六年级第二学期语文期末考试模拟卷 I.docx

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六年级第二学期语文期末考试模拟卷I

2019六年级第二学期语文期末考试模拟卷（I）

一、语言积累与运用

1、给下列加点字选择正确读音，用“√”表示。

（1）矜（jīnjīng）持

（2）张灯结（jiējié）彩（3）剥削（xuēxūe）（4）卓（zuózhuó）有成效

2、下列词语中书写完全正确的一项是（）

A、语重心长饶有趣味舍本逐末峰拥而至B、游手好闲精兵减政无独有偶司空见贯

C、独出心裁发愤图强革故鼎新美不盛收D、知微见著百炼成钢集思广益落荒而逃

3、下列句子中不含反义词的一项是（）

A、只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明

B、我看到了他乱蓬蓬的长头发下面平静而慈祥的脸

C、即使在不幸的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢

D、敬爱的母校，在您的怀抱中，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。

4、下列句子中没有语病的一句是（）

A、奶奶始终一贯非常简朴。

B、这本书的内容和插图都很美丽。

C、我们讨论并通过了中队活动计划。

D、这家小百货出售日用品和肥皂、牙膏等。

5、下列句子理解有误的一项是（）

A、“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

”这句话的意思是说可怜的小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。

B、“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

”这句话说明种树的人已经给桃花心木浇够了水，桃花心木也不会再枯萎了。

C、“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

”这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。

D、“最后，把‘？

’拉直成了‘！

’，找到了真理。

”这句话把一个抽象的真理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

6、下列诗句与作者及诗的题目搭配不正确的一项是（）

A、“世人苦被明日累，春来秋去老将至。

”——钱鹤滩《明日歌》

B、“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

”——龚自珍《己亥杂诗》

C、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

”——郑燮《竹石》

D、“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

”——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

7、依次填如括号中的词语恰当的一项是（）

（）我们是为人民服务的，所以，我们（）有缺点，就不怕别人批评指出。

（）是什么人，谁向我们指出都行。

（）你说得对，我们就改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

A、因为如果只要不管B、因为不管只要如果

C、因为如果不管只要D、因为只要如果不管

8、依据提示填空

（1）“种树者，种德者。

”出自《》

（2）“过去的日子如轻烟，，如薄雾，。

”一句出自课文《匆匆》。

（3）文学家司马迁说过：

，或重于泰山，。

我知道（人名）的死就是重于泰山的。

（4）“它们大多为三至六层楼，一百至二百多间如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。

”这句话采用了和的说明方法。

（5）世界文学宝库里，有许多中国的经典作品，还有许多外国名篇名著。

本学期我们学习了丹麦作家写的《卖火柴的小女孩》和国作家契诃夫写的短篇小说《凡卡》。

9、判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”

（1）“附．和、薄．弱、摩．擦、裂缝．”这四个词语中加点的字都是多音字。

（）

（2）“除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。

”一句话使用了拟人的修辞方法。

（）

（3）“一来一去，我摸着一些门道：

有的喜阴；就别放在太阳地里，有的喜干；就别多浇水。

”这句话中标点使用完全正确。

（）

（4）《邯郸学步》这个成语现在用来比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。

（）

二、文言文阅读

弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？

曰：

非然也。

10、解释加点的字

（1）使弈秋诲二人弈

（2）虽与之俱学

11、朗读时，下列句子停顿正确的一项是（）

A、思援/弓缴/而射之B、思/援弓缴/而射之C、思援/弓缴而/射之D、思/援弓缴/而/射之

12、翻译句子:

为是其智弗若与？

曰：

非然也。

13、本文选自《》，文章说明了学习应，不可三心二意的道理。

三、现代文阅读

（一）阅读课文片段，回答问题

照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。

“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。

在腊八这天，家家都熬腊八粥（zhōu）。

粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。

这不是粥，而是小型的农业展览会。

除此之外，这一天还要泡腊八蒜。

把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。

到年底，蒜泡得色如（fěi）翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。

在北京，过年时，家家吃饺子。

孩子们准备过年，第一件大事就是买杂（bàn）儿。

这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。

孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。

第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。

恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

孩子们欢喜，大人们也忙乱。

他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。

腊月二十三过小年，差不多就是过春节的‚彩排‛。

天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。

这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。

过了二十三，大家更忙。

必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。

14、文段选自《》，作者是我国著名的语言大师先生。

15、根据文中所给的拼音，在横线上写出相应的字。

（1）（fěi）翠

（2）杂（bàn）儿

16、文中画线句子在文中起作用，我们把这种句子称为。

17、文段按照顺序介绍了从腊月初八开始人们就做好过春节的各种准备，其中不包括的一项是（）

A、熬腊八粥B、泡腊八蒜C、吃团圆饭D、过小年E、大扫除

18、下列说法正确的一项是（）

A、“这不是粥，而是小型的农业展览会。

”这句话形象地说明了粥的种类多样。

B、文段引用“腊七腊八，冻死寒鸦”这句俗语是为了说明春节是从一年中最冷的时候开始的。

C、“恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等”这句话中的破折号表示意思的转折。

19、孩子们准备过年，第二件大事是。

这使我们想起了宋代诗人王安石在《元日》中的诗句“，春风送暖入屠苏。

”

二、阅读短文《没有一种给予是理所当然的》，回答问题。

①老人是菲律宾的华侨，在海外奋斗半生。

几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福乡梓的念头。

②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。

③家人嗔怪他的愚昧，既是捐赠，何必把程序搞得这样复杂？

不如来个快捷方式，比如通过‚希望工程“或者‚春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？

④老人摇摇头说：

“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。

”哪些孩子才有资格得到资助?

是那些家庭贫困的孩子还是优秀学生，抑或是特长生？

谁也不知道老人心里的答案。

⑤名单很快就到了老人的手里。

老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》、《纪伯伦诗集》、《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。

家人面面相觑：

这微薄的礼物是不是太寒碜了？

大家断定‚书中自有黄金屋。

可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。

只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：

赠给品学兼优的学生xxx。

落款处是老人家的住址、姓名、电话和电子邮箱。

⑥家人大惑不解，却也不愿违背老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。

⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气，还不时在屋里走来走去。

从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。

⑧终于读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：

感谢您给我寄来的新书，虽然我不认识您，但我会记着您。

祝你新年快乐!

没想到老人竟然兴奋地大呼小叫：

“有回音了，有回音了，终于找到一个可资助的孩子！

”家人恍然大悟。

终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块试金石，只有心存感激的人才有资格得到他的资助。

⑨老人说：

土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜，不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人，不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，且也不配得到别人的爱。

⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须应该的；所以，没有一种领受可以是无动于衷心安理得的，都应心存感激。

一朵花会为一滴雨露（），一株草会因一缕春风（）；一湖水也会因一片落叶（），一颗心更应对另一颗关爱的心（）。

20、选择下列词语填空，将序号填入第⑩自然段的括号里。

A、摇曳生姿B、鲜艳妩媚C、充满感激D、荡漾清波

21、第④自然段中，老人说：

“我的血汗钱只给那些配得上它的孩子。

”在老人心中，什么样的人才有资格得到他的资助？

（联系上下文，用文中的语句回答）

22、第⑥自然段画线句子中加点词“黄金屋”在文中指得是（）A、黄金B、纸钞C、老人的赠言

23、第⑧自然段中，“恍然大悟”一词的意思是。

它与⑥自然段中一词形成了对比，写出了家人心理的变化。

24、第⑦自然段画线句子是对老人和的描写。

老人这种表现的主要原因是（）

A、家人不理解老人的做法，老人很伤心

B、校长没有给老人回电话，老人很失望

C、老人送书给学生，但学生没有回应他，老人很苦闷、不高兴

25、联系全文，写出第⑨自然段“不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖。

”这句话的含义。

四、习作：

六年的小学生活，留给我们许多美好的回忆：

学习中的探索，活动中的快乐，长辈的关爱，同伴的友情„„我们的生活因此而丰富，我们的童年因此而精彩。

请选择你亲身经历的一件事，以“难忘的记忆”为题，写一篇不少于500字的记叙文。

要求：

1、内容具体，条理清楚，语句通顺，表达真情实感；

2、书写工整，卷面整洁，不写错别字，正确使用标点；

3、文中不要出现真实的校名和人名

XX六年级第二学期语文期末考试模拟卷2参考答案

一、语言积累与运用

1、给下列加点字选择正确读音，用“√”表示。

（1）矜（jīn√jīng）持

（2）张灯结（jiējié√）彩（3）剥削（xuē√xūe）（4）卓（zuózhuó√）有成效

2、下列词语中书写完全正确的一项是（D）

A、语重心长饶有趣味舍本逐末峰拥而至B、游手好闲精兵减政无独有偶司空见贯

C、独出心裁发愤图强革故鼎新美不盛收D、知微见著百炼成钢集思广益落荒而逃

3、下列句子中不含反义词的一项是（B）

A、只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明B、我看到了他乱蓬蓬的长头发下面平静而慈祥的脸

C、即使在不幸的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢

D、敬爱的母校，在您的怀抱中，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。

4、下列句子中没有语病的一句是（C）

A、奶奶始终一贯非常简朴。

B、这本书的内容和插图都很美丽。

C、我们讨论并通过了中队活动计划。

D、这家小百货出售日用品和肥皂、牙膏等。

5、下列句子理解有误的一项是（B）

A、‚她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

‛这句话的意思是说可怜的小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。

B、“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

”这句话说明种树的人已经给桃花心木浇够了水，桃花心木也不会再枯萎了。

C、“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

”这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。

D、“最后，把‘？

’拉直成了‘！

’，找到了真理。

”这句话把一个抽象的真理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

6、下列诗句与作者及诗的题目搭配不正确的一项是（C）

A、“世人苦被明日累，春来秋去老将至。

”——钱鹤滩《明日歌》

B、“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

”——龚自珍《己亥杂诗》

C、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

”——郑燮《竹石》

D、“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

”——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

7、依次填如括号中的词语恰当的一项是（C）

（）我们是为人民服务的，所以，我们（）有缺点，就不怕别人批评指出。

（）是什么人，谁向我们指出都行。

（）你说得对，我们就改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

A、因为如果只要不管B、因为不管只要如果

C、因为如果不管只要D、因为只要如果不管

8、依据提示填空。

（1）“种树者必培其根，种德者必养其心。

”出自《传习录》

（2）“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

”一句出自课文《匆匆》。

（3）文学家司马迁说过：

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

我知道周恩来（人名）的死就是重于泰山的。

（4）“它们大多为三至六层楼，一百至二百多间如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。

”这句话采用了列数字和打比方的说明方法。

（5）世界文学宝库里，有许多中国的经典作品，还有许多外国名篇名著。

本学期我们学习了丹麦作家安徒生写的《卖火柴的小女孩》和俄国作家契诃夫写的短篇小说《凡卡》。

9、判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”

（1）“附和、薄弱、摩擦、裂缝”这四个词语中加点的字都是多音字。

（√）

（2）“除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。

”一句话使用了拟人的修辞方法。

（√）

（3）“一来一去，我摸着一些门道：

有的喜阴；就别放在太阳地里，有的喜干；就别多浇水。

”这句话中标点使用完全正确。

（×）

（4）《邯郸学步》这个成语现在用来比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。

（×）

二、文言文阅读

弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？

曰：

非然也。

10、解释加点的字

（1）使弈秋诲二人弈教导

（2）虽与之俱学一起

11、朗读时，下列句子停顿正确的一项是（B）

A、思援/弓缴/而射之B、思/援弓缴/而射之C、思援/弓缴而/射之D、思/援弓缴/而/射之

12、翻译句子:

为是其智弗若与？

曰：

非然也。

难道是因为他的智力不如别人好吗？

说：

不是这样的。

13、本文选自《孟子·告子》，文章说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。

三、现代文阅读

（一）阅读课文片段，回答问题

照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。

“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。

在腊八这天，家家都熬腊八粥（zhōu）。

粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。

这不是粥，而是小型的农业展览会。

除此之外，这一天还要泡腊八蒜。

把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。

到年底，蒜泡得色如（fěi）翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。

在北京，过年时，家家吃饺子。

孩子们准备过年，第一件大事就是买杂（bàn）儿。

这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。

孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。

第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。

恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

孩子们欢喜，大人们也忙乱。

他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。

腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。

天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。

这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。

过了二十三，大家更忙。

必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。

14、文段选自《北京的春节》，作者是我国著名的语言大师老舍先生。

15、根据文中所给的拼音，在横线上写出相应的字。

（1）（fěi）翡翠

（2）杂（bàn）拌儿

16、文中画线句子在文中起承上启下作用，我们把这种句子称为过渡句。

17、文段按照时间顺序介绍了从腊月初八开始人们就做好过春节的各种准备，其中不包括的一项是（C）

A、熬腊八粥B、泡腊八蒜C、吃团圆饭D、过小年E、大扫除

18、下列说法正确的一项是（B）

A、“这不是粥，而是小型的农业展览会。

”这句话形象地说明了粥的种类多样。

B、文段引用“腊七腊八，冻死寒鸦”这句俗语是为了说明春节是从一年中最冷的时候开始的。

C、“恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等”这句话中的破折号表示意思的转折。

19、孩子们准备过年，第二件大事是买爆竹。

这使我们想起了宋代诗人王安石在《元日》中的诗句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

”

二、阅读短文《没有一种给予是理所当然的》，回答问题。

①老人是菲律宾的华侨，在海外奋斗半生。

几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福乡梓的念头。

②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。

③家人嗔怪他的愚昧，既是捐赠，何必把程序搞得这样复杂？

不如来个快捷方式，比如通过‚希望工程“或者‚春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？

④老人摇摇头说：

“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。

”哪些孩子才有资格得到资助?

是那些家庭贫困的孩子还是优秀学生，抑或是特长生？

谁也不知道老人心里的答案。

⑤名单很快就到了老人的手里。

老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》、《纪伯伦诗集》、《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。

家人面面相觑：

这微薄的礼物是不是太寒碜了？

大家断定‚书中自有黄金屋。

可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。

只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：

赠给品学兼优的学生xxx。

落款处是老人家的住址、姓名、电话和电子邮箱。

⑥家人大惑不解，却也不愿违背老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。

⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气，还不时在屋里走来走去。

从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。

⑧终于读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：

感谢您给我寄来的新书，虽然我不认识您，但我会记着您。

祝你新年快乐!

没想到老人竟然兴奋地大呼小叫：

“有回音了，有回音了，终于找到一个可资助的孩子！

”家人恍然大悟。

终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块试金石，只有心存感激的人才有资格得到他的资助。

⑨老人说：

土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜，不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人，不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，且也不配得到别人的爱。

⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须应该的；所以，没有一种领受可以是无动于衷心安理得的，都应心存感激。

一朵花会为一滴雨露（B），一株草会因一缕春风（A）；一湖水也会因一片落叶（D），一颗心更应对另一颗关爱的心（C）。

20、选择下列词语填空，将序号填入第⑩自然段的括号里。

A、摇曳生姿B、鲜艳妩媚C、充满感激D、荡漾清波

21、第④自然段中，老人说：

“我的血汗钱只给那些配得上它的孩子。

”在老人心中，什么样的人才有资格得到他的资助？

（联系上下文，用文中的语句回答）

答：

只有心存感激的人才有资格得到老人的资助。

22、第⑥自然段画线句子中加点词“黄金屋”在文中指得是（B）A、黄金B、纸钞C、老人的赠言

23、第⑧自然段中，“恍然大悟”一词的意思是一下子明白了。

它与⑥自然段中大惑不解一词形成了对比，写出了家人心理的变化。

24、第⑦自然段画线句子是对老人动作和神态的描写。

老人这种表现的主要原因是（C）

A、家人不理解老人的做法，老人很伤心B、校长没有给老人回电话，老人很失望

C、老人送书给学生，但学生没有回应他，老人很苦闷、不高兴

25、联系全文，写出第⑨自然段“不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖。

‛这句话的含义。

答：

不懂得心存感激的人，在他困难时无论你给予了他多少温暖和馈赠，在以后的生活中他也不懂得，也不会去帮助其他需要帮助的人。

四、习作：

六年的小学生活，留给我们许多美好的回忆：

学习中的探索，活动中的快乐，长辈的关爱，同伴的友情……我们的生活因此而丰富，我们的童年因此而精彩。

请选择你亲身经历的一件事，以“难忘的记忆”为题，写一篇不少于500字的记叙文。

要求：

1、内容具体，条理清楚，语句通顺，表达真情实感；

2、书写工整，卷面整洁，不写错别字，正确使用标点；

3、文中不要出现真实的校名和人名。

附送：

2019六年级第二学期语文期末考试模拟卷（II）

一、语言积累与运用

1、给下列加点字选择正确读音，用“√”表示。

（1）矜（jīnjīng）持

（2）张灯结（jiējié）彩（3）剥削（xuēxūe）（4）卓（zuózhuó）有成效

2、下列词语中书写完全正确的一项是（）

A、语重心长饶有趣味舍本逐末峰拥而至B、游手好闲精兵减政无独有偶司空见贯

C、独出心裁发愤图强革故鼎新美不盛收D、知微见著百炼成钢集思广益落荒而逃

3、下列句子中不含反义词的一项是（）

A、只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明

B、我看到了他乱蓬蓬的长头发下面平静而慈祥的脸

C、即使在不幸的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢

D、敬爱的母校，在您的怀抱中，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。

4、下列句子中没有语病的一句是（）

A、奶奶始终一贯非常简朴。

B、这本书的内容和插图都很美丽。

C、我们讨论并通过了中队活动计划。

D、这家小百货出售日用品和肥皂、牙膏等。

5、下列句子理解有误的一项是（）

A、“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

”这句话的意思是说可怜的小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。

B、“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

”这句话说明种树的人已经给桃花心木浇够了水，桃花心木也不会再枯萎了。

C、“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

”这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。

D、“最后，把‘？

’拉直成了‘！

’，找到了真理。

”这句话把一个抽象的真理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

6、下列诗句与作者及诗的题目搭配不正确的一项是（）

A、“世人苦被明日累，春来秋去老将至。

”——钱鹤滩《明日歌》

B、“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

”——龚自珍《己亥杂诗》

C、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

”——郑燮《竹石》

D、“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

”——王昌龄《芙蓉