学前班语言教学设计.docx
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学前班语言教学设计
学前班语言教案设计
活动目标：
1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局
2、能大胆地用较连贯的语言进行讲述和表达。
懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。
活动准备：
1、幼儿已有参加体育锻炼的经验。
2、故事图片，小兔子头饰。
活动过程：
（一）、提出问题，激发幼儿兴趣。
1、老师：
“今天我要给你们讲一个故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。
请小朋友先猜一猜，这《不怕冷的大衣》是什么样的大衣呢”请幼儿大胆想象和表达。
2、老师：
“你们想得都很棒！
让我们听一听故事里是怎么说的，看看故事里的不怕冷的大衣和你们想得一样不一样。
”
（二）、讲述故事，理解故事情节
1、教师边出示图边声情并茂的讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
2、在故事结尾时提出：
“猜猜姥姥会说什么”请小朋友根据故事情节大胆地猜想，并请幼儿说一说理由。
教师讲述故事结尾：
姥姥对陶陶说：
“你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣吗陶陶拍了拍脑袋说：
哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊！
”。
3、引导幼儿讨论“为什么奶奶、妈妈说运动是不怕冷的大衣”可请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动能使身体出汗，变暖和，感受奶奶、妈妈想法的有趣独特。
4、老师：
“小朋友们，刚开始时你们想到是这样的结局吗这个结尾真有意思，是我们没有想到的”。
（三）、看图分段讲故事，加深对故事的理解。
1、老师生动讲述前两幅图后提问：
“小兔子为什么不肯起床妈妈对他说了什么”
2、讲第3幅图：
“小伙伴们为什么笑啊”
3、讲第4幅图：
“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么他滑了一会儿雪后，感觉怎么样他做什么了”
4、讲第5幅图。
（四）、、集体讲述故事。
1、教师和幼儿一起结合图片讲述故事
2、小白兔：
“小朋友，你们讲得真好！
我给你们带来一本书，书里面有故事《不怕冷的大衣》，你们可以边看图边讲，也可以给好朋友讲一讲。
”
3、幼儿自由讲述。
学前班语言教案《春晓》
（一）知识教学点：
1.能用标准的普通话朗读并背诵儿歌
2能流利的根据图画提示。
说出春天带来的变化。
3．逐渐学会观察生活。
二 ，教学准备
观察、图片，生字卡
三．德育渗透点：
（一），导入
（1）小朋友，你们知道现在是什么季节吗（春天，冬天）
（2）你是从那里看出来的
（3）你喜欢称春天吗为什么
（4）小朋友观察真仔细，说得也很清楚，真了不起。
（二）， 同看图画，导入课文。
（1）现在请大家看这图片，上面画的是什么
（2）小朋友开动脑筋想一想这幅图画的是什么季节的场景
（3）有一首特别短的诗歌也是描绘了这这些东西的，想不想学（想）
（三）， 在朗读种理解儿歌，并背诵
（一）朗读儿歌．
1，教师范读，学生倾听。
2．教师范读。
学生跟读。
3 分角色读
（二）理解儿歌。
1.指名读。
问。
这首儿歌写了春天的那些景色
2．全班读，体会儿歌里美丽的景色。
（三）背诵儿歌。
1．让学生根据画面背诵儿歌。
2．小组学习，小组展示。
四 看图练习说话。
（一）看图画，引入冬天和春他的话题。
（二）引入学生展开想象。
五．玩游戏。
认生字。
读新词。
1．看看谁认得准。
不得快。
2．教师范读新词，学生跟着读。
看看谁的声音更响亮。
3.全班背诵古诗。
听故事的时候幼儿带着以下目的听：
①故事里有哪几个小动物②发生了什么事情③故事里的小动物是怎么样处理事件的谁做的好，谁做的不对应该怎么样做
4、讨论以上问题，教师做总结。
5、给幼儿讲解
我要上学了教案
一、教学目标
1、简单了解《义务教育法》的基本内容，知道上学权是自己的合法权益，任何人不得剥夺。
2、知道国家保护和支持学生完成学业的相关政策、公益组织和机构。
3、知道现实生活中还存在着违反《义务教育法》的现象，能够通过法律手段维护自己的合法权益。
二、教学过程
（一）、播放歌曲《我要上学》，让学生听了说说感受。
（二）、给同学们讲“吴冰辍学的故事”。
1、让学生分析吴冰辍学的原因。
A、父亲死了，妈妈常年有病，家里生活困难。
B、爷爷认为女孩读了书也没用，所以不让她读书。
2、师：
喔，原来是吴冰的爷爷不让她读书的，又不是别人，我们外人又能怎么样。
3、引出《中华人民共和国义务教育法》，让学生了解义务教育的年限。
知道什么是义务教育
4、为了上学，吴冰应该怎样做呢
引出一个小辩论：
几何图形活动名称：
复习几何图形活动设计：
1、复习几何图形的认识（圆形，三角形，正方形，长方形）。
并能简单拼搭
2、让幼儿感知集合，培养幼儿的动手能力和想像能力教育资源：
各种几何图形，胶水纸预定程序：
一：
复习认识图形，感知集合
1：
幼儿坐成圆圈，教师出示纸袋（内有各种几何图形）请幼儿来摸，幼儿从纸袋内任意拿出一张卡片，并告诉大家是什么图形，说对的表扬，说错的纠正
2：
出示教具，学习分类，感知集合教师出示教具（示先准备好的几何拼图），请幼儿观察，请个别幼儿把图形归类，选把圆形找出来，在找三角形，。
。
。
。
。
。
。
。
。
等边
3：
幼儿和图形作游戏，教师说：
今天我们要来比一下，看哪个一小朋友站的快，拿正方形卡片的小朋友站在正方形里，那圆形卡片的站在圆形里二：
组操作活动。
：
育&婴……会
1：
同种图形拼搭如取出的三角形，拼后说像鱼等
2：
不同图形拼搭让幼儿在圆形，三角形，正方形，长方形不同图形中取出任意拼（幼儿拼搭时教师多鼓力幼儿要动脑筋，拼的和别人不一样，并巡回指导）教师主要多启发幼儿拼搭活动反思：
地震来了教案：
教育目标：
1、掌握一定的地震知识，知道地震来了的时候保护自己，学会自救。
2、演习：
地震来了
教学准备：
1、资料准备
①汶川地震的视频和图片
②故事：
地震来了学前班安全
2、教师准备：
电视机、电脑、地震图片幻灯片
3、幼儿准备：
收集汶川地震的相关图片
4、环境布置：
教师将幼儿收集的图片布置成一个地震知识图片展。
教学过程：
1、教师带领幼儿参观地震知识图片展。
提问：
①我们刚才看到的是关于什么的图片
②你们看见的图片是怎样的
③看到这些图片你们心里是怎样的感觉
2、教师请幼儿观看汶川地震的视频。
提问：
①我们看到是什么视频上发生的什么样的事情（地震）
②当地震来的时候人们是怎么样做的
视频引出故事：
地震来了~
3、教师讲故事《地震来了》
冰该不该将爷爷告上法庭（学生辩论）
（三）、在吴冰维护自己权利的过程中，要求助于相关的机构和人员，得到他们的帮助。
请同学们说说法官与律师的工作。
（四）、同学们，你们知道吗，国家不仅从法律上保护我们受教育的权利，而且还从不同方面支持我们完成学业。
1、结合教材介绍“希望工程”、“春蕾行动”。
2、让学生说说社会各界还有哪些让失学的孩子重返校园的组织还有哪些可以帮助失学孩子的方法和途径
（五）、在现实生活中，除了类似吴冰的案例之外，还有哪些违反《中华人民共和国义务教育法》的现象呢
1、简单说说22页的几幅图画的意思。
2、说说身边的现象
校园侵权大搜查：
请同学们找找看，要我们校园中存在哪些违反《义务教育法》的行为，并说说自己的看法。
（六）、同学们，在我们东莞这比较富裕的地方，失学孩子毕竟是少数。
但从吴冰这个例子告诉同学们，失学是痛苦的，可如果有学习的机会却不懂得珍惜则是可悲的。
那同学们应该怎样珍惜自己的权利呢请写写你的想法。
23页。
（七）、总结
学前班安全日教案《预防传染病》
活动目标：
1、了解流行性传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
活动准备：
1、教学挂图和幼儿用书。
2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。
活动过程：
1、活动导入：
观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：
小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方图上的小朋友在干什么他们怎么了（幼儿观察并描述）2、活动展开：
讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
（1）教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
教师：
医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。
你们知道什么是传染病吗常见的传染病有哪些（幼儿讨论并回答）
（2）教师小结：
传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。
如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。
小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。
3、活动展开：
阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。
（1）教师：
虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。
请打开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么。
（2）幼儿自由回答。
（3）教师：
小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗（幼儿讨论并回答）4、活动总结：
预防传染病的方法。
教师：
多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。
5、活动延伸：
记录预防传染病的方法。
（1）教师：
现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现3-4种方法。
（2）幼儿绘画，教师巡回指导。
（3）集体分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴
学前班数学教案
课题：
复习5的分解与组成
教学目标：
复习5以内数的分解及组成,初步理解除一以外的数,都可以分成两个数,两个数合起来是原来的数。
教学重、难点：
复习5以内数的分解及组成
教学准备：
数字卡若干、胸饰、幼儿操作材料若干、幼儿人手一张数字卡片放在口袋里
教学时间：
一课时
教学过程：
一、开始部分:
“复习5的分解”
导入,“我们来看这是数字几呢”（5）我们将数字5分解,可以有几种分法（有四种）分别是：
（1和4、2和3、3和2、4和1）。
小朋友真聪明,下面我们可以用5的分解来玩一个游戏,我说一个数字、请你也说一个数字,我和你们的数字合起来是“5”。
如:
“我说2”、幼儿答出“我说3”。
游戏进行可根据音乐节奏拍手进行数次。
二、基本部分:
“游戏”
1、“游戏玩得真高兴,我们又要到森林里去玩了,森林很远的,我们5人一组开火车去吧!
”“好了,我们到森林了,森林之王给我们准备了一个分一分的游戏,请小朋友看数字卡片,在音乐声停止的时候迅速分开站在线的两侧。
（举例,请一组小朋友做示范）开始进行游戏。
”
2、森林里还有一个更好玩的地方,看那是什么（魔洞）,这个魔洞只允许数字5过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢（先变成数字宝宝）,请你们先将自己的数字宝宝请出来,看,向我这样变变变就变成数字宝宝了,呢们也快点变一变吧!
小朋友看自己是数字宝宝几呢你们的数字是5吗怎样才能让我们的数字能够变成5呢（2和3组合）真聪明,看我和她合起来是5,我们手拉手先过去了,你们也快点找一个与自己合起来是5的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧!
三、结束部分:
幼儿操作卡练习
今天玩得数字游戏高兴吗我们把刚才的游戏记录下来好吗（幼儿在教师的引导下进行记录）。
活动延伸:
引导幼儿在活动区中进行操作卡练习。
使幼儿对今天的活动加以巩固、复习。
学前班音乐教案：
各种节大奏聚会
教学目标：
1、让幼儿感受生活中蕴藏的各种节奏，体验节奏给大家带来的快乐；
2、鼓励幼儿创造性的用身体动作表现节奏；3、引导幼儿用各种自然物表现不同的节奏。
教学重点：
感受节奏，并用身体动作表现节奏；教学重点：
：
用各种方式表现节奏，创编新的节奏教学准备：
1、儿童经验基础：
幼儿对节奏感兴趣。
2、材料准备：
塑料袋、易拉罐、娃哈哈瓶（内放豆子或沙子）、饮料瓶，筷子、杯子，碟，铁盒子若干、脸盆、碗、、算盘、小板凳，木头积木等生活中的物品；歌曲磁带、录音机教学过程：
一、让幼儿发现生活中有节奏的声音，初步感受节奏教师示范用发出一些生活中有节奏的声音，让幼儿拍手表现节奏。
①牛叫，哞--哞---哞---哞---！
"你听到了什么声音里面藏着什么节奏我们一起来学学看，"哞---哞---哞---哞---"，你能拍手告诉大家吗除了拍手你还有什么方法可以表现这种节奏
② 你们真能干，我这里还有不一样的节奏，你能听出来吗。
（青蛙叫）真有趣，青蛙的叫声也是有节奏的。
我们一起学学看，你还可以用什么方法表示"呱 呱 呱呱 呱！
"这种节奏呢
③同上方法，老师分别发出：
小鸡：
叽叽叽叽叽叽，母鸡：
咯咯咯咯嗒，火车：
呜----轰隆隆隆，等声音。
你听出了什么节奏除了用嘴巴说，我们也可以用其他的方法来表现这种节奏。
那我们跟着他一起试试！
④小结：
真有趣，我们生活中的许多声音都是有节奏的。
有的长，"哒--哒--哒--"，有的短"哒哒哒"，还有的长长短短连在一起，"哒--哒--哒哒哒"，都是不一样的，真有趣。
二、幼儿尝试用不同方法及材料表现节奏。
1、请个别幼儿示范用用不同材料表现节奏。
1指导语：
今天，其实还有更有趣的事情呢，老师在旁边放了很多东西，这些东西都能发出各种好听的声音，你能使这些声音也变得有节奏吗我随便去找一样东西吧（算盘），谁愿意来试试看
②（请个别幼儿）听出它里面的节奏了吗我们来一起拍拍看，好，那他玩算盘，我们用自己的方法来学学这种节奏。
谁还想出了和他不一样的节奏这种节奏不一样在哪里，长长的，还是短短的他真棒，你们也想来试试吗 2、幼儿自由挑选材料用不同的方法演示各种节奏。
你可以一个人或者找几个好朋友一起去找找有趣的节奏，待会我们比一比哪些小朋友找出来的节奏长长短短的很好听，又很有趣！
好赶快去试试看！
3、鼓励幼儿表现不同的节奏，同伴之间互相交流。
4、请个别幼儿到前面表现找到的节奏。
5、小结：
今天，我们玩节奏真是开心啊，原来我们生活中有这么多不一样的节奏，节奏给我们带来了很多快乐。
安全教案：
紧急撤离
活动目标：
1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。
2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。
活动准备：
1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
2、班级紧急撤离图。
活动过程：
1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。
提问：
"如果遇到突发事情时怎么办"引导幼儿说说自己的见识和感受。
知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。
2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
引导幼儿讨论：
为什么撤离时要走图中标注的路径使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：
怎样走，到达安全地带最快启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。
如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。
4、熟悉警报录音，组织幼儿"实战演习"。
听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。
如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。
幼儿园学前班体育教案：
青蛙戏水
活动目的：
1、练习抛用布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和目标：
1、练习抛用布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
活动准备：
白气球10个（有大有小）青蛙头饰绿色大布一块磁带（我是一只小青蛙）古筝伴奏活动过程：
1开始部分青蛙妈妈带孩子跳入场地，带领幼儿作热身准备活动……
活动目标：
1、协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
活动准备：
白气球10个（有大有小）青蛙头饰绿色大布一块磁带（我是一只小青蛙）古筝伴奏活动过程：
1、开始部分青蛙妈妈带孩子跳入场地，带领幼儿作热身准备活动，一起跳律动。
2、游戏部分1）荷叶与风（布块的游戏）教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶，幼儿分别站在布块的外边，幼儿根据教师的游戏指令做布块的游戏。
（比拟荷叶随风的大小改变晃动的幅度，一增强游戏的趣味性）2）荷叶与露珠的游戏（布块与露珠的游戏） 教师将气球放在布块上，比拟露珠出现了，引导幼儿数一数露珠有几颗，观察它的大小。
比拟露珠在荷叶上轻轻滚动，教师引导幼儿将气球在布块上滚动3）青蛙躲雨的游戏（钻在布块下的游戏）教师运用游戏的口吻"哎呀，下雨了，怎么办"引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的办法。
引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶（布块）底下躲起来。
3结束活动。
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