有关寒假调查报告模板集锦五篇_0Word格式.docx

有关寒假调查报告模板集锦五篇_0Word格式.docx

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　　47.1%的人认为对中学生上网应适当指导。

　　基于大量调查数据,调查认为,上网激活了现代中学生的思想:

网络让中学生接触到了多元的世界文化,接触到开放意识、效率意识、竞争意识、平等意识和全球眼光;

他们通过阅读网上大量的超文本信息,潜移默化地学习了现代的发散性思维方法,懂得在处理复杂事物时必须考虑它与周围事物的种种联系,从而改变传统线性思维固有的死板和狭隘。

网络还使中学生对世界的认识大大超出他们所能直接体验的生存世界。

　　85.6%的上网中学生认为网络对自己最大的`影响是改变了自己的学习方式,增加了信息量。

59%的上网者是在上机过程中学习网络知识。

　　网络的全方位、超时空、互动性和隐蔽性为中学生的社会交往提供了更为广泛的机会。

学生可以利用快捷的电子邮件与他人进行远距离交流,这种“戴面具”的交往方式可使中学生在平等、宽松的社交环境中尽情展现自我。

调查显示,53%的人上网是为了向外发布信息。

　　但调查也发现,网络同其他事物一样,除了有利的一面,也给一些中学生带来困扰,如网络容易使少数自控力较差的中学生上瘾、间接和符号化的交往形式在一定程度上削弱了同他人面对面的交往机会和愿望、网络高技术容易使有的中学生对网络技术产生过度崇拜等。

　　调查认为,因特网的发展使对中学生的教育工作呈现新的特点,学校教育应该是网上育人与网下育人相结合,以促进中学生整体素质的提高。

　　寒假调查报告篇2调查主题：

水源污染工具准备：

电脑、书籍、调查本、笔等调查方法：

实际调查、上网查找资料下午，我来到市里的龙山河旁，对河面及周围环境进行仔细观察。

　　这是流经我家乡肥城比较长的一条河了，在肥城中占有显要的位置。

　　我不止一次的看到那被污染的河水后，非常吃惊。

那些形容河水清澈的美妙语句根本无法来形容龙山河了。

之间河崖上不满了青苔、泥巴，还有一些不明沉淀物和来游玩的人们扔的一些吃喝包装，水面上还漂浮着塑料袋、叶子等杂物。

河附近建有医院，由于管理不善，污水经常往龙山河里排放。

　　其原因经过调查是来这里游玩的人乱人垃圾，医院排污水造成的。

由于人们不注意保护水资源，导致龙山河遭到了极大的污染，使合里的鱼等生物死亡，有时会闻到一股腐臭味，影响了其他游人游玩的兴趣，给游人带来了极大的不便。

　　我认为还是要将关于水环境保护的知识多做宣传，让环保水资源不再是简单的口号。

宣传过程中，要注意将不环抱的危害讲清楚。

因为污染的主要源头还是来自人们乱丢垃圾的缘故，应该在龙山公园多设几个垃圾桶，提醒游人不要随便扔垃圾。

　　肥城市的有关部门已经在行动了，可是治理的并不彻底。

我相信市人民和市里的有关部门团结合作，龙山河将会更加清澈。

我衷心的希望龙山河早日变清，祝愿龙山河能够旧貌换新颜!

　　寒假调查报告篇3

　　一、调研设计与实施

（一）选题意义通过调查，分析大学生对于寒假的安排，找到我们对于寒假生活安排的不足之处。

通过与学长学姐的交流，了解大学的寒假应该如何度过才合理。

让同学能够合理、高效的利用好寒假时间。

（二）调研方法调查问卷与对话访谈相结合

　　（三）调研对象12生医

　　1、12电科1同学，部分11级学长学姐

　　（四）调研时间及地点20xx年11月22日~20xx年11月25日

　　（五）调研组成员及分工12生医1陈智杰负责对12生医1同学的调查12电科1翟兆成负责对12电科1同学的调查12电科1张雨涵负责对11级学长学姐的调查12电科1赵亚楠负责信息的汇总和分析

　　二、调研结果

（一）通过对于回收的调查问卷进行分析后发现，很多人没有对即将到来的寒假生活进行有效的规划，而且所有人都曾经出现过在寒假结束后才后悔没有利用好时间的现象；

（二）同时发现，同学大多认为寒假时间是用来进行休闲放松的，而仅有少部分认为寒假应该更多的用在实习实践或者学习提高上；

　　（三）并且，不少同学本学期就在学习上出了问题，却不利用寒假进行查漏补缺；

　　（四）11级的学长学姐向我们提供了一些关于寒假的建议：

利用这个时间多阅读跟专业有关或是对个人修养有提高的书籍；

积极参与社会实践活动，积累经验；

有机会的情况下可以去打工实习。

并告诫我们一定不要浪费了这个假期。

　　三、问题分析

（一）从调研结果中不难看出，绝大多数同学对寒假的认识不足，没有意识到这次寒假的宝贵性。

他们没有为自己考虑出一个适合的计划，可想而知，在这个寒假过去以后，绝大多数人仍然会后悔于自己浪费了时间，没有做什么有意义的事情；

（二）我们也看到了，虽然很多同学认识到自己这学期没有把太多精力放在学习上，但很少有人愿意去补上功课；

虽然大家都知道实习经历对未来的重要性，但对于这类活动有意向参加的人也寥寥无几。

这原因应该在于同学们在寒假失去了学习或者参与活动的热情和动力，而只想着和亲朋好友聚会娱乐。

　　四、应对对策

（一）对策一在班级内开展班会活动，让11级的学长学姐来分享自己对于寒假安排的建议。

提高大家对于寒假的认识，努力让同学们了解到寒假的重要性。

（二）对策二可以在放假前，由班级统一组织“我的寒假我做主”主题团日活动，为自己的寒假生活进行规划，同时互相交流。

同时可以在班级内部自由组合，在寒假时间一起参与实践。

寒假结束后可以进行班内的读书交流，讨论寒假中自己读过的书，分享自己的感受

　　（三）对策三利用老乡会联系同学，在回到家乡之后，组织小规模的实习实践活动，体验社会，深入社会，了解社会。

或者集体学习，积累更多知识。

也可以通过互联网，参与网络上的一系列活动，丰富自己的社会阅历。

　　五、附录（调查问卷）寒假调查报告篇4时间：

20xx年10月18日参加人数：

四

　　（3）班74位同学调查内容：

　　《寒假作业》中较难题目的研究情况调查方式：

查问调查分析：

　　《寒假作业》35页中，一字未动的人有25人。

未过半的有28人。

37页中，没有做的达25人，逃避现实的有2人。

自己认为内容不合适的有15人。

　　这些人数都超出班里一半的人数，我不知道为什么这么多人都懒得做呢，35页只不过是举例说明周围的事物都在变化。

而37页也只不过是把自己做过什么违背道德的事写出来。

即使这样，还是有许多人没做。

　　我不知道自己在做35页时到底是咋想的，竟然连一半都没写，难道是懒?

知难而退?

父母并没有什么责任，他们十分关心我的作业，只不过是没有时间来管我。

　　但愿同学们会因此而改变以往懒的态度，包括我在内。

我认为同学（包括我）的的确确是少认真精神，只看一看有点难度没，有就不做，其实谁都可以做，也许只是一时偷懒吧。

　　这种精神也许是诚实，缺少诚实，家长问：

　　“做完没?

”

　　“做完了!

”老师问：

　　这种精神也许还是思考，不认真思考，看到有点难，思考都不思考，便直接扔到一边。

管都不管。

　　如果这样，自己又对得起谁呢?

那只能是谁都对不起。

包括家长，包括老师，包括一切关心我的人。

　　寒假调查报告篇5调查时间:

XX年1月调查地点：

福州市调查内容：

关于寒假课外辅导班的调查调查方式：

记者采访调查语文、数学、英语、绘画、音乐……福州市鼓楼区科学艺术宫XX年安排了多达80个课外辅导班的课程。

这是福州市课外辅导班乱象的一个缩影。

记者采访发现，当前课外辅导班不仅名目繁多，价格不菲，而且许多辅导班授课老师都是兼职课外教“私活”，让学生家长们很“纠结”。

　　有关专家认为，课外辅导班泛滥，势必冲击正常的校园教学秩序，当前亟待加强课外辅导班的规范和管理。

　　课外辅导名目多、收费高尽管教育部门三令五申，但课外辅导班却屡禁不止。

记者在福州

　　街头经常收到各种辅导班发放的招生广告，尤其是中小学学校门口更是泛滥。

在百度网站上输入“福州课外辅导”字样，跳出的网络信息多达76万多条。

　　福州市鼓楼区科学艺术宫是福州市课外辅导主要集中地，每逢双休日，这里便热闹非凡，学生来来往往，和正常上课几乎没有两样。

　　2月5日，记者到该处拿到今年的课程安排，从语文、数学、外语到绘画、音乐、舞蹈，教学内容十分齐全。

　　孩子在福州市鼓楼第一中心小学读书的王先生说，他的儿子报了数学班、英语班和体育班。

他给记者算了一笔账：

数学一年720元，英语一年3000元，体育一年600元。

除了学费，还要购买各种辅导班教材，譬如英语教材2套，一套200元，就要400元，合计下来一年要花费5000多元。

　　另外，记者调查发现，一些课外辅导班为了招揽生源而过度宣传，譬如声称“20天让孩子说一口流利的英语”，一些招生广告还存在虚假宣传的情况。

　　任课教师课堂不教课外教?

　　为何课外辅导班能够大行其道?

不少家长向记者道出了苦衷。

　　“我们也不想让孩子上，看孩子那么累，我们也心疼。

”一位家长说，“但一些老师上课不认真教，课外教私活，我们孩子不上能行吗?

”一位不愿透露姓名的家长告诉记者，他的孩子读六年级，数学老师在外开了一个辅导班，给每个学生家长发短信称：

为了更好地与中学接轨，可以让孩子到他那边学。

　　针对这一现象，福建省教育厅曾在XX年底出台的《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》中明文规定：

教师对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的;

以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的;

工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的，只要犯了其中一条，师德考核等次就被定为不合格。

　　但不少家长反映，虽然有明文规定，不少教师并没有严格遵守。

　　一位家长告诉记者，他的孩子上了辅导班，“老师在学校教的有所保留，在课外教的和课堂不太一样，譬如一道题课上教一种解法，而在辅导班上则教三四种解法。

”这位家长说，“孩子学校里稍微资历老的、有点特长的老师都在外带班。

　　记者在鼓楼科学艺术宫的课程安排表上，看到课外辅导班的老师不少都是福州市中小学的任课老师。

　　让学生家长选择不再“纠结”一边是叫苦不迭，一边却是趋之若鹜。

不少学生家长接受记者采访时称，要不要上辅导班，让他们很“纠结”。