秋季学期九年级物理教学案.docx
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秋季学期九年级物理教学案
2017年秋季学期九年级物理教学案
融水县保桓中学韦盛
第十一章机械功和机械能第1节怎样才叫做功
教学目标
1.结合实例理解功的概念，能根据做功的两个必要因素来判断力对物体是否做功。
2.能运用功的计算公式进行功的简单计算。
3.了解功的物理意义。
教学知识
1.如果一个力作用在物体上，物体在________________________，就说这个力做了功。
2.做功的两个必要因素是：
作用在物体上的_______________和物体在________的方向上通过的_____________。
★下面几种情况下,力做了功的是（）
A用力把杠铃举在空中不动B用力提着水桶水平匀速移动
C用力在斜面上拉车前进D物体在光滑的平面上运速移动
3.功等于力与物体在的方向上移动距离的乘积，即
功=_____×___________
W=F.Ｓ（水平方向或斜面）Ｗ＝Ｇ.ｈ（上下方向）
4.在国际单位制中,力的单位是_______,距离的单位是________,功的单位是_________,它有一个专门的名称叫做_________,简称_______,符号是______,且1J=_____N·m
5.机械功原理：
使用任何机械都不能省功。
【例题】某人把重量为800N的物体,用拉力F=200N的作用下沿水平地面前进了10m，然后再向上提高了2m，则拉力所做的功是多少?
重力做功是多少?
①.用100N的拉力将重500N的木箱在水平地面上运速移动了5m,拉力做功________J,重力做功为_______J.
②.马拉着质量为2000kg的车在平路上前进,马的水平拉力是500N,做了2×105J的功,则马拉车前进了_______m.
③.某人沿水平方向用力推着重1500N在水平路面上匀速前进10m,已知受到的阻力为100N,求它推车做的功.
④.质量为100kg的物体,在拉力F的作用下沿水平地面匀速前进了5m,物体运动时受到的摩擦力是重力的0.05倍,求拉力F做的功.（g=10N/kg）
第十一章第2节怎样比较做功的快慢
教学目标
1.结合实例理解功率的概念。
2.会进行功率的简单计算。
3.了解功率的应用。
教学知识
1.功率表示__________________的物理量。
2.在物理学中，________________________________叫做功率。
3.计算公式是:
___________.
其中W表示______，单位是____；t表示________，单位是______；P表示_______，根据公式写出的功率的单位是_______，专用单位是______简称_____,符号是______,两个单位之间的关系是______________.1kW=________W.
某物体的功率是1000W,它的物理意义是_____________________________________.
4.计算功率的另一个公式是P=_______
例1.建筑工地上,水泥板质量是1t,起重机在20s内匀速把它提升到5m的高度,起重机提升重物的功率是多少W?
合多少KW?
（g=10N/kg）
例2.质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物,一匹马拉着它沿水平道路将货物匀速运到了3000m外的货场,共用时40min,如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N,求马运货时做功的功率.
★课堂练习
1.甲乙两台机械,它们的功率之比是3:
1,在相同的时间里,所做的功之比为______,若做相同的功,则所需时间之比是______.
2.蓝鲸游动时的功率可达350KW,合__________W;某洗衣机的功率是350W,合_______kW.
3.在水平地面上,小明用50N的水平推力推重100N的箱子,在10s内前进了10m,小明推箱子的功率为__________W.
4.起重机以0.1m/s的速度将重400N的重物匀速提高5m,起重机做功________J,它的功率是_______W,合________KW.
5.建筑工地上有300块砖,已知每块砖的质量是1.2kg,把这些砖运送到15m高的楼顶,如果用起重机需要1min,而如果用工人则需要1个小时,分别计算起重机和工人的功率.（g=10N/kg）
第十一章第3节机械效率
教学目标
1、了解什么是有用功、额外功和点功。
2、理解什么是机械效率。
3、滑轮组的机械效率。
（1）有用功：
____________________________________________________________
W有=GhW有=fL（滑轮组水平方向，f为摩擦力、L为物体移动的距离）
（2）额外功：
____________________________________________________________
（3）总功：
___________________________________________________________________
W总=FSW总=
（4）机械效率：
____________________________________________________________
课堂检测
1.用一个动滑轮把重800N的货物匀速提高4m，人所用的拉力为500N，则有用功为了____________，总功为____________。
2.一个人利用动滑轮匀速提升重960N的重物，所用的拉力为600N，物体升高1m，则人做的总功为________，人做的有用功为_______，人做的额外功为_______，动滑轮的机械效率为_________。
3．如图所示，重500Ｎ的物体与地面间的摩擦力为144Ｎ，为使物体匀速移动6ｍ，必须在绳的自由端加60Ｎ的水平拉力。
那么拉力做的有用功是______J，此滑轮组的机械效率为__ ___。
4.如图8所示的滑轮组，绳与滑轮间的摩擦不计。
将质量为3kg的物体A放在粗糙的水平面上，以1m/s的速度匀速拉动时受到的摩擦力f=G/10,拉力F为______N；拉力F的功率为W。
（g=10N/kg）
实验次数
钩码总重G/N
钩码上升的高度h/m
测力计示数F/N
移动距离s/m
机械效率h
1
4
0.1
1.8
0.3
2
6
0.1
2.4
0.3
83%
3
4
0.1
1.4
0.5
57%
4
4
0.2
1.4
1.0
57%
5.小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表：
（1）在实验中测绳端拉力时，应尽量竖直向上________拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。
（2）第次实验测得的机械效率为________。
（结果保留两位有效数字）
（3）分析表中数据可知：
第______次实验是用______图做的；第______次实验是用_______图做的。
（4）分析第1、_____次实验数据可知：
使用同一滑轮组，________可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、________次实验数据可知：
使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率。
（5）分析第______、_____次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度________。
6.斜面的长为２０m,高度为５m,小明用手沿斜面方向用１8０Ｎ的力向上把重为6００N的物体从斜面底端拉上斜面,则（１）有用功是多少？
（２）总功是多少焦耳？
（３）额外功是多少焦耳？
（４）这个斜面的机械效率是多大？
（5）摩擦力是多少？
7.用如图所示的滑轮组提起重为900N的物体A，使物体在1min内上升了4m，所用的拉力为400N，求：
（不计绳重以及绳和轮之间摩擦）
（1）克服物体的重力所做的功?
（2）拉力F做的功?
（3）滑轮组的机械效率?
（4）拉力F做功的功率?
（5）动滑轮的重G动?
（6）若将重物体换成1800N，此时拉力的大小应为多少N?
此时机械效率？
8.如图所示，在50N的水平拉力F作用下,重800Ｎ的物体沿水平地面匀速直线运动2m,物体与地面间滑动摩擦力为120Ｎ.则有用功是多少？
总功是多少？
滑轮组的机械效率为多少？
9.如下左图所示，用滑轮组匀速提起一个重为35N的物体，物体在10s内竖直上升了1m，滑轮组的机械效率为70%。
试问：
人拉绳的力为多少？
动滑轮重多少？
（不计绳重和摩擦）
10．如上右图，用滑轮组拉着重为600牛的物体沿水平方向向右匀速移动了8米，拉力F做的功为1280焦，（不计绳重和摩擦）求：
（1）拉力的大小；
（2）若动滑轮重为12牛，机械效率为多少？
第十一章第4节认识动能和势能
教学目标
1.知道什么是能量以及能量的单位。
2.知道什么是动能。
3.知道动能与什么因素有关。
教学知识
1.动能是指物体由于________而具有的能量。
动能的大小与物体的________和运动________有关，物体的质量越大，运动速度越快，其动能就越大。
2.势能的分类：
重力势能和弾性势能。
3.重力势能是指物体由于被________而具有的能量。
重力势能的大小与物体的________和物体被举高的________有关，质量越大，被举得越高，其重力势能就越大。
4.弹性势能是指物体由于发生________而具有的能量。
弾性势能的大小与物体的________有关，物体发生的形变越大，其弹性势能就越大。
5.动能和势能统称为机械能。
6.物体的动能与势能可以相互转化，如果没有摩擦力等阻力，动能和势能在转化过程中机械能的总量保持不变，即机械能守恒。
7.在动能和势能的相互转化过程中，若有“物体匀速下落”，“物体在运动过程中有发热现象”’或“物体表面粗糙”或没有“物体表面光滑”等字样，均有部分机械能转化为内能，从而使机械能不守恒。
8.如图是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验．
（1）用质量不同的A、B两个小球（mA＞mB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒．实验中控制小球的高度相同，是为了控制小球达到底端时______相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的_________的大小。
（2）甲与乙两实验让同一钢球从不同高度滚下，动能的大小与小球的______有关。
甲与丙两实验换用_______不同的钢球,让他们从_______高度滚下，是为了探究物体动能与_______有关。
（3）本次实验采用物理最常用的一种实验方法是________________。
9.自行车下坡时，不蹬踏板速度也会越来越快，在此过程中，自行车的动能逐渐，自行车的重力势能逐渐，能转化为能。
10.汽车在匀速爬坡的过程中，动能，重力势能，机械能。
11．一辆汽车匀速驶上斜坡，则它的（）
A．重力势能增大，动能不变；B、重力势能增大，动能减少；
C、重力势能减少，动能减少；D、重力势能减少，动能不变。
第一节内能
教学目标
1．理解什么是内能2.知道内能与温度之间的关系3.掌握改变内能的两种方式。
教学知识
1． 叫做物体的内能；内能的单位：
。
2．同一物体，温度升高，内能 。
3．铁水和冰块的温度虽然不同，但他们都具有 。
4．改变内能的途径是：
和 。
且在改变物体的内能上是等效的。
5．冬天搓手会让手暖和，是通过 改变的内能；冬天嘴对手哈气取暖是通过 改变内能的。
练习：
下例事例分别是用什么方式改变物体的内能。
①飞船返回舱和大气剧烈摩擦，把烧烛层“烧”得通红。
。
②通过炼钢炉加热，使铁熔化。
。
③在古代，人类学会了钻木取火。
。
补充实验：
压缩空气做功：
观察教师演示，分析可知，活塞压缩空气做功，使空气内能、温度。
即：
对物体做功、物体的内能，温度。
补充实验：
气体对外做功：
观察教师演示，分析可知：
雾是由于瓶内的空气推动活塞做功时，内能，温度，使水蒸气成小水滴而形成的；由此可得出：
物体对外做功，物体的内能，温度。
6．将一壶水置于炉火上加热，水的温度会升高，它的内能将，这是通过的方法改变水的内能。
7．冬天孩子们围着火炉取暖，这是利用的方式获取内能；而远离火炉的孩子同时还要靠双手反复摩擦让手感到温暖，这是利用的方式增加了手的内能。
（以上两空选填“做功”或“热传递”）
8．下列说法中正确的是（）：
A．高温物体有内能，低温物体没有内能 B．0℃的冰块没有内能
C．有内能的物体一定有机械能 D．一切物体在任何情况下都有内能
9．下列生活情景中，通过做功来改变物体内能的是（）
A．金属汤勺放在热汤中，温度升高B．冬季人们常用热水袋取暖
C．食品放在冰箱中，温度降低D．铁丝被反复弯折，弯折处发热
10．如图所示，不属于用做功改变物体内能的是（）
11．下面说法正确的是（ ）
A．一切物体都的内能 B．抛有空中的球只具有机械能，不具有内能
C．0℃的冰不具有内能 D．一个物体温度不变，内能一定不变
12．0℃的冰全部熔化成0℃的水，比较这块0℃的冰和熔化成的0℃的水所具有的内能，下列说法正确的是：
（ ）
A．它们具有相同的内能 B．0℃的水具有的内能多
C．0℃的冰具有的内能多 D．无法判断
12.2热量与热值
1.热量是，物体吸收（或放出）的热量和成正比。
2.燃料燃烧的过程是能转化为能的过程，我们把某种燃料所放出的与燃料的比称为这种燃料的热值，用符合q表示。
干木柴的热值取1.2×107J/kg，这句话的物理意义是。
3.燃料燃烧放出的热量公式：
Q=mqQ=Vq
4．氢气的热值为14.3×107J／kg，完全燃烧0．5kg的氢气可放出________J的热量；若一罐氢气用去了一半，则剩余氢气的热值 （变大／不变／变小）。
5．某汽车在一次行驶过程中消耗了5kg汽油，已知汽油的热值为4.6×107Ｊ/kg，求这些汽油完全燃烧放出的热量？
6.要得到6×107J的热量，需要完全燃烧多少千克干木柴?
（干木柴的热值为1.2×107J/Kg）
科学探究：
不同物质的吸热能力。
实验设计方法：
，
①升高相同温度，比较加热时间的多少②加热时间相同，比较温度变化的多少
★合作探究：
分别取相同、相同的水和沙子，用同样的酒精灯加热（控制在相同的时间吸收相同的热量），使它们升高的相同，比较。
通过实验发现，加热时间的多。
★合作探究：
分别取相同、相同的水和沙子，用同样的酒精灯加热，使它们加热的相同，比较。
通过实验发现，温度变化的多。
分析得出实验结论：
物体吸热量的多少与、、有关。
7.在物理学中，用比热容表示物质的吸、放热性能，是个定值。
比热容在数值上等于单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量。
比热容用符合c表示，单位J/kg℃。
8.对于质量相等的不同物质，在吸收（或放出）相等的热量时，比热容大的，温度变化小。
在日常生活中，用水来取暖和给汽车发动机降温是利用水的比热容大。
9.如果用Ｑ吸表示吸收的热量，用ｃ表示比热容，用ｍ表示质量，用△t表示温度的变化，则计算物体吸收热量的公式Q吸=。
放出热量的公式Q放=。
★质量为30kg的煤油，温度从20℃升高到80℃，需吸收多少热量？
c=2.1×107J/kg℃
10．为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验：
（1）在2个相同的烧杯中分别装有、都相同的水和沙子；用两个相同的酒精灯对其加热，目的是实验数据记录如下：
（2）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质 。
（3）分析下表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量 （大于／小于）沙子吸收的热量。
（4）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子， （沙子／水）升高的温度更高。
由此可知比热容大。
12.4热机与社会发展
1.热机是把燃料燃烧产生的能转化为能的装置，总的来说，热机的能量转化过程是：
如果具体到某个冲程，压缩冲程中的能量转化是能转化为能，做功冲程中的能量转化是能转化为能。
2.内燃机，四冲程汽油机的一个工作循环分为、、、四个冲程，飞轮在一个工作循环中转动周。
四冲程中，除了冲程燃气推动活塞做功之外，其余的三个冲程是靠完成的。
3.汽油机是由四个冲程不断循环而工作的，图中表示内能转化为机械能的冲程是（）
Q吸W有
4.热机的效率定义是η＝----η＝----
Q放Q放
5.用煤气灶烧水，燃烧0.5kg的煤气，使50kg的水从20℃升高到70℃，求：
（1）0.5kg的煤气完全燃烧放出的热量
（2）水吸收的热量
（3）煤气灶烧水的效率
6.甲、乙两个物体的质量相同，放出的热量之比为2∶1，两者的降低温度之比为3∶1，则两种物质的比热容之比为；A、B两种燃料，完全燃烧时放出的热量之比为5∶3，它们的热值之比为2∶3，则两种燃料的质量之比是；
7.光明中学锅炉房每天要将3t水从20℃加热到100℃，问：
⑴这些水要吸收多少热量？
⑵“西气东输”实现后，可用天然气作为燃料来烧水，设天然气完全燃烧释放出热量的75%被水吸收，学校每天因烧水要消耗多少体积的天然气？
（q天然气=8.4×107J/m3。
）
8.一台拖拉机的输出功率为66kW，每小时消耗14kg的柴油，柴油的热值为4.6×107J/kg，则这台拖拉机的效率是多少？
9．泰安五岳专用汽车有限公司是一家大型的特种专用汽车生产基地。
该厂某型号专用车在车型测试中，在一段平直的公路上匀速行驶5.6km，受到的阻力是3.0×103N，消耗燃油1.5×10－3m3，若燃油的密度ρ＝0.8×103kg/m3，热值q＝4×107J/kg，求：
（1）专用车牵引力所做的功？
（2）已知热机效率η＝W/Q则该专用车的热机效率是多少？
第一节从闪电谈起
1.摩擦起电
现象：
将跟毛皮摩擦过的橡胶棒、跟丝绸摩擦过的玻璃棒分别靠近自来水的细水流、细小纸屑。
会发现，细水流变 ，小纸屑被 。
总结：
可以发现，一些物体被 后能够带上电荷，因而能吸引 物体。
这种使物体带电的现象，就是 现象。
正电荷的规定：
的电荷叫正电荷。
负电荷的规定：
的电荷叫负电荷
★打开自来水龙头，放出一股细小的水流，用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流，可以观察到水流___________，这是因为__________________________
2.电荷间的相互作用
现象：
靠近的两根玻璃棒会 ，靠近的两根橡胶棒会 ，靠近的玻璃棒与橡胶棒会 。
电荷间的作用规律：
同种电荷相互 ，异种电荷相互 。
★A、B、C、D四个带电体，已知D带正电，A排斥C，C吸引B，而B排斥D，则（）
A．A、C带正电，B带负电B．A、C带负电，B带正电
C．B、C带正电，A带负电D．A所带电性不能确定
★将一丝绸摩擦过的玻璃棒靠近通草球，如果通草球被吸引，那么通草球带电或。
如果通草球被排斥，那么通草球带电。
★如图所示，把一根塑料绳一端扎紧，从另一端撕开成许多细丝，用干燥的手从上向下捋几下，发现细丝张开了.细丝张开的原因是（）
A．异种电荷相吸B．同种电荷相斥
C．分子间相斥D．大气压作用
3.摩擦起电的原因
不同物质的原子核束缚电子的本领_______。
两个物体互相摩擦时，束缚电子的本领弱的物体就失去电子，失去电子的物体带_______电；束缚电子的本领强的物体就得到电子，得到电子的物体带_________。
摩擦起电并不是创造了电，只是电荷从一个物体________另一个物体，使正负电荷分开。
★用丝绸与玻璃棒摩擦，由于（选填“玻璃”或“丝绸”）原子核对电子的束缚能力较强，所以电子的转移情况是从到。
4.验电器的原理和作用
验电器的作用是 ，原理是。
★用带电体接触它的金属球时，它的两片金屏箔就由于_______________________而张开，且带电体带电量越多，张开的角度就________________。
★将一带电体接触带正电的验电器时，若
（1）金属箔张角变大，说明带电体是带______电的。
（2）金属箔张角变小，说明带电体是带______电的。
（3）金属箔闭合后又张开，说明带电体是带______电的，且所带电荷量比验电器所带电荷量______（填“多”或“少”）
13.2电路的组成和连接方式
1.电路的四个基本组成部分是__________、__________、__________、__________；
电路的三种状态是__________、__________、__________。
通路是指闭合开关接通电路，电流流过用电器，使用电器进行工作的状态。
断路是指电路被切断，电路中没有电流通过的状态。
除了正常地切断电源外，一般在下列情况下也会出现断路。
①用电路连接处接触不良；②用电器内部断线；③电路电流过大，烧坏保险丝而断路。
短路是指电流不经用电器而直接构成回路。
短路可分为整个电路短路和部分电路短路。
整个电路短路是指电源两端短接（图2－4），这时整个电路电阻很小，电流很大，电路强烈发热，会损坏电源甚至引起火灾。
电源短路后，通过用电器的电流几乎为零，用电器也不能工作。
部分电路短路是指电路中某一部分电路首尾短接（图2－5）。
所以，短路是电路连接时应特别注意避免的一种不正常情况。
2.常见的电路元件符号：
电池________；电灯______；电流表_______；开关_______；滑动变阻器_____________；
电压表________；电阻_______；电动机________；相连的导线_______________；
画电路图应注意的问题：
（1）元件位置安排要适当，元件不要画在拐角处；（3）电路图最好呈方形，导线横平竖直。
3.电路有两种连接方式，分别是__________和__________。
4.串联电路中，一个开关可以控制____________________；并联电路中，干路开关可以控制__________，而之路开关只能控制___________________。
总之，开关要控制某个用电器，则一定要和这个用电器________联。
5.串联电路中，如果其中一只灯泡坏了，其他灯泡__________正常工作；并联电路中，如果其中一只灯泡坏了，其他灯泡__________正常工作；家庭电路中各电灯的连接方式是__________。
6.路灯总是一起亮，一起暗，它们的连接方式是__________，原
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