陕西旅游版四年级英语第二单元导学案.docx
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陕西旅游版四年级英语第二单元导学案
临洮县辛店学区高效课堂导学案
课题
Unit2WhatDoTheyHaveonTheFarm?
年级学科
四年级上册英语
课型
预习+展示
课时
第一课时
主备人
魏瑾
学习
内容
课本9——10页
学习
目标
1、能听、说、读、写单词：
farm,pig,horse,cow,sheep,duck,hen等单词
2、能在教师引导下，完成PartAThinkandcircle
重难点
灵活运用本课单词。
导学具
单词卡片、录音机、磁带。
学习过程
环节
导案
学案
学案
导学
自主
探究
1、教师引导学生观察PartA中的Lookandfind中的有关动物的图片，引入话题:
Wherearetheanimals？
2、教师引导学生观察Thinkandcircle中动物。
引入问题：
What’sonthefarm?
通过展示图片，逐一介绍生词farm,pig,horse,cow,sheep,duck,hen
T;lookatme,children.What’sthis?
S:
It’spig/duck…
同伴
互助
小组
合作
小组合作，教师指导
Thinkandcircle.小组就图片进行对话练习---Whatisonthefarm?
---Itisduck/cow...
教师
点拨
释疑
解难
PartALet’slearn
1、教授新单词：
pig（猪）,horse（马）,farm（农场）,sheep（绵羊）,duck（鸭子）,hen（母鸡）,cow（奶牛）.
2、教师领读这些新单词。
并强调有些重要字母的发音。
注意：
sheep单复数同形
1.听录音范读，感受并模仿发音.
2.跟着教师的示范，体验发音细节
3.自己试读，慢读、快读、自信大声读。
4.读写单词。
归纳
总结
反馈
练习
1、请用自己喜欢方式读单词:
pig（猪）,horse（马）,farm（农场）,sheep（绵羊）,duck（鸭子）,hen（母鸡）,cow（奶牛）.教师巡堂，指导学困生。
2、开火车读单词。
3、播放录音。
1、学生自读单词
2、学生开火车读单词，比一比谁读得准。
Match.（连线）
1sheepA鸭子
2cowB马
3duckC奶牛
4horseD绵羊
走进
生活
拓展
延伸
拓展训练，独立完成。
相信自己能将下列的错误的单词重新组织成正确的单词：
Sphee______cwo_________
Dcuk_______hne________
Hoser______fram_______
教后
反思
教学
效果
测试
完成练习
补全单词
1.c__w2.d___k
3.h___se4.p__g
5.fa__m6.h__n
临洮县辛店学区高效课堂导学案
课题
Unit2WhatDoTheyHaveonTheFarm?
年级学科
四年级上册英语
课型
预习+展示
课时
第二课时
主备人
魏瑾
学习
内容
课本11页
学习
目标
1.能听懂Let’sTalk对话中表示动物的词汇
2.学习句型WhatDoTheyHaveonTheFarm?
重难点
句型Whatdotheyhaveonthefarm?
的熟练运用
导学具
录音机、录音磁带。
学习过程
环节
导案
学案
学案
导学
自主
探究
复习引入
共同参与
再次复习巩固人称的单复数
What’syourfather/mother?
Heis…
Whatareyourgrandpaandgrandma?
Theyare…
同伴
互助
小组
合作
小组合作交流
小组合作完成学思练P6中的第三题（合作探究）
1.WhatareLiShan’sgrandpaandgrandma?
2.Dotheyhaveasmallfarm?
3.Whatdotheyhaveonthefarm?
教师
点拨
释疑
解难
1、教师领读句子：
Whatareyourgrandpaandgrandma?
Whatdotheyhaveonthefarm？
2、解析
这分别是询问职业和询问农场里有什么的两个特殊疑问句，对特殊疑问句的回答一定要完整。
1.学生跟读句子,
2、完成学思练P7中的练习题
1.WhatdoesColinhaveinhisbox?
2.Doeshehaveakite?
3.Whatdotheyhaveinthebox?
归纳
总结
反馈
练习
1、引导学生归纳整理本节课的内容。
2、独立完成练习题。
1.归纳总结本节课的收获。
2.完成学思练P7中第四题（单项选择）
1.Iapig.
A.hasB.haves.
C.have.
2.Theremanyhensonthefarm.
A.isB.are
C.have
走进
生活
拓展
延伸
联系自己的生活实际运用本节课学习的句型对话
两人小组合作对话:
A:
What’syourfather
B:
Heisafarm.
A:
Whatdoesyourfatherhaveonthefarm?
B:
Hehaspig...
教后
反思
教学
效果
测试
单词翻译并且默写下来。
pig（猪）,horse（马）,farm（农场）,sheep（绵羊）,duck（鸭子）,hen（母鸡）,cow（奶牛）.
临洮县辛店学区高效课堂导学案
课题
Unit2WhatDoTheyHaveonTheFarm?
年级学科
四年级上册英语
课型
预习+展示
课时
第三课时
主备人
魏瑾
学习
内容
PartBLet’slearnmore（第12页）
学习
目标
1.能听懂Let’slearnmore对话中表示动物的词汇和句型
2.能够听、说、认读对话，语音语调自然.
重难点
通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。
导学具
录音机，录音磁带。
学习过程
环节
导案
学案
学案
导学
自主
探究
观察两幅图片，看看有什么区别？
学习
PartBLet’slearnmore
并范读两组对话。
1.观察第一幅图片中的情景，学习句子。
WhatdoesColinhaveinhisbox?
Hehascars,planesandships.Buthedoesn’thaveakite.
2.观察第二幅图片中的情景，学习句子。
Whatdotheyhaveinthebox?
Theyhavebears,ducks,rabbitsandsheep.Buttheydon’thaveanyhorses.（此时注意随着主语人称的变化，动词的形式也做相应的变化）
同伴
互助
小组
合作
引导学生翻译对话、理解对话。
同桌之间或者小组之内翻译并理解对话。
教师
点拨
释疑
解难
以小组为单位，两两练习对话，待熟练之后上台表演。
学生自行编写对话练习
引导学生用Shehas…和Theyhave…进行回答，并注意名词的复数形式
归纳
总结
反馈
练习
单数形式：
She/He/Ithas…
I/Youhave…
复数形式：
We/They/Youhave…
独自完成学思练P8第五题中的连词成句.
1.they,on,farm,do,what,have,the（?
）
2.workers,are,they（.）
3.don’t,but,they,any,horses,have（.）
走进
生活
拓展
延伸
当主语是第三人称的时候，动词和助动词都要做相应的变化。
用所学句型跟伙伴交流。
教后
反思
教学
效果
测试
用不同的人称作主语并运用这节课学过的句型各造一句话。
比如主语可以是：
they,you,she.
临洮县辛店学区高效课堂导学案
课题
Unit2WhatDoTheyHaveonTheFarm?
年级学科
四年级上册英语
课型
预习+展示
课时
第四课时
主备人
魏瑾
学习
内容
课本13-14页
学习
目标
1、能在教师的引导下完成PartB中的Let’splay中的活动，乐于参与课堂上的活动。
2.学习Readastory.
重难点
PartB中的Readastory.
导学具
录音机导学报
学习过程
环节
导案
学案
学案
导学
自主
探究
练习活动P29Let’splay
做练习题。
学生独立完成学思练P9第一题（选出不同类的一项）
1.（）A.sheepB.duckC.noodles
2.（）A.pandaB.dogsC.horses
3.（）A.carB.pigC.bus
4.（）A.fatherB.motherC.teacher
5.（）A.heB.myC.she
同伴
互助
小组
合作
小组内一起完成look,askandanswer部分
小组合作完成，让每个学生都开口。
教师
点拨
释疑
解难
学习P30Readastory.
老师播放Readastory的录音，学生逐句跟读，模仿故事中人物的语气和语调。
2.老师用彩色笔标出It’s,Theyare单复数式单词，并要求学生大声朗读。
归纳
总结
反馈
练习
Let’sact.
学生四人一组练习并表演故事。
走进
生活
拓展
延伸
继续练习名词单复数的表达方法，并就表示动物的几个单词再次巩固练习
学着用含有动物的单词造5个不同的单复数句子。
教后
反思
教学
效果
测试
连词成句
1.fatherMyhasafarmsmall
________________________________
2.haveHekitedoesn’ta
_______________________________
临洮县辛店学区高效课堂导学案
课题
Unit2WhatDoTheyHaveonTheFarm?
年级学科
四年级上册英语
课型
预习+展示
课时
第五课时
主备人
魏瑾
学习
内容
课本15页
学习
目标
1、完成PartC中的Listenandcolor.
2、能在教师的引导下，完成PartC中的“Lookandsay”部分的练习。
重难点
通过活动巩固所学的句型
导学具
学习过程
环节
导案
学案
学案
导学
自主
探究
温故知新
复习本单元重点词汇。
将下列短语翻译成汉语
Apig__________
Twoducks__________
Threesheep________
Fivecows_____
Tenhens________
Father’sfarm________
同伴
互助
小组
合作
小组合作背短语
小组内合作听写以上短语，并由小组长找出错误，组员及时改正错误的。
教师
点拨
释疑
解难
活动一：
完成Listenandcolor
1.认真听录音
2.完成Listenandcolor部分。
1.学生认真听录音
2.独立完成Listenandcolor部分。
归纳
总结
反馈
练习
引导学生完成PartC中的“Lookandsay”部分的练习。
学生练习PartC中的“Lookandsay”
Grandpahas…
Thereis/are…onthe…
走进
生活
拓展
延伸
巩固提高
完成学思练
学生完成学思练P9第二题（英汉互译）
1.onthefarm
2.inthebox
3.asmallduck
4.Goodnight
5.二十只绵羊
6.在我的卧室里
教后
反思
教学
效果
测试
按要求写出下列单词的适当形式
1.nice（同义词）
2.have（单三形式）
3.this（对应词）
4.I（同音词）
5.sheep（复数）
临洮县辛店学区高效课堂导学案
课题
Unit2WhatDoTheyHaveonTheFarm?
年级学科
四年级上册英语
课型
预习+展示
课时
第六课时
主备人
魏瑾
学习
内容
课本16页
学习
目标
1、掌握本单元重点词汇及句型。
2、能在教师的引导下，完成PartC中的“look,readandcomplete”和”Lookandtalk”部分的练习。
重难点
通过系统复习熟练掌握本课内容
导学具
学习过程
环节
导案
学案
学案
导学
自主
探究
观察图片，然后
完成PartC中的“look,readandcomplete”部分
MissGreenhasa____.Shehasasmall_____,twenty_____,seventeen_______,nineteen________,many_______andsome_________.Thereisgreen_______andmany________.
同伴
互助
小组
合作
同桌互助
同桌互助听写这些短语并互相改正错误：
Twentypigsnineteenhens
Manyduckssomecows
教师
点拨
释疑
解难
复习学习过的句型
Whatdotheyhave?
Theyhavemanyanimals.
Whatdoesmotherhave?
Shehas…
学生运用句型
Whatdotheyhave?
Theyhavemanyanimals.
Whatdoesfatherhave?
Hehas…
各造一句话。
归纳
总结
反馈
练习
完成PartC中的”Lookandtalk”部分的练习。
独立完成PartC中的”Lookandtalk”部分的练习。
1.---Whatdotheyhave?
---Theyhavemanyanimals.
2.---WhatdoesLiShanhave?
---Shehas…
走进
生活
拓展
延伸
拓展延伸
联系自己的实际生活，用以上所学句型造句。
教后
反思
教学
效果
测试
听写短语
Myfarmseventeensheep
Manyduckssomecows
Twentypigsnineteenhens
升级会员 