院级课程建设项目结题自评表.docx

院级课程建设项目结题自评表.docx

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院级课程建设项目结题自评表

院级课程建设项目结题自评表

指标代码：

1—1

一级指标：

教学队伍

自评

结果

二级指标：

课程负责人与主讲教师

主要观测点：

学术水平、教学水平与教师风范

评估标准

精品课程建设指标评估标准A等

课程负责人与主讲教师师德好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明。

课程建设指标评估标准B等

课程负责人与主讲教师师德好，学术造诣较高，教学能力较强，教学经验较丰富，教学特色比较鲜明。

自查说明

（表格可扩展）

佐证材料

材料名称

份数

院级课程建设项目结题自评表

指标代码：

1—2

一级指标：

教学队伍

自评

结果

二级指标：

教学队伍结构与整体素质

主要观测点：

知识结构、年龄结构、人员配置与中青年教师培养

评估标准

精品课程建设指标评估标准A等

教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好；有合理的知识结构和年龄结构，并根据课程需要配备辅导教师；中青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效果。

课程建设指标评估标准B等

教学团队中的教师责任感较强、团结协作精神较好；有基本合理的知识结构和年龄结构，并根据课程需要配备辅导教师；中青年教师的培养计划基本合理，并取得一定的效果。

自查说明

（表格可扩展）

佐证材料

材料名称

份数

院级课程建设项目结题自评表

指标代码：

1—3

一级指标：

教学队伍

自评

结果

二级指标：

教师教学改革与教学研究

主要观测点：

教研活动、教改成果和教学成果

评估标准

精品课程建设指标评估标准A等

教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好；有合理的知识结构和年龄结构，并根据课程需要配备辅导教师；中青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效果。

课程建设指标评估标准B等

教学团队中的教师责任感较强、团结协作精神较好；有基本合理的知识结构和年龄结构，并根据课程需要配备辅导教师；中青年教师的培养计划基本合理，并取得一定的效果。

自查说明

（表格可扩展）

佐证材料

材料名称

份数

院级课程建设项目结题自评表

指标代码：

2—1

一级指标：

教学内容

自评

结果

二级指标：

课程内容

主要观测点：

课程内容设计

评估标准

精品课程建设指标评估标准A等

教学内容新颖，信息量大；及时把教改教研成果或学科最新发展成果引入教学；课程内容的基础性与先进性，经典与现代的关系处理得当。

本课程与相关课程内容关系处理得当。

课程建设指标评估标准B等

教学内容较新颖，信息量较大；课程内容的基础性与先进性，经典与现代的关系处理基本得当。

本课程与相关课程内容关系处理基本得当。

自查说明

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序号

材料名称

份数

院级课程建设项目结题自评表

指标代码：

2—2

一级指标：

教学内容

自评

结果

二级指标：

教学内容组织与安排

主要观测点：

教学内容安排

评估标准

精品课程建设指标评估标准A等

理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；课内课外结合；教书育人效果明显。

课程建设指标评估标准B等

理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；课内课外结合；教书育人效果比较明显。

自查说明

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佐证材料

材料名称

份数

院级课程建设项目结题自评表

指标代码：

2—3

一级指标：

教学内容

自评

结果

二级指标：

实践教学

主要观测点：

实践教学内容与方法

评估标准

精品课程建设指标评估标准A等

设计出的各类实践活动能很好地满足培养优秀学生的要求；实践教学在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面已有显著成效。

课程建设指标评估标准B等

设计出的各类实践活动能很好地满足培养优秀学生的要求；实践教学在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面已有显著成效。

自查说明

（表格可扩展）

佐证材料

材料名称

份数

院级课程建设项目结题自评表

指标代码：

3—1

一级指标：

教学条件

自评

结果

二级指标：

教材及相关资料

主要观测点：

教材建设与选用

评估标准

精品课程建设指标评估标准A等

选用优秀教材（含国家优秀教材和国外高水平原版教材）或有高水平的自编教材；为学生的自主学习和研究性学习指定了有效的文献资料；实验教材配套齐全，满足教学的需要。

课程建设指标评估标准B等

选用优秀教材（含国家优秀教材和国外高水平原版教材）或有高水平的自编教材；为学生的自主学习和研究性学习指定了有效的文献资料；实验教材配套齐全，满足教学的需要。

自查说明

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佐证材料

材料名称

份数

院级课程建设项目结题自评表

指标代码：

3—2

一级指标：

教学条件

自评

结果

二级指标：

实践教学条件

主要观测点：

实践教学环境的先进性与开放性

评估标准

精品课程建设指标评估标准A等

实践教学环境和设备能够满足教学要求；能够进行开放式教学，且效果明显；对实验教学要求具有开设高水平选作实验的现代实验设备与实验技术。

课程建设指标评估标准B等

实践教学环境和设备能够满足教学要求；能够进行开放式教学，且效果明显；对实验教学要求具有开设高水平选作实验的现代实验设备与实验技术。

自查说明

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佐证材料

材料名称

份数

院级课程建设项目结题自评表

指标代码：

3—3

一级指标：

教学条件

自评

结果

二级指标：

网络教学环境

主要观测点：

网络资源建设、网络教学硬件环境和软件资源

评估标准

精品课程建设指标评估标准A等

网络教学资源建设已经初具规模，并能经常保持更新；具备运行机制良好的硬件环境；选编、制作了系列软件资源。

能满足本课程的教学需要，在教学中确实发挥了作用。

课程建设指标评估标准B等

具备运行机制良好的硬件环境；选编、制作了部分软件资源。

能满足本课程的教学需要，在教学中确实发挥了作用。

自查说明

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佐证材料

材料名称

份数

院级课程建设项目结题自评表

指标代码：

4—1

一级指标：

教学方法和手段

自评

结果

二级指标：

教学方法

主要观测点：

多种教学方法的使用及其教学效果和考试方法改革

评估标准

精品课程建设指标评估标准A等

灵活运用多种先进的教学方法；能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。

注重对学生知识运用能力的考察。

课程建设指标评估标准B等

注重教学改革教学方法，比较灵活运用先进的教学方法；能调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。

注重对学生知识运用能力的考察。

自查说明

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佐证材料

材料名称

份数

院级课程建设项目结题自评表

指标代码：

4—2

一级指标：

教学方法与手段手段

自评

结果

二级指标：

教学手段

主要观测点：

现代教育技术的应用

评估标准

精品课程建设指标评估标准A等

充分、恰当使用现代教育技术手段，并在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得实效。

课程建设指标评估标准B等

比较充分、恰当使用现代教育技术手段，并在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得实效。

自查说明

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佐证材料

材料名称

份数

院级课程建设项目结题自评表

指标代码：

5—1

一级指标：

教学效果

自评

结果

二级指标：

同行评价

主要观测点：

校内外专家评价和声誉

评估标准

精品课程建设指标评估标准A等

证明材料真实可靠，评价优秀；有良好声誉。

课程建设指标评估标准B等

证明材料真实可靠，评价优秀；有良好声誉。

自查说明

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佐证材料

材料名称

份数

院级课程建设项目结题自评表

指标代码：

5—2

一级指标：

教学效果

自评

结果

二级指标：

学生评教

主要观测点：

学生评价意见

评估标准

精品课程建设指标评估标准A等

学生评价材料真实可靠，评价结果优秀。

课程建设指标评估标准B等

学生评价材料真实可靠，评价结果良好。

自查说明

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佐证材料

材料名称

份数

院级课程建设项目结题自评表

指标代码：

5—3

一级指标：

教学效果

自评

结果

二级指标：

录象资料评审

主要观测点：

课堂实录

评估标准

精品课程建设指标评估标准A等

仪态端庄、声音清晰、富有教学激情；课堂教学气氛活跃，学生参与程度高，师生互动效果明显。

课程建设指标评估标准B等

仪态端庄、声音清晰、富有教学激情；课堂教学气氛活跃，学生参与程度高，师生互动效果明显。

自查说明

（表格可扩展）

佐证材料

材料名称

份数