折纸教案38635.docx
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折纸教案38635
折纸教案
教材分析：
张淑兰
1 、本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。
2 、以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。
3 、折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
）
4 、教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。
另外可以培养学生之间的合作和互助精神。
教学目的：
1 、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。
2 、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。
3 、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
4 、培养学生合作互助的精神。
5 、培养学生保护动物的意识和热情。
教学重点：
1 、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。
2 、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。
教学用具：
动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。
教学过程：
课前准备：
1 、学生分两排席地而坐，。
2 、教师将若干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。
4 、展示课件：
（《折纸动物》的封面。
）
一、导入：
1 、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。
（用千纸鹤引出一个小故事）。
2 、课件展示：
（动物王国中的选美大赛。
）
3 、老师提问：
“动物王国中发生了什么事？
”（学生回答）
4 、投影仪展示：
范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。
5 、老师提问：
“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？
为什么？
”（学生回答）
6 、深入：
“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？
为什么？
”（学生回答）
7 、学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。
（学生进行声音和肢体模仿练习。
）
8 、课件展示：
（天上、陆地，水中的小动物图片。
）
9 、老师提问：
“图片中的是什么动物？
它们有什么不同的特点？
身体各个部分互相有什么比例特点？
”（学生分小组讨论之后回答。
）
二、新授：
1 、故事接下去：
“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。
”（再次提起学生的兴趣。
）
2 、投影仪展示：
出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。
3 、每出示一个后提问：
“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？
”（学生回答，并进行鼓掌表扬。
）
4 、开始引导比赛：
（学生准备动手制作折纸小动物）。
5 、按学生意愿，将学生分为三个小组：
（天上动物、陆地动物和水中动物），三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。
6 、老师讲解折剪小动物的三大要领：
（ 1 ）要按照折纸的规律来折。
（ 2 ）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。
（ 3 ）用画笔添加小动物的各个部分。
三、练习：
1 、开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。
（老师发放各色蜡光纸给学生。
）
2 、老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物）（折纸过程中穿插音乐）
3 、在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。
（老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添画。
）（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。
）（学生自由创作。
）（老师将双面胶贴在学生作品后面。
）
四、评议：
1 、老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。
（投影仪展示作品，讲出自己的想法和采用的方法），然后大家一起评议。
（在学生制作过程中，老师将双面胶贴在所有学生的作品后。
）
2 、学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。
3 、老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物。
（学生猜答）
4 、老师请作者上来讲评自己的作品（特点和制作方法），其他学生也评议。
5 、老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬。
五、活动：
比赛结束，老师带学生放松小手。
老师和学生一起跳舞。
（音乐带《我有一双小小手》伴舞）。
折纸教案
李秀娟
折纸教案
教学目标：
1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出鱼的形象。
2.能运用画的方法进行完善，利用水彩笔添加色彩。
3.培养学生合作互助的精神;培养学生保护动物的意识和热情。
教学重点：
1.让学生基本了解鱼的外形特点和比例关系。
2.学会利用水彩笔等材料进行完善。
教学难点：
培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。
教学准备：
1.彩色正方形纸2.彩笔
教学过程：
一、出示范例，创设情境
1.出示范例
师：
“小朋友，今天老师给小朋友们带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？
”（教师出示范例小鱼）
2.贴图画图
师：
“小朋友，看，她是谁？
”（小鱼）
“对！
小鱼。
这条小鱼它叫莎莎，生活在无边的大海里。
”（教师将范例贴到黑板上，粉笔画出水草等）
3.说感受
莎莎独自一人生活在这么大的海洋里，它的心情是怎么样的？
（引导学生说出小鱼生活孤单、寂寞等）
4.导入课题
师：
是呀，莎莎生活在海洋没有小伙伴陪它玩，很孤单，它想叫小朋友们来帮助它。
那你想怎样来帮助它？
（帮它找朋友等）
二、探索实践，鱼儿找伴
1.再示范例
“小朋友刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，老师帮它又找来一位朋友（贴在黑板上），小朋友想帮忙吗？
我们一起来试一试！
”
2.师生同折鱼
（1）折小鱼用的是什么形状的纸？
（正方形）
（2）师折一步，学生跟着折
（3）小鱼折好后还需要做什么？
（引导说出怎样装饰小鱼）
（4）用水彩笔画出鱼鳞和鱼眼
3.教师巡视，指导个别没有做好的学生。
三、展示作品，组织评价
1.帮助学生将折好的小鱼粘在黑板上。
2.引导学生进行评价交流。
师：
同学们，你们折了这么多的小鱼，老师看了非常的喜欢，莎莎也很高兴能有这么多的小伙伴，你们也喜欢吗？
那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼？
为什么？
（引导学生从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价）
3.编编小故事
4.与小鱼说再见，结束。
折纸——青蛙
李秀娟
教学目标：
1.通过教学使学生掌握纸青蛙的折法，并对其进行装饰美化。
2.培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。
教学重点：
折叠造型步骤、方法的掌握运用。
教学难点：
折叠造型完美，组织学生开展有趣的室内活动，使教学井然有序。
教学准备：
正方形彩纸，水彩笔
教学过程：
一、谈话导入课题
1.今天老师给同学们带来了一只小玩具（出示范作），你们看它是什么？
同学回答：
“一只小青蛙”。
2.我们现在就一起来学习折纸——青蛙。
（板书课题）
二、师生同折
1.拿出白色正方形纸一张，（课件显示折叠步骤图）学生仔细观察折叠步骤示意图，在一些简单的折叠步骤上，老师适当地请学生上台来完成，在复杂的折叠步骤上，老师与学生一起来完成。
教师反复地演示几次，注意对准（边线），比齐（折痕），压平。
1.首先准备一张方形的纸片。
2.将其制作成如图示4边形
3.接着用手指将右边袋口打开。
4.折向左边，并且压展平整。
5.完成前四步后得图示5。
6.其它3个面也按照相同方式进行处理。
7.接着将左右两角折向中线。
8.然后复原，留下折痕。
9.依照图示打开袋口。
10.顺着折痕向上折叠。
11.完成后得图11.
12.其余3个角也按照相同方式进行处理。
13.将右边上表面三角形折向左边。
14.将左右两个角折向中线。
然后再依照图示将A点折向B点。
15.完成14步后图。
16.接着将剩下的3个角都按照同样方式进行处理。
17.接着制作青蛙的四肢，将一条前腿向前折出，然后再将其复原得到折痕，然后再进行向内的反向翻折。
所谓反向翻折，可以看图
18.完成后如图。
19.两边都完成如图所示。
20.接着继续使用反向翻折，折出后腿。
21.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。
22.从后面充气。
23.就制作好了体力的青蛙。
24.只要压后面，它就会跳起来.
2.折纸比赛
老师带做一遍后，请一位同学上台进行演示，其他同学分成四个大组进行折纸比赛，教师进行巡视指导。
3.装饰花纹
采用水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳，注意色彩的深浅，搭配要适当。
三、组织活动，参加比赛
1.同桌之间进行比赛，用手轻轻按一按青蛙的尾部，看谁的青蛙跳得又远又高。
每组从中选出四名代表参加比赛。
同时播放音乐《小青蛙》。
2.每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛，最后四名参加总决赛，获第一名者授予
回收生活中常见的空纸盒，自己动手可以做成多种款式的创意置物盒。
1、空纸盒制作置物盒
准备材料：
各种空纸盒（如：
罐头盒、月饼盒、饼干盒、牙膏盒等）、花纹包装纸、英文报纸、纸板（用于内部增加厚度）。
A把面巾纸盒做成的置物盒，尺寸正符合用来放置旧录音带等杂物使用。
B、形状较长的牙膏盒，以英文报纸包装，加上内盒就可做为笔盒使用，在开口处缝上扣子及封口线，是不错的封口方法。
C、把化妆品之类的盒子较长的长方形较长方形的纸盒，加入2个抽屉做为内盒，可以制作首饰盒，可以收纳耳环、项链等小配件。
D、3个空的铝箔包，剪开盒口洗净、晾干后，相互粘贴成一体，便可放置在桌面上当文具盒。
。
2、别致的首饰盒手工制作
造型别致的首饰盒看上去很有创意也很精致，它的前身只不过是喝完的牛奶盒！
准备材料：
小牛奶盒、好看的包装纸、一小段纸藤、珍珠板、瓦楞纸板。
1、把牛奶瓶口裁开，将牛奶盒的四个面，对边加压折成上面这种之造型。
卷纸画“花”的教学过程
刘春梅
一、教学目标
1、了解平面绘画立体造型的不同。
2、通过卷纸的设计与制作，发展孩子的立体造型能力，形象思维和动手能力。
3、体验卷纸造型的乐趣，提供对花卉的观察力。
重难点：
把零散的卷纸拼贴、组合成自己喜欢的花卉。
二、教学准备
人手一份底色纸，硬板纸、剪刀、浆糊、抹布
三、教学过程
出示范画：
今天，老师带来了一张图，请您们仔细观察，并说说自己的发现。
引导孩子，画面给你的感觉怎样？
形状是怎样的?
讲解示范
1、以较慢的速度边讲解边示范：
先把硬板纸剪成细条。
做花蕊的，要在硬纸条两头粘上浆糊，面和背粘上。
花瓣可以是椭圆形，圆形等。
做花瓣首先在硬纸条的两端粘上浆糊，再面对面粘，这样一个端，比较好看。
2、边做边提问，你想做什么样的花蕾，教师根据孩子的回答进行示范。
3、在底板上涂适当的浆糊，在把花粘上去。
幼儿操作
提醒幼儿在做花瓣是，要适当对对齐，以免做出来的花瓣不均匀。
鼓励幼儿做出不同的花。
四、展示交流
把孩子的作品张贴，与孩子一起讲评。
反思：
我进行了一次卷纸画“花”的教学，感触很多。
卷纸画称立体画。
将纸剪成条状再粘贴成画。
纸条都侧立粘贴在底板上，有一定的高度，能使画面产生浮雕一样的效果。
纸条要侧立在纸上，有一定的难度。
在准备时，我也进行了几次实验，纸条侧立在铅画纸效果很理想。
后来就采用了。
出示范画，让幼儿围绕两个方面观察，①这副画与我们平时的绘画有什么不同？
②花瓣和花蕾是用什么来做的，形状怎样？
让孩子们展开讨论。
回应是：
画看上去有点突出的；硬纸板剪成细条，像面条，再圈起来的；花瓣像小水滴……；有这些发言给了我的教学奠基了。
在教学中边说边做：
“先把硬纸板变成细面条，再把纸条变成小水滴……”。
有了儿童化的语言，孩子们更易接受，学的也很快。
连能力最弱的月月也做得蛮好的。
展示的地方也做了调整，张贴在教室外，让孩子们的家长来观赏，参与评议。
通过这个活动我收获：
1、要不断想出新点子、新思路。
来吸引孩子的目光，使孩子的纸趣一直是“恒温”的。
2、教师的教学语言可以儿童化。
让孩子更易接受，倾听习惯的养成是成功的基础。
3、展示的方法要拓宽，走近家长。
家园合力才能把纸趣的活动开展得更好。
废纸盒改造收纳盒
刘春梅
栏目:
变废为宝
手工自制简单实用的情侣手机座长方形折纸盒的折法手工自制碎花布艺收纳盒教你饮料瓶手工制作束口收纳瓶教你用纸盒做花瓶的方法图解三款办公收纳装备折纸收纳盒教程,废报纸收纳盒的做法饼干盒废物利用手工收纳创意巧制作奶牛系列之手工收纳柜制作手把手教你做别致的收纳筒-
回收生活中常见的空纸盒，自己动手可以做成多种款式的创意置物盒。
1、空纸盒制作置物盒
准备材料：
各种空纸盒（如：
罐头盒、月饼盒、饼干盒、牙膏盒等）、花纹包装纸、英文报纸、纸板（用于内部增加厚度）。
A把面巾纸盒做成的置物盒，尺寸正符合用来放置旧录音带等杂物使用。
B、形状较长的牙膏盒，以英文报纸包装，加上内盒就可做为笔盒使用，在开口处缝上扣子及封口线，是不错的封口方法。
C、把化妆品之类的盒子较长的长方形较长方形的纸盒，加入2个抽屉做为内盒，可以制作首饰盒，可以收纳耳环、项链等小配件
D、3个空的铝箔包，剪开盒口洗净、晾干后，相互粘贴成一体，便可放置在桌面上当文具盒。
。
2、别致的首饰盒手工制作
造型别致的首饰盒看上去很有创意也很精致，它的前身只不过是喝完的牛奶盒！
准备材料：
小牛奶盒、好看的包装纸、一小段纸藤、珍珠板、瓦楞纸板。
1、空纸盒制作置物盒
准备材料：
各种空纸盒（如：
罐头盒、月饼盒、饼干盒、牙膏盒等）、花纹包装纸、英文报纸、纸板（用于内部增加厚度）。
A把面巾纸盒做成的置物盒，尺寸正符合用来放置旧录音带等杂物使用。
B、形状较长的牙膏盒，以英文报纸包装，加上内盒就可做为笔盒使用，在开口处缝上扣子及封口线，是不错的封口方法。
C、把化妆品之类的盒子较长的长方形较长方形的纸盒，加入2个抽屉做为内盒，可以制作首饰盒，可以收纳耳环、项链等小配件。
D、3个空的铝箔包，剪开盒口洗净、晾干后，相互粘贴成一体，便可放置在桌面上当文具盒。
。
2、别致的首饰盒手工制作
造型别致的首饰盒看上去很有创意也很精致，它的前身只不过是喝完的牛奶盒！
贴画作品活动过程
刘红艳
一、工具材料：
剪刀、油性笔、镊子、白乳胶、棉签。
主要材料：
用来做豆贴画的材料很丰富，一般的豆类和谷类都可以。
农村的学生在田间收割和采摘。
一般来说，豆类的材料应该选择干燥有光泽的、如扁豆、花豆、黑豆、青豆、绿豆、去皮的绿豆仁、赤豆等。
谷类挑选饱满、无蛀虫、干燥的，如大米、小米、小麦、燕麦、玉米、黑糯米、西米等。
此外，还可以利用单科、核桃做材料。
二、豆贴画题材与起稿设计
豆贴画题材广泛，具有很强的趣味性。
但因为豆贴画是自然材料，肌理和色彩都是天然的，不能像绘画那样用颜色画出任何色彩，也不能追求过分细致、过分完美的画面效果，所以在选择题材时，不管对象是风景、人物还是动物，表现的方法都要求简练概括，避免追求细节。
三、背景卡纸
选用彩色卡纸、皮纹纸、白板纸或吹塑纸。
冷色或暖色背景纸根据画面需要，冷暖对比。
豆类材料自身色彩呈现不同的名都和彩度，宜选择柔和的灰调色彩，如米黄、淡红、灰蓝、浅绿，一更好地衬托材料。
黑和白作为背景也比较合适，特别是用较鲜艳的颜色（如柠檬黄、大红、翠绿）作衬底时，要用黑色中和。
否则，粘贴材料后，画面易出现“喧宾夺主”的情况。
选好卡纸后，用铅笔轻轻地在卡纸上画图了。
四、丰富有趣的豆贴画组合
创作豆贴画最有趣的就是选材、组合、粘贴的过程，面对丰富多样的材料，要从以下几个方面考虑材料的可塑性，激发学生进行想象创作。
（一）考虑材料的天然肌理，色彩与画面的协调
豆贴画的材料很丰富，前面提到的二十多种材料都有各自的色彩和肌理，在创作前要认真观察这些材料的外形特征、色彩关系和肌理效果。
对材料的自然形态有了深刻的认识并产生相应的审美体验了，才进行创作想象。
例如一粒小米的色彩和肌理看起来缺乏分量感，但无数粒米并贴在一起，就构成圆粒粗糙肌理是色快。
因此，在构图是要结合材料的特点，仔细考虑所选的材料是否与表现的物象协调。
只有经过巧妙的材料搭配，才能产生独特的审美情趣，才能创作出画面。
（二）线条的处理
豆贴画材料多为粒状，即画面构成中的“点”，若画面结构处理不好，会出现“松散”、“杂乱”的毛病。
所以线条可以把松散是粒状材料限制起来，不会“乱跑”，让画面保持整体感。
这里提到的线条是由粒状材料组成，其实就是将点排列成线，不同大小的粒状材料组成不同的线条。
以黑线为例，黑豆、黑糯米线可排列成粗细适中的线条。
（三）从材料组合中想象创作
豆贴画最吸引人的地方它材料丰富，学生可以在轻松愉快的气氛中选择材料投入创作，材料的可塑性给学生提供了一个广阔的创作空间。
一幅豆贴画能反映学生的审美能力和美术基础知识水平，如对点、线、面的理解和运用。
创作所用材料的原始状态都是一个“点”，怎样把点排列成线、面？
点、线、面如何组合才理想？
这个平时学生难以理解的问题，在学生对构思、意境、色彩、肌理、审美概念会加深理解。
民间编织教案
刘春梅
教学方法：
欣赏、示范和编织练习相结合民间编织教案
一、教学目标
使学生了解我国民间编织的特色及风格，民间编织教案增强学生热爱传统民间美术的感情。
初步掌握民间编织的基本方法，并要求学生按步骤用棕编或纸编做一个编织小动物民间编织教案。
二、教学重点和难点
重点：
民间编织的特点及制作方法与步骤。
难点：
掌握纸板、纸条的软硬程序及纸编时折纸的角度与手法。
三、教具与学具准备
教具：
竹编、草编、藤编、纸编工艺品各式各样~2件，绘画纸，硬纸片，胶水，红毛线，黄毛线，剪刀，引渡针
学具：
绘画纸、硬纸片，胶水，红毛线，黄毛线，剪彩刀，引针。
四、作业要求
按照纸编方法纺织一只猫头鹰，要求图样美观，比例协调，制作精细。
教学过程
第一课时
（一）组织教学。
检查学生课堂常规及学习的准备
（二）导入新课.
引言:
我们从小就有一个习惯,用彩绳编织花篮,过端午时用粽叶编织花篮、斗笠、水桶等民间编织美术教案，这些都是最简单的编织。
假如在这个基础上，这就是我们今天要学习的新课-----民间编织。
板书：
民间编织
（三）讲授新课。
1、欣赏民间编织的艺术特色。
（1）指导、启发学生认识教材上各图编织美的特点。
（2）大家谈谈最喜爱的作品，以及在生活中所见到的编织品。
（3）小结：
竹编是我国南方传统的工艺美术品。
它发竹篾材料，以造型生动、做工精美著名。
请欣赏教材P.21图片竹编的背篓、果盒。
草编装饰品，取材广泛，以草为材料、编制成各式作品，以夸张，变形为多。
民间编织教案，棕编以棕树叶为原料，其作品有乡土气息。
1．民间编织的实用性与审美性融为一体的事例。
民间编织教案
用废弃不用的包箱扎带编织的菜篮、提袋等。
用纸条、、毛线、麦秆编织的垫板、薄团、玩具等。
民间编织教案
3、棕编蚱蜢制作步骤。
（1）棕叶泡制，在开水中煮3分钟
（2）编织：
a.触须；b.头；c.背、腹、翅。
（3）整形修剪：
触须、腿、翅。
（4）用红毛线点眼。
由于棕叶材料较困难，我们学习另一种是人民群众喜爱的工艺品。
１、准备工作。
（1）做线穗。
把一根1米的红毛线裁为三段，其中两段各15cm，一段70cm,把长段的线毛线缠成8cm的圈，然后用黄毛线（15cm）束紧一端打一个小结，把另一端剪开，再用一根15cm长的红毛线穿过上端。
（2）用硬纸片裁剪猫头鹰头部。
头高7cm,眼睛宽14cm，如图一。
a.画图、裁剪头部； b、挖眼洞
（３）用绘图纸裁纸条。
一条3cm×70cm的纸折成1cm宽的边，七条1cm×50cm的纸条。
（二）课堂小结。
今天我们为下节课纸编猫头鹰作好了准备工作，希望大家把这些纸条及猫头鹰的头部保存好，不要搞皱了，因为平滑的纸面能做出来的图形，仔细观察可以看到的效果更好一些。
请同学们下节课带齐学具。
第二课时
（一）检查学具。
（二）复习提问
民间编织的种类有哪些？
各有什么特色？
（三）导入新课。
引言：
上节课，我们学习了民间编织并做了纸编猫头鹰的准备工作，这节课我们进行编织。
板书：
民间纸编------猫头鹰。
（一）讲授新课。
1、教师先编织好范样。
2、教师示范，学生仿做，同步进行。
3、编织步骤如下：
外框；先把3cm×70cm的绘图纸折成三折，做猫头鹰的外框，身长12cm，身宽11cm，尾部的高度4.5cm，再用胶水在图中黑点所表示的地方固定。
如图二。
羽毛：
把1cm×50cm的纸条，用胶水粘接，按图三所示的折法来回编织，并把靠近外框的纸条用胶水粘住。
折时，手法要准、稳，纸条不能有多次折痕。
尾部：
把纸条如图四所示，上下折叠编织。
上线穗：
如图五所示，在猫头鹰头部穿一根15cm的红毛线，把线头两端合在一起打结，再在尾底部中间把线穗装上。
整理定型：
把外框修正，羽毛摆匀，线穗拉直。
4、课堂巡视、提示。
在编织过程中，要注意清洁，不要把纸条搞皱搞脏，编织要均匀，发现普遍的问题及时解决，提示学生按程序进行，牢记操作要领。
5、课堂总结。
（1）选出优秀作品挂在黑板上进行讲评。
（2）从实用变为艺术品是我国民间艺术的一大特色，鼓励学生多看多练多做，为弘扬我国民间艺术作出贡献
文章来
手工编织-----小挂件
刘春梅
教学知识目标
会在不同形状的塑料板模型上进行基本钩织
能力目标
训练学生的十指灵活性以及两手的协调能力
情感目标
进一步发挥学生的想象力进行作品的创作
重点：
会小辫钩织
难点：
掌握小辫钩织的手法
教学用具
各种花色的线、规格不同的塑料板、钩针、其他各种装饰物，学生准备已塑封好的一、二寸照片或大头贴
教学内容（过程）
一、组织教学交代本节课的内容，和本节课在整个学期的地位和作用以及上课时应该注意的事项、安全。
在塑料模型板上钩织小辫再进行各种不同造型挂件的创作
二、提问：
生活中我们都见过哪些有关编织的东西？
三、作品欣赏使学生了解更多的编织作品，打开他们的思路。
四、了解钩织艺术以及它的发展史（课件出示）
五、认识各种线和钩织工具（课件结合实物）
钩针、剪刀、珠子、穗头、各种图片
六、学习钩织小辫
第一步：
双层塑板，用夹子夹住三点固定住，拉线第一步：
注意老师手的拿线姿
第二步：
上线（从一个角开始起线）注意线尾留长一些以免松扣
第三步：
钩小辫拉线时要注意从下向上从外向里拉先留出一个边插入事先准备好的照片再钩最后的边
第四步：
锁扣锁住留一节线作挂绳，其余的线用钩针编织到小辫里
第五步：
色彩搭配，讲解基本颜色的搭配（课件出示）注意观看听讲思考
第六步：
进行挂件造型（配件可以使用老师提供的，也可以添加自己准备的或喜欢的。
充分发挥想象力，可以根据挂件的用途进行造型，拼组。
编中国结
刘红艳
一、教学目标
1．通过教学知道有关中国结的知识，初步学会编中国结的基本方法。
培养看图操作的能力。
2．对学生进行美的教育，激发学生的编结兴趣和爱国主义教育。
二、重点难点
1．重点：
编中国结的基本方法
2．难点：
编吉祥结和纽扣结时丝线的穿插方向
三、教学过程
（1）观察中国结。
教师出示各种中国结，进行美的教育，激发学生的兴趣。
（2）介绍中国结。
（3）编双线结的方法。
（4）编攀缘结的基本方法。
（5）编吉祥结的方法。
（6）编双头纽扣结的方法。
（7）教师小结。
教师评点在巡视指导中发现的情况，鼓励表扬学生的动手实践能力，
提出注意事项。
①可以同桌或自由组合每2人一组，互相帮助完成。
②先把编好的中国结放进煮稀饭的米浆水中浸一下，然后取出，干后就很结实不易变形了。
③编中国结是实践性强
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