家和道家思想与外来思想如佛教相比的优越性。

”这里的“哲学流派”是指（B）

A．董仲舒的新儒学B．程朱理学

C．启蒙思想D．乾嘉学派

26．明代文人的作品逐步具有了商品属性，郑板桥公开开出自己的书画价格（时称“笔榜”）。

袁枚给某盐商题跋22个字，得了2000两银子，成为最善经营文化产业的文人。

这一现象反映了（D）

A．商人开始重视文化修莠B．驵清时期文化产业兴盛

C．社会拜金逐利风气盛行’D．经济发展冲击传统观念

27．1912年2月12日，溥仪颁布《宣统帝退位诏书》：

“予亦何忍因一姓之尊荣，拂兆民之好恶。

是用外观大势，内审舆情，特率皇帝将统治权公诸全国，定为共和立宪国体。

”据此，有学者认为这是中国版的“光荣革命”。

这一认识的依据是两者都（C）

A．体面地保留了封建王室及其待遇B．演绎了一场没有流血的宫廷政变

C．是资产阶级以和平手段夺取政权D．以法律手段有效限制了君主权力

28．1944年美日莱特湾大海战，日本运用“神风特攻战术”，共出动“神风”飞机55架以自杀式攻击，重创美国军舰。

日本南九州市“知览特攻和平会馆”中，满目都是军旗、军刀、血书。

一众遗书中，“玉碎一‘报君（天皇）。

“尽忠”等字眼随处可见。

日本近E{宣布，将“特攻”队员的遗书向联合国教科文组织提请登录为世界记忆遗产。

下列说法不正确的是（C）

A．“神风特攻战术”发生在太平洋战争后期

B．“特攻”是军国主义穷途末路下的疯狂之举

C．自杀式恐怖袭击是影响世界和平的主要因素

D．为“特攻”队员申遗迎合了日本的右翼政治

29．下图所反映的历史事件是

——摘自徐中约《中国近代史》

A．1911-1912年的辛亥革命B．1926-1928年的北伐战争

C．1934-1936年的红军长征D．1946-1949年的国共内战

30．匡l家统计局曾对我国四种主要农产品进行了如下统计分析（单位：

百万吨），从中推出的符合史实的结论是（D）

A找国的粮食作物增长速度最快B．我国农村经济发展速度领先世界

C．我国农业保持了持续稳定增长D．改革开放推动了农业的快速发展

31．恩格斯说：

“罗马帝国到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，从而使地方上的社会秩序都被宣布无效。

”对此理解准确的是（D）

A．罗马法官是帝国的最高统治者B．罗马法官控制了帝国的各地方

C．罗马法官依据公民法进行判决D．罗马法维护了帝国的统治秩序

32．托克维尔在《旧制度与大革命》中说：

“（这场彻底的革命）必然使旧制度所包含的坏东西和好东西同归于尽。

没有充分准备的人民自行动手从事全面改革，不可能不毁掉一切……如果当初由专制君主来完成革命，革命可能使我们有朝一日发展成一个自由民族，而以人民主权的名义并由人民进行的革命，不可能使我们成为自由民族。

”作者在这里反思了（A）

A．革命的彻底性所带来的弊端B．木同时期自由所依赖的条件

C．美国革命对法国革命的影响D．优良制度所具有的永恒价值

33．某史书描述1980年代的世界局势：

“经过20年社会、政治的剧变，一种新的政治浪潮在西方世界逐渐抬头。

这可说是一种反革命，开始于1979年撤切尔夫人出任英国首相，但直到1980年底里根当选美国总统后，这一浪潮才真正发挥力量。

”文中所说“新的政治浪潮”及其主要政策路线是（C）

A．新自由主义；新中间路线B．新社会主义；福利国家

C．新保守主义；自由市场D．新民主主义；人权政治

34．右图为苹果公司的第一代商标图片，外枢写着“牛顿，一个孤独地航行

在陌生思想海洋中的灵魂”。

公司以此为商标，主要是因为牛顿倒立的

理论

A．用万有引力定律解释了苹果落地的现象

B．首次将人置于世界和社会的中心

C．用数学方法精确描述了宇宙运行规律

D．突出体现了科学思考的精神

35．存在主义哲学在20世纪四五十代的法国十分流行，它把孤立的个人的非理性意识活动当做最真实的存在。

让·保罗·萨特给人们描绘了一幅明暗的世界画面；人生是荒诞的，现实令人恶心，生活中充满恐惧，下列作品中，在美学风格上与萨特的哲学主题相呼应的是

第Ⅱ卷非选择题（共160分）

二、非选择题：

色括必考题和选考题两部分，第36～41题为必考题，每个试题考生都必须作答。

第42～48题为选考题，考生根据要求作答。

（一）必考题（共6题，共135分）

40．（25分）阅读下列材料，回答问题。

材料一：

宋初著名的四大书院，即白鹿洞、岳麓、应天、嵩阳或石鼓书院。

北宋时大多属私学性质。

这些书院大多得到朝廷的赘助与奖励，如赐额、赐书、赐学田等，北宋中期以后，书院逐渐衰落。

南宋时，州县学衰落，而新儒学“宋学”的理学派受佛教寺院宣传教义的影响，书院成为理学派宣扬理学的场所，书院大兴。

其中最著名的是朱熹于淳熙六年（1179）兴复白鹿洞书院，并亲订规约，还常亲去授课，质疑问难。

乾道元年（1165），潭州知州刘珙修复岳麓书院，成为理学湖湘学派的基地。

绍熙五年（1194），朱熹扩建岳麓书院，学生达千余人。

朱熹以白鹿洞书院作为研讨、传布理学的中心。

各派理学家的书院相继而起，如理学心学派陆九渊的象山书院、理学婺学派吕祖谦的丽泽书院，等等。

南宋先后兴建的书院总数达300所以上。

书院与州县官学，成为南宋地方的主要教育机构，书院大多又是理学的传布中心，理学因而益盛。

朱熹在白鹿洞书院讲学时，便提出了“循序渐进，熟读精思，虚心涵泳，切己体察，著紧用力，居敬持志”，被称之为“朱子读书法”，成为后世书院所普遍遵守的法则。

书院十分注重对学生人格的塑造，首先强调修身立已，要求学生通过“存天理、去入欲”的修炼过程，具备相对完善的人格。

书院举办的“讲会”活动，允许不同学派开展争辩，进行传播和交流学术观点，达到百家争鸣、兼收并蓄，取长补短、各有所得的目的。

——摘编自白寿彝《中国通史》等

材料二：

从11世纪初期开始，法国和意大利北部的主教们，在他们的教区内组建学校。

12世纪，教会学校已经开设了以罗马天主教官方语言拉丁文为基础的正式课程。

教授集中在人文学科，特别是文学和哲学。

一些学校还提供法学、医学和神学方面的高等教育。

其提倡的组织原则、教学体系、学业考核制度等，是近现代世界高等教育制度的直接先驱。

13世纪末期，罗马、那不勒斯、塞维利亚、牛津、剑桥以及欧洲的其他城市中大学纷纷出现。

中世纪大学主要存在着两种典型的自治组织。

一种是以教师为主导的“教授会”，另一种则是以学生为主导的“学生会”。

无论哪一种组织形式，都是由大学内部来进行自治管理的。

学生行会既要求从市民那里获得公平对待，因为市民对学生收取的食宿费用过高，也要求他们的老师提供严谨和高质量的授课服务。

教耀行会也在争取一些权利，比如，教师有权颁发学位，可以借此学位在其他城市从事教学，教师有权自主安排自己在学校内的课程。

这些行会促进了教会学校向大学的转变。

除自治权外，中世纪大学还享有一些其他的特权，如免纳捐税、平时免受征召服兵役、不受普通司法机关管辖等。

教授可以同时在凡个大学供职任教，学生也没有入学方面的国籍限制，游学的风气十分盛行，它的专业科目如法学、医学等，能够直接服务于社会，带动地区经济贸易的繁荣和发展。

一摘自杰里·本特利《新全球史》等

（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代书院教育的变化及原因。

（8分）

变化：

由私人讲学场所逐步转变为地方教育机构（或理学的的传布中心）；书院由衰落走向兴

盛。

（2分）

原因：

经济发展，文化发达；官府的支持（朝廷的资助与奖励）；理学的兴盛；允许不同学派争辩的办法理

念；文人群体（讲学）的推动0（6分，任答三点即可）．

（2）根据材料并结合所学知识，分析指出中国的书院教育与西方中世纪大学的异同及启示。

（17分）

41．（12分）阅读下列材料，回答问题。

材料：

提取材料中的信息，结合所学知识，从对外贸易与经济发展程度关系的角度进行中英比较。

示例：

丝绸、瓷器等是古代中国对外贸易的主要商品，反映了中国古代手工业经济的发达。

输出工业品、掠夺原材料是19世纪英国对外贸易的主要内容，说明英国处于“世界工厂”的地位；陆上丝绸之路主要为中国与中亚、欧洲、北非的交流，说明并未形成统一的世界市场。

19世纪英国的对外贸易已基本遍及全球，说明统一的世界市场已经形成；丝绸之路反映了农耕时代中国的经济特征。

英国海外贺易反映了工业时代英国的经济状况。

（2）概括综合。

（2分）

（二）选考题（共25分）

请考生在第42、43、44三道地理题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分。

作答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。

请考生在第45～48四道历史题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分。

作答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。

45．（15分）【历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。

材料一：

国民政府以整顿税务为主，整理财政。

经过1928年的“改定新约”，收回关税自主权，将均一税改为七等税率，关税收入大幅增加，1928年较1913年增长10倍，达17914万元，1929年又提高至27554万元，使关税占财政总收入的51%。

将盐务机构纳入财政部，提高盐税，整顿盐场，1930年盐税收入达1．4亿元。

实行统税，即对工业品出厂时征收一次性税，以后运销各地，不再征收厘金杂税，1928年首先在卷烟、面粉业中实行，1931年以后，范围进一步扩大到棉纱、火柴、水泥等领域。

——摘编自王桧林《中国现代史》

材料二：

南京国民政府成立后，在财政部长宋子文的积极推动下，集思广益，形成了统一全国财政方案，出台了各项整顿财政的措施。

主要有：

确定中央国税和省县地方税征收的两级税收系统，纠正了北洋政府时代各地军阀分割截留财税的局面；废除一些苛捐杂税，裁撤苛税多达7100种，规定永不再增“田赋附加”，永不再立不合法的捐税；推行直接税，减少转嫁机会，推动税收公平；统一度量衡；建立现代财政制度，先设立预决算制度，但是军费一再突破预算，宋子文得罪实力派，愤而辞职，孔祥熙接任财政部长后，实施《公库法》，建立预算制度，成效尚佳，国库收入大增。

——摘编自虞宝棠《国民政府与国民经济》

（1）根据材料一并结合所学知识．分析南京国民政府税务改革的背景。

（8分）

（2）根据材料一、二，简析南京国民政府整顿财政的作用。

（7分）

46．（15分）【近代社会的民主思想与实践】阅读下列材料，回答问题。

材料：

以下节选自美国《独立宣言》与法国《人权宣言》

（1）根据材料，指出两个文献所倡导的相同精神原则。

并结合所学知识，说明这些原则在18世纪晚期的法、美制宪实践中贯彻执行的情况。

（10分）

（2）马克思赞誉其中一个文件为“世界上第一个人权宣言”，结合所学知识，判断指出该文件并分析其历史意义。

（5分）

47．（15分）【20世纪的战争与和平】阅读下列材料，回答问题。

（1）根据材料并结合所学知识，概括指出二战后民族鳃放运动高涨的原因及特点。

（9分）

（2）根据材料并结合所学知识，分析二战后民族解放运动对世界局势产生的影响及启示。

（6分）

48．（15分）【中外历史人物评说】阅读下列材料，回答问题。

材料：

“鸿章以一词臣，总握兵戎，转战四方，参于机要……诚满清一代汉人中之不可多得者也。

然进溯其源，则此聊聊之荣禄，亦时之所赐，若移时而生，鸿章即将以词臣终其身，岂复能轰动一世哉？

”“李鸿章不识国民之原理，不通世界之大势，不知政治之本原，当此十九世纪竞争进化之世，而惟弥缝捕直，偷一畴之安，不务扩养国民实力，置其国龄威德完盛之域，而仅折拾泰西皮毛，汲流忘源，遂乃自足，更挟小智小术，欲与地球著游之大政治家相角，让其大者，而争其小者，非不尽瘁，庸有济乎？

”

（李鸿章）“盖代之勋名，自中日战争没。

”（其）“失机者固多”，（但）“日本三十年来刻意经营，上下一心”；“各省大吏，徒知画疆自守，视此事若专为直隶满J洲之私事者然”，（从未有人）“筹一饷出一旅相急难”。

（甲午战争中李鸿章）“以一人而战一国”，“虽败亦豪哉！

”

——摘编自梁启超《李鸿章传》（1901年）

（1）根据材料，概括梁启超对李鸿章的评价。

（9分）

（2）根据材料并结合所学知识，分析影响梁启超对李鸿章评价的主要因素。

（6分）

参考答案