四年级下册科学上课教学方案设计科教版.docx
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四年级下册科学上课教学方案设计科教版
四年级下册科学教学设计（科教版）
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课
件www.5yk
龙凤区第五小学教师教学设计
编写者
执教者
执教时间
4月4日
星期一
版
本
科教版
学
科
科学
册
数
四年级
下册
单
元
第二单元
新的生命
课
题
、油菜花开了
课
时
教学目标
科学概念：
1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。
2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。
过程与方法：
1、观察一株油菜上花的变化过程并用画图的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。
情感、态度、价值观：
获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。
教学重点
学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。
教学难点
花到形成果实的变化过程
教学准备
演示：
油菜花变化过程的图片，。
分组：
开花的植物，镊子、放大镜、剪刀，白纸、观察记录表。
教学板块
教与学预设
（师生活动）
教学重构
第一课时
一、引入
单元概述：
从今天开始，我们进入非常有趣的《新的生命》单元。
出示：
开花的油菜植株。
这是什么植物？
同学们平时认真地观察过花吗？
让我们一起进入花的世界吧！
板书课题：
油菜花开了
二、探究过程
1、观察一棵油菜。
（1）请同学们说说油菜长得怎么样？
区分油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。
（2）油菜和凤仙花都有根、茎、叶、花、果实、种子。
这样的植物叫绿色开花植物﹙板书﹚，它们都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。
。
2、观察一朵其他的花。
小结：
油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。
油菜花有四片花瓣。
3、观察一棵开花的植物。
三、小结
花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。
四、布置课外活动作业：
采集各种各样的花，下节课带来。
板书设计
油菜花开了
萼片
花瓣
花是植物的繁殖器官
雄蕊
雌蕊
教后随记
学生对绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成有了新的认识。
知道了花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。
龙凤区第五小学教师教学设计
编写者
执教者
执教时间
4月12日
星期二
版
本
科教版
学
科
科学
册
数
四年级
下册
单
元
第二单元
课
题
2、各种各样的花
课
时
教学目标
科学概念：
1、在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。
2、根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。
过程与方法：
观察各种各样的花，能区分花的相同和不同
情感、态度、价值观：
能形成自觉珍爱生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。
教学重点
花的专题研究。
教学难点
分辨完全花和不完全花。
教学准备
：
各种各样的花。
教学板块
教与学预设
（师生活动）
教学重构
第一课时
一、引入
回顾：
花是植物的繁殖器官，油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。
问题：
其他的花和油菜花一样吗？
这节课我们一起来研究各种各样的花。
板书课题：
各种各样的花
二、探究过程
1、花的专题观察。
（）
花的种类；各种花的花瓣数量；各种花的萼片研究；花的大小；雄蕊和雌蕊；统计花的颜色；花的香臭等。
2、认识完全花与不完全花
（1）观察比较完全花和不完全花，说说他们在构造上由哪些不同？
不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如马蹄莲），有的少雄蕊或雌蕊。
（2）阅读课文，了解不完全花与完全花、雌花与雄花、单性花与两性花。
（3）推测：
南瓜的雄花和雌花会怎样变化呢？
4、交流与小结
（1）通过学习，知道了花的哪些秘密？
（2）在生活中寻找完全花和不完全花，观察花的变化过程。
三、质疑拓展
还有哪些关于花的问题？
四、布置课外活动作业：
观察更多的花
板书设计
2、各种各样的花
不完全花与完全花
单性花与两性花
教后随记
学生根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。
我准备了，还有花，让学生直观的观察花的构造。
学习效果还可以。
龙凤区第五小学教师教学设计
编写者
执教者
执教时间
4月15日
星期五
版
本
科教版
学
科
科学
册
数
四年级
下册
单
元
第二单元
课
题
3、花、果实和种子
课
时
教学目标
科学概念：
1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。
过程与方法：
1、进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。
情感、态度、价值观：
1、保持探究花的奥秘的欲望。
乐于尝试应用学到的科学知识。
2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
教学重点
观察花的雄蕊和雌蕊。
教学难点
花与果实和种子的关系。
教学准备
演示：
植物传粉、受精的或挂图。
分组：
放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花。
教学板块
教与学预设
（师生活动）
教学重构
第一课时
一、导入
我们已经观察了油菜花，还认识了各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。
开花与结果之间有什么关系呢？
二、探究过程
1、观察花的雄蕊和雌蕊。
（1）我们用什么方法才能更好地观察雄蕊和雌蕊呢？
放大镜。
（2）教师在展示台上演示观察过程，学生归纳研究方法。
思考：
雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系？
（3）指导阅读课文P28：
雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
2、观察油菜的果实和种子（图片或）
三、总结拓展
雄蕊和雌蕊的结构。
雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
四、布置课外活动作业：
查找资料，了解植物还有哪些传播花粉的方法。
板书设计
花、果实和种子
雄蕊——
（花丝和花药）
雌蕊——
（子房、花柱和柱头）
受精——
结果
教后随记
这节课学生非常感兴趣，我们探究了花、果实、种子的形成，孩子们感到很有意思，提问的学生很多，难道植物和人，动物繁殖有相似之处。
知道了果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。
不足是对解剖效果不好，学生没有弄好，把花弄坏了。
龙凤区第五小学教师教学设计
编写者
执教者
执教时间
4月18日
星期一
版
本
科教版
学
科
科学
册
数
四年级
下册
单
元
第二单元
课
题
4、把种子散播到远处
课
时
教学目标
科学概念：
1、植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。
过程与方法：
1、在观察的基础上进行合理的假设。
情感、态度、价值观：
1、有探究植物种子传播方式的欲望。
2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，对周围事物的好奇心。
教学重点
观察种子传播的方式
教学难点
种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。
教学准备
果实和种子
教学板块
教与学预设
（师生活动）
教学重构
第一课时
一、引入
回忆：
在种植凤仙花的过程中，你发现凤仙花果实成熟后，种子怎样传播出去的？
板书课题：
把种子散播到远处
二、探究过程
1、观察油菜散播种子的方式（看）
2、其他植物散播种子的方式
3、你还知道哪些植物散播种子的方式？
4、阅读教材。
三、总结。
水流传播
弹射传播
风力传播
动物传播
四、质疑讨论。
种子成熟后，不散播到远处，都掉落在植物近旁，会产生怎样的情况？
五、布置课外活动作业
收集有关植物散播种子的资料。
板书设计
4、把种子散播到远处
水流传播————莲蓬
弹射传播————凤仙花
风力传播————蒲公英
动物传播————苍耳
教后随记
学生通过多媒体教学，知道植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。
这节课不满意的地方是没有准备充分，如果有各种各样的种子就好了。
所以我布置了课后收集有关植物散播种子的资料。
龙凤区第五小学教师教学设计
编写者
执教者
执教时间
4月22日
星期五
版
本
科教版
学
科
科学
册
数
四年级
下册
单
元
第二单元
课
题
5、种子的萌发
课
时
教学目标
科学概念：
1、植物的种子能够孕育生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。
2、植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。
3、种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。
过程与方法：
1、进行对比实验并做记录。
2、运用感官和工具研究种子的内部结构。
情感、态度、价值观：
培养探究种子奥妙的兴趣，养成认真细致、坚持观察的科学态度。
教学重点
观察蚕豆种子的构造与各部分的作用。
教学难点
认识子叶在蚕豆发芽过程中的作用
教学准备
演示：
分组：
培养皿、镊子、小刀、放大镜、浸泡2天的蚕豆油菜黄豆的种子、不同发芽阶段的蚕豆种子
教学板块
教与学预设
（师生活动）
教学重构
第一课时
一、引入
复习：
植物妈妈利用哪几种方法将种子散播到了远处？
讨论：
种子在怎样的环境下可以萌发呢？
板书课题：
种子的萌发
二、探究过程
1、观察种子的内部构造
（1）种子萌发的过程中究竟发生了什么变化？
我们首先要了解种子的内部构造。
（2）介绍实验材料。
浸泡2天的蚕豆、油菜、黄豆的种子。
（3）演示解剖方法。
示范用镊子剥蚕豆皮的方法，强调要领：
a．不要着急；b．把剥了皮的蚕豆从开口的那边小心掰开，放在培养皿中。
（4）分组研究。
研究重点：
种子可以分成几部分？
注意比较三种种子的异同。
（5）汇报交流。
（6）认识种子的各部分（画图）。
双子叶与单子叶的例举。
推测：
种皮、胚根、胚芽和子叶在蚕豆种子生长过程中分别起了什么作用？
2、观察发芽天数不同的蚕豆种子
（1）种子萌发的过程中种子的各部分发生了什么变化呢？
（2）发放不同发芽阶段的蚕豆种子。
（3）观察不同发芽阶段的蚕豆种子外形。
（4）解剖不同发芽阶段的蚕豆种子。
（5）汇报交流研究发现。
（6）子叶在蚕豆发芽过程中的作用？
三、小结
种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。
蚕豆的胚包括胚根、胚芽和子叶。
种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。
四、质疑
双子叶植物与单子叶植物在种子结构上不同，花和受精过程也不同吗
五、布置课外活动作业
持续观察蚕豆种子发芽的变化过程并做好记录
板书设计
种子的萌发
种皮
胚（胚根、胚芽和子叶）
↓
↓
↓
根
茎和叶
养分
教后随记
这节实验课我准备很久，提前就把种子浸泡好了，并且发芽了，这样便于学生解剖用。
我感觉有责任心的老师要想让学生学到更多的知识，教师就要动脑花费时间去准备和设计，所以取得好的效果。
今天学生收获很大，多这部分知识掌握非常好，虽然有难度，但是通过亲自观察和解剖，印象非常深刻。
知道种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。
龙凤区第五小学教师教学设计
编写者
执教者
执教时间
4月22日
星期五
版
本
科教版
学
科
科学
册
数
四年级
下册
单
元
第二单元
课
题
6、动物的卵
课
时
教学目标
科学概念：
1、很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。
2、卵孵化成动物需要一定的时间和条件。
3、像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫卵生；靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
过程与方法：
1、用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。
2、观察青蛙卵孵化的过程；用查阅资料的办法了解小鸡孵化的过程。
情感、态度、价值观：
培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续性。
教学重点
观察动物卵的构造。
教学难点
经历一个饲养动物、观察孵化的过程。
教学准备
演示：
各种动物的卵，不同孵化阶段的鸡蛋。
放在透明水槽内的青蛙卵和水草。
分组：
一个新鲜鸡蛋和纵切开的半个熟鸡蛋，鲫鱼卵，蚕卵，放大镜。
教学板块
教与学预设
（师生活动）
教学重构
第一课时
一、引入
春天是一个繁殖的季节，许多动物是靠卵繁殖的。
出示各种动物的卵。
板书课题：
动物的卵
二、探究过程
1、观察动物的卵
（1）出示各种各样的卵：
它们有哪些不同的地方？
（2）小组观察鸡蛋、鲫鱼卵、蚕卵：
有什么发现？
它们有相同的地方吗？
（3）观察鸡蛋外形：
画一个鸡蛋；
用放大镜观察鸡蛋外壳：
你有什么发现？
表面很粗糙；外壳有很多小孔；壳很脆容易破。
这些小孔有什么用？
透气。
（4）观察鸡蛋的内部
蛋白供给养料和水分；蛋黄提供营养；胚能发育成小鸡；气室提供氧气；蛋壳有保护作用。
2、青蛙卵的孵化观察指导
（1）你知道青蛙卵是怎么孵化成小青蛙的吗？
（2）讨论观察方法，设计观察记录表。
（3）学习饲养方法及注意事项。
透明水槽。
水草。
3、小鸡的孵化
（1）观察不同发育阶段的鸡蛋，认识鸡蛋各部分的作用。
（2）小鸡孵化的条件：
种蛋、温度、湿度、通风等。
（3）小鸡孵化的时间：
大约3个星期。
三、小结
像青蛙、鸡、蚕这样繁殖后代的方式叫做卵生。
靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
四、布置课外活动作业：
发放青蛙卵
板书设计
动物的卵
蛋白、蛋黄、气室、胚、壳、膜
靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
小鸡孵化的条件：
种蛋、温度、湿度、通风
时间：
大约3个星期。
教后随记
龙凤区第五小学教师教学设计
编写者
执教者
执教时间
4月22日
星期五
版
本
科教版
学
科
科学
册
数
四年级
下册
单
元
第二单元
课
题
7、动物的繁殖活动
课
时
教学目标
科学概念：
1、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。
2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。
过程与方法：
通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。
教学重点
胎生动物的繁殖方式。
教学难点
卵生和胎生的比较总结。
教学准备
演示：
动物的繁殖活动视频资料，
教学板块
教与学预设
（师生活动）
教学重构
第一课时
一、引入
复习回顾：
卵的构造。
卵生动物。
板书课题：
动物的繁殖活动
二、探究过程
1、卵生动物的繁殖活动
（1）自读教材P37，思考：
植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？
（2）交流。
植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头，并与子房里的胚珠结合，使胚珠受精，便形成了果实和种子。
动物和植物一样，动物也分为雄性和雌性，当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合，使卵受精，新的生命便开始孕育了。
（3）动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢？
筑巢，发情，洄游，交尾，产卵，孵化等。
你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的？
鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一种。
2、胎生动物的繁殖活动
胎生与胎生动物。
自读教材P38，思考：
什么叫胎生动物？
你还知道哪些动物是胎生动物？
像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。
用胎生繁殖的动物叫胎生动物。
哺乳。
胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。
回忆动物哺乳的情景。
观看动物哺乳的视频。
交流。
小结：
人也是胎生的。
3、总结动物产生新生命的几种方式。
介绍其它繁殖方式：
动物的卵胎生。
（2）了解克隆技术。
阅读P39—40资料库。
三、小结
动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。
卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直接产下小动物。
四、质疑与讨论
（1）教师质疑：
卵生动物和胎生动物哪一种后代的成活率高?
为什么?
（2）学生质疑。
（3）讨论。
板书设计
7、动物的繁殖活动
﹙产卵孵化﹚卵生动物
胎生动物﹙直接产下小动物﹚哺乳
植物繁殖--﹙受精﹚--动物繁殖
克隆技术
教后随记
附:
单元学习指导
1、油菜花开了
☆观察：
1、观察一朵油菜花
油菜花的观察记录
数量
颜色
形状
气味
其他发现
萼片
花瓣
雄蕊
雌蕊
2、观察一株油菜上的花
这株油菜上有___个花蕾；开了___朵花；有___个果荚。
我推想，它们变化的顺序是：
（
）→（
）→（
）
☆填一填
1、油菜花是由萼片、花瓣、______、______四个部分组成。
2、解剖花的顺序应该从______到______。
☆画一画：
请你根据观察画一
画油菜花蕾的连续变化图。
提示：
认识花的生长过程有两种方法：
一是长期观察花的生长过程；
还可以根据已有的现象推测花的生长过程。
推测是一种重要的认识事物的方法。
2、各种各样的花
☆观察：
1、两种花的比较观察
_______花和_______花的比较观察记录
（形状、数量、颜色、气味等）
相同的地方
不同的地方
其他发现
萼片
花瓣
雄蕊
雌蕊
2、对花蕊的观察
单性花
两性花
﹙既有雄蕊又有雌蕊﹚
只有雄蕊的花
只有雌蕊的花
☆填一填
1、构造齐全的花，由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成，这样的花叫做_______，如油菜花。
缺少其中一部分、两部分、三部分的花，叫做_______，如南瓜花。
2、只有雄蕊没有雌蕊的花是雄花；只有雌蕊没有雄蕊的花是雌花，它们都是______花。
既有雄蕊又有雌蕊的花是______花。
☆辨一辨
（
）1、兰花、桃花、南瓜花都是完全花。
（
）2、不同植物的花的形态、颜色、构造等各不相同。
（
）3、植物的花都能结果，产生种子。
（
）4、如果油菜花的花瓣只剩下3瓣了，它就成为不完全花了。
☆选一选
、下列植物的花属于不完全花的是（
）
A南瓜花
B油菜花
c桃花
D凤仙花
2、下列植物的花属于单性花的是（
）。
A南瓜花
B油菜花
c桃花
D凤仙花
3、世界上（
）颜色的花最少。
A红
B白
c黑
D黄
☆你知道吗?
最大的花和最小的花
在苏门答腊的热带森林里，生长着一种奇特的植物——大花草。
它一生只开一朵花，花也特别大，一般直径有1米左右，最大的直径可达1.4米，是世界上最大的花，因此又叫它“大王花”。
大王花有5片又大又厚的花瓣，每片长约30厘米，一朵花就有6—7公斤重。
“无根萍”的外观像绿色的鱼蛋，身长不超过一厘米。
开的花也只有针尖般小。
无根萍共创下了三个世界纪录：
一、全世界最小的开花植物；二、全世界花最小的植物；三、全世界果实最小的植物。
3、花、果实和种子
☆观察：
1、观察花的雄蕊和雌蕊
雄蕊可以分为________和花药两部分，花药里面含有很多________。
雌蕊可以分为_______、_______、柱头三部分。
用手指轻触柱头，发现柱头上有_______。
2、观察油菜的果
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