四年级第一学期语文课后习题沪教版.docx
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四年级第一学期语文课后习题沪教版
8、地球自转一周的时间是一天；地球公转一周的时间是一年；月球公转一周的时间是农历一个月。
16、在北部天空的小熊座上有著名的北极星，可以借助大熊座比较容易地找到北极星。
黑夜可以用北极星辨认方向。
1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。
第一课《老师领进门》
1、读一读，用划线的词语造句，任选一题做。
（1）田老师先把这首诗词念一遍，又串讲一遍，然后编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
（2）我仍然像40年前那样，恭恭敬敬地向他行礼。
第二课《孔子和学生》
1、给带点的字选择正确的读音。
因材施教（jiāojiào）教（jiāojiào）书育人
处（chǔchù）事为（wéiwèi）人
2、照样子，改写句子。
例：
孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人。
孔子门下的学生，包罗各种各样的人，是因为他从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生。
（1）因为孔子能够做到因材施教，所以他受到了学生的敬重。
（2）孔子对中国的教育事业产生了深远的影响，因此后人对孔子十分尊敬，称其为“万世之师”。
第三课《父亲的叮嘱》
1、有感情地朗读课文1-3节，完成填空。
“我”在写生课上把杨桃画成了，那是因为，
还因为。
2、摘录课文中描写笑的词语，你还能再写两个吗？
3、有感情地朗读句子，说说句子中的破折号有什么作用。
破折号的作用：
（1）解释说明
（2）声音延长（3）表示转折或递进
（1）唯有那几个笑得厉害的不知好歹，答道：
“好---笑---”
（2）要不要按想象中的去画呢？
这时，我想起了父亲的叮嘱---你看见对象是怎样的，就得把它画成怎样，不要想当然。
第四课《餐桌上的大学》
1、解释带点的字，再联系课文，理解词语。
微不足道（足：
）迫不及待（迫：
）
2、有感情地朗读句子，回答括号中的提问。
（1）首先，他会把我的话仔细想一想，好像我的话能拯救世界。
“尼泊尔的人口……嗯。
好。
”（省略画线的部分好不好，为什么？
）
（2）母亲的回答总会让气氛轻松起来。
“尼泊尔？
我连它在什么地方都不知道呢！
”当然，这种回答正中父亲下怀。
（查字典，理解“正中下怀”的意思，为什么母亲的回答正中父亲下怀？
）
综合练习1
一、拼读下面的音节，注意每组声母的读音。
出入（chūrù）打扰（dǎrǎo）牛奶（niúnǎi）女客（nǚkè）
出路（chūlù）打捞（dǎlāo）浏览（liúlǎn）旅客（lǚkè）
二、认识修改符号，用修改符号练习修改下面一段话。
表示前后对换
表示删去的内容
表示删去后的修改
长跑比赛非常激烈。
十几名运动健儿在跑道上你追我赶。
许多数不清的观众不停地喊“加油！
加油！
”都愿望自己学校的运动员取得成绩好。
三、语言实践活动。
暑期里，少先队大队部发出了向贫困地区小朋友捐赠学习用品的倡议。
开学初，大队部发出通知，要求各中队把大家捐赠的学习用品在规定的时间内交到大队部。
通知内容如下：
通知
各中队少先队员：
请大家把准备捐赠给贫困地区小朋友的学习用品，在下星期二（9月5日）前交给中队长。
中队长收齐后，在星期二下午放学前送到大队部。
虹光小学大队部
2006年9月1日
在我们的学习和工作中，常有一些会议或活动需要人们参加，常有一些工作需要布置，这时，我们可以写一个通知。
（请你写一个通知。
）
第六课《留住今天的太阳》
1、读一读，用带点的词语造句。
渐渐地，我知道太阳落山并不是累了，而是一天过完了。
第七课《特别的作业》
1、写出和下面词语意思相近的词语。
特别（）顽皮（）尖锐（）
猛烈（）健壮（）勇猛（）
2、读一读下面这句话，再照样子写一写。
例：
教室里静静的，只有小莉那清脆的声音在回响。
（1）大厅里暗暗的，只有。
（2），只有。
第八课《守信》
1、句子中画线的词语可以换成“参见、探望、看望”等词语吗？
为什么？
范式说：
“我们约好，两年以后的今天，我到你家去，拜见你的父母双亲以后，我们一起再回京城继续求学。
”
2、照样子把句子写具体。
例：
张劭等候好朋友。
张劭到村口去等候好朋友。
张劭把屋里屋外打扫得干干净净，到村口去等候好朋友。
我们迎接爷爷。
我们迎接爷爷。
我们，迎接爷爷。
第九课《“病人”》
1、默读课文第四节，完成填空。
说说当病人为什么是件苦差事。
生了病，不能，不能和弟弟妹妹到屋外活蹦乱跳地玩，不能，也不能看电影和到公园游乐场去玩。
2、写出和下面词语意思相反的词语。
寒冷（）特殊（）否认（）
虚弱（）允许（）隐瞒（）
3、读句子，说出句子中带点的词语用得好在哪里，再选用一个写一句话。
（1）妈妈那关切的眼神真让我感动，我很贪心，巴不得她多爱我一会儿。
（2）我眼睁睁地看着弟弟妹妹欢天喜地地出门去。
综合练习2
一、用下面的字组词，看谁组得又快又多。
清（）（）（）（）
静（）（）（）（）
纯（ ）（ ）（ ）（ ）
信（）（）（）（）
二、认识修改符号，用修改符号练习修改下面一段话。
表示删去的内容
表示增补的内容
表示移到指定的位置
例：
我们每天都要升旗，早操。
我看见左边有一些蜜，路的右边有一些米。
一天，我正巧路过商店门口，听到一个小女孩的哭。
我领她主动地去找妈妈。
在玩具柜台前，小女孩见到了自己的妈妈。
她十分高兴极了。
语文课后练习-------第三单元、第四单元（11-20课）
第11课手术台就是阵地
1、照样子，用简要的语句填空。
敌机轰炸的情况
白求恩大夫的表现
几发炮弹落在小庙前的空地上。
黑烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。
白求恩大夫十分镇静地站在手术台旁，给伤员做手术。
敌机不断地在上空盘旋，炮弹不断地在周围爆炸。
一连几发炮弹落在小庙的周围。
庙的一角落下了许多瓦片，门口的布帘烧着了。
火苗向手术台扑过来……
2、选词填空
陆续继续连续
（1）战斗在激烈地进行着,我军的伤员（）从火线上抬下来。
（2）白求恩大夫低下头,（）给伤员做手术。
（3）战斗进行了三天三夜，白求恩大夫在手术台旁（）工作了69个小时。
第12课“走”完长征的婴儿
1、默读课文。
根据下面的提示，简要说说贺捷生奶奶回忆了长征途中的哪几件事。
（1）“我”刚出生18天，
（2）有一次过封锁线，为了不暴露部队，
（3）突围时，父亲把“我”丢了，
（4）过草地时，“我”已经奄奄一息，大人们
2、照样子写词语。
例：
（奄奄）一息
（）不舍（）生机
（）欲动（）得意
3、读一读，用带划线的词语造句。
过草地时，我已经病饿交加，奄奄一息，连哭的力气也没有了，眼看就要断气，大人已经在考虑如何埋葬我。
第13课狼牙山五壮士
1、照样子，写出课文第二、三、五部分的主要内容。
第一部分（第1节）：
1941年秋，日寇进犯狼牙山，六班接受了掩护群众和连队主力转移的任务。
第二部分（第2节）：
第三部分（第3节）：
第四部分（第4、5节）：
五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。
第五部分（6-9节）：
2、把词语补充完整，并照样子写几个。
（）钉（）铁（）身（）骨（）天（）地
3、把句子补充完整。
（1）顿时，石头，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
（2）班长马宝玉把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走向悬崖，
，第一个纵身跳下深谷。
（3）冲锋号吹响了，战士们跳出战壕，
扑向敌人的阵地。
第15课风中的菊花
1、课文主要写了一件什么事？
根据课文内容填写。
一个闷热的秋日里，多尔先生在遇到。
多尔先生走进花店，看见。
多尔先生在火车上，看见，内心受到了强烈的震撼。
2、照样子，写句子。
例：
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。
（1）一丝风也没有，湖面平静地像
（2）路旁，种着高大的梧桐，像
（3）
综合练习3
1．拼读下面的音节，注意每组韵母的读音。
2．选词填空
强烈激烈猛烈热烈
（1）演出结束了，剧场里响起了（）的掌声。
（2）风（）地摇晃着路边的白桦树。
（3）比赛正在（）地进行着，胜负很难预料。
（4）（）的责任感使得他在自己的岗位上不敢有丝毫的懈怠。
3．把下列歇后语补充完整。
猪八戒照镜子——
风箱里的老鼠——
狗拿耗子——
哑巴吃黄连——
你还能写几句歇后语吗？
4、阅读短文，完成练习。
延安育红小学（文章见课本P52页）
1、本文记叙小主人公在的关心下和的教育下成长的故事。
2、文章里有两个事例，请简要写下来。
3、选择题（在正确答案的括号里打“√”）
（1）育红小学的学生都是革命烈士的后代。
（）
（2）“兔子的尾巴—长不了”，在短文中比喻日本鬼子作恶的日子长不了了。
（）
（3）“眨眨眼”表示在思索，“点点头”表示懂得了。
（）
第16课赵州桥
1．体会带划线的词语在句子中的作用，并选择一组关联词语造句。
（1）这座桥不但坚固，而且美丽。
（2）这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
第17课五彩池
1．把词语补充完整。
（）（）多姿（）山（）野（）（）多彩
2．读句子，照样子把带划线词语的意思写具体。
例：
五彩池大大小小。
大的面积不足一亩，小的呢，比菜碟大不了多少。
（1）超市里的水果品种真丰富。
（2）
第18课美丽的小兴安岭
1．照样子把句子补充完整。
例：
一个个木排随着流水往前淌，像一直舰队在前进。
（1）洁白的雪花在林间飞舞，像
（2）山岭上数不清的树木，远远望去就像
第19课观潮
1．写出带划线字的意思。
天下奇观（）观潮（）
2、读下面的词语，联系上下文想想词语的意思，并从中选出几个你理解的词语，围绕一个意思写几句连贯的话。
若隐若现昂首东望人声鼎沸风平浪静
水天相接齐头并进浩浩荡荡山崩地裂
综合练习4
1．读下列句子，给带划线的字选择合适的义项，把序号填在括号里。
才：
表示数量小，次数少等；
表示强调所说的事（句尾常用“呢”字）；
表示事情发生的晚。
（1）7岁的小安是个瘦弱的孩子，体重才15公斤。
（）
（2）小安这么瘦弱，能参加足球队，我才不信呢！
（）
（3）小安很喜欢踢足球，可直到三年级才有机会加入校足球队。
（）
2．按不同的感情色彩，将下列词语分成两类。
足智多谋垂头丧气强词夺理洋洋自得
鼠目寸光全神贯注胸有成竹阴谋诡计
理直气壮挺身而出
洋洋自得、
胸有成竹、
3．把下列谚语补充完整。
（1）一寸光阴一寸金，
（2）一日之计在于晨，
（3）人心齐，
（4）一份耕耘，
4、阅读短文，完成练习。
儿时的弄堂（文章见课文P72页）
1、弄堂是上海特有的风情，儿时的弄堂给“我”带来哪些快乐？
请你默读后先填一填，再连起来说一说。
乘（）聊（）打（）捉（）穿（）
21.武松打虎
1.默读课文，你觉得武松是一个怎样的人？
2.联系上下文，说说下面句子中带点的词语说明了什么？
1、武松嘴发干，浑身热乎乎，便摇摇晃晃地走到大青石前摘下毡笠儿，躺了下来。
2、武松回到青石上坐了半歇，然后在石头边找到毡笠儿，转过乱树林，一步步挨下冈来。
23.跳水
1、读下面句子，选择一组划线的关联词语造句。
（1）孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。
（2）即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。
24.赤壁之战
1.朗读课文，你觉得黄盖是一个怎样的人。
2.把词语补充完整。
调兵（）将自不（）力波浪（）天
迎风（）望丢（）弃（）无心（）战
3.课文中“不计其数”指的是什么？
请你用这个词语说一句话。
25.律师林肯
1.默读课文，思考：
林肯问了证人福尔逊几个问题？
为什么要问这些问题？
2.仔细阅读林肯最后一段话，完成填空。
10月18日应是月，11点钟的时候，月亮已经，即使，月亮也。
月光从往照。
而在东边，
在西边，福尔逊是无论如何也不可能从二三十米外看清阿姆斯特朗的脸的。
3.说说下面句子中划线词语的意思，再选两个造句。
（1）阿姆斯特朗有口难辨，被判定有罪。
（2）他断定被告阿姆斯特朗蒙冤受屈，要求法庭重新审理这个案子。
（3）这个意外的判断，使法庭里的人都愣住了。
综合练习5
一、拼拼读读，注意“一”字声调的变化
yìgǔzuòqìyíluòqiānzhàng
一鼓作气一落千丈
yìmíngjīngrényìxīnyíyì
一鸣惊人一心一意
二、本单元的人物给你留下什么印象，请你在括号里填上一个合适的词语。
武松（）黄盖（）
周瑜（）林肯（）
曹操（）船长（）
三、照样子把句子写具体。
例：
一只大猴子惹得大家哈哈大笑。
一只大猴子模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。
一只大猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。
海豚莎莎赢来了观众的热烈掌声。
海豚莎莎，赢来了观众的热烈掌声。
海豚莎莎，，赢来了观众的热烈掌声。
四、阅读短文，完成练习
长不大的红杉树（文章见课文P91页）
1.请你查查字典，先了解下列词语中带点字的意思，然后再说说词语的意思。
（）（）（）
拗不过安然无恙暴雨如注
2.红杉树长不大的原因有哪些？
请你说一说。
五.熟记名言。
发明千千万，起点是一问。
禽兽不如人，过在不会问。
智者问得巧，愚者问得笨。
人力胜天功，只在每事问。
陶行知
聪明睿智的特点就在于，只需要看到和听到一点，就能长久地考虑和更多地理解。
布鲁诺
你若失去了财产──你只失去了一点儿，
你若失去了荣誉──你就丢掉了许多，
你若失掉了勇敢──你就把一切都失掉了！
歌德
26.家乡的桥
1.选词填空
千奇百怪千姿百态
（1）家乡的桥大多是石桥，造型却（）。
（2）外婆讲的故事（），都与桥有关。
撷取录取
（1）如意桥的名称，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中（）来的。
（2）经过体能测试、筛选，市足球队（）了10名新队员。
2.画出课文中带有省略号的句子，想一想，句子中的省略号分别起什么作用？
省略号的作用：
①表示文中省略的部分；②表示说话的迟疑；③表示说话的断续；④表示意犹未尽。
27.摇花船
1.有感情地朗读课文，背诵课文最后三节。
2.默读课文。
从花船的样子、花船姑娘和“船老大”等几方面，向大家介绍摇花船这种民间艺术活动。
3.读一读，用划线的词语造句。
前面往往由火铳和火流星开路，接着是锣鼓队，最后才是花船。
28.扬州茶馆
1.正确朗读课文，说说课文向我们介绍了哪几种扬州小吃。
2.默读课文第2节，把烫干丝的过程说给大家听，要把每一个动作讲清楚。
3.填写合适的动词。
什么事
怎么做
烫干丝
切浇滗拨倒搁
炒鸡蛋
4.在口号里填上合适的字，再连起来读一读。
蒸选剁加
做菜包子、菜烧麦和干菜包子，菜（）那最嫩的，（）成泥，（）一点儿糖一点儿油，（）得白生生，热腾腾的。
29.泼水节的怀念
1.有感情地朗读课文，背诵课文第一节
2.复述课文中写阿果、阿岩和周总理泼水的情景。
综合练习6
一、选字填空。
瑕暇魁槐班斑
应接不（）（）伟（）斓
纯洁无（）（）树（）级
二、照样子写词语。
例：
胖（墩墩）
雄（）懒（）沉（）轻（）凉（）暖（）冷（）热（）
三、阅读短文，完成练习
春联（文章见课文P110页）
1.把词语补充完整。
万紫千（）欣欣（）荣
抑（）顿挫开卷有（）
2.春联最讲究对仗，说说下列两幅对联中相应的词
又是一年芳草绿，依然十里杏花红。
“又是”对，“一年”对，
“芳草”对，“绿”对。
梅开春烂漫，竹报岁平安。
、、、。
四、熟记名言。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
苏轼
知识是人类远见的积累──在过去的远见之上，加上今天的远见。
牛顿
为学不可不勤，立志不可不坚；学勤则所得固，志坚则行不移。
秉志
第七单元第31课《太阳》
1、读读课文，了解课文介绍了有关太阳的哪些知识。
（1）太阳的特点：
①②③
（2）太阳与我们和我们所生存的地球的关系：
没有太阳，就没有；
没有太阳，就没有；
没有太阳，就没有；
2、默读课文，背诵课文最后一节。
课文是从哪几个方面来写太阳的？
主要写了哪一个方面？
你是怎么知道的？
3、词语对对碰
光明：
近义词（），反义词（）
温暖：
近义词（），反义词（）
生存：
近义词（），反义词（）
4、每组句子中前两句和第三句之间可以用上什么关联词语？
请填在括号里。
（1）离开我们越远的东西看上去越小。
太阳离地球太远了。
（）太阳看上去只有一个盘子那么大。
（2）没有太阳，地球上就不会有植物。
煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
（）离开了太阳，煤炭也是不能产生的。
第32课《空气中的“流浪汉”》
1、默读课文，想一想：
谁是空气中的“流浪汉”？
为什么称它为“流浪汉”？
对于人类来说，空气中的“流浪汉”是有用的，还是有害的？
为什么呢？
2、读读课文，请选择一个正确的答案，在括号里用“√”表示。
这篇课文主要想告诉我们：
（1）灰尘是很微小的。
（）
（2）灰尘的坏处很多，但也还是很有用处的。
（）
（3）空气中到处都有灰尘，它虽然也有用处，但坏处更多，人类想了很多办法“管教”灰尘。
（）
3、仔细想一想，该在括号里填上哪个字。
医（yuàn）（）面（fěn）（）公（yuán）（）水（fèn）（）
（bào）（）炸（jù）（）说（bào）（）躁（jū）（）住
4、照样子把句子写具体。
例：
灰尘很小。
灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长。
（1）河水很清。
（2）姚明个子很高。
第34课《白银仙境的悲哀》
1、你能再写几个含有“静”或“美”字的词语吗？
宁静静静静
幽美美美美
2、请你从下面的词语中选一个写一句话，也可以多选几个，写几句话。
郁郁葱葱五彩缤纷清澈芳香
情不自禁川流不息清新拯球
3、读下面的句子，用“……有……有……有……有……”的句式说一段话。
在国外，曾经有一个非常幽美的小镇，那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清新。
是孩子们的乐园。
那里有
。
第35课《只有一个地球》
1、正确、流利地朗读课文，说说你对课题的理解。
2、你认为课文重点写了什么内容，在括号里用“√”表示，并说说你的理由。
（1）地球是一个晶莹透亮、美丽壮观的球体。
（）
（2）与宇宙相比，地球是渺小的，地球上拥有的自然资源是有限的。
（）
（3）地球是人类生命的摇篮，它所拥有的自然资源是有限的，我们要精心保护地球和地球的生态环境。
（）
3、用你喜欢的方式，理解下列词语。
遨游枯竭
4、选词填空。
不但……而且……不是……而是……
（1）拿矿物资源来说，它（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
（2）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使自然资源不能再生，（）还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
综合练习7
一、给带点的字选择正确的读音。
哺（bǔpǔ）育入场券（quànjuàn）
瀑（bàopù）布小溪（xīqī）
二、下面几个词语，有的写波浪大，有的写地方大，有的写色彩多。
你能再写出几个吗？
波浪滔天广阔无边色彩斑斓
波浪大：
地方大：
色彩多：
三、下面一段话中，你能填出几个由“清”字组成的词语？
然后，请你再用一两个由“清”字组成的词语写话。
雨后，清的山林里空气愈发清。
四周弥漫着青草和野花的清，远处传来几声清的鸟叫声，一条清的小溪，在山林边缓缓地流淌着，让人犹如置身于仙境一般。
四、阅读短文，完成练习。
答案是丰富多彩的（文章见课文P128页）
1、下面这些词语都与颜色有关，你能照样子再写几个吗？
洁白如玉五颜六色五彩缤纷
2、默读短文，你觉得容容的画为什么会被挂在市少儿艺术馆？
短文的作者想告诉我们什么？
3、请把下面的句子改成直接叙述的语气。
（1）马怎么有蓝色的呢？
（2）世界是五彩缤纷的，马为什么不能是五颜六色的呢？
第八单元
第36课《微笑着承受一切》
1、在括号里填上合适的词语
（）的毅力（）的精神
（）的微笑（）的勇气
2、照样子写句子。
例：
但有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的!
但有谁知道，在背后，。
第37课《一枝白玫瑰》
1、读下面的句子，想想带点的词语能不能去掉，再选一个造句。
（1）噢，也许今晚圣诞老人就会带给她的。
（2）我的心几乎停止了跳动。
第39课《鸟的天堂》
1、读一读，用带点的词语造句。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
第40课《马鹿有情》
1、请你照样子根据练习提供的语言环境，在课文中找出与“看”的意思相符合的词语，并填在练习后面的括号里。
例：
我们在森林里到处寻找马鹿。
到处寻找：
（搜寻）
（1）狼前爪按地，眼睛对着马鹿的喉咙。
眼睛对着（）
（2）我们跑到老柞树下仔细地看。
仔细地看。
（）
第二单元物质的变化（3）马鹿目不转睛地看着我们。
目不转睛地看着（）
20、在观星过程中，我们看到的天空中有一条闪亮的“银河”光带，实际是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团，被人们称为银河系。
我们生活的地球在银河系。
（4）小马鹿靠着妈妈不停地向四周看着。
向四周看着（）
4、填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场、但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。
2、读读课文，联系上下文展开想象，试着把句子补充完整。
例：
马鹿用期盼的
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